第1課時(shí)用2~6的乘法口訣求商（1）R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口訣求商。2.通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)的能力以及分析、判斷能力。2×（）=43×（）=156×（）=18（）×4=20一、引入新課填空并說說（）里的數(shù)是用哪句口訣想出來的。2二二得四5三五十五3三六十八5四五二十二、自主探究12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？你知道怎么列算式嗎？12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝為什么列除法算式？方法一：減法分12÷3＝：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝04方法二：加法和12÷3＝3＋33312＋＋＝4方法三：乘法算式12÷3＝3×4＝124方法四：乘法口訣12÷3＝三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？4你喜歡哪種方法？1.用自己喜歡的方法計(jì)算。12÷6=6÷2=12÷4=8÷2=9÷3=10÷5=三、鞏固深化2334322.6÷3＝2根據(jù)圖和算式，說一說你是怎樣想的。3.有（）棵黃瓜苗，（）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？12412434.連一連。5.算一算。6÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=你能寫出幾道像上面這樣的算式嗎？111236你發(fā)現(xiàn)了什么？6.計(jì)算下面各題，并說出所用的口訣。2×3=63×2=6口訣：

5×6=306×5=30口訣：二三得六五六三十四、課堂小結(jié)12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝方法一：減法分方法二：加法和方法三：乘法算式3×4＝12方法四：乘法口訣三（四）十二，商是4。4五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。第2課時(shí)用2~6的乘法口訣求商（2）R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用乘法口訣解決除法問題的過程，會(huì)用乘、除法算式來描述具體情景中的問題。2.讓學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣解決問題的過程中進(jìn)一步感知乘、除法之間的關(guān)系，能借助乘法算式想出除法算式。三（）十二（）四得八三三得（）（）四十六五（）三十四（）二十一、引入新課四1.把口訣補(bǔ)充完整。二九四六五2.口算，并說出相應(yīng)的口訣。10÷2=8÷4=16÷4=18÷6=30÷5=12÷3=524364二、自主探究1.一共有24個(gè)包子。2.每屜裝4個(gè)包子。3.裝6屜包子。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？1.一共有24個(gè)包子。2.每屜裝4個(gè)包子。3.裝6屜包子。任意選擇兩個(gè)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答么？問題1：每屜裝4個(gè)，裝6屜，一共有多少個(gè)包子？求6個(gè)4是多少，應(yīng)該用乘法計(jì)算。4×6＝24四六（二十四）問題2：一共有24個(gè)包子，每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？求24里面有幾個(gè)4，應(yīng)該用除法計(jì)算。24÷4＝6四（六）二十四問題3：一共有24個(gè)包子，可以裝6屜，每屜裝幾個(gè)？求把24平均分成6份，1份是多少，應(yīng)該用除法計(jì)算。24÷6＝4（四）六二十四4×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6個(gè)4是多少？24里面有幾個(gè)4？24平均分成6份，1份是多少？三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。16÷4=

想：四（）十六，商是（）。30÷5=想：五（）三十，商是（）。30÷6=想：（）六三十，商是（）。三、鞏固深化四44六66五552.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=5463533.被除數(shù)6182012241630除數(shù)2643645商33544464.把一條綢帶平均分成3份。1234（）米

÷＝想：（）5.想一想，填一填。三三得九933（）個(gè)

÷＝6.看圖寫算式?！?÷=÷=5420205420457.算一算。25÷5=18÷6=24÷4=9÷3=5÷1=30÷5=18÷3=16÷4=53635664四、課堂小結(jié)4×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6個(gè)4是多少？24里面有幾個(gè)4？24平均分成6份，1份是多少？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。第3課時(shí)解決問題R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，并會(huì)寫單位名稱。2.解決問題的過程中，體會(huì)兩個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系。一、引入新課？只蠶寶寶5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只蠶寶寶。應(yīng)該用乘法計(jì)算二、自主探究15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問每個(gè)紙盒放幾只。15只蠶寶寶？只？只？只15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。15÷3＝5這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）口答：每個(gè)紙盒放5只。解答正確嗎？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。對(duì)啦！15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）15÷5＝3這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？求要用幾個(gè)紙盒，就是求15里有幾個(gè)5，所以用除法計(jì)算。15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）口答：要用3個(gè)紙盒。解答正確嗎？3個(gè)紙盒，每個(gè)里有5只，一共有15只，5×3＝15。對(duì)了！三、鞏固深化12÷6＝2（個(gè)）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子?把12筒茶葉平均放在2個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒?？個(gè)12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒1.2.（1）36里面有（）個(gè)6。（2）20個(gè)平均分成5份，每份

是（）個(gè)。6你知道該怎么解答嗎？43.根據(jù)四六二十四寫出四道算式。（

）×（

）=（

）（

）×（

）=（

）（

）÷（

）=（

）（

）÷（

）=（

）46246424244624644.讀題目，填空，再解答。（1）有24張彩紙，每個(gè)小朋友分4張，可以分給幾個(gè)小朋友？想：24張彩紙里面有（

）個(gè)4張，就可以分給（

）個(gè)小朋友。列式：6624÷4=6（個(gè)）4.讀題目，填空，再解答。（2）把24張彩紙平均分給6個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少?gòu)?？想：?4張彩紙平均分成6份，每份是（

）張，每個(gè)小組就分得（

）張。列式：4424÷6=4（張）四、課堂小結(jié)15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）不同點(diǎn)：求每份數(shù)求份數(shù)相同點(diǎn)：都是平均分，都用除法計(jì)算。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。練習(xí)課R·二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練地掌握用2~6的乘法口訣求商的方法，并能正確求商。2.正確理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，并會(huì)寫單位名稱。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。一、引入新課知識(shí)點(diǎn)1：借助乘、除法的關(guān)系用乘法口訣求商每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有（）人。＝分析“每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有多少人”就是求6個(gè)3是多少，用乘法計(jì)算，運(yùn)用的口訣是“三六十八”。18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有（）人。＝分析“18人坐6個(gè)熱氣球，求平均每個(gè)熱氣球上的人數(shù)”，就是把18平均分成6份，求每份是多少,用除法計(jì)算。運(yùn)用口訣“三六十八”。18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要（）個(gè)熱氣球。＝分析“18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需幾個(gè)熱氣球”，即求18里面有幾個(gè)3，用除法計(jì)算，運(yùn)用口訣“三六十八”。每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有（）人。＝18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有（）人。＝18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要（）個(gè)熱氣球。＝3×6181818÷63318÷366知識(shí)點(diǎn)2：解決與“平均分”有關(guān)的實(shí)際問題有24本練習(xí)本。分析求每人分幾本，就是用總本數(shù)除以人數(shù)；求可以分給幾人，就是用總本數(shù)除以每人分得的本數(shù)。24÷6=4（本）答：每人4本。有24本練習(xí)本。24÷4=6（人）答：可以分給6人。二、鞏固深化8÷2=4（個(gè)）答：一共可