英語老師在四年級家長會上的發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！非常榮幸能在這樣一個溫馨的場合與大家面對面交流。作為四、六年級的英語教師，我深感責(zé)任重大。在此，我想與各位分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的思考。在英語課堂上，我們的大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，踴躍回答問題，跟隨老師朗讀單詞和課文。課堂氛圍日益活躍。然而，口頭表達(dá)與書面練習(xí)之間存在差距。要想真正掌握英語，課堂學(xué)習(xí)僅占40%，剩余的60%需要學(xué)生在課后持續(xù)鞏固和深化記憶。課堂上，老師主要傳授新知識，雖然也會有一定時間用于鞏固，但這些時間是公共的，無法針對每個學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。因此，每個學(xué)生對新知識的吸收能力不同，有的學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻理解，但這種情況較為罕見。大多數(shù)學(xué)生需要在課后付出更多努力，否則將難以跟上進(jìn)度。那么，學(xué)生在課后應(yīng)如何補(bǔ)充那60%的學(xué)習(xí)呢？英語學(xué)習(xí)無非是在聽、說、讀、寫上下功夫。首先，關(guān)于聽力。每位學(xué)生都配有與教材相配套的磁帶，大多數(shù)家長重視英語學(xué)習(xí)，孩子能夠完成聽力作業(yè)；然而，也有學(xué)生的磁帶從未被使用過。僅靠課堂上的聽力練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聽力不佳，口語自然受限，英語學(xué)習(xí)也就失去了意義。我每節(jié)課后都要求學(xué)生回家跟讀磁帶，但真正做到的學(xué)生并不多。其次是口語。學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流。課堂上，我采用各種方法激發(fā)學(xué)生說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出色。但由于班級人數(shù)眾多，每個人的口語練習(xí)機(jī)會有限。因此，我鼓勵學(xué)生在課余時間繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)對話應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)造真實的交流場景。在家中，希望家長也能鼓勵孩子說英語，即使您聽不懂，您的鼓勵對孩子來說至關(guān)重要。您可以給予簡單的表揚(yáng)，或者讓孩子教您，這樣他們會感到自豪，因為他們所學(xué)的知識得到了應(yīng)用。接著是閱讀。學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)語感，而語感是通過大量閱讀培養(yǎng)出來的。我要求學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果您的子女尚未養(yǎng)成這一習(xí)慣，請務(wù)必督促他們。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會像每天刷牙洗臉一樣自然。最后是寫作。四年級英語已經(jīng)開始要求學(xué)生書寫。背單詞是學(xué)習(xí)英語的必經(jīng)之路。單詞容易遺忘，需要不斷復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生在背單詞時邊拼邊寫，手口并用。此外，句型也是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，四年級的句型相對簡單，學(xué)生應(yīng)在課堂上理解并掌握其用法，課后通過多讀課文和練習(xí)來鞏固。因此，請家長不僅關(guān)注孩子背單詞的情況，還要重視句子的學(xué)習(xí)?？傊埜魑患议L多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視將增強(qiáng)孩子的信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時面對不理想的分?jǐn)?shù)，不如在平時多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。希望家校攜手，共同提升孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！尊敬的各位家長：您們好！感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間參加本次家長會，以及對我的英語教學(xué)和孩子的英語學(xué)習(xí)的支持與配合！在這一年多的相處中，我們已經(jīng)建立了良好的溝通與理解，您們在家庭作業(yè)上的簽字，是對我工作的最大支持，因為孩子的成長需要我們共同的努力。英語學(xué)習(xí)與語文、數(shù)學(xué)不同，每周的課程較少，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會也相對較少。英語學(xué)習(xí)如果不持續(xù)，很容易遺忘，時間越長，遺忘的知識點(diǎn)越多，孩子積累的問題也就越多。語文、數(shù)學(xué)遺留下來的問題，回家后可以通過多讀多練、多思考、詢問父母來解決，但英語課上如果學(xué)習(xí)效果不佳，回家后想要補(bǔ)救將會非常困難，甚至有些孩子會感到像在讀天書。因此，要學(xué)好英語，課堂學(xué)習(xí)僅占40%，其余60%需要在課后不斷鞏固和加深記憶。四年級的英語內(nèi)容主要涉及學(xué)校生活和家庭生活相關(guān)的單詞和句子，如描述教室或書包內(nèi)的物品，以及家庭用餐時的對話。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的同時，我還會穿插一些外國風(fēng)俗文化，增加學(xué)生對西方文化的了解和興趣。四年級的學(xué)生年齡在十歲左右，正處于思維活躍但注意力不集中的階段，自學(xué)能力較差，因此需要家長的配合，在家督促他們學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能會趁機(jī)偷懶，不按時完成作業(yè)，更不用說按要求背單詞了。因此，我們需要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語的步驟很簡單：上課認(rèn)真聽，下課多練習(xí)，回家及時鞏固，每學(xué)會一句英語都要讓孩子感到成就感，這樣能增強(qiáng)他們的自信心。我們多鼓勵，多給予精神獎勵，讓優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生，這樣優(yōu)秀生的知識得到了鞏固，后進(jìn)生的成績也得到了提高。老師相信，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，下課及時鞏固，平時多說多練，肯定能夠取得好成績。當(dāng)然，一次考試并不能完全反映學(xué)生的真實水平，我相信有些學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，因此下次考試他們肯定能夠取得更好的成績。讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍(lán)天。最后，再次感謝各位家長在百忙之中抽出時間關(guān)注孩子的成長。在此，我祝愿大家事業(yè)蒸蒸日上，生意興隆，家庭美滿幸福。尊敬的各位家長：您們好！首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間參加今天的家長會，這充分體現(xiàn)了大家對子女教育問題的高度重視，也是對孩子的一種尊重和鼓勵。家長會的目的是加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今天，我想就本學(xué)期的英語教學(xué)與各位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。更確切地說，是幫助孩子養(yǎng)成良好的聽說讀寫習(xí)慣，掌握一些最基本的語法知識。下面，我主要從如何幫助孩子學(xué)好英語的角度來說說。如何幫助孩子學(xué)好英語？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們真誠地呼吁家長配合學(xué)校，配合老師，通過我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽得多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。（2）讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞。背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每