期末班主任工作總結報告（33篇）

期末班主任工作總結報告（精選33篇）

期末班主任工作總結報告篇1

時間總是過得很快，轉眼間一個學期就過去了，期末考試也已經結束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作，做一個全面的總結。

一、管理方面

加強學生的日常行為規(guī)范的管理。從開學初，在班級同學的共同努力下，制定了20__級10班的班級公約，實行操行分制度，對絕大多數(shù)學生能夠起到有效的制約作用，能讓學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并根據(jù)學生能力的不同明確班委的具體分工。月考過后，對于班級出現(xiàn)的一些問題，我們班實行了班干部輪流值周制度，值周班干部全面負責每周班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽，導致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組，規(guī)定了每個成員的職責，并且每組設小組長一名負責當天的衛(wèi)生管理情況。完成衛(wèi)生任務過后，由值周班干部檢查。對于班級的大掃除，實行周制度，即單雙周制度。對于食堂衛(wèi)生，由負責領取課間餐的同學監(jiān)督、處理。這個制度實行過后，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少，但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應加強這方面的管理工作。

三、紀律方面

1、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學及時反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。

2、我每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學生各方面存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，另外，經常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。

四、學習方面

期末考試已經結束，相比上次考試，班級總體情況比上次月考上升了一個名次，也證明了同學們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績來說，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應該努力改善的。

五、工作所存在的不足

1、個別學生紀律散漫，個性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學生的約束措施不夠，影響了班集體的紀律，這是在下半期應該注意的問題

2、班級的凝聚力還不夠強，參加活動的積極性還有待于增強。

3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學是在問問題，而有的同學卻借機聊天，既影響自己又影響他人學習。這個年紀階段的學生自律能力也很差。所以在后半期還應該加強學生自習課的管理。

4、在這一學期，我們班的班級活動太少，在后半期的工作中適當展開主題班會活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。

期末班主任工作總結報告篇2

一、身正為范，起表率作用

在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。

二、尊重學生，處事公道

渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。

學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。

班主任期末工作總結篇2

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。

我擔任學校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

期末班主任工作總結報告篇3

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

二、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

三、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

四、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

期末班主任工作總結報告篇4

本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。

2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。

3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

期末班主任工作總結報告篇5

我當了高二98班的班主任，之前只是做過復習班的班主任，復習班的學生和高二學生是兩個截然不同的群體，高二學生的認知水平低，學習習慣、行為品行都不好，真的壓力很大，所以一開始用了好幾天時間對他們進行如何做人教育，只有學會做人，才能學會學習。結合自己在班集管理工作中的一個案例，我談一下自己對班主任工作的理解。

前不久，班級發(fā)生了一件事情，有兩位同學勞動委員覺得她

們沒掃地，所以就罰她們繼續(xù)掃一天。問題是第二天，我去看一下，那兩位女生根本不掃，我問了一下，她說她們已經掃過了，為什么還要安排她們掃。由于她們的說法與勞動委員各執(zhí)一詞，當場我不

好與其過于糾纏。所以我就叫勞動委員另外安排兩位同學。但我心里暗暗有底。估計這兩位女生有做，但沒有做到位，垃圾沒倒，她們對我說謊了。而勞動委員的處理方式也不是很妥，這樣下去她們不掃，那么影響的是班級衛(wèi)生。矛盾會加劇。所以，我決定找個時間找這兩位女孩子好好談談。

第二天的班會。沒有一句批評，帶著一種惋惜的口氣，結合我班入學以來出現(xiàn)的各種問題，我給同學們講了做人的態(tài)度，講習慣的養(yǎng)成，講細節(jié)影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。最后，再跟他們強調值日生的職責。要做到位。

果然，接下來幾天值日的情況好了很多。那兩名同學還主動向我承認了錯誤，談了自己的認識。勞動委員也認識到自己方式的錯誤。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵，并向全班同學提出了新的要求。

作為班主任，作為管理著，我認為最重要的是構建一個和諧文明、積極向上、團結奮進的班集體。首先，班主任是核心，是引導者，更是組織者。班主任應融入到學生當中，成為學生信服、尊敬的“領袖”，萬不可與學生對立，成為單純的管理與被管理的關系。最直接的一點就是不要當眾發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會在學生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。

其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平體現(xiàn)在你的一言一行，你的一舉一動;男女同學要公平，成績差異同學要公平，班委與同學之間要公平。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩;不要針對個人，而做出相應處理要統(tǒng)一要求。再次，班主任要以身作則。中學生最容易模仿，班主任的一些思想會潛移默化的影響學生。有些時候，在處理一些細節(jié)問題時，“此時無聲勝有聲”，一個動作就能勝過千言萬語。

最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生。不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚，這會激發(fā)學生強大的學習動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑。

期末班主任工作總結報告篇6

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方：盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

五年級班主任

黃小英

20__年秋季學期過去了。一個學期來，我擔任五年級班主任，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

期末班主任工作總結報告篇7

這學期我新任高二(2)班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

一、走進集體，了解學生。

集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。

針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調查權就沒有發(fā)言權。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。

二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。

這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長吳琪琪同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調動原衛(wèi)生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員宋翠婷擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學為數(shù)學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變。

之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調動了他們的學習生活積極性。

隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。

之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。

三、班級環(huán)境的建設。

班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。

四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。

班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理;在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會，關注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結了。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關注后進生，鼓勵中等生。

優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。

后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注，另一方面厭惡被管的太嚴;一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。

中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。

六、充實自己，身體力行。

高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳。”

這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關系，團結上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。

期末班主任工作總結報告篇8

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自我真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流

現(xiàn)將本學期的班主任工作

一、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有必須的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的提高。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。僅有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的'效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自我每一天的“必修課”。階段總評時，誰有了提高，一份

四、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不一樣的提高。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情景，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自我的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又簡便？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思，異常是在轉化后進生的過程中，可是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。

班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，必須會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自我，努力提高自我，把握好每一次學習的機會，努力做最好的教師！

期末班主任工作總結報告篇9

1、由全體輪流擔任班團干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)造同等的機會，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協(xié)調能力，上學期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的，42名學生共分8個組，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學期，同學們反映，每位同學都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應有的效果，有沒有組織管能力，適合不適合擔任干部，都已經顯現(xiàn)出來了，再者，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內也需要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經同學們提名推薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順利過渡接替工作。本學期再經投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、協(xié)助下，分工協(xié)作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。

2、認真準備、開好班會，做好學生成長的引路人

以注重平時個人形象、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識，調整心態(tài)，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教育。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求，結合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際情況，精心準備講話內容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。

每次班會上，另一個特色是與同學們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯。

3、深入學生把準脈搏，針對問題，反復改造

班主任不能一直處于上位，應不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時，針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，情緒易波動，及時捕捉到有關信息，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

針對稍微突出的問題，采用全面引導與個別談心相結合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題，在班風中繼續(xù)弘揚正氣，堅挺學習的信心，本人力求走進他們的內心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點，以便對癥下藥。首要的是轉變認知，他們的想法認知觀念改變了，其態(tài)度、行為、習慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經反反復復、多少個回合地較量、碰撞，才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。

所幸，本學期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題。

4、發(fā)展的看待學生，真心幫助他們

學生一時出現(xiàn)的問題，都是有原因的，不要著急作出結論，應結合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價，動之以情，曉之以理，讓學生打心眼里服你才會向你敞開心扉，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，改變認知，進而見其行動。

也許，有的學生在糾正行為習慣偏差時，雖有認識，但缺乏應有的信心和恒心，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信心就會漸漸增強。

5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā)，把關注度引導到學習上來

“嚴師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬。”嚴管要想達到預期的效果，老師應率先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸，在與學生的`相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學生合理而嚴格的要求相結合，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時，我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，練好生存本領，充實而有收獲的過好每一天;善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，不再當成負擔。漸漸的大部分同學開始把學習知識、獲得能力作為自己一天最大的目標，班級的學習氣氛也濃厚起來了，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。

期末班主任工作總結報告篇10

如果說擔任高中班主任工作是一種能力的鍛煉，那么擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恒心。一個好的班主任，對于學生的成長至關重要。昔日后進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。

要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響，引領他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學生的身心都能得到健康發(fā)展，可以采取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導，培養(yǎng)他們健康的心理素質。為了把班集體建設成為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面著手：

一、制定班級奮斗目標，營造良好集體氛圍

目標對人的思想、行為具有導向和促進的作用，因此，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標，以此來激發(fā)同學們的良好動機，借以引導和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂相應的奮斗目標?？梢耘囵B(yǎng)學生“團結、友愛、互助，自信、上進”的良好品質，它為全班同學指明了努力的方向。為了提高學生的學習積極性和思想上的積極心，適當?shù)亻_辟班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利于督促學生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協(xié)作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感，體會到因為積極而獲得的榮譽感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。

班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學明確方向，而且也能夠較好地統(tǒng)一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養(yǎng)成積極的優(yōu)秀品質和良好習慣。

二、強化班級管理，調動學生干部參與班級管理

學生干部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規(guī)檢查等方面入手，層層落實。每周有班干部對各組管理情況，每天總結，每周評比。這樣分工明確，責任到人，干部負責，學生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結合的群體協(xié)作的優(yōu)良風氣。

三、重視班級輿論宣傳的教育作用

在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與贊揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。

讓學生在鼓勵中成長，能夠較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，鑒于此，班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭，如：學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節(jié)，及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學進行適時教育，以期及時糾正并使之自新，以便提高學生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎。

做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質和能力，繼續(xù)堅持不懈地工作，就能夠為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！

期末班主任工作總結報告篇11

本學期我擔任高二理(1)班班主任，擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作:

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起:

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用以志激人的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二:一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

三、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標。為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進行了《新學期新面貌》的紀律教育。使學生認識到--無規(guī)矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。

臨進元月，高二學生將有六科要會考，隨后還要進行期未考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產生的拼勁，適時提出了送會考迎期考，優(yōu)異成績獻給父老的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。

四、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理;通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。

五、喜憂參半

本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!

雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

期末班主任工作總結報告篇12

一、開展的工作

1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部

一直以來，班干部都是的得力助手。隨著的不斷長大，見識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中解脫出來。本學期，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會，總結上周的情況，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績，耐心指導他們采用科學而恰當?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們嚴于律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反映二號值日生秦奇龍同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好三(1)班的工作，針對本班的實際情況，并結合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。

2、上好每一節(jié)班隊課

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外，結合重大節(jié)慶日引導學生開展生動有趣、豐富多彩的活動：

“我是班級小主人，我為班級作貢獻”活動。號召每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如__同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提醒同學們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖?如鄭瑞杰同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水;我設計了一份工作評價表，由班長負責，每周開展評價活動，從態(tài)度是否認真，方法是否恰當，效果是否良好三個方面評價，先由任務承擔者自評，然后是班干部對他們進行評價，這樣既培養(yǎng)了學生的主人翁意識，又使學生得到了鍛煉，提高了學生解決問題的能力?？傊?，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結努力，互相幫助，和諧相處。

“我為班級添光彩，千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光彩。通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥。當有同學違反班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到錯誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。

二、取得的成績

本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，三(1)班形成了團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典范，深得學校領導老師的稱贊。據(jù)說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三(1)班，因為這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理三(1)班。

三、存在的問題

本學期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，積累了一些經驗，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學生學習的積極性和自覺性,如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力,怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學生的表現(xiàn),如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育合力,都有待于進一步探索和提高。

我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好!

期末班主任工作總結報告篇13

這學期的班主任工作在緊張忙碌中度過，覺得時間太快了，今天對班主任工作進行總結，說實在的還沒有來得及梳理和反思，只好一邊回眸一邊反思。

本學期擔任了六（2）班的班主任工作，平時學校事務又多，有時忙得團團轉，想找一些孩子談話沒有更多的時間，開會、聽課時而一天都看不到他們，覺得自己挺不負責任的。

六（2）班這44個孩子都挺可愛的，為什么這樣說？有時換個角度看問題，你就會快樂，也會找到班主任的幸福感。班里有一些孩子在學習上不盡人意，但很天真幼稚，你的氣就消了。調皮犯錯的孩子能事后合起來主動和你承認錯誤并決心改正，你的'氣又從何而來？做一個合格的班主任不是說在嘴上的，每天都有喜怒哀樂，在解決矛盾和問題中與孩子一起成長，需要一生的磨礪。

從期末成績和班級的狀態(tài)來講，孩子和自身比都有很大的進步，人也懂事多了，作業(yè)也能按時完成，讀書的人也越來越多。在我生病的這段時間里，他們表現(xiàn)得不錯，能主動問候安慰老師，班干部能協(xié)助老師工作。雖說有時讓我生氣，但畢竟是孩子可以諒解，是他們讓我痛苦著并快樂著。

今天的總結更多的是心靈的反思，這個班的孩子很多方面是很弱，與他們相處一學期是一種緣分，雖然有時調皮，用靜等花開的心態(tài)去對待，一切煙消云散。更多的是自己做得不好的地方，也望他們原諒。新的一年來臨，祝福孩子們新年快樂畢業(yè)考取優(yōu)異成績。

期末班主任工作總結報告篇14

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年一班班主任工作。三年一班共有學生四十五人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。

二、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的__同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：__同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三年級德育工作總結

教師：康建英

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的德育工作總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他

們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，德育工作應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

期末班主任工作總結報告篇15

接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學風懶散，部分學生無心向學；紀律散漫；人員變動大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。我給班級管理定的整體目標是：塑造一個紀律嚴明，學風嚴謹，團結友愛的班級。在這一個學期中，班主任主要抓住幾個方面的工作：

一、日常管理

從一開學初，就強調學生必須遵守學校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴厲的處罰制度，和與家長保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。

針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導學生珍惜愛護自己的班級環(huán)境；并制定詳細的值日制度，要求班級做到一天三掃，個人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。

二、學風營造

學習始終是班主任的重頭戲，也是每一位學生最重要的任務和目標。一個班級，如果學風良好，其他方面的問題自然而然會減少。

（2）班有一小部分學生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進的同學。早讀課要求學生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時經常在班會課介紹各種高考信息和學習方法，爭取在高二就形成緊張的學習氣氛。

針對一部分學生認真刻苦，但成績提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學生列為重點關注對象，經常與其保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學習方法方面的指導，以此調動和穩(wěn)定這部分學生學習的積極性。

還有一小部分學生存在無心向學，不交作業(yè)，并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時做好作業(yè)上交情況登記，與家長取得聯(lián)系和配合，嚴格要求此部分學生掌握最基礎的知識，遵守課堂紀律，控制懶散風氣的蔓延。

本學期一共進行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細的班級成績分析，了解每位學生的進退情況和原因；也要求學生對每一次的考試都要做詳細深刻的自我分析，查缺補漏，爭取每一次考試都要有所進步。

在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，教育學生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時腳踏實地，夯實基礎，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。

三、內宿生管理

（2）班的內宿生人數(shù)為22人，內宿生的管理對整個班級也起到重要的影響。班主任同樣對內宿生制定了詳細和嚴格的管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員

保持積極的聯(lián)系，經常和內宿生談心，以便及時了解宿舍中存在的問題。

其中，B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號；B205則存在內部不團結，部分內宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進步，但仍時有衛(wèi)生不達標和講話、違規(guī)使用電吹風等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、班干部培養(yǎng)

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團結協(xié)作。在本學期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中，班主任對待班干部既關愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經驗鍛煉能力。

五、家校溝通

家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學生的在校情況及學校的各種事項；學生一旦出現(xiàn)異?，F(xiàn)象一定要及時和家長溝通，了解原因，取得家長的配合。

本學期的家長會是學校和家長相互了解的.最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準備工作，為家長真實呈現(xiàn)了高二（2）班的班風班貌和學生各人的具體情況，達到了預期效果。

六、存在問題

1、部分學生自制力差，遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生，需要更加嚴格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習慣；

2、雖然不斷強調學習的重要性，有大約10名學生仍然無心向學，虛度光陰，班主任要警惕，堅決不能讓不良風氣影響到其他同學；

3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況，源于部分學生無聊無謂的狀態(tài)；

4、班級里普遍存在缺乏有效學習方法的問題，容易導致學生停滯不前，使其失去信心；

5、學生缺乏勤奮刻苦的學習精神，吃不了苦；

6、學生之間的相處有不團結，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；

7、宿舍的衛(wèi)生和紀律有待加強，時常大錯不犯小錯不斷；

8、需要注意學生情緒方面的起伏波動對學習生活的影響。

期末班主任工作總結報告篇16

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20__年下學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的.是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

期末班主任工作總結報告篇17

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我與學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師與優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念與實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制

1，班主任工作十分辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任必須要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務中平出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領與協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準，班委會透過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊狀況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的用心性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的用心性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主