江蘇省2024屆高三下學(xué)期2月新高考調(diào)研卷

語文試題

考生須知：

1.本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號。

3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

如今，參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選，“逛博

物館”蔚然成風(fēng)，博物館已成為人們文化休閑的重要場所和追求美好生活的重要印記。

“智能+博物館”，“綠色”資源賦能文物展覽?！白屖詹卦诓┪镳^里的文物、陳列

在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。”福建博物院、曇石山遺址

博物館、閩越王城博物館等推出“一物一碼”智能導(dǎo)覽項目，掃描每件展品對應(yīng)的

二維碼即可“云”聽講解，了解其背后的文物故事。天津博物館緊密依托5G網(wǎng)絡(luò)全

覆蓋，利用虛擬現(xiàn)實、全息影像、3D互動等高新技術(shù)，打造“5G智能互動體驗展”，

增強(qiáng)博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性?！坝鲆姸鼗?光影藝術(shù)展”“夢華舊物一

一宋人的生活”等沉浸式主題展，通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合，生動活潑地表達(dá)文物，

激發(fā)觀眾對于文物和傳統(tǒng)歷史文化的興趣。在文物保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上，通過新媒體

平臺走向“云端”，注重挖掘文物“智能”價值，豐富傳統(tǒng)的博物館語言，講好中

國故事，讓文物活起來。

“文創(chuàng)+博物館”，“多彩”資源領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。數(shù)字博物館、文博紀(jì)錄片、文創(chuàng)

產(chǎn)品、文物表情包……新技術(shù)、新形式讓原本嚴(yán)肅的文物變得活潑，讓歷史從書本

走入生活，掀起一陣陣“文博熱”。從故宮文創(chuàng)打造出“萌萌噠”雍正形象等多個

“爆款”，到河南博物院、三星堆博物館等結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)推出的盲盒，一系列新理

念、新創(chuàng)意，讓博物館脫下了神秘的面紗，不斷更新自己的“語言”，用大眾更易

于接受、理解的方式講述文物故事，愈發(fā)平易近人、生動可愛。越來越多的展覽朝

著趣味化、生活化、新穎化發(fā)展，配套的文創(chuàng)產(chǎn)品、親子研學(xué)、社教活動豐富多彩，

創(chuàng)意無限、寓教于樂，為年輕人提供一個接受知識、獲取靈感、放松身心的公共文

化空間，讓“打卡”博物館逐漸成為青年群體的生活方式。

今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。每件文物，背后都承載著厚重的歷史，是散落在

五千年歷史長河里的繁星。隔著時光和歷史的長河，我們與博物館中的文物跨越時空

相遇，目之所及，是穿越千年的兩相凝望。當(dāng)我們回望時，可以看見傳統(tǒng)文化的

脈絡(luò)；當(dāng)我們前行時，可以傳承中華文化的輝煌。

（摘編自李非燃《“博物館+”，解鎖文化的“精神密碼”》）

材料二：

博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要場所，是連接過去、現(xiàn)在、未來的一道橋

梁。

厚重河南，人杰地靈。在華夏文明的進(jìn)步過程中，河南留下豐厚的歷史遺存，建成

了不少的博物館，成為中華文明的歷史寶藏。面對新時代，我們要讓博物館“活”

起來、“火”起來、“美”起來，展現(xiàn)博物館獨特的魅力。

讓博物館“活”起來，用她“講述”華夏文明。上下五千年，盡在博物館。博物館

被稱為“活化石”，她承載著歷史，見證著文明。“我們要加強(qiáng)考古和歷史研究，

讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起

來，豐富全社會歷史文化滋養(yǎng)?！便筱笕A夏有著五千多年的文明史，每一段歷史過

往都能從歷史博物館里尋找到她的痕跡。中華文明星河燦爛，中國文化源遠(yuǎn)流

長。只有讓博物館“活”起來，我們才能做到古為今用一一用于家國情懷教育，

用于文化傳承，用于探尋人類古代文明。博物館是我們研究古代歷史，探尋文化根

脈的最佳場所。沒有博物館就會出現(xiàn)文化斷層，只有讓博物館“活”起來，我們才

能找到尋根問祖的最佳路徑，進(jìn)而豐富中華文化。

讓博物館“火”起來，成為促銷費(fèi)、擴(kuò)內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)增長點。人間煙火氣，最撫凡人

心。最美人間五月天，外出旅游正當(dāng)時。一個時期以來，由于疫情原因，為人們所

津津樂道的博物館也曾經(jīng)一度門可羅雀。眼下隨著疫情防控平衡轉(zhuǎn)段，久違的煙火

氣開始升騰，人們欣喜地看到，如今的博物館人潮涌動，人們懷著敬畏之心來到博

物館參觀游覽，盡情地享受著現(xiàn)代生活。博物館不僅是增長知識、開闊視野的場所，

還是促銷費(fèi)、擴(kuò)內(nèi)需的消費(fèi)打卡地。人們游覽博物館之后，常常會在博物館附近就

餐消費(fèi)、住宿、游玩，帶動了地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為促消費(fèi)、擴(kuò)內(nèi)需的重要載體。

因此，博物館也是拉動經(jīng)濟(jì)增長的動力源。

讓博物館“美”起來，不斷滿足人民對美好生活的向往。當(dāng)前，河南省文物博物館

事業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，已建成各類博物館、紀(jì)念館395座，初步形成了具有中原

文化特色的博物館網(wǎng)絡(luò)體系，使文物保護(hù)成果進(jìn)一步惠及廣大公眾。博物館里面陳

列的一件件文物，不但見證著有史以來的人類文明，同時還昭示著史前文明。中華

文化源遠(yuǎn)流長，保護(hù)中華文化功在當(dāng)今，利在千秋。我們要在發(fā)展中保護(hù)中華文化，

在保護(hù)中發(fā)展中華文化。只有不斷豐富中華文化的內(nèi)涵，不斷豐富歷史文化藏品，

做到人與博物館美美與共，才能讓人們的精神生活更加豐富美好。

一座博物館，承載了幾千年的人類文明；一座博物館，詮釋著過往歷史滄桑。以

史鑒往是為了更好的前行，我們要讓博物館“活”起來、“火”起來、“美”起

來。我們要從博物館中汲取知識，汲取營養(yǎng)，凝聚起民族復(fù)興的磅礴偉力，為實現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的中國夢砥礪前行。

（摘編自李旭《寫好”活、火、美”三篇文章，讓博物館盡顯魅力》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.福建、天津等博物館通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合的方式，生動活潑地表達(dá)文物，增強(qiáng)

了博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性。

B.通過新技術(shù)、新形式可以讓文物變得活潑，讓大眾易于接受、理解，如故宮文創(chuàng)打

造的“萌萌噠”雍正形象等。

C.河南已初步形成了具有中原文化特色的博物館網(wǎng)絡(luò)體系，并在豐富歷史文化藏品、

人與博物館美美與共等方面不斷努力。

D.在博物館中既可以看到傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)，又能夠從中汲取知識營養(yǎng)，凝聚起民族復(fù)

興的磅礴偉力，助力民族復(fù)興。

2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.博物館建設(shè)的重中之重，在于挖掘文物的“智能”價值，豐富傳統(tǒng)的博物館語

言，講好中國故事，讓文物活起來。

B.擁有博物館，文化就不會出現(xiàn)斷層，讓博物館“活”起來，是找到尋根問祖的最

佳路徑，是豐富中華文化的必要條件。

C.“博物館游”蔚然成風(fēng)，這和疫情防控平衡轉(zhuǎn)段、博物館加強(qiáng)自身建設(shè)以及人們

對文化休閑、美好生活的追求息息相關(guān)。

D.“博物館游”可以帶動地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為促消費(fèi)、擴(kuò)內(nèi)需的重要載體，因

此“博物館游”具有文化和經(jīng)濟(jì)雙重意義。

3,下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.兩則材料均采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，但主體部分結(jié)構(gòu)不同，材料一采用并列方

式，材料二則采用層層遞進(jìn)的論證方式。

B.兩則材料均采用大量的事實論據(jù)，通過大量的生活事實對論點進(jìn)行論證，使文章

具有說服力，同時也很接地氣。

C.兩則材料的畫線部分均引用了習(xí)近平主席關(guān)于博物館工作的重要論述，但內(nèi)容又不

盡相同，這是由文章的論述重點決定的。

D.兩則材料均運(yùn)用比喻，如以“繁星”和“橋梁”作喻，形象地表現(xiàn)出文物、博物

館在中華文化中的重要價值和意義。

4.兩則材料均提到“博物館”建設(shè)，但論證的角度不盡相同，請簡要分析。（4分）

5.最近長沙博物館非?；鸨?，下面是其具體做法，請結(jié)合材料一分析其火爆的原因。

（6分）

用全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、通過“虛擬漫

游”品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領(lǐng)略走馬樓吳簡記錄的市井繁華、自主

設(shè)計生產(chǎn)的“館藏精品文物紙牌”“太平有象一一絲巾”“谷山硯臺”和“藍(lán)染系

列”等20余款文創(chuàng)產(chǎn)品受到游客的青睞……近年來，湖南長沙各大博物館在“湖

湘文化”與“網(wǎng)紅長沙”的雙重加持下，迎來參觀熱潮。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

根河的傳說

陳曉雷

我知道，這里已臨近根河的源頭了，遠(yuǎn)處莽莽蒼蒼的群山峻嶺，綠陰濃密，森林草叢

中流出的千溝萬壑，蓄存著豐沛的雪水、泉水、露水，它們就是這條大河無以

數(shù)計的源流。

現(xiàn)在我想把父親當(dāng)年聽百歲老額尼講的“葛根高勒”的故事，講給讀者朋友，沒有

這段流傳久遠(yuǎn)的森林神話傳說，父親的故事好像缺少精神的支撐，這就像天上的風(fēng)箏，

其精神的高遠(yuǎn)在于放箏人手中還有多長的線。

①這個早晨，嶺上幽靜無風(fēng)，天陰沉著臉，故意施展威嚴(yán)，好像要懲罰大地

似的，連曠野山川都為它靜默施禮。

這天山下河畔的女主人達(dá)瑪拉已經(jīng)開始忙碌起來了，自從去年冬天丈夫過世后，額尼

達(dá)瑪拉就威了這家人的頂梁柱，日子雖然過得清苦，可她感到心里很踏實。身邊有

兩歲的兒子薩沙，十六歲的女兒月拉.還有一群馴鹿，這就足夠了。

額尼今天起得早，見兒子還睡著，她悄聲告訴月拉去林子里找找多日不見的馴鹿群，

還囑咐女兒不要貪玩，趕著馴鹿回來時要走自己去時的路。

月拉走上山崗，聽到林子里的鳥兒在唱歌，林間彌漫著杜香草的味道，腳下的芍藥

花、黃罌粟、紫鶯草、石竹花的臉頰，貼著她的褲腿弄濕了她的鹿皮靴子，姑娘頗

感愜意?；仡^望，山下河邊自家的撮羅子里升起了裊裊炊煙，她知道額尼生火做飯

了。

月拉在林中走著，不知走了多遠(yuǎn)，抬頭望望天，突然看到天空暗下來，天上的云越

聚越厚，很快她聽到了“轟隆隆”的打雷聲，頃刻間暴雨就像餓狼似的撲來。

月拉想，馴鹿群在山上不怕雨大，密林能為它們遮風(fēng)擋雨。下大雨了，我要回去和

額尼、弟弟在一起，她轉(zhuǎn)身往回跑……

當(dāng)月拉站在小山坡上看自己的家日寺，姑娘被山下的一切驚呆了，山洪暴發(fā)，河岸變

成了汪洋，她家的撮羅子不見了，額尼和弟弟都不見了！

②曾經(jīng)秀美的河，暴漲數(shù)倍，變成了瘋女人，喋喋不休、張牙舞爪。家四周的松樹、

樺樹、柞樹全讓洪水泡上了，平坦的青草地變成水泡子，渾濁的洪水淹沒了地上的

辭苔、鮮花、綠草，大河肆虐著、狂奔著、咆哮著……

月拉姑娘站在山坡上，幾乎精神崩潰了，臉上淚雨如河，這姑娘變成了可憐巴巴的

孤女。

月拉大喊：額尼一一弟弟一一你們在哪里？

③蒼天無言，山川流淚。

月拉順著河岸邊跑邊看，邊找邊喊：額尼一一弟弟一一

曠野無應(yīng)，大河號啕。

月拉全身發(fā)抖，一步不停，她要堅持找額尼找弟弟，不管狂風(fēng)大雨，不管路遠(yuǎn)溝深。

河水無情，陰雨刺背。在山腳下的河灣處，姑娘實在累了，就倚在一棵白樺樹下喘口

氣，她恐懼、疲勞、饑餓，她情不自禁地合上眼睛，夢見額尼抱著弟弟，正距著河水

向自己走來...

姑娘猛地醒來，見天穹上的濃云散開了，一縷陽光映在她頭頂?shù)陌讟鍢渖?，她看見?/p>

張手掌大小的鹿皮掛在樹枝上，忙站起身去抓那張鹿皮，那上面寫滿了字，這些字就

像一幅幅好看的畫，她想這一定是薩滿寫給自己的神書，就開始默念起來，認(rèn)出了那

些字，這是敖魯古雅河、激流河、根河流域流傳極廣的《喚母歌》，月拉面對大河，

輕輕唱起來：

女兒若變魚，河水不哭泣。

女兒真變魚，河水變清晰。

女兒變成魚，媽媽有歸期。

月拉就這樣一遍一遍地唱著，從白天唱到夜晚，從夜晚唱到黎明。面對渾濁的滔滔

大河，唱歌的姑娘淚水漣漣，悲情深切……

一個灑滿陽光的早晨，月拉開悟了，彎腰脫下鹿皮袍衣，白皙挺拔的胴體，像

一株迎風(fēng)招展的白樺樹，一陣清風(fēng)刮來，裸身的姑娘隨風(fēng)飄入了呼嘯渾濁的大河……

這時，奇跡發(fā)生了一一大河恐怖的濤聲停息了，激蕩的波浪平靜了，河面上升騰著一

條輕柔的銀霧帶，轉(zhuǎn)眼間將河面全部遮蓋住了。大約過了一刻鐘，銀霧緩緩散去，渾

黃的河水神奇地變得透明、變得潔凈了，美麗的姑娘月拉變成河中一條銀光閃閃的白

細(xì)鱗魚，她搖頭擺尾在河中嬉戲，在她的周圍伴游著大群大群的螢火蟲般閃亮的小銀

魚，它們從沒見過這么美麗的白細(xì)鱗魚，它們把她當(dāng)成公主，喜氣洋洋地簇?fù)碛谒?/p>

身邊，她就真的化身為白魚公主了。

這公主身材修長，眼睛灼灼靈動、熠熠閃光，如夜里皎潔的月亮。此刻白魚公主鱗片

閃閃、尾翅齊舞，好像為剛剛獲得的新生而歡欣鼓舞……

河水繁星，魚兒們歡騰著，像在慶祝自己的節(jié)日。

三天后的傍晚，玫瑰紅染紅了山嶺，染紅了河面，就在月拉跳河的那棵白樺樹下，額

尼達(dá)瑪拉領(lǐng)著弟弟薩沙出現(xiàn)在那里，他們沒有死，在洪水涌來時，及時撤到山崗上躲

過了大難，他們就這樣與月拉失散了。

這一刻，弟弟抱著姐姐月拉留下的鹿皮衣袍，額尼淚水漣漣，手捧著那封薩滿神書，

口中喃喃默念。

達(dá)瑪拉低頭望著清悠的河水流過山彎，她望著望著，就見著河面升起一團(tuán)銀霧，接著

一朵巨大的浪花綻放，一條兩米多長的白細(xì)鱗魚騰空而出，還“吱吱”地發(fā)聲歡叫。

達(dá)瑪拉看到她在歡笑、她在舞蹈，她淚光閃閃，神情留戀。

達(dá)瑪拉知道，那就是女兒月拉，忍不住淚流滿面，用嘶啞的嗓音唱起了山中那首古老

的鄂溫克民族歌謠《喚女謠》：

女兒快回家，滿山花枝芽。

女兒真回家，鹿兒笑哈哈。

女兒回了家，蝴蝶鬧出嫁……

達(dá)瑪拉就這樣一遍一遍不停地唱著，不知唱了多久。當(dāng)月亮照在河谷里的時候,

不知從峽谷里，還是從森林里涌來了成千上萬的銀蝴蝶、金蝴蝶，像懸浮在半空的數(shù)

萬顆星星，它們先把河谷塞滿，然后又蜂擁著飛向河面上，它們的羽翼連成片，它們

的身體變成了金紗銀紗，它們變成一條流動的光帶，把整條大河都蓋住了……

達(dá)瑪拉繼續(xù)唱著，河谷中的蝴蝶光帶，神奇地向兩側(cè)分開，大河水面再次翻開浪花，

那漂亮的白魚公主跳出水面，一個矯健的打挺亮相，潔白細(xì)長的身子幾乎橫在空中，

姿態(tài)優(yōu)美而炫目！看得岸上的母子倆心動神搖。

薩沙大喊：魚----多好看的魚！

達(dá)瑪拉糾正兒子：那不是魚，那是你的月拉姐姐！

母子倆再看，河中一條銀光飛速遠(yuǎn)去，瞬間河水急速流動，不多時即變清變透變明

亮，波光粼粼了……

薩沙再次大喊：是姐姐，姐姐一一回來！

達(dá)瑪拉望著河面對兒子說：姐姐在河里，那白魚公主就是姐姐，這條河因姐姐的干

凈，才變得透明、透亮了?，F(xiàn)在這條河有自己的名字了，我們就叫它葛根高勒吧……

薩沙問額尼：什么是葛根高勒？

達(dá)瑪拉告訴兒子：這是姥爺教我的蒙古語，葛根高勒一一就是清澈透明的河。

他們母子一起高喊：葛根高勒！

④葛----根----高----勒----

葛----根----高----勒----

母子倆的喊聲，再次讓河谷中的金蝴蝶銀蝴蝶翩翩起舞，它們把整條大河變成了流

動的光帶……

大興安嶺一一這永不低頭的山脈，此刻亦蓄滿柔情，在深情地傾聽……

（摘編自《北京文學(xué)》2017年第2期）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章開頭部分，借父親的故事引出全文，既給“根河的傳說”帶來了神秘色彩，更

讓整篇文章充滿了歷史滄桑感。

B.額尼特意叮囑月拉不要貪玩，但是林子里的鳥、草、花都讓她感到愜意，讓她來不

及在大雨來時和家人們在一起。

C.月拉變成魚的過程中，“銀霧帶將河面全部遮蓋住”“大約過了一刻鐘”等細(xì)

致的描寫，使這一過程極具真實感。

D.因為這條河已經(jīng)成為一條清澈透明的河，在達(dá)瑪拉與薩沙的呼喊中，它就有了自己

的蒙古語名字，叫它葛根高勒。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中景物描寫，隱隱透露出災(zāi)難來臨前的陰森與恐怖，暗示了事件的發(fā)展。

B.句子②采用比喻修辭，形象地寫出根河的特征，寫出根河狂暴反復(fù)無常的特點。

C.句子③以整齊的句式來回應(yīng)上文內(nèi)容，既通過短句傳遞感情，又富于節(jié)奏變化。

D.句子④中破折號的使用，以聲音延長的方式，展現(xiàn)了對月拉的思念與贊美之情。

8.在文中月拉的情感隨著“神書”的出現(xiàn)而逐步生發(fā)，請簡要概括分析。（4分）

9.有人認(rèn)為，陳曉雷的寫作體現(xiàn)了具有“生命共同體”意義的創(chuàng)作觀。請結(jié)合文本

評價這一觀點。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡治國之道,必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民

富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)

輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者，

必先富民，然后治之。

昔者，七十九代之君，法制不一，號令不同，然俱王天下者，何也？必國富而粟多

也。夫富國多粟生于農(nóng),故先王貴之。凡為國之急者，必先禁未作文巧①，末作文

巧禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。

國富者兵強(qiáng)，兵強(qiáng)者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。是以先王知眾民、強(qiáng)兵、廣地、富國之必生

于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農(nóng)事。今為末作奇巧者，一日作而五日食。農(nóng)夫終

歲之作，不足以自食也。然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。

（節(jié)選自《管子?治國》）

材料二：

徭役多則民苦，民苦則權(quán)勢起，權(quán)勢起則復(fù)除②重，復(fù)除重則貴人富?？嗝褚愿?/p>

貴人，起勢以藉人臣，非天下長利也。故曰：徭役少則民安，民安則下無重權(quán)，下

無重權(quán)則權(quán)勢滅，權(quán)勢滅則德在上矣。今夫水之勝火亦明矣，然而釜鬻③間之，水煎

沸竭盡其上，而火得熾盛焚其下，水失其所以勝者矣。今夫治之禁奸又明于此，然

法守之臣為釜衢之行，則法獨明于胸中，而已失其所以禁奸者矣。上古之傳言，《春

秋》所記，犯法為逆以成大奸者，未嘗不從尊貴之臣也。然而法令之所以備，刑罰之

所以誅，常于卑賤，是以其民絕望，無所告訴。大臣比周蔽上為一陰相善而陽相惡以

示無私,相為耳目，以候主隙，人主掩蔽，無道得聞，有主名而無實，臣專法而行之，

周天子也也。偏借其權(quán)勢，則上下易位矣，此言人臣之不可借權(quán)

勢。

（節(jié)選自《韓非子?備內(nèi)》）

【注】①末作文巧：奢侈性的工商業(yè)和奢侈品的制造。②復(fù)除：免除徭役和賦稅。

③釜衢：古代炊具。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

大臣比A周B蔽C上D為一E陰相善F而陽相惡G以示H無私。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“凡治國之道”與“故治國常富”中的兩個“治國”含義相同

B.“民無所游食則必農(nóng)”與“民事農(nóng)則田墾”中的兩個“農(nóng)”含義不同。

C.“然則民舍本事而事末作”中的兩個“事”詞性不同，含義也不同。

D.“是以其民絕望”與“周天子是也”中的兩個“是”含義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.百姓富有則安鄉(xiāng)重家、敬上畏罪；百姓貧窮則不安于鄉(xiāng)居、輕視家園、對抗君上而

違犯禁令，可見“富民”十分重要。

B.國富糧多來源于農(nóng)業(yè)，所以先代圣王都是重視農(nóng)業(yè)的。如果百姓放棄農(nóng)業(yè)，那土地

也就荒蕪了，進(jìn)而國家也就貧窮了。

C.徭役多，不僅讓百姓困苦，還會讓臣下勢力發(fā)展起來，大臣權(quán)勢強(qiáng)大，定會心生逆

之念，這不符合國家的長遠(yuǎn)利益。

D.違犯法律、大逆不道的人，大都是尊貴大臣，可是法律防備的、刑罰要懲辦的，常

都是卑賤之人，這讓百姓感到絕望。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）然俱王天下者，何也？必國富而粟多也。

（2）水煎沸竭盡其上，而火得熾盛焚其下，水失其所以勝者矣。

14.兩則材料都提到“安民”，請簡要概括“安民”的具體方法和通過“安民”要

達(dá)到的目的。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

南楚

【唐】杜甫

南楚青春異，暄寒早早分。

無名江上草，隨意嶺頭云。

正月蜂相見，非時鳥共聞。

杖藜妨躍馬，不是故離群。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)中的“青春”和《聞官軍收河南河北》“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”含義

相同。

B.頷聯(lián)“無名江上草”寫詩人發(fā)現(xiàn)江畔上的一些沒有名稱的野草，增加了對異鄉(xiāng)的陌

生感。

C.頷聯(lián)“隨意嶺頭云”寫山嶺間的隨意飄蕩的云彩，使詩人聯(lián)想到了自己，頓生飄零

之感。

D.尾聯(lián)寫詩人想像以前那樣，縱馬馳騁，然而已力不從心，在春日里，只好離群索居。

16.詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)都提到時令，請簡要分析詩人這樣安排的目的。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》寫當(dāng)年

“,”的劉裕，他所住的地方現(xiàn)在

也成了長滿草樹的普通小巷，突出了前文“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”的觀點。

（2）深受核危害的日本居然要往太平洋里排放核廢水，這不禁讓我們想到《〈論語〉十

二章》中的句子：",

（3）寫作課上，老師要求以“憂患意識”為話題寫一篇文章，并要求在文章中要引用

名句，小明時想不起來，小剛說用

“,”就可以。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

事實上，革命文化本身具有充分的藝術(shù)空間和題材吸引力，革命文化與通俗文化并非

具有截然對立的界限，在文藝史上A,并成為一種

深厚傳統(tǒng)?！拔逅摹睍r期，白話文運(yùn)動、話劇的引入與推廣，都旨在將啟蒙的精神

和大眾化的形式相結(jié)合。

革命主題早已被經(jīng)典化，①新的傳播就面臨著“影響的焦慮”，②作為歷史后來人的

接受者們多具有旁觀隔閡感，③甚至于挑剔、逆反、冷漠，④而沉浸式體驗的代入感、

歷史的現(xiàn)場感正是對癥下藥的良方。⑤其“沉浸”的核心要義在于，⑥感受作為局外

人、后來人的觀眾變成劇中人、變成革命當(dāng)事人。⑦參與者通過場景沉浸，⑧不僅從

當(dāng)代都市生活、安逸生活逐步進(jìn)入到八九十年前的革命時代、血與火時代，⑨反而實

現(xiàn)從情感淡漠到逐步復(fù)蘇，⑩從看客的挑剔到當(dāng)事人的主體“復(fù)活”或建立。

革命主題與沉浸式戲劇的融合煥發(fā)出新活力，既是藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造的成功，又獲得了市

場和社會資本的青睞。既然化通俗入大義是一條有效路徑.那就可以推動革命主題沉

浸式戲劇更進(jìn)步發(fā)展。當(dāng)然，應(yīng)避免B,應(yīng)增加革命語境中嚴(yán)肅

體驗感，應(yīng)強(qiáng)化由游戲進(jìn)入實景實情的真情共振，繼而達(dá)到真正的身份認(rèn)同，實現(xiàn)革

命情感的新時代遷移。

18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

代儒道：“這也講的罷了。我有句話問你：你既懂得圣人的話，為什么正犯著這兩

件病？我雖不在家中，你們老爺也不曾告訴我，其實你的毛病我卻盡知的。做一個

人，怎么不望長進(jìn)？你這會兒正是‘后生可畏'的時候，'有聞''不足畏'全在

你自己做去了。我如今限你一個月，把念過的舊書全要理清，再念一個月文章。以

后我要出題目叫你作文章了。如若懈怠，我是斷乎不依的。自古道：'成人不自在，

自在不成人。'你好生記著我的話?！睂氂翊饝?yīng)了，也只得天天按著功課干去。不

提。

且說寶玉上學(xué)之后，怡紅院中甚覺清凈閑暇。襲人倒可做些活計，拿著針線要繡個

檳榔包兒，想著如今寶玉有了工課，丫頭們可也沒有饑荒了。①早要如此,晴雯

何至弄到?jīng)]有結(jié)果？②兔死狐悲,不覺滴下淚來。忽又想到自己終身本不是寶玉

的正配，③原是偏房。寶玉的為人，卻還拿得住，只怕娶了一個利害的，自己便是

尤二姐香菱的后身。素來看著賈母王夫人光景及鳳姐兒往往露出話來，自然是黛

玉無疑了。那黛玉就是個多心人。想到此際，④臉紅心熱,拿著針不知戳到那里去

了，便把活計放下，走到黛玉處去探探他的口氣。

黛玉正在那里看書，見是襲人，欠身讓坐。襲人也連忙迎上來問：“姑娘這幾天身

子可大好了？”黛玉道:“那里能夠，不過略硬朗些。你在家里做什么呢？“襲

人道：“如今寶二爺上了學(xué)，房中一點事兒也沒有，因此來瞧瞧姑娘，說說話兒?！薄?/p>

20.簡析文中“成人不自在，自在不成人”在語言上的特點。（2分）

21.問號起到增強(qiáng)感情的作用。請結(jié)合文中兩處畫波浪線句子進(jìn)行簡要分析。（4分）

22.第二段中有四處四字句，請分別說說它們在文中的作用。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

初心是美好的。初心是純真的，有活力的，有想象力的，有責(zé)任心的，可以是人生

旅途的起點，也可以是人們一生尋求的終點……

對此你有怎樣的啟示，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.【答案】A

【解析】

此題考查信息篩選和整合能力。A項，“通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合的方式，生動活潑

地表達(dá)文物”錯誤，原文“'遇見敦煌?光影藝術(shù)展''夢華舊物一一宋人的生活'

等沉浸式主題展，通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合，生動活潑地表達(dá)文物”，選項變?yōu)椤案?/p>

建、天津等博物館”，張冠李戴。

2.【答案】D

【解析】

此題考查概括文意以及根據(jù)文意推斷的能力。A項，“博物館建設(shè)的重中之重”，原

文“在文物保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上”然后才是“挖掘文物的……”，所以不能說“挖掘文

物的‘智能'價值，豐富傳統(tǒng)的博物館語言，講好中國故事，讓文物活起來”；

B項，選項“擁有博物館，文化就不會出現(xiàn)斷層”，推理錯誤，原文“沒有博物館就

會出現(xiàn)文化斷層”，是充分條件判斷，選項采用否定前提的方式否定結(jié)論，屬于無效

推理；C項，“'博物館游'蔚然成風(fēng)，這和疫情防控平衡轉(zhuǎn)段”錯誤，原文“為

人們所津津樂道的博物館也曾經(jīng)一度門可羅雀”，說明疫情以前“博物館游”已經(jīng)蔚

然成風(fēng)，和“疫情防控平衡轉(zhuǎn)段”無關(guān)，只能說“最近”“'博物館游’蔚然成風(fēng),

這和疫情防控平衡轉(zhuǎn)段有關(guān)”。

3.【答案】A

【解析】

此題考查分析文章論點、論據(jù)和論證的能力。A項，“材料二則采用層層遞進(jìn)的論證

方式”錯誤，材料二的主體部分仍然是并列的方式。

4.【答案】(1)材料一是從博物館建設(shè)的具體做法角度論證，從“智能+”“文創(chuàng)+”

這兩個具有代表性的“博物館+”角度，借助新形式、新技術(shù)，解鎖文化新密碼。

(2)材料二是從博物館建設(shè)要達(dá)到的效果角度論證，重點論述讓博物館“活起來、火

起來、美起來”的重要意義。(每點2分，滿分4分)

【解析】

此題考查分析文章側(cè)重點的能力。答題時注意抓住文章的標(biāo)題“'博物館+',解

鎖文化的‘精神密碼'”“寫好'活、火、美'三篇文章，讓博物館盡顯魅力”以及

文章的內(nèi)容。文章的內(nèi)容重點抓住材料一的“福建博物院、曇石山遺址博物館、閩越

王城博物館等推出……”“'遇見敦煌?光影藝術(shù)展''夢華舊物一一宋人的生活'

等沉浸式主題展……”；"從故宮文創(chuàng)打造出“萌萌噠”雍正形象等多個‘爆款'，

到河南博物院、三星堆博物館等結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)推出的盲盒，一系列新理念、新創(chuàng)意，

讓博物館脫下了神秘的面紗，不斷更新自己的‘語言'，用大眾更易于接受、理解

的方式講述文物故事，愈發(fā)平易近人、生動可愛”；材料二注意抓住“只有讓博物

館'活'起來，我們才能找到尋根問祖的最佳路徑，進(jìn)而豐富中華文化”“博物館也

是拉動經(jīng)濟(jì)增長的動力源”“只有不斷豐富中華文化的內(nèi)涵，不斷豐富歷史文化藏品，

做到人與博物館美美與共，才能讓人們的精神生活更加豐富美好”等。

5.【答案】(1)參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選；

(2)演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領(lǐng)略走馬

樓吳簡記錄的市井繁華等，通過“智能+博物館”，增強(qiáng)博物館的表現(xiàn)力、感染力和

趣味性；

(3)全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)以及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，通過“文創(chuàng)+博物館”，讓

展覽趣味化、生活化、新穎化，配套的文創(chuàng)產(chǎn)品讓博物館豐富多彩；

(4)“湖湘文化”與“網(wǎng)紅長沙”的雙重加持。(每點2分，答出任意3點即可，滿

分6分)

【解析】

此題考查文本對照研讀能力。要求用材料的內(nèi)容解釋文本外的材料，答題時既要從文

外材料提取要點，也要從文本材料中找到依據(jù)，文外材料先介紹具體的做法，后面總

結(jié)，總結(jié)部分“近年來，湖南長沙各大博物館在‘湖湘文化'與‘網(wǎng)紅長沙’的雙重

加持下，迎來參觀熱潮”可以作為原因。然后運(yùn)用文本一的內(nèi)容解釋文外材料的具體

做法，“演繹馬王堆辛追夫人的家國故事”“品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩”“領(lǐng)略走

馬樓吳簡記錄的市井繁華”可用材料一第一部分的內(nèi)容分析；“用全新的聲光電舞美

和多媒體技術(shù)”“文創(chuàng)產(chǎn)品”可以用材料一第二部分的內(nèi)容分析；還要注意材料一中

總體論述的句子“如今，參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客

旅游必選”。

6.B（不是“鳥、花、草讓月拉愜意而來不及回去”，于文無據(jù)）

7.B（“狂暴反復(fù)無?！卞e誤，“反復(fù)無常”沒有根據(jù)）

8.①失去親人后的悲情深切，②用自己換回親人時的堅定和義無反顧，③重獲新生后

的歡欣鼓舞，④親人重逢后的動情留戀。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。一點1分。

9.①根河是鄂溫克族達(dá)瑪拉一家生活與生存的土地。

②月拉成為根河的一部分，體現(xiàn)了人與自然相融的和諧美好。

③展現(xiàn)了對月拉為拯救親人而投身化為根河的美好品格的贊美。

④推崇了鄂溫克人民崇敬自然、崇敬生命的民族精神。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。每點2分，意對即可。

10.【答案】BEG（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分，滿分3分）

【解析】

此題考查文言斷句能力。句子的意思是“大臣相互勾結(jié)，串通一氣蒙騙君主，暗地

里互相要好，表面上相互憎惡，以便表示沒有私情”。斷句時注意“大臣比周”“蔽

上為一，，兩個事件，中間斷開；“陰相善而陽相惡”句意聯(lián)系緊密，不要斷開，“以

示無私”表目的，和前面斷開。

11.【答案】A

【解析】

此題考查理解文言實詞含義的能力。A項，兩個“治國”，分別是“治理國家”和“治

理得好的國家”的意思；B項，兩個“農(nóng)”，分別是“務(wù)農(nóng)”的意思和“農(nóng)業(yè)”的

意思；C項，兩個“事”，前者是“事情”的意思，后者指“從事”；D項，兩個

“是”，都是“這”的意思。

12.【答案】C

【解析】

此題考查概括文章內(nèi)容的能力。C項，“定會心生叛逆之心”錯誤，原文“犯法為逆

以成大奸者，未嘗不從尊貴之臣也”，意思是“違犯法律、叛逆作亂而篡權(quán)奪位的人，

從沒有不屬于尊貴大臣的”，但尊貴的大臣并不一定必生叛逆之念。

13.【答案】（1）然而都能稱王于天下（統(tǒng)一天下），為什么呢？一