幼兒小班戶外活動(dòng)教案7篇幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂的游戲。

2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景游戲的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、樹葉、人手一個(gè)布袋。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發(fā)啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。）

1、設(shè)置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了――哎，雨終于停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?/p>

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?/p>

2、跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧?。ü膭?lì)幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時(shí)觀察指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿布袋的變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能干??！發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)獨(dú)木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三、游戲：

1、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）

小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、游戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導(dǎo)“蟲寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，注意指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵(lì)較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、游戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，注意動(dòng)作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從場(chǎng)地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?。

四、放松運(yùn)動(dòng)

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

活動(dòng)反思：

小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性?；顒?dòng)開始我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以擁抱獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅！

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能鉆過60~70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

2、能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、60~70厘米高的拱形門或者鉆圈若干，沙包若干，貓頭飾一個(gè)。

2、游戲音樂。

活動(dòng)過程

1、游戲——小老鼠鉆洞。

（1）幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

（2）幼兒展示自己鉆圈的方法。

（3）教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)“洞”反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

2、游戲——貓和老鼠。

（1）將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”（沙包），教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。

（2）游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食（一次只能搬一袋），再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

3、放松游戲——小老鼠吹氣球。

教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌，：小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭！所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。

2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解保護(hù)牙齒的基本方法。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽的用肢體表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《愛干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂

活動(dòng)過程

一、隨音樂入場(chǎng)，故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。

1、教師講述故事，簡(jiǎn)單導(dǎo)入歌詞。

師：早上起床啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說：

“拿起小茶杯，裝上滿滿的清水；咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎？張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈！”

（設(shè)計(jì)意圖：通過故事講述，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。）

二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂情境。

1、師：聽…（播放完整漱口歌）

2、教師提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞。

師：歌曲中你聽到了什么？（茶杯、清水）

2、師：我們?cè)僮屑?xì)的來聽一聽，然后再告訴我?。ㄇ宄?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞，了解音樂的基本歌詞內(nèi)容。）

三、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞

1、（依次出示圖譜）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、師：還有什么呀？沒關(guān)系，我們?cè)賮砺犚淮危。ㄒ龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)傾聽空白圖譜的地方）（清唱）

3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀？聽一聽就知道了?。úシ磐暾诟瑁?/p>

4、師：河馬媽媽的方法簡(jiǎn)直太棒啦，我們來試試可不可以把牙齒刷干凈吧?。úシ磐暾诟瑁┮龑?dǎo)幼兒傾聽歌詞，刷刷牙。

5、師：（面對(duì)鏡子）我們面對(duì)鏡子，自己來看一看牙齒刷干凈了沒有?。úシ磐暾诟瑁ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過出示圖譜，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的理解，熟悉歌詞內(nèi)容。）

四、變身為小牙齒，師幼隨音樂做游戲。

師：我現(xiàn)在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開始變魔法了。仔細(xì)看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的！魔法魔法變！變！變！我是誰呀？

師：好啦，小朋友快變成可愛的牙齒吧！幼兒人手一支牙刷。（教師幫助幼兒戴好牙齒（播放入場(chǎng)音樂））

師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒有刷干凈，我們用好聽的歌聲告訴它吧！（播放完整漱口歌）

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒有認(rèn)真刷牙，因?yàn)槲覜]有聽到好聽的聲音，我現(xiàn)在一些牙膏來幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會(huì)被蛀牙蟲蛀掉的，我們要用好聽的聲音告訴蛀牙蟲，我們?cè)谡J(rèn)真的刷牙哦?。úシ乓魳罚ㄔO(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲，初步感受蛀牙蟲與小牙齒的游戲情景進(jìn)一步感受音樂內(nèi)容和游戲規(guī)則。）

五、幼兒通過游戲大膽的表演歌曲，教師退位。

師：剛剛有些小朋友的牙齒差點(diǎn)被蛀牙蟲蛀掉了，因?yàn)橹老x沒有聽到他們好聽的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得干干凈凈的了！

師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲的?。úシ乓魳分老x）（設(shè)計(jì)意圖：從示范—提示----幼兒自主，逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒，讓體驗(yàn)幼兒合作游戲的快樂。）

六、結(jié)束部分師：只要認(rèn)真刷牙，蛀牙蟲就不會(huì)來傷害我們的牙齒啦！我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧！歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈?！?/p>

活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：

一、活動(dòng)選材。

在今天的活動(dòng)中，孩子們對(duì)小牙齒通過刷牙打敗蛀牙蟲的情景非常感興趣，能夠全身心的投入到音樂中，整個(gè)活動(dòng)孩子們是快樂的、積極的，而且也在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升了經(jīng)驗(yàn)，以此看出我們的選材是適宜的。現(xiàn)在我將從以下幾部分做我的活動(dòng)反思。

二、從活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反思。

優(yōu)勢(shì)：通過故事情景和傾聽音樂，幼兒直觀的感受了音樂的基本旋律；并通過針對(duì)性提問的方式，和圖譜的出示，幫助幼兒清晰的理解了歌詞的內(nèi)容；通過教師的表演，幫助了幼兒分辨樂曲；通過與教師、同伴的互動(dòng)游戲，讓幼兒體驗(yàn)到了在游戲中唱歌的快樂，讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。達(dá)成了目標(biāo)。

不足：通過動(dòng)作體驗(yàn)，及教師情緒、語言激發(fā)等，幼兒能積極的參與游戲，但是幼兒對(duì)于音樂的旋律和節(jié)奏感受不夠。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒提供適宜的傾聽條件，可以將播放器放音樂改為鋼琴伴奏，盡可能的給幼兒傾聽的時(shí)間和空間。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)的突破。

活動(dòng)重點(diǎn)：即是目標(biāo)一，通過以上的方式幼兒達(dá)成比較好。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，當(dāng)聽到音樂的變化，“小牙齒們”要通過刷牙的方式來趕走蛀牙蟲，大部分幼兒能夠?qū)⑸钪械慕?jīng)驗(yàn)遷移到游戲中來，創(chuàng)編上刷刷、下刷刷等方式刷牙。我想放手讓孩子聆聽音樂自主游戲，但也許是小班幼兒的特點(diǎn)，需要老師的帶領(lǐng)才能調(diào)動(dòng)起表演的`情緒，但是當(dāng)我有動(dòng)作提示的時(shí)候，有些幼兒就開始模仿我的動(dòng)作了，這也是我比較困惑的地方，既要尊重幼兒的創(chuàng)造，又要調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，這兩者怎樣在活動(dòng)中平衡。

四、關(guān)于師幼互動(dòng)。

1、利用自身的情感、語言、肢體激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。a、教師在過程中，以游戲化的口吻，貫穿始終，激發(fā)幼兒參與興趣；以形象的故事情節(jié)和分段音樂讓幼兒了解游戲規(guī)則。b、通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的提問、追問、示范、反饋信息等形式引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂和節(jié)奏。

2、能借助有限媒介與幼兒溝通。為幼兒創(chuàng)設(shè)刷牙的場(chǎng)景，面對(duì)大大的鏡子，既能增加幼兒對(duì)自己是一個(gè)‘小牙齒’的了解，又能激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。

3、關(guān)注幼兒作為學(xué)習(xí)者的需要，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)的空間。a、幼兒游戲形式的變化，延續(xù)幼兒游戲興趣。幼兒先是在坐在椅子上游戲，再過渡到利用背景的大鏡子進(jìn)行游戲，能保持幼兒游戲興趣，從而讓孩子更加積極的參與到活動(dòng)中。b、與教師互動(dòng)的“趕走蛀牙蟲”的游戲，將活動(dòng)推向高潮。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。

2、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰模仿的逼真。

二、展??

1、播放音樂

老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂走跑交替，做動(dòng)物模仿操。

2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說出名稱，討論布袋有什么用？

幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，

其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。

(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，

跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。

老師隨時(shí)注意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干

玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。

請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。

（1）老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。

（2）幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

（3）分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。

6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，

把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的。幼兒出來一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，

讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。

7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。

8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。

三、結(jié)束

在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的本事。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：小白兔

兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）

二、游戲一：過小橋、鉆山洞

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

對(duì)了，此刻我們一齊去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、游戲二：采桔子

1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）

2、媽媽帶你們一齊采桔子啦。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）

3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。

四、吃桔子

我們采了那么多的桔子，來一齊把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

那么多的桔子，我們一齊嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

（1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

（3）、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子。

（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，能夠根據(jù)孩子的彈跳本事適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《青蛙跳荷葉》；

④能夠根據(jù)孩子的活動(dòng)情景，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

3、放松活動(dòng)：《青蛙游泳》模仿青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

一、設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的歡樂吧！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①經(jīng)過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；

②培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的本事；

③引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

①泡泡水

②幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)流程：

①開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一齊觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)好平甩薄片的動(dòng)作，嘗試連續(xù)投擲。

2、喜歡玩投擲游戲，體驗(yàn)游戲的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料雪花片若干。

2、安全的場(chǎng)地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

師幼共同做《健康歌》，做熱身準(zhǔn)備。孩子們，今天我們又要來做運(yùn)動(dòng)了，來，我們一起來做個(gè)健康寶寶吧！

二、指導(dǎo)認(rèn)知

初步了解游戲玩法及規(guī)則，嘗試進(jìn)行游戲。

1、出示雪花片，了解游戲材料。小朋友，這是什么？今天我們要和雪花片一起來玩游戲。

2、幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。你會(huì)怎么玩雪花片呢？你來試試看。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。請(qǐng)個(gè)別小朋友)你是怎么玩雪花片的？你來玩給大家看看吧。

4、教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。

1)教師示范玩法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：用拇指、食指、中指握住紙片，甩腕要快速，腕要放松。雪花片那么好玩，老師也想來玩玩雪花片，你看我是怎么玩的。教師邊說動(dòng)作要領(lǐng)邊甩雪花片)你剛才看到我是怎么玩的？

2)教師介紹游戲規(guī)則。規(guī)則：必須連續(xù)投出，中間不停頓。

5、教師組織幼兒嘗試玩游戲。

1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動(dòng)作。

2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。

三、復(fù)習(xí)鞏固

借助器械，師幼共同游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

1、借助場(chǎng)地上的投籃器械，引導(dǎo)幼兒探討游戲的新玩法。孩子們，看，這是什么？是做什么用的？我們用雪花片和它一起游戲，你會(huì)怎么玩呢？試試看。

2、以競(jìng)賽的方式，師幼共同游戲。小朋友真聰明，還會(huì)這樣玩游戲。今天老師要和小朋友來比賽，比比誰在三分鐘內(nèi)甩出的雪花片最多，你自己要數(shù)好數(shù)哦！

四、放松活動(dòng)

以小手爬山的游戲進(jìn)行放松活動(dòng)。

網(wǎng)小魚

設(shè)計(jì)意圖：

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《許多小魚游來了》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、將全班幼兒分成兩部分，兩個(gè)幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒扮漁網(wǎng)的'兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將漁網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

2、能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡瓶若干。

活動(dòng)過程：

一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

1、師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎？(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀？

2、師：你看到的泡泡是什么樣子的？(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來捉一個(gè)小泡泡。

3、師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢！都有什么顏色？(幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)

4、師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1、師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)

2、師：泡泡的顏色是怎樣的？(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。

3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見了！

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

1、師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)

2、教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1、師：我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2、師：我們的泡泡還能飛到哪里去？(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦？泡泡不見了！泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦？泡泡不見了！)

3、師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

五、總結(jié)活動(dòng)

師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好嗎?/p>

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇5

一、拉小豬走

目的：練習(xí)蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

準(zhǔn)備：藤圈4個(gè)，小豬頭飾若干，"豬圈"若干。

玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮"拉豬人"拉著藤圈向前走，"小豬"蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌："耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好。"把"小豬"送到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進(jìn)行。

規(guī)則："小豬"必須蹲著走，不能站起來

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

準(zhǔn)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端(如圖)，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動(dòng)，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。

規(guī)則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球。

教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當(dāng)。

三、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球。

場(chǎng)地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊(duì)防線)，一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：

(1)射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

(2)可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

可根據(jù)幼兒年齡幼兒園活動(dòng)做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)射門距離。

四、對(duì)碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準(zhǔn)備：皮球若干個(gè)。

場(chǎng)地布置如下：

玩法：請(qǐng)4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。

此游戲也可以在桌子上進(jìn)行，幼兒各站一角，方法同上。

五、繩球的各種玩法-

目的：培養(yǎng)有動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準(zhǔn)備：繩球制作簡(jiǎn)便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對(duì)球站成一縱隊(duì)，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又變成排頭，再?gòu)碾p腿下傳球。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。

(3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力比賽。

(4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對(duì)打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊(duì)為敗隊(duì)。

(6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝。

(7)放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說兒歌："節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。"說完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇6

?螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng)，這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動(dòng)作，本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

[設(shè)計(jì)意圖]

本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

[活動(dòng)內(nèi)容]

螞蟻搬豆（體育游戲）

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

[活動(dòng)過程]

一、談話激趣導(dǎo)入：

1、小朋友們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？幼兒學(xué)動(dòng)物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問，小螞蟻怎樣走路？

3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)

（下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)）

2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。

三、游戲活動(dòng)過程：

1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們?cè)敢馊グ讯棺影峄貋韱幔?/p>

2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的'墊子，搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。

5、放松活動(dòng)：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。

四、游戲活動(dòng)延伸：

回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。

[活動(dòng)結(jié)束]

寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在新入園的小朋友大多出現(xiàn)腿部肌肉力量較弱的現(xiàn)象，除了是幼兒年齡特點(diǎn)外，還有一部分原因源于當(dāng)今社會(huì)日益發(fā)展，家庭生活水平上升，小朋友出門多為坐車，孩子是每個(gè)家庭的核心，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆手心的寶，累了就抱，爸爸媽媽工作繁忙，帶小朋友外出郊游的機(jī)