/教案：三年級美術(shù)上冊第16課《一張奇特的臉》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對人物肖像的觀察力和表現(xiàn)力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的人物肖像畫。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價藝術(shù)作品的能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容：1.人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)2.夸張、變形的表現(xiàn)手法3.藝術(shù)作品欣賞與評價教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，夸張、變形的表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的人物肖像畫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：人物肖像畫作品、課件、繪畫工具等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的人物肖像畫，讓學(xué)生初步了解人物五官的基本結(jié)構(gòu)。2.邀請學(xué)生分享自己對這些人物肖像畫的感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物五官的特點(diǎn)。二、新授1.講解人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形狀和位置。2.介紹夸張、變形的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用這些手法創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的人物肖像畫。3.展示一些具有夸張、變形特點(diǎn)的人物肖像畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其表現(xiàn)手法。三、實踐1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅人物肖像畫。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。3.學(xué)生完成作品后，邀請部分同學(xué)分享自己的創(chuàng)作思路和心得。四、展示與評價1.讓學(xué)生將自己的作品展示給大家，相互欣賞、評價。2.邀請部分同學(xué)對作品進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生從人物五官的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價。3.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，給予肯定和建議。五、總結(jié)與反思1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及夸張、變形的表現(xiàn)手法。2.邀請學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。3.教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。板書設(shè)計：略作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅家庭成員的肖像畫。2.要求學(xué)生注意人物五官的特點(diǎn)，表現(xiàn)出家庭成員的個性。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)作人物肖像畫，讓學(xué)生了解了人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握了夸張、變形的表現(xiàn)手法。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和審美情趣，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。但在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對作品的評價不夠全面，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的人物肖像畫，讓學(xué)生初步了解人物五官的基本結(jié)構(gòu)。-教師可以選取幾幅具有代表性的人物肖像畫，如古典主義、印象派等風(fēng)格的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中人物的五官特點(diǎn)，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形狀和位置。2.邀請學(xué)生分享自己對這些人物肖像畫的感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物五官的特點(diǎn)。-學(xué)生分享感受時，教師應(yīng)適時引導(dǎo)他們關(guān)注人物五官的形狀、大小、位置等特點(diǎn)，以及畫家是如何通過這些特點(diǎn)來表現(xiàn)人物的性格和情感的。二、新授1.講解人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形狀和位置。-教師可以通過課件或?qū)嵨镎故荆敿?xì)講解人物五官的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如眼睛的輪廓、鼻子的形狀、嘴巴的線條等，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.介紹夸張、變形的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用這些手法創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的人物肖像畫。-教師可以通過具體的作品案例，如達(dá)利的《記憶的永恒》等，向?qū)W生展示夸張、變形手法的運(yùn)用，并解釋這些手法如何增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性。3.展示一些具有夸張、變形特點(diǎn)的人物肖像畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其表現(xiàn)手法。-教師可以選取一些具有夸張、變形特點(diǎn)的人物肖像畫作品，如梵高的《自畫像》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析畫家是如何運(yùn)用這些手法來表現(xiàn)人物性格和情感的。三、實踐1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅人物肖像畫。-教師可以給出一些創(chuàng)作要求，如要求學(xué)生選擇一個熟悉的人物進(jìn)行創(chuàng)作，注意人物五官的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的手法來表現(xiàn)人物的性格和情感等。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。-教師在巡回指導(dǎo)過程中，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題，如人物五官的比例、形狀等，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。3.學(xué)生完成作品后，邀請部分同學(xué)分享自己的創(chuàng)作思路和心得。-學(xué)生分享創(chuàng)作思路和心得時，教師應(yīng)鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和感受，同時引導(dǎo)他們關(guān)注人物五官的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。四、展示與評價1.讓學(xué)生將自己的作品展示給大家，相互欣賞、評價。-學(xué)生展示作品時，教師應(yīng)鼓勵他們自信地展示自己的作品，并引導(dǎo)其他同學(xué)從人物五官的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價。2.邀請部分同學(xué)對作品進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生從人物五官的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價。-教師可以邀請一些對人物肖像畫有一定了解的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)他們從人物五官的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評價，以提高學(xué)生的審美能力和評價能力。3.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，給予肯定和建議。-教師在評價學(xué)生作品時，應(yīng)充分肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時給出一些針對性的建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。五、總結(jié)與反思1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及夸張、變形的表現(xiàn)手法。-教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及夸張、變形的表現(xiàn)手法，以加深他們對這些知識點(diǎn)的理解和掌握。2.邀請學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。-教師可以邀請一些學(xué)生在課堂上分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和感悟，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。3.教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。-教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，如教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等，并為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的方向。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，教師需要精心設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以提高他們的觀察力、表現(xiàn)力和審美情趣。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注作業(yè)設(shè)計和課后反思，這兩個環(huán)節(jié)對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)改進(jìn)同樣至關(guān)重要。六、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生運(yùn)用夸張、變形的手法創(chuàng)作一幅家庭成員的肖像畫。-這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，通過描繪家庭成員的肖像，學(xué)生可以更好地理解人物五官的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。此外，選擇家庭成員作為題材，可以增加學(xué)生的情感投入，提高創(chuàng)作的積極性。2.要求學(xué)生注意人物五官的特點(diǎn)，表現(xiàn)出家庭成員的個性。-在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察家庭成員的五官特征，思考如何通過夸張或變形的手法來突出這些特征，從而表現(xiàn)家庭成員的個性。這樣的作業(yè)要求能夠促使學(xué)生深入思考如何將理論知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作實踐。七、課后反思1.教師應(yīng)回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否充分，教學(xué)方法是否恰當(dāng)。-教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期，教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了人物五官的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及夸張、變形的表現(xiàn)手法。同時，教師還應(yīng)考慮所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的理解和參與。2.教師應(yīng)分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、理解和掌握程度，以及創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。-通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。對于學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，教師應(yīng)思考如何在今后的教學(xué)中提供更多的支持和指導(dǎo)。3.教師應(yīng)思考如何根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。-學(xué)生的反饋是教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)更加