/三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第17課身邊的方形物體｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞身邊的方形物體展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪生活中常見的方形物體，如書本、桌子、電視等。通過觀察和描繪，使學(xué)生了解方形物體的基本特征和造型方法，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解方形物體的基本特征和造型方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)難點(diǎn)1.方形物體的透視和比例關(guān)系。2.用美術(shù)語言表達(dá)自己的想法和感受。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一些方形物體的圖片或?qū)嵨铮鐣?、桌子、電視等?.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用品，如鉛筆、橡皮、彩筆等。教學(xué)過程1.引入：教師展示一些方形物體的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。2.觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些方形物體的形狀、大小、顏色等特征，并討論它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.繪畫：教師示范如何用鉛筆畫出方形物體的基本形狀，然后讓學(xué)生自己嘗試?yán)L制。4.上色：教師示范如何用彩筆給方形物體上色，然后讓學(xué)生自己嘗試。5.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價和欣賞。6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方形物體的基本特征和造型方法。板書設(shè)計1.方形物體的基本特征：形狀、大小、顏色等。2.方形物體的造型方法：鉛筆繪制基本形狀，彩筆上色。3.方形物體的透視和比例關(guān)系。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后觀察身邊的方形物體，并嘗試用鉛筆畫出它們的基本形狀。2.讓學(xué)生用彩筆給畫出的方形物體上色，注意顏色搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。課后反思本節(jié)課通過觀察和描繪身邊的方形物體，使學(xué)生了解了方形物體的基本特征和造型方法，培養(yǎng)了他們的觀察力和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵他們用美術(shù)語言表達(dá)自己的想法和感受。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高繪畫技能和審美水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“方形物體的透視和比例關(guān)系”。方形物體的透視和比例關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在繪畫過程中容易遇到的問題。在繪畫方形物體時，透視和比例關(guān)系的處理能夠使畫面更具立體感和真實感。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。在繪畫方形物體時，透視是指由于物體與觀者之間的距離不同，而產(chǎn)生的視覺現(xiàn)象。透視的基本原理是“近大遠(yuǎn)小”，即離觀者越近的物體看起來越大，離觀者越遠(yuǎn)的物體看起來越小。在繪畫方形物體時，透視原理的應(yīng)用可以使畫面更具立體感。比例關(guān)系是指物體各部分之間的大小關(guān)系。在繪畫方形物體時，比例關(guān)系的處理能夠使畫面更加協(xié)調(diào)和真實。例如，一個長方體在畫面中與一個正方體的比例關(guān)系，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，使畫面看起來更加自然。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握透視和比例關(guān)系，教師可以采取以下方法：1.示范：教師可以通過示范的方式，向?qū)W生展示如何在繪畫方形物體時應(yīng)用透視和比例關(guān)系。在示范過程中，教師可以詳細(xì)講解每個步驟的注意事項，使學(xué)生能夠清晰地了解繪畫過程。2.練習(xí)：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實踐操作。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并及時給予指導(dǎo)和反饋。3.講解：教師可以通過講解的方式，向?qū)W生闡述透視和比例關(guān)系的重要性。在講解過程中，教師可以結(jié)合實際例子，使學(xué)生更加直觀地理解透視和比例關(guān)系。4.評價：教師可以在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。在評價過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中對透視和比例關(guān)系的處理，及時指出問題，并給予改進(jìn)建議。通過以上方法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握透視和比例關(guān)系，提高他們的繪畫技能和審美水平。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，使他們能夠在繪畫方形物體的過程中，更加得心應(yīng)手?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注方形物體的透視和比例關(guān)系。通過示范、練習(xí)、講解和評價等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這個難點(diǎn)，提高他們的繪畫技能和審美水平。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，使他們能夠在繪畫方形物體的過程中，更加得心應(yīng)手。在學(xué)生掌握了方形物體的透視和比例關(guān)系的基本概念后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用于實際的繪畫創(chuàng)作中。以下是一些具體的實施步驟和建議：1.實物觀察與討論-教師可以準(zhǔn)備一些方形物體的實物，如書本、盒子、電視等，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察。-引導(dǎo)學(xué)生討論物體在不同角度和距離下的視覺變化，如何體現(xiàn)透視關(guān)系。-討論物體之間的比例關(guān)系，如何根據(jù)物體的實際大小和距離來調(diào)整畫面中的表現(xiàn)。2.透視與比例的基本原則-教師可以通過圖示和簡單的語言，解釋一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視的基本原理。-介紹如何在二維平面上表現(xiàn)三維空間的方形物體，強(qiáng)調(diào)透視中線條的匯聚點(diǎn)和消失點(diǎn)。-講解比例關(guān)系中的等比縮放和比例尺的概念，以及如何在實際繪畫中應(yīng)用。3.繪畫實踐-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試?yán)L制簡單的方形物體，如一個正方體或長方體。-鼓勵學(xué)生從不同的角度觀察物體，并嘗試表現(xiàn)出透視效果。-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在透視和比例上的錯誤給予個別指導(dǎo)。4.作品分析與修改-學(xué)生完成初步繪畫后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和討論。-分析作品中透視和比例的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，討論如何改進(jìn)。-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果修改自己的作品，教師提供必要的幫助。5.創(chuàng)作挑戰(zhàn)-教師可以設(shè)置一個創(chuàng)作挑戰(zhàn)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個復(fù)雜的場景，其中包含多個方形物體。-學(xué)生需要考慮物體之間的透視和比例關(guān)系，以及它們在場景中的位置和相互作用。-教師提供反饋，幫助學(xué)生完善作品。6.評價與反思-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，重點(diǎn)評價透視和比例的準(zhǔn)確性，以及畫面的整體效果。-鼓勵學(xué)生反思自己在繪畫過程中的學(xué)習(xí)和成長，討論遇到的困難和解決方法。-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)