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“不揚塵、易清洗”黑板擦東環(huán)中學楊俊杰、梁建林、李柏駒三尺講壇，老師在黑板上“龍飛鳳舞”，學子在講壇前“孜孜不倦”…但一擦黑板，粉筆塵埃四處飄落，教師“雪”中獨舞，“白粉少年”嗤鼻危坐，影響環(huán)境，危害師生的身體健康，這是一種長期困擾著課堂的難題，一、觀察、發(fā)現問題：為減少危害，我們學校改用濕抹布擦黑板，一來洗抹布很麻煩，要去洗手池又要接觸水，特別是冷天氣這是一個苦差事，二來擦的過程自然接觸抹布和塵埃，粘粘的，又去再洗一次手。如何能濕抹黑板，又手不與塵埃接觸，黑板擦又能方便清洗？二、思考問題：三、分析問題、設計思路：1、參考印泥盒原理，我們設計的黑板擦是鐵盒式，抹布被固定在鐵盒內，擦黑板時，手就不會與抹布接觸，就不用事后洗手了。2、參考新型地拖材料，用彈力很好的海綿材料代替抹布，一來濕水后，略用力擠壓能快速排水，處于半干狀態(tài)，方便擦黑板；二來象地拖一樣，幾次來回擠壓、放松浸泡就能方便清洗黑板擦。三、分析問題、設計思路：3、為到達方便擠壓海綿效果，我們設計了雙桿連接側檔板，側檔板與鐵盒內側板內夾著海綿，拉動雙桿就帶動海綿的方式，一來雙桿和側檔板起固定海綿的作用，二來拉動起擠壓海綿的作用。三、分析問題、設計思路：4、為方便拉動雙桿，同時使黑板擦方便懸掛，我們在鐵盒側安裝了一個小把手，為不影響擦黑板時抓手位置，小把手安裝在靠近海綿一側。一來用力可拉動擠壓海綿，放手時利用海綿彈力自動回彈恢復原型。二來使用后回懸掛，防止水擠的不是很干時，長期平放會弄濕講壇。設計與原來的黑板擦大小相近，只要在課室內備一個飯盒大小盒子，就能屢次清洗，每天換一次水就可以了。四、主要創(chuàng)新點1、用彈力很好的海綿材料代替濕抹布、起到濕抹黑板，防止粉筆塵埃四處飛揚。2、雙桿連接側檔板，側檔板與鐵盒內側板內夾著海綿，拉動雙桿就帶動海綿的方式，一來雙桿和側檔板起固定海綿的作用，二來拉動起擠壓海綿的作用。四、主要創(chuàng)新點3、鐵盒側安裝了一個小把手，一來用力可拉動擠壓海綿，放手時利用海綿彈力自動回彈恢復原型。二來使用后回懸掛，防止水擠的不是很干時，長期平放會弄濕講壇。4、仿擠壓式地拖結構，幾次來回擠壓、放松浸泡就能

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