第第頁健康教育學(xué)習(xí)心得體會健康教育心得體會篇一通過閱讀《健康教育》一書，使我受益匪淺。我國的大中小學(xué)共有兩億多在校生，是一個相當(dāng)巨大的`社會群體。長期以來，同學(xué)的安全問題一直受到學(xué)校、教育部門和社會各界的關(guān)注。因此，學(xué)校不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授、品德的教育，同時也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行必需的安全教育和自救自護(hù)教育，使同學(xué)更加健康、全面的進(jìn)展，成為社會的將來、國家的希望。一、充分認(rèn)得在中小學(xué)校開展安全教育工作的緊要意義未成年人生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動的開展、實(shí)施。保障少年兒童的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，是全社會的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會主義和諧社會的緊要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。（一）開展安全教育有利于青少年的健康成長。未成年人是祖國的將來建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接—班人。作為一個特別的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。在當(dāng)今社會背景下，一些成年人的價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義給中小同學(xué)造成了負(fù)面影響。中小同學(xué)安全意識孱弱，部分同學(xué)行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關(guān)注的一個突出問題。因此在未成年人中心積極開展安全教育工作對于他們的健康成長，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀青少年意義特別重點(diǎn)。（二）開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的希望，是老師的自負(fù)，更是祖國的將來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培育、教育祖國的人才，這就是至關(guān)緊要的問題了。為此，我們要讓全部的人掛念、關(guān)注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。（三）開展安全教育是保證全社會穩(wěn)定安全的一個緊要環(huán)節(jié)。社會是有千萬個家庭構(gòu)成的，家家戶戶都有同學(xué)，假如某所學(xué)校突發(fā)重點(diǎn)的安全事故，必將引起家長和全社會的高度重視，甚至?xí)鸶骷夘I(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。所以，同學(xué)不僅是家庭的一分子，組合起來更是社會的一個特別群體，只要他們每天都是安全的，我想，我們這個社會就會相當(dāng)?shù)陌踩?，我們學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和教育工，也會放心進(jìn)行教學(xué)工作。二、緊密搭配、齊抓共管、分工負(fù)責(zé)、狠抓落實(shí)確保同學(xué)的人身安全，是每一位教育工的共同職責(zé)。近年來，媒體相繼報道了很多發(fā)生在學(xué)校同學(xué)的損害案件，其中所反映的問題，無論是哪個方面的責(zé)任，都與缺乏安全的嘗試有關(guān)，已引起教育領(lǐng)域與社會各界的廣泛關(guān)注和討論。面對這同學(xué)的安全，教育工常常如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為此，班主任組織同學(xué)活動總是思前想后；任課老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)總是點(diǎn)到為止；體育老師不敢讓同學(xué)自由活動，走出校門與社會接觸幾乎為零。這種情形，不僅使得依照素養(yǎng)教育的要求應(yīng)當(dāng)組織同學(xué)開展的課外和社會實(shí)踐活動難于落實(shí)，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展都產(chǎn)生了確定的影響。我們不能由于怕顯現(xiàn)安全問題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給同學(xué)一個安全的環(huán)境，同時也要給同學(xué)一個全面成長的空間。保護(hù)同學(xué)在學(xué)校的安全，是我們每一位教育工義不容辭的職責(zé)。但我們應(yīng)當(dāng)在明確職責(zé)的前提下，分工合作、緊密搭配，真正使我們學(xué)校的安全工作形成一個良好的管理網(wǎng)絡(luò)，確保同學(xué)的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。三、建議加強(qiáng)以下幾個方面的安全教育（一）消防事故的防備與應(yīng)急措施；（二）交通事故的防備與應(yīng)急措施；（三）課堂事故的防備與應(yīng)急措施；（四）飲食衛(wèi)生事故的防備與應(yīng)急措施；（五）信息、網(wǎng)絡(luò)事故的防備與應(yīng)急措施；（六）常見病的防備與應(yīng)急措施；（七）突發(fā)事故及禍害的防備與應(yīng)急措施；（八）常用急救技術(shù)。學(xué)校在教育同學(xué)強(qiáng)化安全意識的同時，也要注意幫忙同學(xué)建立正確的安全道德觀，絕不能使同學(xué)形成為了本身的安全不顧他人的安全的想法，同時還應(yīng)當(dāng)使同學(xué)養(yǎng)成助人為樂的品質(zhì)。助人為樂是一個人從小就應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，尤其是在受教育階段，老師更應(yīng)當(dāng)重視培育他們助人為樂的行為，要讓同學(xué)們認(rèn)得到還有人需要本身的幫忙和關(guān)愛。同時，助人為樂可以使同學(xué)在日常生活中體驗(yàn)成功的感覺，獲得成就感的體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外損害往往難以避開，但是假如我們實(shí)行合理的防備措施，并加強(qiáng)對同學(xué)的防災(zāi)避險教育，當(dāng)?shù)満砼R時，是可以把損失降到最小程度的。在努力探求教育質(zhì)量的同時，加強(qiáng)學(xué)校安全工作特別是對同學(xué)的防災(zāi)避險教育，既關(guān)系家庭的幸福也關(guān)系個人健康。大同學(xué)健康教育心得篇二大同學(xué)是從為數(shù)浩繁的中同學(xué)中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自負(fù)感。但是與此同時，大同學(xué)則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大同學(xué)往往自視甚高，很簡單受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不絕變動的思想觀念、社會生活環(huán)境等都對大同學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，大同學(xué)必需快速適應(yīng)緊張的社會生活節(jié)奏；就業(yè)競爭的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大同學(xué)的心理壓力進(jìn)一步加大。心理健康是大同學(xué)成才的基礎(chǔ)：1、心理健康可以促進(jìn)大同學(xué)全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是大同學(xué)全面進(jìn)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不絕向更高層次進(jìn)展的緊要條件。充分認(rèn)得德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。2、心理健康可以使大同學(xué)克服倚靠心理加強(qiáng)獨(dú)立性。大同學(xué)經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，辭別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大同學(xué)必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠本身。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)相像“天堂”一般，浪漫獨(dú)特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大同學(xué)必需重視心理健康，盡快克服倚靠性，加強(qiáng)獨(dú)立性，積極自動適應(yīng)大同學(xué)活，度過充實(shí)而有意義的大同學(xué)活。3、心理健康利于大同學(xué)培育健康的個性心理。大同學(xué)的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上常常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個緊要方面。氣質(zhì)緊要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包含意志反映的特征。當(dāng)代大同學(xué)的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、擅長獨(dú)立思考、參加意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大同學(xué)的健康成長。那么，如何除去他們的心理差距，使其順當(dāng)成才呢？其實(shí)在的途徑和方法如下：第一，培育良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)得自我，培育悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不絕完善本身。其次應(yīng)當(dāng)提高對挫折的承受本領(lǐng)，對挫折有正確的認(rèn)得，在挫折面前不慌忙失措，實(shí)行理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受本領(lǐng)的高處與低處與個人的思想境界、對挫折的主觀判定、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受本領(lǐng)應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動，豐富人生閱歷。第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)討論所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育磨練、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必需科學(xué)地布置好每天的學(xué)習(xí)、磨練、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避開用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億本領(lǐng)減退。第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)整。自我調(diào)整心理健康的核心內(nèi)容包含調(diào)整認(rèn)得結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，磨練意志品質(zhì)，改善適應(yīng)本領(lǐng)等。大同學(xué)處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)過了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，漸漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理進(jìn)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是由于，閱歷的缺乏和學(xué)問的天真決議了這個時期人的心理進(jìn)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而，在其進(jìn)展過程中難免會發(fā)生很多尷尬、困惑、苦惱和苦悶。這些心理問題假如總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓同學(xué)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會自我調(diào)整，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)本身的理想目標(biāo)。所以大同學(xué)在同學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，做到心理健康：1、保持深厚的學(xué)習(xí)喜好和求知欲望。學(xué)習(xí)是大同學(xué)的緊要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)喜好就能夠自發(fā)地躍入浩瀚的學(xué)問海洋里邀游，舍命地吸取新學(xué)問，進(jìn)展多方面的本領(lǐng)，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大同學(xué)應(yīng)保持積極樂觀的情緒、歡樂開朗的心境，對將來充分信念和希望，當(dāng)碰到哀痛和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)整，適度地表達(dá)和掌控情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的同學(xué)樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的態(tài)度與人和順相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)得大同學(xué)的社會責(zé)任，培育遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。加強(qiáng)心理適應(yīng)本領(lǐng)，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大同學(xué)心理的健康進(jìn)展。4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)。對大同學(xué)心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包含生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等。第四，積極參加業(yè)余活動，進(jìn)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大同學(xué)的生活，而且為大同學(xué)的健康進(jìn)展供應(yīng)了課堂以外的活動機(jī)會。大同學(xué)應(yīng)培育多種喜好，進(jìn)展業(yè)余喜好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振作精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。進(jìn)展社會交往可以不絕地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。第五，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢學(xué)問。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實(shí)踐閱歷，對同學(xué)所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大同學(xué)在必需時求助于有豐富閱歷的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫忙來訪者自強(qiáng)獨(dú)立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象緊要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、引導(dǎo)，針對求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫忙求詢者正確地認(rèn)得到自身心理問題的根本原因；引導(dǎo)求詢者更為有效地而對現(xiàn)實(shí)，為求詢者供應(yīng)建立新型人際關(guān)系的機(jī)會；加添求詢者的心理自由度，幫忙求詢者更改過去的心理異常，最后恢復(fù)健康的心理。心理咨詢兼有心理防備和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創(chuàng)設(shè)一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實(shí)現(xiàn)降低和削減心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。健康教育心得篇三本學(xué)期開展了一個課程心理健康課。課中，老師優(yōu)化的語言，快捷的教學(xué)方法，活躍的課堂氛圍，步步入深的情感熏陶，無一不深深吸引著我。心理健康教育，顧名思義，重在關(guān)注孩子的心理健康。是針對著我們高班級同學(xué)易顯現(xiàn)煩躁、低落等不良情緒這一現(xiàn)象設(shè)計的，進(jìn)一步貼近我們的生活實(shí)際，使我們懂得了由認(rèn)得什么是不良情緒到如何除去消極情緒。在講到怎樣除去消極情緒時，老師予以了我們很多應(yīng)用的好主意，無說教之詞，我們都很簡單接受。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人伙伴換位思考，理解體諒他人。應(yīng)當(dāng)尊敬父母，懷有一顆感恩的心，站在別人的角度看待他人。對待每一件事，都要打快樂扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。更不能往一邊想事情，凡事要多和父母與老師溝通，才能使本身身心健康。也不能以有色的眼觀看待別人，不能以妒嫉之心去排擠和埋怨忿恨別人。通過心理健康教育課，讓我受益匪淺，讓我變了很多，希望有機(jī)會上更多這樣的課。健康教育的心得體會篇四隨著獨(dú)生子女的漸漸長大以及二胎政策的放開，家庭缺少了對子女的教育，以及教育上的失誤，從周邊的很多孩子中能看顯現(xiàn)今的很多兒童都有自我中心的心理傾向，自私、唯我獨(dú)尊、從來不會為別人考慮。從這些現(xiàn)象更能體現(xiàn)出對小同學(xué)進(jìn)行心理健康的教育特別緊要。在新課改的提倡下的，人們重視對同學(xué)進(jìn)行全面素養(yǎng)教育，讓我們的孩子的思想道德素養(yǎng)，文化科學(xué)素養(yǎng)，勞動技能素養(yǎng)和身體素養(yǎng)都得到進(jìn)展。但由于各種社會環(huán)境的影響很多孩子在很多情況下心理都比較脆弱，因此，對小同學(xué)進(jìn)行心理教育猶其緊要，心理健康教育不僅能夠促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展，能更好的促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功、形成良好的品德、保證同學(xué)正常健康地生活與進(jìn)展成人。同時對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很緊要的意義。一、讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)在歡樂輕松、公正民主的氣氛中，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)發(fā)覺問題、積極探究的心理取向得到激活。因此數(shù)學(xué)老師要適時更新教育觀念，樹立同學(xué)主體的教學(xué)理念，做同學(xué)學(xué)習(xí)的助產(chǎn)士，催化劑。同時我們要把微笑帶進(jìn)課堂，把更多的激勵留給孩子。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，用辯證的思想去發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)中擅長利用同學(xué)的閃光點(diǎn)去促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，激勵同學(xué)發(fā)表不同的見解，允許同學(xué)提問質(zhì)疑。二、讓同學(xué)在喜好中學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要捉住同學(xué)的心理發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性，依據(jù)新課改的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)可以利用故事、典型趣聞等導(dǎo)入新課，使“導(dǎo)入”真正起到承上啟下的作用，從而激發(fā)同學(xué)的求知欲，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。三、讓同學(xué)在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。建立公正的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，讓同學(xué)在寬松的心理情況下發(fā)表不同的見解。建立公正的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍的核心。在課堂上老師要以公正、寬容的態(tài)度，積極激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，在課堂中引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺。如在“三角形分類”的教學(xué)中，利用小游戲形式讓同學(xué)去動手操作、察看分類，從而找出分類標(biāo)準(zhǔn)。確定分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行實(shí)在分類?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)中貫穿心理健康教育尤為緊要。正確運(yùn)用心理健康教育能夠幫忙老師管理數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此數(shù)學(xué)教育必需與心理健康教育相結(jié)合。健康教育心得篇五為了連續(xù)持續(xù)建立健康教育示范村的勢頭，今年以來，我村依照市愛衛(wèi)會的要求，開打開展了各項(xiàng)健康教育工作取得了必需的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障分工明確1、重新調(diào)整了村健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由村黨支部書記/村主任擔(dān)負(fù)小組長，村婦女主任（公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員）擔(dān)負(fù)副組長，成員包含社區(qū)職責(zé)醫(yī)生名、學(xué)校老師名、幼兒園老師名以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)名。實(shí)在工作由村婦女主任（公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員）直接分管。2、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。村部先后添置了數(shù)碼相機(jī)一臺、彩色電視和VCD各一臺，還在村部所在地和緊要路口書寫墻體宣揚(yáng)標(biāo)語條。共化費(fèi)用元。二、制度落實(shí)措施有力先后訂立了村健康教育工作制度，把健康教育工作納入村常規(guī)工作；訂立村健康教育年度工作計劃，使健康教育工作規(guī)范有序；訂立了村級公共場所禁煙制度，村干部帶頭在村部會議室等公共場所不吸煙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、健康教育形式多樣1、健康教育活動：利用婦女學(xué)校（健康教育學(xué)校）開展衛(wèi)生學(xué)問講座次，共有人次聽了講座；開展慢性病防治學(xué)問同伴教育次，有人次參加了本次活動；舉辦了一次有人參加的“村民基本健康學(xué)問問卷調(diào)查”，村民的衛(wèi)生學(xué)問知曉率到達(dá)％；2、健康教育陣地宣揚(yáng)：五個月來，出刊衛(wèi)生宣揚(yáng)櫥窗期，出刊衛(wèi)生黑板報期，村廣播站播放衛(wèi)生學(xué)問信息篇；3、開展會前宣揚(yáng)教育：召開村委會、婦女干部、全體黨員會議次，在會前播放衛(wèi)生科普光盤次，每次不少于20分鐘，共有人次理解了宣揚(yáng)教育；四、資料分發(fā)宣揚(yáng)透過社區(qū)職責(zé)醫(yī)生上門訪視、舉辦各種衛(wèi)生學(xué)問講座向村民發(fā)放資料有種共份；在村部會議室、老年活動室張貼禁煙標(biāo)志張；在村部緊要路段和公共場所設(shè)置墻體宣揚(yáng)標(biāo)語塊；五、健康教育促進(jìn)健康環(huán)境透過大力開展健康教育活動，漸漸推動村民健康意識的更改，房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的更改；垃圾任意焚燒的現(xiàn)象也不見了，村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀；村民們對水源的保護(hù)意識也加強(qiáng)了，露