用心靈去傾聽Contents目錄01020304初讀感知詞語學(xué)習(xí)課文講解課文總結(jié)05課后作業(yè)初讀感知目錄用心靈去傾聽學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確讀記“著迷、密語、謀面”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深刻懷念之情。3．領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。初讀感知目錄用心靈去傾聽自讀課文，要求：1．讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、讀連貫。2．找出課文的生字和不懂的地方，畫出來，與同桌討論交流。詞語學(xué)習(xí)目錄唯一的聽眾著迷：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好；入迷。無所不知：沒有什么不知道的。問訊處：詢問事情的地方。乘機(jī)：利用機(jī)會。謀面：彼此見面，相識。1．用自己的話說說“著迷”的意思，再用“著迷”說一句話。2．再讀課文，思考：讓“我”著迷的是什么？為什么說小精靈“無所不知”？課文講解目錄用心靈去傾聽用自己喜歡的方式讀課文的第1．2自然段。課文講解目錄用心靈去傾聽這個(gè)小精靈和“我”是怎樣交往的呢？小精靈和“我”之間會發(fā)生什么有趣的事呢？課文講解目錄用心靈去傾聽1．聽到話筒里傳來聲音后，“我”為什么放聲大哭呢？找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望，“我”的心靈得到了撫慰，所以放聲大哭。2．分角色讀一讀蘇珊和“我”的這次通話。仔細(xì)品讀一下，想一想蘇珊都給了“我”什么。給了“我”生活上的關(guān)心和心靈上的安慰。我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。課文講解目錄用心靈去傾聽1．思考：“我”都向蘇珊問了哪些學(xué)習(xí)上的問題？她是怎樣解答“我”的呢？2．“總是耐心地回答我的問題”說明了什么？“總是”“一遍遍”這兩個(gè)詞語說明什么？如果別人問你一些令你不耐煩的問題時(shí)，你會怎么做呢？小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。課文講解目錄用心靈去傾聽蘇珊這種美好的說法，不僅化解了“我”心中的傷痛，也消除了“我”對死亡的恐懼，讓快樂又回到了“我”的身邊。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。課文講解目錄用心靈去傾聽1．“謀面”的意思是什么？2．理解“如同我第二個(gè)母親”，學(xué)生交流談感受。但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。課文講解目錄用心靈去傾聽閱讀課文第13——25自然段，回答問題。1．思考：“我”對蘇珊是怎樣的感情？而蘇珊對“我”又是怎樣的感情呢？請同學(xué)們在課文中找一找，讀一讀。2．蘇珊對“我”母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前，細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？讀一讀蘇珊的留言，討論：蘇珊為什么要留言？說說你的理解。3．想象：蘇珊在寫留言前會想些什么？課文講解目錄用心靈去傾聽冒號用在需要解釋的詞語后邊表示引出解釋說明。此句與前文“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱”相照應(yīng)，含蓄地表明蘇珊離開了人世。隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。課文總結(jié)目錄用心靈去傾聽本文記敘了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良