第第頁6班級英語下冊教學(xué)計劃5篇6班級英語下冊教學(xué)計劃篇1一，班級學(xué)生的分析這個班有學(xué)生的名字，包含男生和女生。學(xué)生的性格更加活躍性特別向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識比較堅固結(jié)實，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：沒有養(yǎng)成認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不能自發(fā)、認真、定時完成作業(yè)；課外知識不足豐富，知識面不足廣，沒有自發(fā)閱讀的好習(xí)慣；表達本領(lǐng)差，不擅長表達自身的想法；特別是學(xué)生獨立閱讀本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)較差。這學(xué)期將連續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)，堅固結(jié)實提高學(xué)生的綜合語言運用本領(lǐng)。二，教材概述六班級第二冊是學(xué)校最終一本教材。在進入中學(xué)前的最終一個學(xué)期，學(xué)校要對整個學(xué)校階段所學(xué)的緊要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更好的符合本學(xué)期的教學(xué)實踐，為中學(xué)英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，編者將新語言學(xué)習(xí)的六個單元濃縮為四個單元；把回收放在學(xué)期里1和期末的recycle2合并擴展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。三，教學(xué)目標1.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句子和4個單句（包含長度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動、旅游、晚會等）。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。2.一個手工制作就可以完成。3.能聽懂并唱6首民謠。4.能聽懂并唱6首歌。5、能完成四項自我評價活動。6、能看懂6個幽默故事。7.能夠理解6個簡單的中西文化知識。這套教材的一個緊要特點是在不絕回滾所學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識。在編寫這本教材的過程中，編者不但重視單元之間語言點的銜接和重復(fù)，而且努力為學(xué)生連接和鞏固這本書與以前書籍之間的語言，使語言知識能夠不絕重復(fù)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的本領(lǐng)奠定基礎(chǔ)。四，課堂教學(xué)（1）老師應(yīng)語言文明，舉止文明，精力充分，熱誠對待教學(xué)，公平公正地對待學(xué)生，為學(xué)生樹立好模范。（2）在課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“導(dǎo)向”、“激勵”、“評價”和“反饋”功能；要依據(jù)目標設(shè)計問題情境，將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，讓師生在良好的教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要依照教案和教案上課，不拘泥于教案，在課堂上依據(jù)實際教學(xué)過程快捷開展教學(xué)活動，注意活動的多樣性、有效性和科學(xué)性；要有重點，有條理，一個一個做好每節(jié)課。（3）明確英語課是語言實踐課。在教學(xué)中，要正確處理說和練的關(guān)系，躲避滿堂灌，讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能。講解要簡單明白，練習(xí)形式確定要多樣有效。學(xué)生應(yīng)當把至少三分之二的時間花在語言練習(xí)上。每節(jié)課都必需有明確的訓(xùn)練科目、豐富的內(nèi)容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。要正確把握教學(xué)的三個維度（深度、廣度、密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生動眼、動耳、動口、動手、動腦。體驗成功感，在過程中建立自信。五.課外活動1）的目的書面作業(yè)必需分批徹底修改。學(xué)生被要求改正錯誤。矯即將及時、規(guī)范。矯正時，激勵機制要統(tǒng)一使用，如星號、小紅花、ab。c不同班級。提倡面簽，做好批改記錄和講評。2）開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，每個班級每學(xué)期至少一次?？梢圆扇≈v座、唱歌、對話表演、講故事、書法展覽等形式。要鼓舞和幫忙學(xué)生建立課外興趣小組，通過廣播電視、英文報紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，辦好墻報，開展聽聞訓(xùn)練。每個班都要做好“英語角”活動。3）每節(jié)課結(jié)束后，或課后本，老師回顧課堂情況，記錄教學(xué)中的得失、經(jīng)驗或改進措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅持相互傾聽，每個人每學(xué)期至少要聽5次課。每學(xué)期有公開課，每學(xué)期教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。評價教學(xué)效果，反思教學(xué)過程；教學(xué)活動結(jié)束后，老師有必需回顧教學(xué)情況，反思教學(xué)成敗的原因和可以改進的方面，為今后的教學(xué)決策供應(yīng)經(jīng)驗。定期反思是老師實現(xiàn)專業(yè)進步的緊要途徑。對教學(xué)的評價和反思不能只停留在一般感覺的層面上，簡單地回答“滿意”或“不滿意”，對教學(xué)的提高沒有幫忙。老師需要問自身一些實在的問題來引起對教學(xué)的深刻思考。例如：1.教學(xué)按計劃進行嗎？假如沒有，出了什么問題？為什么？2.教學(xué)目標實現(xiàn)了嗎？如何推斷？3.學(xué)生愛好這個班嗎？如何推斷？4.學(xué)生的反應(yīng)和你的預(yù)期全都嗎？不全都的地方在哪？為什么？5.你對這門課最滿意的是什么？你對什么不滿意？為什么？6.假如有機會，你們哪里有不同的治療方法6班級英語下冊教學(xué)計劃篇2本學(xué)期，我擔(dān)負學(xué)校四班級英語教學(xué)工作。四班級英語在整個學(xué)校英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將樂觀探究英語歡快課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計劃如下：一、學(xué)情分析學(xué)校四班級的學(xué)生處于低班級和高班級之間，他們愛好引起老師和同學(xué)們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的稱贊。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當比較熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在確定的困難。二、英語學(xué)習(xí)的情況分析1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當比三班級好，要使學(xué)生熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。2、教學(xué)上的困難，四班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型多而雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高，學(xué)生掌握較為困難。三、教學(xué)工作1、教學(xué)中，備課是一個必不行少，又十分緊要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，確定會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的樂觀性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方。2、重視培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，磨練孩子的聽聞本領(lǐng)，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽聞本領(lǐng)。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生謄錄句子，當顯現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生矯正錯誤，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。四、作業(yè)四班級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生認真察閱讀上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學(xué)生對單詞應(yīng)當多寫多練，才略記得更堅固。本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自身的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。6班級英語下冊教學(xué)計劃篇3一、學(xué)生情況分析四班級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們愛好新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材分析1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)。同時培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，加強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知本領(lǐng)，教材選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第二單元介紹了四個國家的時差。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第五單元介紹了不同國家的衣裳與鞋子不同型號的表示方法。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。三、教學(xué)內(nèi)容目標1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包含學(xué)校、時間、衣裳、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3、能聽、做6個“tpr”活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)重難點1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。2、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?。3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣情形的形容詞。4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣裳和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。五、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔佑襄助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣味味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互幫忙，取長補短，共同前進。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6班級英語下冊教學(xué)計劃篇4一、引導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、英語教學(xué)總目標學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀自動的。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的敘述并能參加討論。能讀懂七至學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差別。三、教材簡要分析新目標英語》7班級，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題快捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，擴高校生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析本人擔(dān)負初二班級2個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過中學(xué)一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展長短不一、有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)不足好，學(xué)習(xí)很吃力而妄自菲薄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施（一）面向全體學(xué)生，重視素養(yǎng)教育。（二）以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差別。（三）采用活動途徑，提倡體驗與參加。（四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用。6班級英語下冊教學(xué)計劃篇5教材分析本冊教材共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“a、b、c”三個部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。a、b兩部分緊要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)；c部分作為擴展內(nèi)容緊要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當擴展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、；學(xué)情分析五班級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有確定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重，口語本領(lǐng)較差。因此，本學(xué)期應(yīng)重視轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強口語、閱讀本領(lǐng)的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4、能四會要求掌握所學(xué)句型。5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡單的話語和錄音料子。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。三、教學(xué)重點難點1、重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)；音清楚，語調(diào)正確。2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、緊要措施1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教