中考古詩(shī)詞閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)2.懂得?？碱}型3.懂得中考考點(diǎn)4.懂得答題策略1.明確知識(shí)儲(chǔ)備1.寫什么2.怎什么寫3.為什么寫內(nèi)容手法主題古詩(shī)詞的閱讀讀什么兵馬未動(dòng)糧草先行知識(shí)儲(chǔ)備中考古詩(shī)詞閱讀題型知己知彼2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題試卷參考樣卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一句概括了塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句想象在塔上聽雞鳴、見日升的輝煌景象，進(jìn)一步渲染古塔之高。C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古詩(shī)中，往往用來(lái)借代品德高尚的人。D．這首詩(shī)是登高抒懷之作，詩(shī)人登上飛來(lái)峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。15．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)有“哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）觀察樣卷明確題型分值中考古詩(shī)詞閱讀考點(diǎn)2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題試卷參考樣卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一句概括了塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句想象在塔上聽雞鳴、見日升的輝煌景象，進(jìn)一步渲染古塔之高。C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古詩(shī)中，往往用來(lái)借代品德高尚的人。D．這首詩(shī)是登高抒懷之作，詩(shī)人登上飛來(lái)峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。15．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)有“哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）內(nèi)容內(nèi)容、技巧內(nèi)容、技巧內(nèi)容、情感小結(jié)：1.理解內(nèi)容2.主題情感3.表達(dá)技巧選擇題怎么考考點(diǎn)怎么選中考古詩(shī)詞閱讀答題策略百勝策略2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題試卷參考樣卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一句概括了塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句想象在塔上聽雞鳴、見日升的輝煌景象，進(jìn)一步渲染古塔之高。C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古詩(shī)中，往往用來(lái)借代品德高尚的人。D．這首詩(shī)是登高抒懷之作，詩(shī)人登上飛來(lái)峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。15．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)有“哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）內(nèi)容內(nèi)容、技巧內(nèi)容、技巧內(nèi)容、情感選擇題如何判斷正誤根據(jù)所給的理解和分析答案，確定考點(diǎn)，鎖定內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句分析，作出判斷。14.答案：C.“浮云”意象理解錯(cuò)誤（內(nèi)容理解）讀懂文本慎思明辨2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題試卷參考樣卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一句概括了塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句想象在塔上聽雞鳴、見日升的輝煌景象，進(jìn)一步渲染古塔之高。C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古詩(shī)中，往往用來(lái)借代品德高尚的人。D．這首詩(shī)是登高抒懷之作，詩(shī)人登上飛來(lái)峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。15．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)有“哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）1.內(nèi)容理解3.分析技巧2.主題情感解題策略1.讀懂題目，明確考點(diǎn)。2.針對(duì)考點(diǎn)，冷靜分析。考點(diǎn)：主題情感怎么辦（1）分析手法（2）分析內(nèi)容（3）分析情感主題簡(jiǎn)答題考什么考點(diǎn)萬(wàn)變不離其宗如何答2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題試卷參考樣卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一句概括了塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句想象在塔上聽雞鳴、見日升的輝煌景象，進(jìn)一步渲染古塔之高。C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古詩(shī)中，往往用來(lái)借代品德高尚的人。D．這首詩(shī)是登高抒懷之作，詩(shī)人登上飛來(lái)峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。15．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)有“哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）答題策略根據(jù)要求，結(jié)合手法、內(nèi)容和情感解讀評(píng)價(jià)+內(nèi)容分析+主題情感這句話的意思是把哲理蘊(yùn)含在詩(shī)句中，詩(shī)句中的意象體現(xiàn)了深刻的道理。（1分）這道詩(shī)通過(guò)寫“千尋塔”“最高層”等意象，（1分）形象的揭示了“站得高，望得遠(yuǎn)”的道理（表現(xiàn)了作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大遠(yuǎn)畏的精神。（1分）探究答案小結(jié)1.內(nèi)容理解2.技巧分析3.主題情感一、選擇題綜合性強(qiáng)百戰(zhàn)百勝策略真讀書，真做題古詩(shī)詞閱讀知識(shí)儲(chǔ)備很重要二、簡(jiǎn)答題1.讀懂題目，明確考點(diǎn)。2.針對(duì)考點(diǎn)，冷靜分析。（1）分析寫法（2）分析內(nèi)容（3）分析情感主題巧婦難為無(wú)米之炊，只有手中有“米”，才能做到心中不慌，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。3.答題策略：根據(jù)要求，結(jié)合手法、內(nèi)容和情感。真題演練

2020年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試I卷二、閱讀理解（共38分）（一）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

8．下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．開頭兩句精用“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個(gè)動(dòng)詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強(qiáng)，意象鮮明，意蘊(yùn)朦朧，想象奇特，境界浪漫。B．“殷勤問(wèn)我歸何處”，天語(yǔ)問(wèn)“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩(shī)文何用，語(yǔ)藏艱辛苦悶，看似答非所問(wèn)，實(shí)則意脈承接連貫。C．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬(wàn)里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D．這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁?jiǎn)⒊u(píng)論說(shuō)“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。答案：C，“風(fēng)休住，蓬舟吹取......”，表明沒(méi)有乘著大鵬，內(nèi)容理解有誤2020年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試Ⅱ卷三、古詩(shī)文閱讀（12~15小題，每小題2分，共8分；16~19小題，共10分；本大題共18分）（一）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！12．下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是()A．上片從客居京華寫起，時(shí)值中秋佳節(jié)，院落籬下，菊花盛開，北國(guó)的秋天，明凈如洗，這種令人愉悅的景致給作者帶來(lái)了美好的心情。B．“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”既道出了命運(yùn)的不公，也強(qiáng)烈地表達(dá)出作者極不屑作為女兒身，不甘心受到各種束縛，決心報(bào)效國(guó)家的愿望。C．“青衫濕”的典故出自白居易的《琵琶行》，作者借此表達(dá)了難覓知音的孤寂與苦悶，但作者不是消極地自怨自艾，而是積極地探索和追尋。D．下片的詞意緊承上片而來(lái)，通過(guò)身與心的對(duì)比和反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。詞意縱橫馳騁，抒情酣暢淋漓，格調(diào)高昂激越。答案：A，“秋容如拭。四面楚歌......”樂(lè)景寫哀情，情感分析有誤2021年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文二、精讀·品文化精髓（共38分）（一）

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。10.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時(shí)空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。B.褒揚(yáng)在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無(wú)斧鑿痕跡，融經(jīng)詩(shī)史，驅(qū)遣自如。D.以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放。11.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩(shī)經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。（2分）10.答案：C,“生子當(dāng)如孫仲謀”，曹操之語(yǔ)，有史無(wú)經(jīng)，技巧內(nèi)容分析有誤示例一：“悠悠”一詞，在音韻上，讀起來(lái)，朗朗上口，富有音律美；（1分）內(nèi)容上，寫出時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)和詞人思緒之無(wú)窮。（1分）示例二：“滾滾”一詞，在繪形摹聲，律動(dòng)強(qiáng)烈，富有畫面感；（1分）內(nèi)容上，寫出長(zhǎng)江日夜不息奔流不止，透露出作者面對(duì)興亡的無(wú)奈傷感。（1分）考點(diǎn)：煉字詞答題策略：結(jié)合語(yǔ)境推敲2022廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考學(xué)業(yè)水平考試飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。14.下面對(duì)《飲酒》（其五）賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．以草廬開篇，敘免除喧擾的歸田生活，起筆舒緩，“在”—“無(wú)”，轉(zhuǎn)折有勢(shì)。B．三四句巧用設(shè)問(wèn)，轉(zhuǎn)換敘事角度發(fā)問(wèn)，頗富情趣，答語(yǔ)精煉，一語(yǔ)中的，超凡脫俗。C．以“采菊”“見山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分離，不工而工