古代詩(shī)歌閱讀廣東省韶關(guān)市樂(lè)昌市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三保溫測(cè)試（5月模擬）語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題牧牛圖田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長(zhǎng)笛一川秋。病牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《牧牛圖》是一首題畫詩(shī)。畫里送軍糧的牛車，就像流水一樣，寫出牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)。B.《牧牛圖》中詩(shī)人所描繪的“承平”社會(huì)場(chǎng)景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好畫面。C.《病牛》首句寫牛為主人耕田千畝，收獲千箱，兩個(gè)“千”顯出牛的辛勞，突出牛的功績(jī)，雖無(wú)病字，卻有病因。D.李綱對(duì)杜甫極為推崇，“但得眾生皆得飽”，與杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感很相似。16.兩首詩(shī)均以牛入詩(shī)，主要手法與主旨卻不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）15.A16.①《牧牛圖》主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)亂“干戈擾擾遍中州”，與畫里的和平“短蓑長(zhǎng)笛一川秋”，形成強(qiáng)烈對(duì)比，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡，對(duì)和平的向往。②《病?！分饕\(yùn)用了托物言志（象征）的手法，看似句句寫牛，實(shí)則句句寫人，詩(shī)人以牛自況（或運(yùn)用托物言志、象征），抒發(fā)了憂國(guó)憂民、甘于奉獻(xiàn)的情懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。A.“畫里送軍糧的牛車”錯(cuò)。田詩(shī)前兩句寫社會(huì)現(xiàn)狀，現(xiàn)實(shí)中送軍糧的牛車如流水一般多；后兩句寫畫中場(chǎng)景，畫中的牧童在秋天的原野上吹笛放牧?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。田詩(shī)：主要運(yùn)用對(duì)比手法，現(xiàn)實(shí)中的“似水流”凸顯牛車之多，暗示戰(zhàn)亂不休；畫中的“短蓑長(zhǎng)笛一川秋”反映天下承平，二者形成鮮明對(duì)比，突出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的厭惡和對(duì)和平的向往之情。李詩(shī)：主要運(yùn)用托物言志（象征）的手法。第一、二句提問(wèn)：勤懇為大眾耕作的牛，為什么在“力盡筋疲”之后，卻沒(méi)有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“眾生皆得飽”，即使“贏病臥殘陽(yáng)”也在所不辭。作者贊頌了牛不辭羸病、任勞任怨、志在眾生、唯有奉獻(xiàn)、別無(wú)他求的性格特點(diǎn)。詩(shī)人以牛自況，借詠牛來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心憂黎庶、普濟(jì)眾生、死而后已的崇高精神境界。廣東省江門市新會(huì)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期熱身考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。濟(jì)州過(guò)趙叟家宴（節(jié)選）王維深巷斜暉靜，閑門高柳疏。荷鋤修藥圃，散帙曝農(nóng)書。上客搖芳翰，中廚饋野蔬。夫君第高飲，景晏出林閭。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．三、四兩句描寫主人的日常生活，富有田園情趣，趙叟的隱者形象躍然紙上。B．第六句寫趙叟以農(nóng)家普通菜蔬招待客人，可見(jiàn)主人的真誠(chéng)質(zhì)樸，照應(yīng)了題目。C．最后兩句既流露出詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦。D．詩(shī)歌巧妙地選取了幾個(gè)生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的重要特點(diǎn)。16．《紅樓夢(mèng)》中，黛玉教香菱學(xué)詩(shī)，道：“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的。”請(qǐng)結(jié)合黛玉的觀點(diǎn)，賞析本詩(shī)開(kāi)頭兩句。（6分）15.（3分）C（“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦”不當(dāng)。最后兩句意思是，朋友們都只管在客廳里暢快痛飲，直到日暮時(shí)才離開(kāi)鄉(xiāng)野里門；全詩(shī)寫詩(shī)人赴趙叟家宴，很欣賞主人的隱居生活，主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往，并沒(méi)有對(duì)仕宦生活的厭倦。）16.（6分）①開(kāi)頭兩句用“深巷”“斜暉”“門”“柳”等尋常所見(jiàn)之景，寫出趙叟遠(yuǎn)離塵囂的靜美生活環(huán)境；②“閑”“高”“疏”等平常之語(yǔ)，流露出主人恬淡閑適的人生追求，極富意趣，暗示出其隱者身份；③于平淡之語(yǔ)中表達(dá)出對(duì)主人隱居生活的欣賞/向往之情，立意初現(xiàn)。[每點(diǎn)2分]廣東省江門市開(kāi)平市忠源紀(jì)念中學(xué)2024屆高考沖刺考試語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。趙文遠(yuǎn)見(jiàn)和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬(wàn)金藥豈世無(wú)有?九折臂余人始知。過(guò)雨沾香辭落蔕①，隨風(fēng)飛絮趁游絲。我無(wú)妙語(yǔ)酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣偈O:同“蒂”。②鳳吹:笙簫等樂(lè)器。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.根據(jù)詩(shī)題和內(nèi)容，可推知趙文遠(yuǎn)寫詩(shī)給辛棄疾，詢問(wèn)他的身體、生活情況。B.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入春景的描寫，花瓣經(jīng)雨飄落、柳絮風(fēng)中飄飛，為下文抒情作鋪墊。C.尾聯(lián)暗點(diǎn)本詩(shī)是用來(lái)唱和的，詩(shī)人自謙無(wú)才描寫春景，稱贊友人詩(shī)寫得好。D.本詩(shī)托物言志，豪放慷慨，藝術(shù)風(fēng)格與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》相似。16.詩(shī)的頷聯(lián)講述了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)?又蘊(yùn)含了怎樣的言外之意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)15.(3分)D16.(6分)生活經(jīng)驗(yàn)：世間的良藥，得靠人自己反復(fù)得病的經(jīng)驗(yàn)才能了解、辨別它的療效。言外之意：詩(shī)人說(shuō)自己在政治上屢遭打擊后，才明白應(yīng)該如何對(duì)待這些挫折。評(píng)分參考：每答出一個(gè)方面給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。廣東省深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024屆高三第九次月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻答陳正叔二首（其二）王安石

田宅荒涼去復(fù)來(lái)，詩(shī)書顏發(fā)兩塵埃。

忘機(jī)自許鷗相狎，得禍誰(shuí)期鶴見(jiàn)媒①。

此道未行身有待，古人不見(jiàn)首空回。

何當(dāng)水石他年住，更把韋編?kù)o處開(kāi)?！咀ⅰ竣俅颂帯懊健敝跟Q媒，捕鶴者用來(lái)誘捕野鶴的鶴。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句“去復(fù)來(lái)”三字有離家、歸家反復(fù)多次的意思，暗示著詩(shī)人人生遭際的坎坷。

B.詩(shī)人高格如鶴，卻不料遭人陷害，得禍被貶，這正是詩(shī)人此番滿面塵埃歸來(lái)的緣由。

C.頸聯(lián)大意是說(shuō)，自己所行之路是古人從未走過(guò)的路，期待著有志同道合者一路同行。

D.尾聯(lián)中“水石”“韋編”照應(yīng)首聯(lián)的“田宅”“詩(shī)書”，代表著詩(shī)人內(nèi)心深處的愿望。

16.有人說(shuō)，王安石是真正做到了以出世心態(tài)做入世事業(yè)的人。本詩(shī)是如何體現(xiàn)王安石“出世”“入世”觀念的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.C（詩(shī)中“道”指的是儒家“修齊治平”政治理想，“行”指踐行，實(shí)現(xiàn)；“有待”是道家哲學(xué)用語(yǔ)，相對(duì)于“無(wú)待”而言，指有所依憑，不能自由；“古人不見(jiàn)”即“前不見(jiàn)古人”，詩(shī)人感嘆自己生不逢時(shí)，未能追隨古代先賢，殊為寂寞。）16.①出世：詩(shī)人自許鷗鳥(niǎo)相狎，因?yàn)橐讶煌鼌s機(jī)心；心念田宅水石，渴望安靜讀書，又足見(jiàn)其隱逸情懷。②入世：詩(shī)人想效法古賢，推行大道，只因大道未行，才忍受當(dāng)下的不自由，乃至遭陷得禍，體現(xiàn)出“修齊治平”的儒者風(fēng)范。廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班2024年沖刺訓(xùn)練題（一）語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。江城子·九日與諸季①登高李綱②客中重九共登高。逼煙霄，見(jiàn)秋毫。云涌群山，山外海翻濤?；厥字性翁幨?，天似幕，碧周遭。茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③。右持螯。莫把閑愁，空使寸心勞。會(huì)取八荒皆我室，隨節(jié)物，且游遨。【注】①諸季：群弟。②李綱：南宋初主戰(zhàn)派大臣。此詞作于貶謫瓊州（今屬海南）途中。③醪（láo）：濁酒。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．上闋開(kāi)篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞人自稱為“客”。B．畫橫線句描寫高處所見(jiàn)之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫景物層次分明。C．下闋首句白描，寫到了茱萸與菊花，與古人“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。D．詞人飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游遨”，欣賞佳節(jié)美景。16．這首詞中詞人的心情是怎樣起伏變化的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）15.（3分）D（“閑愁頓消”有誤；“是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情‘游遨’”錯(cuò)誤，“隨節(jié)物，且游遨”是虛寫，是詞人對(duì)收復(fù)失地后四處游歷的想象。）16.（6分）①開(kāi)篇通過(guò)重九登高所見(jiàn)壯闊之景，表現(xiàn)豪邁之情。②回首中原，想到壯麗河山淪陷而生發(fā)感慨，情感由此下沉。③下片回到眼前，寫與眾弟飲酒品螯，勸自己要忘卻閑愁，繼而表達(dá)對(duì)收復(fù)失地、漫游天下的信心與期待。[每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班2024年沖刺訓(xùn)練題（二）語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。寄晉州孫學(xué)士曾鞏風(fēng)標(biāo)閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難。學(xué)似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心已向新書見(jiàn)，大法常留后世看。自送西舟江上別，孤懷經(jīng)歲未能寬。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)篇從孫學(xué)士的境遇寫起，稱頌他對(duì)人生艱難并不在意，“道路難”一語(yǔ)雙關(guān)。B．頷聯(lián)可謂詩(shī)中佳句，以大海和月中桂樹(shù)為喻，表達(dá)了對(duì)孫學(xué)士為學(xué)為人的盛贊。C．詩(shī)人寄語(yǔ)孫學(xué)士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。D．尾聯(lián)宕開(kāi)一筆，回憶江邊送別的場(chǎng)景，從而抒發(fā)對(duì)孫學(xué)士經(jīng)年不減的思念之情。16．古人云：“