2023-2024年部編版語文一年級下冊第五單元說課稿

及知識點(diǎn)匯總

2023-2024年部編小學(xué)語文一年級下冊第五單元

識字6.《古對今》說課稿

各位評委，各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《古

對今》。（下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重

難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等八個方面

來進(jìn)行加以說明。）

一、教材分析

本課是部編版一年級下冊第五單元識字6.《古對今》，本課

采用對對子的形式識字，由三個小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)

相同，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對，

或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，

萬物生長的自然規(guī)律。雖然本課是一年級下學(xué)期的課文但是"識

字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)"這一個

課標(biāo)要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注

意教學(xué)時間、精力等的合理分配，要突出"識字與寫字”這個教

學(xué)重點(diǎn)。一年級下學(xué)期，會寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為

主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會寫字

掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步

驟，通過學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)

合，認(rèn)記會寫的字。

教科書采用知識能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，

教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)

生對課文主題內(nèi)容的感悟。

二、學(xué)情分析

雖然經(jīng)過一個學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，

但是由于一年級學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是困難

的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵、激趣活動中，例

如"相反動作對對碰"等寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興

趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

L借助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文，感受對子歌的韻律

美。

2.結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道對對子是

漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。

3.能正確認(rèn)讀"圓"等12個生字新詞，正確讀記"和風(fēng)細(xì)雨”等

7個詞語。

4.能正確讀寫"古"等7個生字，注意部件和筆畫在田字格的位

置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：1.能正確朗讀課文，背誦課文。

2.能正確認(rèn)讀"圓"等12個生字新詞，正確讀記"和風(fēng)細(xì)雨"

等7個詞語，正確讀寫"古"等7個生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】：結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容,

知道對對子是漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、黑板貼。

五、教法學(xué)法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語文學(xué)習(xí)中，認(rèn)識中華文化的豐厚

博大，汲取民族文化智慧。由此，本課設(shè)計(jì)依據(jù)文本特點(diǎn)，旨在

通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步了解"對子”這一傳統(tǒng)文

化，同時將識字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中，力求貼近學(xué)生的實(shí)際

生活，以學(xué)生主體活動作為教學(xué)活動重點(diǎn)，以識字為主線，創(chuàng)設(shè)

豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識字、字謎識字、故事識字等

多種方法，使學(xué)生感受到識字的樂趣。通過豐富多彩的誦讀方式

在潛移默化中使學(xué)生得到民族文化的熏陶。

六、教學(xué)過程

（一）、談話導(dǎo)入，游戲激趣

1.PPT出示教師平時所拍攝的圖片，請學(xué)生找規(guī)律，說發(fā)現(xiàn)。

2.游戲激趣：玩”相反動作對對碰”的游戲，比如我說左，你對

右。

3.PPT出示課題，教師板貼課題，全班齊讀課題。

4.齊讀課題，學(xué)習(xí)"古"字。

（1）你用什么辦法記住這個字？（猜字謎：十張口。）

（2）描紅寫字組詞。（注意：上半部第一橫要寫長些；下半部的"口"

字要想寫得好，上面大來下面小。）

5.總結(jié)："古代"就是古時候，讓我們一起再來讀一讀課題。

對子，我們并不陌生，上學(xué)期我們就學(xué)過《對韻歌》誰來背一背?

一起來背一背吧!全班背誦。

6.釋題、明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過渡語：《對韻歌》讀起來真是朗朗上口，它讓我們看到了一幅

山清水秀、桃紅柳綠的美麗畫面。今天，我們再一起來學(xué)習(xí)新的

對子歌一一《古對今》，看看這首對子歌又會讓我們看到怎樣的

畫面呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能

知道了。

(二八學(xué)習(xí)韻文

【嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會認(rèn)的字】

1.出示任務(wù)：

(1)請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音

節(jié)，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

(2)聽錄音或教師范讀，全班再齊讀課文。

2.識字指導(dǎo)

(1)由太陽公公來教識字設(shè)計(jì)引入場景

(2)學(xué)習(xí)生字"晨"和"暮"

(3)認(rèn)讀詞語"朝霞"和"夕陽"

(4)抽生說"朝"的字源由來及多音字組詞。

(5).根據(jù)圖片，找出文中對應(yīng)的詞語

(6)指名說"寒"的字源由來

(7)"讓櫻花飛舞"游戲，再鞏固生字

(8)完成詞語單練習(xí)

【讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)】

L導(dǎo)語：會認(rèn)讀的字寶寶我們都讀準(zhǔn)了，那么，將會認(rèn)讀的字寶

寶放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎？

2.悅讀越開心，讀出對子節(jié)奏：

導(dǎo)語：通過課文的詞語和我們組的詞語，我們了解了會認(rèn)讀的

字的意思，在這個基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時候,

要注意不要把詞語朋友拆散了，也要注意讀出對子的節(jié)奏。

出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，做到不添字、不漏字、不回讀，

讀出對子的節(jié)奏。

(1)抽生說文中有多少小節(jié)，指名朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注

意聽，及時正音。

(2)指名朗讀后，學(xué)生就讀錯的會認(rèn)讀的字評議和糾正，小結(jié)后自

由讀或齊讀該小節(jié)。

(3)出示每句話的最后一個字你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？抽生回答。

(4)請同桌互相檢查是不是真的能讀準(zhǔn)課文。如果同桌讀錯了，在

他讀完后幫助糾正。

【多樣朗讀，背誦指導(dǎo)】

1.導(dǎo)語：這樣的對對子，多有意思，讓我們來做一個游戲吧！

(1)出示任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)提示來讀對子

(2)反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由朗讀，同桌合作朗讀(一人讀每行對子的

前半部分，一人讀后半部分),男女生合作朗讀(男生讀每行對子

的前半部分，女生讀后半部分)，師生合作朗讀等。

2.導(dǎo)語：讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會背了。誰來試一試背誦？

(1)說明任務(wù)：背一背對子歌

(2)反饋指導(dǎo)：背誦時要求背出節(jié)奏感，可以采用拍手背誦的方式。

對于不太熟練的孩子，請同學(xué)來幫助糾正或提醒。

(3)全班背誦

小結(jié)：小朋友們真能干，不知不覺都能背下來了。你瞧，對子歌

讀起來朗朗上口，還讓我們看到了豐富多彩的畫面，它是一種富

有民族特色的語言藝術(shù)形式！

【了解對子】

1.引問：剛才小朋友們讀得真有精神，讀得真好聽，而且讀出

了對子的節(jié)奏感。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？（每句話里都有個"對"

字。）

2.學(xué)生嘗試解釋對子

3抽生上臺找出黑板上韻文中詞語的對子，正確讀記"和風(fēng)細(xì)雨"

等7個詞語，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本特點(diǎn)，并依據(jù)特點(diǎn)大膽尋找文中相

對的詞語

4.滲透"對子”這一傳統(tǒng)文化形式，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生感悟中

華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。

5.教師總結(jié)。

【漢字魔方玩一玩】

小朋友們，對子不僅能讀，還能玩呢！接下來，請同桌之間一起

玩漢字魔方，加深韻文記憶。

（三）、總結(jié)

小朋友們今天寫得非常認(rèn)真，認(rèn)識了好多新的字寶寶，對子歌也

讀得正確、流利又有韻味，讓我們一起在以后的學(xué)習(xí)和生活中感

受對子的節(jié)奏以及畫面，繼續(xù)體會對子給我們帶來的美感。

（四）、作業(yè)布置

L朗讀、背誦《古對今》。

2.我會創(chuàng)編對子。

七、板書設(shè)計(jì)

嚴(yán)寒和風(fēng)細(xì)雨朝霞

《古對今》板書

酷暑鳥語花香夕陽

八、教學(xué)反思

本節(jié)課力爭摒棄"單純識字”的教學(xué)弊端，開創(chuàng)識字教學(xué)

新視野，使識字教學(xué)呈現(xiàn)"趣味性"和"文化味"。

1.從"識字"到"方法"，形態(tài)靈活，妙趣橫生。針對本課生

字較多的特點(diǎn)，教學(xué)中把漢字按照結(jié)構(gòu)分類梳理，采用多種識字

方法，引領(lǐng)學(xué)生遨游于漢字的美妙世界里。這樣既使學(xué)生習(xí)得了

識字方法，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.從"學(xué)文"到"傳承"，且學(xué)且放且滲透。依據(jù)文本的特點(diǎn)，

在讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)每句中都含有"對"字，并以此

為節(jié)點(diǎn)，了解對子。這樣，在師生靈動的交流中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文

本特點(diǎn)，并依據(jù)特點(diǎn)大膽尋找文中相對的詞語，滲透"對子”這

一傳統(tǒng)文化形式，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，

汲取民族文化智慧。

2023-2024年部編小學(xué)語文一年級下冊第五單元

識字二6.《古對今》知識點(diǎn)匯總

知識點(diǎn)：

一、筆畫筆順

古（古今）（千古）（古文）（古國）

涼（秋涼）（清涼）（涼風(fēng)）（涼水

細(xì)（細(xì)雨）（細(xì)長）（細(xì)葉）（細(xì)心）

夕（夕陽）（前夕）（七夕節(jié)）（旦夕）

李（李子）（姓李）（李天王）（李樹

語（語文）（成語）（外語）（鳥語花香

香（香水）（香氣）（清香）（書香少年）

三、會認(rèn)字及組詞

圓yu臺n（團(tuán)圓）（圓圈）

嚴(yán)y臺n（嚴(yán)寒）（嚴(yán)厲）

寒Mn（寒冷）（寒風(fēng)）

酷kCi（酷暑）（冷酷）

暑shCi（暑假）（暑熱）

晨ch6n（早晨）（晨光）

霞xi臺（朝霞）（晚霞）

楊y臺ng（楊柳）（白楊）

四、易寫錯的字

夕：里面是一個點(diǎn)，不要寫成兩個點(diǎn)。

語：言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎相對，右部的"五"的最后一筆長

橫寫在橫中線上。

五、多音字

朝chao（朝代）zhao（朝陽）

六、近義詞

朝一早嚴(yán)寒—寒冷

酷暑一炎熱夕陽一落日

七、反義詞

古一今暖一涼

嚴(yán)寒一酷暑夕陽一朝陽

八、理解詞語

①嚴(yán)寒：極度寒冷。

②酷暑：極其炎熱的夏天。

③和風(fēng)：溫和的風(fēng)。

④細(xì)雨：細(xì)小的雨。

⑤朝霞：太陽升起時東方的云霞。

⑥夕陽：傍晚的太陽。

九、教材分析

本課采用對韻歌的形式識字，這是本套教材第二次采用這種形

式識字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點(diǎn)。

課文配有一幅插圖，采用寫意畫的方式展示了"鶯歌燕舞、鳥語

花香"的美好景象。

課文由三個小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且