旅游地理專題復習主要知識點提綱一、旅游資源的類型、特點、價值、成因、及欣賞方法二、旅游資源的開發(fā)條件評價三、旅游開發(fā)的規(guī)劃和設計四、旅游活動的可持續(xù)發(fā)展一、旅游資源的類型、特點、成因和欣賞方法知識點結合歷史與地理等學科知識，考查旅游資源的類型、特性與價值、成因和欣賞方法旅游資源的類型：按本質劃分為自然景觀和人文景觀自然景觀：地文景觀、水域風光、生物景觀和天象及氣候景觀人文景觀：遺址遺跡、建筑與設施、人文活動、旅游商品學生舉例說出旅游資源的各種類型？旅游資源的特性：自然景觀：季節(jié)性和地域性人文景觀：可創(chuàng)造性、可變異性和可移動性二者共有的特性：多樣性、非凡性和永續(xù)性旅游資源的價值：自然景觀:美學價值、科學價值人文景觀：歷史文化價值二者共有的特性：經濟價值1．選擇觀賞位置(1)觀賞距離的選擇觀賞位置旅游景觀觀賞效果遠望遠眺峰巒雄偉、峻秀、奇特丘陵地區(qū)的梯田高低錯落，彎曲流暢，形成線與面的完美結合俯瞰、遠望江、河、大海觀其曠景，體會遠望情趣旅游景觀的欣賞方法觀賞位置旅游景觀觀賞效果近看平視城市中的湖泊湖周圍的建筑物更高，湖顯得更小、更美低看較小的湖沼池塘臨廊、榭觀水中倒影，體驗天地之美妙置身其中山水組合景觀水流、船動、山移、如游畫中，心曠神怡(2)觀賞角度的選擇景觀觀賞位置實例地貌的酷似造型特定觀景點路南石林中的阿詩瑪、黃山的石猴觀海、廣東肇慶的七星巖面積較大的江河湖海位置較高的亭臺樓閣之上俯覽洞庭湖、鄱陽湖、長江、黃河較小的湖沼池塘在低臨水面的亭、榭、廊、閣上觀賞西湖、北大未名湖、濟南大明湖2.把握觀賞時機觀賞自然美景要把握季節(jié)、時間及氣象變化，體驗大自然中的色彩美、靜態(tài)美和動態(tài)美。當然，觀賞人文景觀同樣也要把握時機。景觀類型景觀舉例及其最佳觀賞時機隨季節(jié)而變化的自然景觀清明踏青、重陽登高、秋賞紅葉、冬觀臘梅；杭州西湖——春季最好(那時桃花盛開，嫩柳披金，蘇州白堤，桃柳間雜，美不勝收)；北京香山觀紅葉——金秋時節(jié)最佳；“冰城”哈爾濱——冬季；松花江、太陽島——夏季；海南島——每年的11月前后(氣候猶如春末夏初)；黃山、廬山——宜夏季觀賞(因為夏季雨水多，山中多云霧，景致富于變化，且兼收避暑之效)景觀類型景觀舉例及其最佳觀賞時機隨氣象和時間而變化的自然景觀日出、落霞之美；溪泉的水汽蒸騰，林間的濃綠欲滴，山石的云霧繚繞，奇峰的霞光照耀—朝暮觀賞；浙江的錢塘江大潮——每年的農歷八月十八；山東蓬萊的海市蜃樓、四川峨眉山的佛光——特定的氣象條件下出現人文景觀賽龍舟——陰歷五月初五端午節(jié)舉行；內蒙古“那達慕”大會——每年一次，每次一至數日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壯時舉行3.抓住景觀特色(1)全面了解景觀特點。(2)抓住園林建筑等景區(qū)結構布局的節(jié)奏韻律。(3)抓住園林等景區(qū)的構景手法，園林構景手法有主配、層次、框景、借景。4．領悟自然與人文的和諧(1)“深山藏古寺”體現了自然景觀與人文景觀的和諧統(tǒng)一。(2)人文景觀建設要求再現自然，如北方皇家園林以紅黃為主色調；南方私家園林以黑白為主色調。(3)風俗民情是一定地區(qū)人類活動與自然協調的結果。5．以情觀景只有以情觀景，才能深入領悟自然的美。內容舉例綜合感受不僅要通過視覺觀賞，還應通過聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等綜合感覺

“鳥語花香”發(fā)揮想象地貌中的酷似造型，需要通過想象才能感知黃山的“石猴觀海”、巫峽的“神女峰”情景交融移情于景，情景交融“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”求質求真欣賞自然景觀，不僅要達到悅形、怡情的審美境界，還應追求精神上的升華“會當凌絕頂，一覽眾山小”；“行到水窮處，坐看云起時”考查形式與范例結合具體區(qū)域，評價旅游資源的開發(fā)條件。相關知識：旅游資源的開發(fā)條件主要從：資源的游覽價值、市場條件、位置和交通條件、基礎設施、環(huán)境承載力旅游資源開發(fā)條件評價的基本內容及評價用語項目內容開發(fā)條件評價游覽價值旅游資源的游覽價值取決于三個方面：資源質量(即自身美學價值、科學價值或歷史文化價值和經濟價值的高低)；資源的集群狀況、地域組合狀況資源質量高、集群狀況好、地域組合好的旅游資源游覽價值大，開發(fā)條件好；反之開發(fā)條件差地理位置與交通交通位置及其通達性通過影響經濟距離和游客心理進而影響旅游資源的開發(fā)價值交通位置閉塞，進出不暢，開發(fā)條件差；反之開發(fā)條件好項目內容開發(fā)條件評價客源市場游客數量、客源地、客源類型、客源市場的分布范圍旅游資源的開發(fā)要考查在其最優(yōu)吸引半徑內的旅游消費市場，位于或者靠近經濟發(fā)達地區(qū)的旅游資源，其開發(fā)利用的價值大；反之開發(fā)利用價值小基礎設施旅游資源的開發(fā)既要考慮當地現有的接待能力，也要修建相應的配套服務設施地區(qū)接待能力強，服務水平高，開發(fā)條件好；反之開發(fā)條件差旅游的環(huán)境承載量：評價內容：在一定時間條件下、一定空間范圍條件下旅游活動的容納能力評價：旅游活動的規(guī)模應于環(huán)境承載力相適應，環(huán)境承載力大，開發(fā)條件好。鳥類資源豐富，旅游資源獨特：靠近客源市場旅游規(guī)劃及旅游活動設計結合具體區(qū)域，對旅游景區(qū)的景點、交通和服務設施進行規(guī)劃設計相關知識：規(guī)劃內容：1、分析旅游開發(fā)條件：包括客源市場、旅游資源、交通設施及其他基礎設施等；住宿設施及其他服務設施；社會經濟因素；自然、文化和社會經濟環(huán)境。2.制定旅游業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃：從大的角度對旅游發(fā)展進行部署，提出旅游業(yè)發(fā)展的方向、規(guī)模和旅游區(qū)規(guī)劃3.制定旅游景區(qū)規(guī)劃以旅游資源的評價為基礎，以旅游者需求為導向，以審美原理為指導，對游覽路線、景點和服務設施進行規(guī)劃規(guī)劃要求旅游景區(qū)的交通規(guī)劃景區(qū)交通線路規(guī)劃旅游景區(qū)一般是以一個或幾個緊鄰的主要景點為中心，通過公路、河道、索道和人行道等交通線，將周圍若干景點相連而成的。因此景區(qū)交通規(guī)劃首先要方便游覽各個景點，保證交通的便捷、經濟、安全、可靠旅游交通工具規(guī)劃合適的交通工具可以加快旅游速度、縮短旅游時間、減輕旅游疲勞。某些交通工具(如觀光馬車)具有娛樂性質，可以充分發(fā)揮旅游資源的作用規(guī)劃要求旅游景區(qū)的服務設施規(guī)劃規(guī)劃的目的旅游景區(qū)的服務設施是為滿足景區(qū)服務業(yè)的需要興建的，它們是整個景區(qū)的組成部分規(guī)劃時要考慮的因素要與交通線連接，注重交通的便利、快捷盡量在旅游景點區(qū)附近選址，以方便旅游者有的服務設施需要集聚，有的需要分散，布局時需要具體分析旅游活動設計旅游者的出游愿望和能力收集旅游地的信息確定旅游目的地和選擇旅游線路確保旅游安全旅游線路的確定：根據經濟的收入，選擇合適的交通運輸方式和食宿條件，盡可能多的將不同性質的旅游景區(qū)串聯成環(huán)形線路，避免行程的重復，合理安排時間和活動的內容，突出主題，同時主要安全并做好安全防范工作。范例剖析（2010·山東卷）下圖為我國某沿海地區(qū)地形示意圖。當地擬在此建設濱海旅游區(qū)，開發(fā)項目主要包括海水浴場和濱海地址公園（濱海地質公園是利用海岸帶的地質地貌景觀建設的集觀光、科普為一體的主題公園）。讀圖回答問題。

（1）現有A、B兩處擬選地址，根據地質地貌條件，海水浴場和濱海地質公園分別適宜建在何處？并說明理由。（6分）

海水浴場適宜建在A地——坡緩

水淺、有沙灘；

濱海地質公園適宜建在B地——巖石裸露，海蝕地貌發(fā)育。（2）濱海地質公園的管理者應采取哪些防范措施保護游客安全？(4分)

設立安全警示牌；在陡崖設置護欄，對崖壁進行除險加固?？疾樾问脚c范例三結合具體區(qū)域，考查旅游活動的積極作用或旅游活動中應注意的環(huán)境問題

并提出保護措施。相關知識：作用滿足人類需求休養(yǎng)生息求知、發(fā)展消遣、健體促進經濟發(fā)展創(chuàng)匯增收、拉動內需調整產業(yè)結構擴大就業(yè)（勞動密集型）帶動相關產業(yè)發(fā)展（綜合性）擴大交流、促進了解、弘揚民族傳統(tǒng)自然環(huán)境問題：1環(huán)境質量問題：包括環(huán)境污染和景觀破壞環(huán)境污染主要有空氣污染、水污染、固體垃圾污染和噪音污染景觀破壞主要有自然景觀和人文景觀的破壞2、資源問題：包括生物資源和土地資源生物資源問題主要捕獵野生動物、采集野生植物、干擾生物的生活習性、阻斷生物的遷徙路線、珍稀物種的滅絕土地資源問題有水土流失、土壤沙化、損害天然天然洞穴，海岸，河岸和湖岸3、視覺效果的破壞環(huán)境問題人工設施過多旅游低俗化，與自然景觀不協調旅游環(huán)境保護策略具體措施實施主體法律法規(guī)健全旅游環(huán)境保護法規(guī)立法機關編制旅游開發(fā)規(guī)劃中的環(huán)境保護法規(guī)工程建設建設排污處理設施政府建設各種環(huán)境保護區(qū)旅游研究專家、政府禁止破壞生態(tài)環(huán)境和文化環(huán)境的工程旅游開發(fā)商和經營者旅游項目評價評定旅游環(huán)境容量旅游開發(fā)商和經營者評價旅游開發(fā)的環(huán)境影響旅游研究者旅游環(huán)保教育倡導綠色旅游政府

普及旅游環(huán)境保護教育