第頁(yè)2024年新時(shí)代大學(xué)生如何加強(qiáng)國(guó)防教育論文4篇

大學(xué)生國(guó)防論文范文一：高校國(guó)防教育與大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系

摘要：國(guó)防教育是國(guó)家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。高校應(yīng)通過(guò)各種途徑，把國(guó)防教育的長(zhǎng)期性和階段性相結(jié)合，把國(guó)防教育的系統(tǒng)性和重點(diǎn)性相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育;素質(zhì)教育;愛(ài)國(guó)主義

國(guó)防教育的主要內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)教育、理想信念教育、革命英雄教育、基本軍事訓(xùn)練等。其核心就是以愛(ài)國(guó)主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí)。概括起來(lái)講，國(guó)防教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的建設(shè)國(guó)家的公民意識(shí)和保衛(wèi)國(guó)家的公民責(zé)任意識(shí)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第十三條：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！眹?guó)防教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，不僅是軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練這樣階段性的任務(wù)，而應(yīng)將其作為培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的思想教育平臺(tái)。將培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和愛(ài)國(guó)主義精神與培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)相統(tǒng)一，使學(xué)生成為既是建設(shè)國(guó)家的主力軍，又是保衛(wèi)國(guó)家的后備軍。

一、高校國(guó)防教育與大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系

1.國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)高校德育教育目標(biāo)的重要途徑。

1987年5月，中共中央下發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》。該決定對(duì)高等學(xué)校的德育目標(biāo)有一個(gè)基本概括，即高等學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生、研究生應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬列主義;應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開(kāi)放，有艱苦奮斗精神，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身;應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。黨中央提出的這一要求，既是衡量高校辦學(xué)成效的基本標(biāo)志，也是大學(xué)生軍訓(xùn)工作必須遵循的方向。通過(guò)國(guó)防教育，大學(xué)生既能學(xué)到軍事理論、技術(shù)知識(shí)，又能認(rèn)清國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系，提高對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立牢固的國(guó)防觀念;既能加深對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的理解，激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的熱情，又能接受辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;既能了解國(guó)際風(fēng)云變幻及對(duì)我國(guó)構(gòu)成的威脅與挑戰(zhàn)，又能學(xué)習(xí)黨的對(duì)外關(guān)系的方針和政策，明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任;既能通過(guò)對(duì)解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的理想情操，又能通過(guò)養(yǎng)成教育形成良好的行為習(xí)慣。總之，國(guó)防教育是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的客觀要求，在學(xué)校的德育教育中具有其他教育所不可替代的作用。它可以激勵(lì)廣大青年學(xué)生關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)祖國(guó)，為中華民族的振興而奮斗，也是為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。

2.國(guó)防教育是大學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)的重要途徑。

國(guó)防教育是大學(xué)生了解和掌握軍事知識(shí)，洞察現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)從軍事的角度分析、認(rèn)識(shí)和把握事物的思維方法，從而提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是軍事素質(zhì)的重要途徑，是大學(xué)生探索軍事科學(xué)的啟蒙課和入門課。按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍事理論課包含了軍事思想、軍事形勢(shì)、現(xiàn)代武器、軍事科技和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)等多方面的內(nèi)容，這無(wú)疑使大學(xué)生在軍事方面的知識(shí)得到了長(zhǎng)足的拓展，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下良好的基礎(chǔ)。

3.國(guó)防教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)的重要方法。

大學(xué)生在十多年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，長(zhǎng)時(shí)間從事腦力勞動(dòng)，處于精力集中、精神緊張的狀態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)新生身心健康受到很大影響，體能低，心理脆弱。此外，許多新生是第一次離開(kāi)父母、家庭，在外獨(dú)立生活，壓力很大。增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的自信心，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，已成為普通高校教育教學(xué)中的重要課題。在軍訓(xùn)中，通過(guò)組織隊(duì)列、戰(zhàn)術(shù)、射擊和綜合拉練等軍事科目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)

生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、正直、勇敢的性格，樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒，磨煉面對(duì)挫折所必需的堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)性心理。

二、高校國(guó)防教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑研究

1.國(guó)防教育的長(zhǎng)期性與階段性相結(jié)合。

高校新生入學(xué)，都要進(jìn)行一段時(shí)間的軍訓(xùn)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和基本防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)等。軍訓(xùn)作為一項(xiàng)階段性工作必將有時(shí)間上的規(guī)定。但作為國(guó)防教育的一項(xiàng)內(nèi)容不能因軍訓(xùn)任務(wù)的結(jié)束而終止。應(yīng)把軍訓(xùn)作為培育學(xué)生的公民意識(shí)，公民法律意識(shí)的起點(diǎn)，把衛(wèi)生內(nèi)務(wù)、隊(duì)列紀(jì)律的檢查評(píng)比作為基本方式，堅(jiān)持始終，逐步使學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。第一，始終堅(jiān)持內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的檢查，并將其作為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)的一項(xiàng)手段。軍訓(xùn)期間，一般都有內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面的要求和評(píng)比，但隨軍訓(xùn)任務(wù)的結(jié)束，對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也不做要求。實(shí)際上，應(yīng)該把它作為學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的公民意識(shí)來(lái)主要培養(yǎng)。每一次衛(wèi)生檢查評(píng)比，都要進(jìn)行一次責(zé)任意識(shí)教育。重點(diǎn)從是否盡到了責(zé)任這個(gè)主題出發(fā)。一個(gè)人對(duì)集體(宿舍、班級(jí))盡到了個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，衛(wèi)生一定能搞好;一個(gè)人對(duì)集體沒(méi)有盡到責(zé)任，衛(wèi)生就無(wú)法搞好。搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生就是個(gè)人對(duì)集體是否盡到責(zé)任的問(wèn)題，就是如何正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系問(wèn)題。學(xué)生在校對(duì)集體負(fù)責(zé)，畢業(yè)后就是公民對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。踐行愛(ài)國(guó)主義，首先要教育學(xué)生熱愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)。第二，堅(jiān)持上課整隊(duì)，嚴(yán)肅隊(duì)列紀(jì)律，并將其作為培養(yǎng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)的一項(xiàng)手段。地方大學(xué)到課率、放假按時(shí)返校率與軍校學(xué)員比較，軍校學(xué)員的到課率基本保持100%(除個(gè)別生病住院外)，地方大學(xué)無(wú)一能做到。究其原因，軍校有嚴(yán)格的軍事紀(jì)律，軍校學(xué)員有很強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，地方普通高校的大學(xué)生組織紀(jì)律意識(shí)較差。高校可以每天上課整隊(duì)查人數(shù)，齊步進(jìn)行到教學(xué)樓，嚴(yán)格落實(shí)隊(duì)列紀(jì)律，通過(guò)教育培育學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過(guò)管理落實(shí)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.國(guó)防教育的系統(tǒng)性和重點(diǎn)性相結(jié)合。

高校國(guó)防教育，是以教育部、總參謀部、總政治部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，系統(tǒng)地介紹軍事理論、軍事技能等軍事知識(shí)。按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》系統(tǒng)地講授軍事

知識(shí)是非常必要的，但還應(yīng)該將在傳授軍事知識(shí)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變成為民族精神意識(shí)，喚起學(xué)生憂患意識(shí)。當(dāng)前國(guó)際環(huán)境下，外敵入侵的可能性很小，但文化入侵、價(jià)值觀入侵卻在不斷進(jìn)行。西方一些強(qiáng)國(guó)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)散布其“民主”觀念和價(jià)值觀念，還利用宗教向高校滲透。能否筑起牢不可破的思想防線是鞏固國(guó)防的重要的思想前提和保證。因此，把筑牢學(xué)生的思想防線作為國(guó)防教育的重點(diǎn)內(nèi)容，把抵御西方的文化入侵、價(jià)值觀入侵，與提升精神品味、豐富心靈世界、培養(yǎng)倫理情操、完善道德境界相結(jié)合。將提高學(xué)生的公民道德素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，作為日常管理和思想教育根本任務(wù)。第一，加強(qiáng)管理與思想教育的制度建設(shè)。把制度作為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由全院學(xué)工干部參加的月思想形式分析制度;重點(diǎn)人負(fù)責(zé)與談心制度;現(xiàn)實(shí)思想教育制度;時(shí)事政治宣講制度;衛(wèi)生檢查制度。設(shè)立大學(xué)生心理咨詢室，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢、面談咨詢等工作，建立心理健康普查篩選制度，為心理問(wèn)題高危人群建立了心理健康檔案，制定了預(yù)案，適時(shí)給予幫助。選拔心理聯(lián)絡(luò)員，初步建成院—系—班級(jí)三級(jí)心理網(wǎng)絡(luò)體系。用制度保證全院的安全穩(wěn)定。第二，在平凡生活中提升個(gè)人品質(zhì)。把日常生活作為思想政治教育的重要舞臺(tái)。是思想政治教育在時(shí)間上不斷檔，在空間上不留盲區(qū)。在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康向上的生活。在愛(ài)情觀方面，教育學(xué)生把握性感與美感、性愛(ài)與愛(ài)情的本質(zhì)區(qū)別，增強(qiáng)抵御黃色信息侵害的免疫力;在消費(fèi)方面，教育學(xué)生勤儉節(jié)約，尊重父母的辛勤勞動(dòng)，對(duì)父母有一顆感恩的心，做到不亂花一分錢。克服不良生活習(xí)慣，做到行為約束，思想引導(dǎo)并重。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人;在學(xué)習(xí)方面，培育學(xué)生的刻苦鉆研精神，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);在責(zé)任方面，利用定期檢查評(píng)比宿舍衛(wèi)生制度，將個(gè)人衛(wèi)生的好壞與集體的榮譽(yù)緊密相聯(lián)，使學(xué)生懂得個(gè)人與集體、他人息息相關(guān)，進(jìn)而激發(fā)為集體爭(zhēng)光的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。第三，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參觀國(guó)防教育基地、革命遺址遺跡、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，組織收看愛(ài)國(guó)主義教育電影，教育學(xué)生懂得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、祖國(guó)的強(qiáng)盛，最根本原因是，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有馬列主義指導(dǎo)，有全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，從而把學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定的理想信念。總之，國(guó)防教育核心是以愛(ài)國(guó)主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)、憂患意識(shí)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)國(guó)家和保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的主要機(jī)構(gòu)，不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成具有專業(yè)知識(shí)的國(guó)家建設(shè)者，更要將其培養(yǎng)成具有高度責(zé)任意識(shí)的、保衛(wèi)國(guó)家的后備軍。

參考文獻(xiàn)：

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依托普通高校培養(yǎng)軍隊(duì)干部，是我軍干部培訓(xùn)制度的重大創(chuàng)新。20世紀(jì)90年代末期，總政治部先后與北京大學(xué)、清華大學(xué)簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議，并于1998年開(kāi)始從在校生中選拔國(guó)防生。次年9月，蘭州軍區(qū)政治部受總部委托與新疆大學(xué)簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議，開(kāi)始在新疆依托地方高校培養(yǎng)國(guó)防生。2000年7月，國(guó)務(wù)院和中央軍委決定從高中畢業(yè)生中招收第一批國(guó)防生。截至2024年12月，國(guó)防生簽約高校已達(dá)118所，在校國(guó)防生近4萬(wàn)人，每年有近萬(wàn)名國(guó)防生奔赴全軍各基層單位，從帕米爾高原到東海之濱都活躍著國(guó)防生的身影。隨著十幾年的建設(shè)發(fā)展，國(guó)防生培養(yǎng)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，政策制度日趨完善，部隊(duì)建設(shè)多了可靠穩(wěn)定的人才來(lái)源，部隊(duì)建設(shè)融入了新的活力。但在部隊(duì)實(shí)踐過(guò)程中，也出現(xiàn)了國(guó)防生干部融入部隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)、做基層帶兵工作能力有待提高等現(xiàn)象，值得簽約高校和選培辦認(rèn)真研究并加以解決。

一、當(dāng)前國(guó)防生培養(yǎng)工作中存在的一些問(wèn)題

一是國(guó)防生雖然自愿投身國(guó)防，但思想準(zhǔn)備并不充分，對(duì)部隊(duì)的了解并不全面，到部隊(duì)任職后反差較大，容易產(chǎn)生心理落差。國(guó)防生往往從軍報(bào)國(guó)愿望強(qiáng)烈，對(duì)部隊(duì)生活充滿著渴望與向往，但由于在地方高校與普通在校生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，缺少部隊(duì)思想理念的灌輸，對(duì)我黨我軍光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)知之不多，軍人榮譽(yù)感使命感不強(qiáng);從“鮮花掌聲”到“挨罵受批”，易于造成心理挫折，在一定程度上影響了他們?cè)筷?duì)獻(xiàn)身國(guó)防的積極性。二是國(guó)防生干部走出校園就進(jìn)兵營(yíng)，沒(méi)有當(dāng)兵鍛煉經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶兵管兵育兵方面有一定差距。加之部分國(guó)防生就讀高校期間，自我認(rèn)知較強(qiáng)，過(guò)于強(qiáng)化自身的國(guó)防生身份，較少參與高校社團(tuán)活動(dòng)和文體活動(dòng)，缺乏在基層部隊(duì)需要的文體活動(dòng)的組織能力，因此很難融入普通戰(zhàn)士之中。不了解戰(zhàn)士思想，不熟悉戰(zhàn)士生活，甚至對(duì)于軍營(yíng)文體活動(dòng)也不感興趣，有時(shí)間就喜歡躲在自己的小空間里，要么在網(wǎng)絡(luò)上消磨時(shí)間，要么就是繼續(xù)鉆研專業(yè)書(shū)籍為將來(lái)讀研究生做準(zhǔn)備。三是到基層部隊(duì)任職后思想準(zhǔn)備不充分，對(duì)基層部隊(duì)的認(rèn)識(shí)局限于書(shū)本和聽(tīng)聞，沒(méi)有親身在基層部隊(duì)生活和工作過(guò)，對(duì)基層部隊(duì)的生活制度、訓(xùn)練方法、學(xué)習(xí)教育和娛樂(lè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，到基層部隊(duì)任職后思想準(zhǔn)備不充分，適應(yīng)部隊(duì)快節(jié)奏、大壓力需要時(shí)間，特別是對(duì)地方院校松散的管理環(huán)境習(xí)以為常，對(duì)基層部隊(duì)緊張壓力大的生活感到不適應(yīng)，感到寂寞枯燥，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”、要求“私人空間”，這與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與服從，嚴(yán)格執(zhí)行“一日生活制度”的軍營(yíng)氛圍，多少顯得有些格格不入。這種表現(xiàn)，又很容易被上級(jí)指揮官與同期軍校生長(zhǎng)干部和士兵提干干部做出比較，得出綜合素質(zhì)較低的結(jié)論，造成了他們?cè)诓筷?duì)實(shí)際工作中的被動(dòng)，影響了其綜合素質(zhì)水平的提升。受上述因素制約，從某軍區(qū)部分單位了解到的情況顯示，大部分國(guó)防生在部隊(duì)多從事政工、后勤、裝備工作，除在少數(shù)技術(shù)密集型單位，國(guó)防生是業(yè)務(wù)骨干外，其余部隊(duì)國(guó)防生多扮演著“配角”的角色，與同期軍校生長(zhǎng)干部和優(yōu)秀士兵提干干部在部隊(duì)擔(dān)任軍事主官的數(shù)量相比較少。軍事指揮能力較弱，當(dāng)兵體驗(yàn)過(guò)少，需要軍隊(duì)選培辦和簽約高校共同

謀劃，增加軍政訓(xùn)練課時(shí)內(nèi)容，不斷調(diào)整培養(yǎng)方案，這都需要一定的時(shí)間和過(guò)程。而積極融入校園文化，提升國(guó)防生基礎(chǔ)綜合素質(zhì)，促進(jìn)第一任職能力的提高，則是當(dāng)前就可以著手去做的一項(xiàng)工作。

二、積極融入校園文化對(duì)國(guó)防生培養(yǎng)的積極意義

校園文化是學(xué)校在教育管理過(guò)程中形成的有機(jī)整體，內(nèi)容豐富，主體廣泛、形式多樣，積極融入校園文化對(duì)廣大青年學(xué)子的成長(zhǎng)成才起著不可替代的作用。同樣也會(huì)對(duì)身處其中，既是高校在校學(xué)生，又是后備軍官的國(guó)防生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。發(fā)掘校園文化內(nèi)涵，發(fā)揮校園文化的育人功能，對(duì)國(guó)防生實(shí)現(xiàn)從一名大學(xué)生與基層部隊(duì)軍官角色的銜接將發(fā)揮不可替代的作用。

(一)有利于國(guó)防生形成正確的價(jià)值取向

高校作為培養(yǎng)國(guó)防生的重要力量，在融合校園優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，營(yíng)造有利于國(guó)防生成長(zhǎng)的校園文化方面，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。簽約高校如在整體校園文化氛圍營(yíng)造的策劃過(guò)程中，有意識(shí)地加入國(guó)防教育元素，將當(dāng)代革命軍人價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極融合，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，塑造國(guó)防生積極向上的精神面貌，引導(dǎo)他們用正確的價(jià)值觀去分析鑒別他們所面對(duì)的人和事，使國(guó)防生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將對(duì)國(guó)防生品德養(yǎng)成和價(jià)值取向方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(二)有利于國(guó)防生鍛煉基層工作能力

積極融入校園文化，讓國(guó)防生提前在校園文化活動(dòng)中提升工作能力，在社團(tuán)工作中感受挫折，在活動(dòng)策劃組織中增長(zhǎng)才干。在此基礎(chǔ)上，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，積極參加軍政訓(xùn)練，努力提高自身軍政綜合素質(zhì)。到部隊(duì)任職后，能夠較快地適應(yīng)軍營(yíng)生活，履行軍人職責(zé)。調(diào)研中顯示，凡是在校期間積極參加校園文化活動(dòng)，在學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)中從事過(guò)相應(yīng)工作的國(guó)防生干部，均能在部隊(duì)基層指揮崗位上較快地進(jìn)入角色，受到干部戰(zhàn)士的好評(píng)。調(diào)研顯示，凡是在校期間積極參加校園文化活動(dòng)，在學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)中從事過(guò)相應(yīng)工作的國(guó)防生干部，均能在部隊(duì)基層指揮崗位上表現(xiàn)出較好地適應(yīng)能力，較快地進(jìn)入角色，受到干部戰(zhàn)士的好評(píng)。而在校期間“死讀書(shū)”的國(guó)防生干部，到部隊(duì)

任職后，往往存在著進(jìn)入狀態(tài)慢，融入部隊(duì)慢的問(wèn)題，基層部隊(duì)所必需的基礎(chǔ)工作能力欠缺，“講評(píng)開(kāi)不了口，拉歌張不開(kāi)嘴”(有受訪國(guó)防生干部表示，在校期間很后悔沒(méi)能參加合唱團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，導(dǎo)致現(xiàn)在很多東西都需要到部隊(duì)后重新學(xué)習(xí))，這些都對(duì)國(guó)防生干部在部隊(duì)正常工作的開(kāi)展造成了一定影響。

(三)有助于減少國(guó)防生到部隊(duì)任職后的心理落差

校園文化活動(dòng)是以各類競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展為主要載體的，是競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，就會(huì)有失落感。各類競(jìng)賽中成與敗的經(jīng)歷，學(xué)生社團(tuán)中逐步由普通參與者到中堅(jiān)力量再到整體社團(tuán)發(fā)展的策劃者，能夠給予參與其中的國(guó)防生極好的心理素質(zhì)訓(xùn)練，鍛煉他們直面失敗，正確應(yīng)對(duì)挫折或者榮譽(yù)。這樣，到部隊(duì)任職經(jīng)受“挫折”能夠表現(xiàn)出足夠的“韌性”，也能得到較快的成長(zhǎng)。

三、引導(dǎo)國(guó)防生積極融入校園文化，全面提升綜合素質(zhì)

針對(duì)當(dāng)前青年大學(xué)生和國(guó)防生的特點(diǎn)，簽約高校和選培辦有必要積極配合，探索校園文化與國(guó)防教育緊密結(jié)合。通過(guò)校園文化與國(guó)防教育的相互作用、相互滲透，創(chuàng)造新型文化環(huán)境，營(yíng)造類似部隊(duì)工作環(huán)境，使國(guó)防生盡可能地在這樣的環(huán)境和氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)國(guó)防生的軍政素養(yǎng)、文化素質(zhì)起潛移默化的作用。通過(guò)促進(jìn)校園文化與國(guó)防教育的融合和互通，探索兩種不同環(huán)境文化建設(shè)的模式和內(nèi)涵，讓學(xué)生在融入校園文化的過(guò)程中感受和了解國(guó)情軍情，向軍人的職業(yè)素養(yǎng)要求看齊，從根本上使國(guó)防生自覺(jué)養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，堅(jiān)定他們投身國(guó)防事業(yè)的思想信念和成才意志。

(一)引導(dǎo)國(guó)防生積極參與思政類學(xué)生社團(tuán)

積極推進(jìn)政治理論教學(xué)的改革，鼓勵(lì)國(guó)防生組建和參與思政類學(xué)生社團(tuán)。通過(guò)參加思政類社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，啟迪思維，可以激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和道德追求，提高他們的政治敏銳性。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的集體性特點(diǎn)，使得國(guó)防生在參與活動(dòng)中可以培養(yǎng)互相關(guān)心、互相幫助的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這有助于他們正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。同時(shí)，社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度在約束和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也能使國(guó)防生自覺(jué)規(guī)范自我、增強(qiáng)服從觀念，樹(shù)立起立志成才和為國(guó)爭(zhēng)光的責(zé)

任感和使命感。

(二)積極引導(dǎo)國(guó)防生參與軍事類學(xué)生社團(tuán)

發(fā)揮國(guó)防生在國(guó)防教育領(lǐng)域的積極性和創(chuàng)造性，讓單純由國(guó)防生組成或者以國(guó)防生為主的軍事類社團(tuán)積極參與到簽約高校國(guó)防教育中去，在加強(qiáng)校園國(guó)防教育文化氛圍的同時(shí)又能鍛煉國(guó)防生隊(duì)伍。軍事類社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)突出“兵”味，注重軍事專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和軍事專業(yè)技能的鍛煉，促進(jìn)國(guó)防生社團(tuán)成員更多了解與軍隊(duì)基層工作相關(guān)的知識(shí)，把握軍隊(duì)基層工作最新的動(dòng)態(tài)。駐校選培辦要加強(qiáng)對(duì)軍事類學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)與幫助，協(xié)調(diào)國(guó)防生經(jīng)常性參觀部隊(duì)武器裝備，幫助國(guó)防生了解部隊(duì)武器裝備概況和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，從而熟悉本專業(yè)武器裝備的基本知識(shí)和工作原理，增強(qiáng)在校學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)開(kāi)展軍事文化節(jié)和諸如校園定向賽等富有軍事意義的各種技能比賽，提高國(guó)防生的軍事技能和創(chuàng)新能力，加速國(guó)防生的成長(zhǎng)成才。

(三)積極引導(dǎo)國(guó)防生參與文體類學(xué)生社團(tuán)

國(guó)防生到部隊(duì)任職的第一步就是擔(dān)任基層軍官，基層軍官作為基層文化工作的對(duì)象之一，親身參與基層文化活動(dòng)，既是我軍政治工作的要求，更是用模范行為帶動(dòng)官兵的具體表現(xiàn)，與戰(zhàn)士共同參加文化活動(dòng)，還可以溝通思想、增進(jìn)感情、消除隔閡。國(guó)防生在校期間積極參與文體藝術(shù)類社團(tuán)，對(duì)在基層部隊(duì)開(kāi)展工作大有裨益。生動(dòng)活潑的文體特長(zhǎng)類社團(tuán)活動(dòng)，不僅能豐富國(guó)防生在校期間的課余生活，更能有效提高國(guó)防生在文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等方面的素養(yǎng)，提高其文化品位和身體素質(zhì)，為其到基層部隊(duì)任職、迅速融入普通戰(zhàn)士中，與戰(zhàn)士們“打成一片”奠定良好的基礎(chǔ)。

(四)積極引導(dǎo)國(guó)防生參與科技學(xué)術(shù)類學(xué)生社團(tuán)

新時(shí)代的國(guó)防生，面臨著新型軍事變革的挑戰(zhàn)，必須注重培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力?？萍紝W(xué)術(shù)類學(xué)生社團(tuán)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，可以營(yíng)造校園科技學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、勇于開(kāi)拓、迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)。簽約高校和駐校選培辦應(yīng)該堅(jiān)持將參加科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽作為提高國(guó)防生科研能力、強(qiáng)化科技素質(zhì)的重要平臺(tái)，積極組織國(guó)防生參加各類科研訓(xùn)練計(jì)劃、參加高校間的學(xué)術(shù)交流、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)國(guó)防生的科技創(chuàng)造精神，為在部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和技術(shù)精尖奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國(guó)防生的培養(yǎng)有利于進(jìn)一步改善部隊(duì)干部隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。對(duì)于承擔(dān)國(guó)防生培訓(xùn)任務(wù)的簽約高校和駐校選培辦來(lái)說(shuō)，不斷探索國(guó)防生培養(yǎng)的方式方法，提高國(guó)防生的任職能力，將對(duì)提升國(guó)防生的培養(yǎng)質(zhì)量，為部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格軍事人才具有重大的意義。

篇二：新時(shí)代大學(xué)生如何加強(qiáng)國(guó)防教育論文

國(guó)防教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生當(dāng)如何投身國(guó)防建設(shè)

大學(xué)生國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分,國(guó)防教育在大學(xué)生教育訓(xùn)練及人才培養(yǎng)中具有重要意義,尤其是國(guó)防教育可以發(fā)揮素質(zhì)教育功能,使大學(xué)生綜合素質(zhì)在國(guó)防教育中得到提高.作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生,在不久的將來(lái)將是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱，對(duì)于保衛(wèi)國(guó)家安全、投身國(guó)防建設(shè)、維護(hù)國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)有著神圣的責(zé)任和義務(wù).

國(guó)防教育

大學(xué)生

意義

投身國(guó)防建設(shè)

國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保證國(guó)家利益不受外來(lái)侵犯而采取的一切措施的綜合，而國(guó)防意識(shí)則是國(guó)家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ)，良好的國(guó)防意識(shí)既是維護(hù)國(guó)家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力.加強(qiáng)國(guó)防教育，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，形成一個(gè)支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。一個(gè)國(guó)家的國(guó)民國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化，不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。俗話說(shuō)：“兵可以千日不用，國(guó)不可一日不防"，道出了國(guó)防對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性,而當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。

一、大學(xué)生國(guó)防教育的重要意義

國(guó)防教育是以增強(qiáng)公民的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)為目的，是有組織、有計(jì)劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動(dòng)。加強(qiáng)國(guó)防教育、樹(shù)立國(guó)防觀念，是關(guān)系到國(guó)家強(qiáng)弱和民族興衰的大事。國(guó)防是國(guó)家的事業(yè)，是國(guó)家的固有職能，任何國(guó)家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略，防止顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整,并以此保障國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)、外交活動(dòng)的有序進(jìn)行。國(guó)防是國(guó)家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國(guó)家的各個(gè)部門各種組織以及全體公民息息相關(guān)。增強(qiáng)國(guó)民國(guó)防觀念是國(guó)防事務(wù)的主要基礎(chǔ)之一，國(guó)民有了明確而強(qiáng)烈的國(guó)防觀念，就能夠把自己的切身利益與國(guó)家的安危緊密聯(lián)系在一起.國(guó)家的安全受到威脅，公民就會(huì)自覺(jué)地迸發(fā)出保衛(wèi)國(guó)家的強(qiáng)烈意識(shí)。反之,如果國(guó)民缺乏國(guó)防安全意識(shí)，就會(huì)把國(guó)家安危當(dāng)作與己無(wú)關(guān)的事情。當(dāng)國(guó)家面臨外部侵略時(shí)，國(guó)民可能麻木不仁，從而視而不見(jiàn)。

中國(guó)目前活躍在世界舞臺(tái)的各個(gè)角落，國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用也越來(lái)越大，但與此同時(shí)我們又必須注意到中國(guó)在國(guó)防安全上存在諸多不樂(lè)觀的因素。首先，陸海兼?zhèn)洌懙亟绾秃０毒€漫長(zhǎng),這些地方在戰(zhàn)時(shí)都極有可能成為侵略者入侵的門戶。其次，鄰國(guó)眾多，安全環(huán)境復(fù)雜，陸上與14個(gè)國(guó)家接壤，在海上與8個(gè)國(guó)家的大陸架或200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)相連,領(lǐng)土矛盾資源爭(zhēng)端日益凸顯，有些國(guó)家內(nèi)部不穩(wěn)定因素多,一旦發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)或沖突，必將影響中國(guó)安全。有些西方大國(guó)還將一些弱小鄰國(guó)作為向我國(guó)滲透的前哨，還有些國(guó)家與中國(guó)之間存在著歷史遺留下來(lái)的邊界領(lǐng)土爭(zhēng)端和海洋劃界爭(zhēng)議。再次,祖國(guó)統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻形勢(shì)．臺(tái)灣當(dāng)局公然叫囂“一中一臺(tái)”,妄圖把臺(tái)灣從中國(guó)分離出去的陰謀雖然沒(méi)有得逞，卻也得到了某些國(guó)家的支持。再次，邊疆存在不穩(wěn)定的因素，近年來(lái)東突勢(shì)力日益猖獗，威脅我國(guó)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的完整統(tǒng)一構(gòu)成威脅。所以，我國(guó)在國(guó)防安全上存在諸多不樂(lè)觀因素的情況下，國(guó)防教育尤為重要。

我國(guó)當(dāng)前的主要任務(wù)是爭(zhēng)取和平與發(fā)展的國(guó)際環(huán)境,著力發(fā)展壯大國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì),迅速提高生產(chǎn)力。1/3但發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并不意味著可以放松警惕，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化,國(guó)家安全發(fā)展面臨一些新的挑戰(zhàn)。在全國(guó)上下一致抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，搞好國(guó)防建設(shè)、國(guó)防教育具有重大意義?！跋扔趹n患，死于安樂(lè)”，作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來(lái)將是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱，大學(xué)生作為國(guó)家公民，對(duì)于保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)有著神圣的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，當(dāng)代大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒(méi)有什么關(guān)系。這是一種極其錯(cuò)誤的觀念，國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)和政府的事情,與所有國(guó)民息息相關(guān)，而當(dāng)代大學(xué)生只是國(guó)民中的一部分,然而由于當(dāng)代大學(xué)生生活在條件優(yōu)越的和平年代，國(guó)防意識(shí)不夠強(qiáng)，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際局勢(shì)擁有足夠的國(guó)防知識(shí)又必不可少，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“居安思危、矢志報(bào)國(guó)、磨礪青春、升華自我"的國(guó)防教育具有時(shí)代必然性和歷史緊迫性。國(guó)防離我們每一個(gè)人都很近，尤其是作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，他們是社會(huì)中的新生力量，對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防軍事教育，是培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感的教育，也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國(guó)防意識(shí)教育，以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感.我國(guó)的國(guó)防手段包括軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。軍事是國(guó)防的主要手段，現(xiàn)代國(guó)防的根本職能是捍衛(wèi)國(guó)家利益,防備和抵御外來(lái)的各種形式和不同程度的侵犯，防備平息內(nèi)部和外部的敵對(duì)勢(shì)力相互勾結(jié)所發(fā)動(dòng)的武裝暴亂。其中科技和教育在現(xiàn)代國(guó)防中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，重視科技、重視人才已成為共識(shí)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兵員動(dòng)員提出了更高的要求。沒(méi)有大批掌握現(xiàn)代化軍事技術(shù)和科技文化知識(shí)的現(xiàn)代人才，就難以形成強(qiáng)大的戰(zhàn)力?？v觀世界各國(guó)，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國(guó)防教育列為重要的政府活動(dòng)，并以法律形式規(guī)定下來(lái).我國(guó)高等院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重任,大學(xué)生作為我國(guó)人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識(shí)的群體,是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望,他們既是祖國(guó)的建設(shè)者，同時(shí)也是祖國(guó)的保衛(wèi)者。高校開(kāi)展國(guó)防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國(guó)防后備人才，促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化。

因此，作為掌握較高科學(xué)文化水平的當(dāng)代大學(xué)生，承擔(dān)中華民族的偉大復(fù)興有著重大的歷史責(zé)任，當(dāng)代大學(xué)生是承前啟后繼往開(kāi)來(lái)重要一代，他們學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力,對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。作為國(guó)家穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)，國(guó)防意識(shí)必須深入到每個(gè)大學(xué)生的心中,使之樹(shù)立全面的、科學(xué)的、正確的國(guó)防意識(shí),在積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、致力于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的同時(shí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)防有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我國(guó)的國(guó)防建設(shè)有著重要意義，增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，從而促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何投身國(guó)防建設(shè)

21世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要時(shí)期，是以信息技術(shù)和生物技術(shù)為代表的高科技革命迅猛發(fā)展的時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全球化趨勢(shì)日益加劇、知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)代,也是我國(guó)全面推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時(shí)代,在這一新的歷史條件下，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維方式和行為方式在社會(huì)變革的影響下產(chǎn)生出新的變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。那么作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該為國(guó)防做些什么呢？很顯然，中國(guó)有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，暫時(shí)來(lái)說(shuō)還不用大學(xué)生去扛搶。但和平年代也不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,這也是當(dāng)代大學(xué)生必須牢記的.2/3作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，首先要清楚地認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中屬于基本素質(zhì)教育的范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論，不僅具有增強(qiáng)國(guó)防觀念的功能，而且能夠在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。團(tuán)中央曾對(duì)上海大學(xué)生做過(guò)一次抽樣調(diào)查，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的版圖只有960多萬(wàn)平方公里的陸域國(guó)土，只有不到10％能夠說(shuō)出我國(guó)海域面積為300多萬(wàn)平方公里，許多大學(xué)生不清楚領(lǐng)海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等海洋國(guó)土的基本概念。當(dāng)代大學(xué)生首先要全面認(rèn)真地了解國(guó)防知識(shí)，認(rèn)清當(dāng)今世界的國(guó)際形勢(shì)，加深對(duì)國(guó)防意義的理解，加深國(guó)防意識(shí)。這不僅僅是大學(xué)生的責(zé)任，同時(shí)也是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的要求,也要能夠在國(guó)家需要的時(shí)候挺身而出,為了保衛(wèi)祖國(guó)的和平積極投身于國(guó)防事業(yè)中去。

投身國(guó)防事業(yè)最直接的方法就是響應(yīng)征兵號(hào)召,成為一名光榮的解放軍軍人.眾所周知，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和信息技術(shù)在軍事上的廣泛使用，以信息為基礎(chǔ)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng),作為一種新的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)將成為21世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要表現(xiàn)形式，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是信息起主導(dǎo)作用的戰(zhàn)爭(zhēng)，是使用信息、信息武器裝備的戰(zhàn)爭(zhēng)。而作為當(dāng)代大學(xué)生，就是走在信息科學(xué)的最前沿，學(xué)習(xí)著最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，而所謂的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)就是知識(shí)化戰(zhàn)爭(zhēng)。每年都有征兵的號(hào)召，當(dāng)代大學(xué)生也是優(yōu)質(zhì)的征兵來(lái)源之一，他們不僅朝氣蓬勃，更重要的是有著先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，相信大學(xué)生積極參軍，必定能夠?yàn)閲?guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

國(guó)防的建設(shè)必然要依賴于國(guó)家的建設(shè)，而國(guó)家的建設(shè)又離不開(kāi)全民的參與。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”只有科技發(fā)達(dá)了,生產(chǎn)力水平提高了，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)。而在發(fā)展生產(chǎn)力的過(guò)程中，大學(xué)生作為接受高等教育的一個(gè)群體必然能發(fā)揮著強(qiáng)大的推動(dòng)作用.作為當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，要用遠(yuǎn)大的志向激勵(lì)自我，勇于進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)，讓自己將來(lái)有能力投入到更加有意義的建設(shè)事業(yè)中去。放眼世界，面向未來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生將會(huì)成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的生力軍,不斷地完善自我，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。同時(shí)也要不斷地增強(qiáng)自我創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，只有在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐,在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，才會(huì)不斷地成長(zhǎng)成熟，才能更好地為國(guó)家建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。

大學(xué)生不一定都要參軍，但是卻要做到心系家國(guó)天下，時(shí)刻準(zhǔn)備著在祖國(guó)需要的時(shí)候，挺身而出，保衛(wèi)家國(guó);自覺(jué)接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍事理論課程,遵守國(guó)家法律法規(guī)。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,要想辦法克服學(xué)習(xí)和生活中的困難,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹(shù)立正確的三觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),要將個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái),要明白國(guó)弱我恥，國(guó)強(qiáng)我驕的正確觀念。

引用習(xí)近平總書(shū)記的一句話“每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想.”一個(gè)有理想的青年只有將自己的前途和命運(yùn)與祖國(guó)的強(qiáng)盛、人民的幸福緊緊相連,努力將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給他的那個(gè)時(shí)代,生命才有意義，青春的歲月才會(huì)更顯生動(dòng)、精彩。

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篇三：新時(shí)代大學(xué)生如何加強(qiáng)國(guó)防教育論文

在大學(xué)中開(kāi)展國(guó)防教育的意義論文(2)在大學(xué)中開(kāi)展國(guó)防教育的意義論文篇二

《淺論在高校開(kāi)展國(guó)防教育的意義和實(shí)現(xiàn)途徑》

摘要：探討了在高校開(kāi)展國(guó)防教育的現(xiàn)實(shí)意義，提出國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以軍事理論、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)防政策法規(guī)、軍事科學(xué)技術(shù)和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，同時(shí)指出這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：高校;國(guó)防教育;意義;途徑

國(guó)防是國(guó)家防務(wù)的簡(jiǎn)稱，“國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來(lái)侵略和顛覆，而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)?！?《辭海》)國(guó)防教育是一個(gè)國(guó)家為了捍衛(wèi)主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，抵御外來(lái)侵略，對(duì)全體公民進(jìn)行的教育活動(dòng)[1]。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固中國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。

一、高校開(kāi)展國(guó)防教育的重要性

(一)高校開(kāi)展國(guó)防教育是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求

《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》(以下簡(jiǎn)稱《國(guó)防教育法》)規(guī)定，普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，并應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。并將國(guó)防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國(guó)防教育的質(zhì)量和效果[2]。教育部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中對(duì)此強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生軍訓(xùn)是普通高校本、專科學(xué)生的必修課，學(xué)校要納入教學(xué)計(jì)劃。普通高校本、?？频能娛吕碚撜n教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，軍事技能課訓(xùn)練時(shí)間為2～3周。

(二)高校開(kāi)展國(guó)防教育是當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的需要

當(dāng)今世界多極化成為主流，軍備競(jìng)賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競(jìng)賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。國(guó)

際敵對(duì)勢(shì)力處心積慮遏制中國(guó)的發(fā)展，千方百計(jì)地推行西化，將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺(tái)灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時(shí)還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透，與我們爭(zhēng)奪下一代，或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國(guó)家政權(quán)，或搜集情報(bào)，竊取中國(guó)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國(guó)周邊環(huán)境也存在較大危機(jī)，我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國(guó)防常識(shí)，隨時(shí)為祖國(guó)領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立作出貢獻(xiàn)。

(三)高校開(kāi)展國(guó)防教育是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的需要

高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國(guó)防預(yù)備役力量的重要陣地。現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的高校，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)兵役法》規(guī)定，受過(guò)軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來(lái)源和戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的主要對(duì)象。

二、高校國(guó)防教育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑

(一)愛(ài)國(guó)主義教育是大學(xué)生國(guó)防教育的靈魂和主線

國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)把保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情作為重點(diǎn)。愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的核心，應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國(guó)防教育的整個(gè)過(guò)程。

(二)國(guó)防教育以軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練為主

軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練，是開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國(guó)防史、現(xiàn)代國(guó)防、軍事形勢(shì)、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。軍事理論課主要采取課堂教學(xué)的形式，為了使大學(xué)生掌握軍事知識(shí)、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，預(yù)知未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，把中國(guó)國(guó)防、軍事思想、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)作為課程的重點(diǎn)和主干，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個(gè)主干清楚、層次分明、各個(gè)部分相互聯(lián)系的整體。在軍事理論課教學(xué)中，應(yīng)遵照教育心理學(xué)的科學(xué)原則，增強(qiáng)教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說(shuō)教式的教育方法，多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教

學(xué)，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境;堅(jiān)持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的視、聽(tīng)效果，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。

軍事技能訓(xùn)練是目前中國(guó)高校進(jìn)行大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑。軍事技能訓(xùn)練采取在校內(nèi)集中組織實(shí)施或在訓(xùn)練基地分批輪訓(xùn)的形式。軍事技能訓(xùn)練主要包括解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn)使大學(xué)生了解掌握手中武器裝備、技術(shù)器材工作原理及性能，并使大學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到磨煉，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，熟悉相應(yīng)的戰(zhàn)斗動(dòng)作，提高整體戰(zhàn)術(shù)水平。

要提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。既要注重啟發(fā)，用通俗易懂、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言講解內(nèi)容，增強(qiáng)授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運(yùn)用多媒體課件，獲得良好的教學(xué)效果。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法。如在學(xué)習(xí)我軍武器裝備時(shí)，可采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，組織參觀軍隊(duì)院校，參觀現(xiàn)代武器裝備和兵器模型等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)軍事知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)管理上要注重實(shí)效，要將軍事理論和集中軍事技能訓(xùn)練納入學(xué)生學(xué)籍管理體系，按照學(xué)分制進(jìn)行管理，在發(fā)放畢業(yè)證書(shū)、授予學(xué)位上給予必要限定，增強(qiáng)大學(xué)生參與軍訓(xùn)的約束性。

(三)建立健全國(guó)防教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制，是高校國(guó)防教育有序高效運(yùn)行的重要保證

首先是進(jìn)一步完善國(guó)防教育聯(lián)系機(jī)制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛(wèi)部(人武部)、教務(wù)處、宣傳處、學(xué)工部、工會(huì)、共青團(tuán)等部門以及各系部(院)納人國(guó)防教育辦公室成員單位，形成以保衛(wèi)部(人武部)和教務(wù)處為主，各系部處室齊抓共管的國(guó)防教育機(jī)制。

其次是建立完善的監(jiān)督機(jī)制，由專家、教授組成精干的指導(dǎo)小組，適時(shí)深入檢查、考核和檢驗(yàn)國(guó)防教育的效果和質(zhì)量，盡快改變以往高校國(guó)防教育中存在的“有教學(xué)無(wú)考核評(píng)估”的狀況。同時(shí)，應(yīng)制定和實(shí)行國(guó)防教育學(xué)分制，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期應(yīng)完成的國(guó)防教育課課時(shí)，并

嚴(yán)格對(duì)學(xué)生所學(xué)國(guó)防教育課程進(jìn)行考核。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，國(guó)防教育課與其他重點(diǎn)課程一樣對(duì)待，不及格者不能畢業(yè)。將開(kāi)展國(guó)防教育情況列入素質(zhì)教育驗(yàn)收評(píng)估內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，不斷推進(jìn)高校國(guó)防教育事業(yè)健康快速發(fā)展。將國(guó)防教育與校園文化、課外教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用各種文藝形式，使國(guó)防教育形象直觀、生動(dòng)活潑，使青年大學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念。如把國(guó)防教育與各種節(jié)日、紀(jì)念日、雙擁共建的慶祝活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展主題教育;定期邀請(qǐng)軍事專家、學(xué)者或高級(jí)將領(lǐng)，為青年大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)講座，或選擇當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)外有重大影響的突出事件或?qū)W生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題舉辦國(guó)防形勢(shì)報(bào)告會(huì)，開(kāi)展國(guó)防形勢(shì)教育;舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和征文活動(dòng)等;利用國(guó)防日和國(guó)防教育周，讓大學(xué)生進(jìn)軍營(yíng)，了解部隊(duì)生活，培養(yǎng)國(guó)防觀念;根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開(kāi)展定向越野、射擊等國(guó)防體育活動(dòng);利用宣傳櫥窗搞好國(guó)防法規(guī)、國(guó)防知識(shí)、現(xiàn)代武器裝備和大學(xué)生軍訓(xùn)情況的宣傳，把國(guó)防法制教育融入國(guó)防教育之中，突出抓好《國(guó)防法》、《兵役法》、《軍事設(shè)施保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性。

(四)利用國(guó)防教育資源，開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)

國(guó)防教育基地具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、沖擊力大等特點(diǎn)，是進(jìn)行國(guó)防教育的重要場(chǎng)所。因此，應(yīng)組織大學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀(jì)念館、科技館、文化宮等。還可以開(kāi)展軍民共建活動(dòng)，由部隊(duì)派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營(yíng)文化引入校園，以軍人的高尚風(fēng)范和品格，吸引、教育和影響大學(xué)生。通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、舉辦國(guó)防教育展覽、開(kāi)展國(guó)防教育征文活動(dòng)、建立校園國(guó)防教育網(wǎng)站、舉辦國(guó)防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國(guó)防知識(shí)，宣揚(yáng)英雄人物，使