說唱歌教案7篇說唱歌教案篇1

設計意圖

孩子對周圍的世界充滿了好奇。本活動利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶，洗凈后成為孩子們游戲、實驗、操作的資源；挖掘聲音這一內容，讓孩子們對聲音有一個初步的探索，培養(yǎng)孩子對探索活動的興趣，體驗發(fā)現的快樂。

活動目標

1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

2、初步探索軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質相同但數量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。

3、體驗探索活動帶來的樂趣，萌發(fā)對科學的興趣

活動準備

1、空塑料瓶（蓋子可以擰緊）每人一個。

2、小盤子每人一個，餐巾紙每人一張。

3、黃豆若干。

4、教師用塑料瓶1個，裝黃豆的盒子1個，餐巾紙。

5、孩子們圍成半圓形。

活動過程

1、找個瓶寶寶做朋友

（1）出示瓶子：這是什么？今天，瓶寶寶要來和我們做游戲，你們高興嗎？

（2）每個小朋友取一個瓶寶寶。要求：請小朋友輕輕地走過來拿，不爭也不搶，沒人拿一個，拿好后輕輕地回到座位上。

2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

師：請你的瓶寶寶和我打個招呼吧。（可能沒有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說話）。

引導：要聽瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導孩子們試一試。

小結：原來找個東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。

3、探索瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

（1）出示餐巾紙：這是什么？

師：餐巾紙也想來做游戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請你們幫忙，幫什么忙呢？

教師示范團紙球的方法。

幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團紙球，裝進瓶子里，搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？

小結：餐巾紙放進瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽不到。

（2）出示黃豆：這是什么？

師：黃豆也要來做游戲

請幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進準備好的小框里，每人取一顆黃豆放進瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來。

搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？

為什么餐巾紙放進去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進去聲音就很大了呢？

請幼兒說一說。

小結：原來黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽不到。

（1）討論：怎樣讓聲音變得更大。

請幼兒說一說。

引導幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法，大家一起嘗試。請幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來，裝好后擰緊蓋子，趕緊回到座位上去。

搖一搖，聽一聽。

師：聲音變大了嗎？你覺得聲音為什么變大了？

小結：這個辦法真好，許多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、

教師裝滿滿一瓶黃豆，請幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？

搖一搖，聽一聽。（沒有聲音）

師：為什么裝滿了黃豆，就沒有聲音了呢？

小結：裝的太滿了，沒有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒有聲音了。

4、游戲：大雨小雨（體驗聲音的大小與力的大小的關系）

討論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。

教師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同游戲。

說唱歌教案篇2

活動目標：

1、掌握故事內容，愿意在集體面前表演故事。

2、大膽想象，拓展經驗，能在集體面前大方地表述自己的見解。

3、體驗表演活動的樂趣。

活動準備：

教學圖片、課件、故事磁帶、錄音機。

活動重點：

掌握故事內容，初步學會表演故事。

活動難點：

能在集體面前大方地表述自己的見解。

活動過程：

一、出示圖片，幼兒聽故事，通過提問幫助幼兒回憶故事內容。

師提問：

1．故事里有誰？說了一件什么事？。

2．小熊為什么要做生日蛋糕？這塊會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的？

3．你們喜歡小熊嗎？為什么？

4、豐富故事人物對話，為表演服務、

二、教師講故事，引導幼兒根據課件進一步鞏固故事內容。

教師和幼兒分角色對話。

啟發(fā)幼兒用動作表現故事內容。

三、教師引導幼兒邊講故事邊表演。

集體表演、分組表演、分角色表演。

鼓勵幼兒到前面來，在集體面前大膽表演。

四、分組競賽，增加幼兒表演故事的興趣。

五、鼓勵幼兒大膽想象，拓展經驗。

啟發(fā)幼兒討論：除了會唱歌的生日蛋糕，我們還可以做出什么樣的蛋糕？

鼓勵幼兒在集體面前表述自己的見解。

說唱歌教案篇3

小班語言活動：《愛唱歌的小麻雀》

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中角色的對話，愿意在集體中大膽發(fā)??

2、知道在一定的場合要保持安靜，不影響別人

活動重點：理解故事內容，學說故事中角色的對話

活動難點：知道在一定的場合要保持安靜，不影響別人

活動流程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題

二、演示教具帶領幼兒參與故事情節(jié)的展??

三、完整播放錄音后，說說大家不讓小麻雀唱歌的原因

四、討論：結合生活實際，說說同伴哪些地方需要改正

活動反思：

之所以選擇這一語言活動進行探究反思，緣由是在第一學期，這是骨干教師培訓時一節(jié)開課的內容，當時幼兒學習故事之后，還不能很好地理解“為什么大家不讓小麻雀唱歌的原因”，內容深度似乎有些超出幼兒的能力范圍

因此，在第二次教學后，我根據三個方向的目標對這一活動進行了簡要反思：

一、認知目標：幼兒基本可以理解故事內容，沒有太大難度，但情節(jié)中的上、下空間方位則是認知中的難點，由于故事中一直強調的是“下面”這一方位，因此幼兒對“下面”這一方位的認識比“上面”認知得更好

二、能力目標：由于故事情節(jié)都是相似的，只是更換了角色，因此在前兩個角色表述后，幼兒已經可以不用通過老師提醒而學說故事中重復出現的那幾句對話，但對于情景內容的描述還有一定難度，大多數幼兒還只會用一句話描述，前后語句間的連貫表述是幼兒表達的難點

三、情感目標：通過生動的形象、情節(jié)，幼兒可以理解關愛朋友的美好情感，但這僅局限于這一故事內容上的認知，但若要移情到自己的生活實踐中，或許對幼兒來說還有一定困難，還需要在今后的生活教學中潛移默化地不斷培養(yǎng)

說唱歌教案篇4

活動目標：

1、通過節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的節(jié)奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌”.

2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

活動準備：

節(jié)奏圖譜（嘴巴）x為張開的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動過程：

1、聽音樂模仿小動物進教室。

今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？”

2、玩節(jié)奏游戲。（根據各班情況調整學習節(jié)奏的方法）

（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢）

小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧?？纯蠢蠋熃o小朋友們帶來了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學習休止，十六分音符可以最后學）

（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同動作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？”

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想來和我們一起學本領了，快看看誰想學唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學唱歌的？”

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來學一學吧。”

（3）幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌”。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

小青蛙學得真快，還有哪些小動物也想學唱歌呀？想一想還有什么小動物會在什么地方唱？怎么唱的？”

引導幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點唱好象聲詞。

5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧?！?/p>

說唱歌教案篇5

活動目標：

1、根據圖片內容參與故事講述，學說故事中對話。

2、理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感，懂得不影響別人。

重點：

學說故事中的對話。

難點：

懂得不影響別人。

活動準備：

圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。

活動過程：

一、引題：出示樹的圖片

森林里的一棵大樹上經常會傳來好聽的聲音，我們猜是誰會躲在樹上唱歌?。吭瓉硎切÷槿?。小麻雀今天又在唱歌了，讓我們來聽一個故事，看看發(fā)生什么事情了。

二、講述故事：高的樹頂上——我得下去問個明白。

提問：小麻雀唱歌的時候發(fā)生了什么事?。?/p>

會是誰不要小麻雀唱歌了？

三、講述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

提問：小麻雀看見了誰？

小麻雀是怎么問貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說？（學說對話）

小麻雀怎么問啄木鳥的？啄木鳥怎么說？（學說對話）

小麻雀怎么問小猴子的？小猴子怎么說？（學說對話）

小麻雀怎么問小松鼠的？小松鼠怎么說？（學說對話）

為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢？

四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的`歌。

提問：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌啊？

小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時候是怎么做的？

五、完整講述故事（幼兒講到會講的地方跟老師一起講）

提問：你喜歡這只小麻雀嗎？為什么？

除了在睡覺的時候不可以影響別人，還有在什么時候也不可以影響別人呢？

（經驗遷移：要關愛朋友，懂得不影響別人。）

六、情景表演：

我們喜歡這只小麻雀就一起來學學它吧！

說唱歌教案篇6

活動目標：

1、學習用自然、連貫的聲音歌唱。

2、創(chuàng)造性地用各種動作表現樹葉飛舞的動作。

3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。

活動準備：

1、經驗準備：觀察秋風起，樹葉從樹上飄落的情景。

2、秋景圖片一張。

活動過程：

1、導入，與幼兒討論秋天的景色。

師：小朋友，秋天到了，你發(fā)現樹葉有什么變化？你還發(fā)現了什么？

師小結秋天的景色。

2、欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美的性質。

（1）欣賞樂曲，初步感受樂曲優(yōu)美的性質。

師：今天老師給大家?guī)砹艘皇浊樱覀円黄饋砺犚宦牎?/p>

（2）提問：好聽嗎？這首曲子講的是關于秋天發(fā)聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹葉在干什么呢？

（3）再次欣賞。“我們一起來學學小樹葉飛的樣子，好嗎？”

3、學唱新歌，會用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

（1）教師清唱歌曲。

師：看，秋天的小樹葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來聽一聽吧。

（2）幼兒學唱歌曲。

師：你們聽到了什么？聽老師再來唱一唱，小朋友來學一學。

幼兒聽伴奏演唱歌曲。

（3）幼兒學習用連貫的聲音演唱歌曲。

教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。

4、邊唱邊做動作。

師：鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。

說唱歌教案篇7

目標：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處

2、喜歡參加音樂活動

準備：

畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶

過程：

一、教師示范唱歌曲，