第第頁(yè)幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)7篇幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇1了解國(guó)家大事，提高自身的思想政治覺悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。一、教育教學(xué)方面帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)，我也有了確定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能敬重幼兒，營(yíng)造平等和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，重視學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)、識(shí)字區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的料子，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自身的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不但開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上，但是平常我能夠利用課余時(shí)間，與興趣老師溝通，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。二、家園聯(lián)系方面在每一期的家園小憩里，及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說明，育兒知識(shí)、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長(zhǎng)與老師相互更容易溝通。孩子的歡快，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作確實(shí)定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。當(dāng)問題顯現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不但是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伙伴，有困難大家一起解決。捉住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同搭配，完成教育任務(wù)。三、其他方面這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從陌生到漸漸的熟識(shí)，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦研討業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并認(rèn)真做好摘錄，樂觀的參加園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，及時(shí)為自身“充電”，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著乾凈，言行文明，態(tài)度不冷不熱，盡力做孩子們的“好伙伴”，與孩子們歡快與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并搭配搭班老師和保育老師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。總結(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)，更不會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的幫忙和信任，我會(huì)不絕地充實(shí)自身，彌補(bǔ)不足，使自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇2歲月匆促而逝，相像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自身最大的努力，傾注最高的熱誠(chéng)，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、依據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本領(lǐng)了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立本領(lǐng)要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伙伴可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立本領(lǐng)方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以稱贊為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變化他們的倚靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定，稱贊和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨(dú)立本領(lǐng)，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒顯現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批判的批判，并予以適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，推斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在察看樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的自動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的料子，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差別的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓舞他們動(dòng)腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自身又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)本領(lǐng)差的幼兒，則降低難度，讓他們隨便地貼貼玩玩，緊要激發(fā)他們參加活動(dòng)的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚詫和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知本領(lǐng)、生活經(jīng)驗(yàn)相互銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識(shí)全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的.各種專業(yè)技能，自發(fā)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡快，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作確實(shí)定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不但是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題顯現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很緊要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)瞧到了自身孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也瞧到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素養(yǎng)在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸取外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自身永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自身的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純潔與淳厚常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喊和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充分童心世界的真、善、美吧！幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇3這學(xué)期即將結(jié)束，為能夠更有效更好地做好幼兒園教學(xué)工作，我認(rèn)真做出了幼兒園中班工作總結(jié)：一、班級(jí)情況大部分孩子，他們的自理本領(lǐng)都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自發(fā)性，自動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，團(tuán)結(jié)同伴，和順相處，還需連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。但也存在的一些問題，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)欠佳、自主操作本領(lǐng)較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。努力做好班級(jí)保教工作。二、保教工作1、保育工作有每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；防備傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地布置好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。2、教育教學(xué)工作敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容加添五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，做好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、自我認(rèn)得智能、人際關(guān)系智能、等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆Q贊，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)稱贊，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。三、安全工作我們始終把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自身的責(zé)任心，細(xì)心排出一切不安全因素。四、班級(jí)管理工作1、每月有定期召開班務(wù)會(huì)，共同討論自身工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。2、認(rèn)真做好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地布置好。3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天有檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常注意節(jié)省用水、用電以免造成不必需的揮霍。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。請(qǐng)家長(zhǎng)定時(shí)接送孩子，確保幼兒來園、離校安全。依據(jù)中班實(shí)在情況，有針對(duì)性地做好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡快幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)近況分析:我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)加強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有確定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自身的愿望。二、師德方面：我酷愛集體，樂觀參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細(xì)心詳細(xì)的照料幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學(xué)方面：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀與料子互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂觀愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的引導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)定，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)定意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒樂觀自動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。四、家長(zhǎng)工作：一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的緊密搭配和努力，更緊要的是要得回回到家中中長(zhǎng)們的支持和搭配，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和搭配我的工作，我采取了以下措施：老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做回回到家中中園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果確定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中搭配老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才略實(shí)現(xiàn)真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地及孩子入園、離園的時(shí)間將確定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供應(yīng)育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自身孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自身的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求實(shí)現(xiàn)家園共贏。五、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排出身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照料下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快歡歡樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不足嘹亮等。以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的察看與引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同搭配下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更絢爛的陽(yáng)光！幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇5時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，三月份很快就過去了。現(xiàn)小結(jié)如下：一、教育教學(xué)本月我們開展了《我有多愛你》《我對(duì)你說》的主題活動(dòng)。在主題《我有多愛你》中，通過活動(dòng)《鼠媽媽的生日禮物》《給媽媽的信》，使幼兒感受到媽媽與孩子之間的感情，而且學(xué)著怎樣表達(dá)自身對(duì)媽媽的愛。詩(shī)歌《大家都愛這個(gè)家》讓幼兒了解家庭的每個(gè)成員都在為家庭出力。本主題讓幼兒通過體驗(yàn)了解媽媽對(duì)自身的愛，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)向媽媽表達(dá)自身對(duì)她的愛。我對(duì)你說》這個(gè)主題活動(dòng)為幼兒營(yíng)造了一種寬松、自由的表達(dá)空間，語(yǔ)言活動(dòng)《沒長(zhǎng)耳朵的小老虎》讓幼兒了解傾聽的緊要性。通過活動(dòng)《你說我畫》，幼兒的說得到了磨練，而且幼兒能較好地表現(xiàn)自身畫的技能。通過歌曲《一個(gè)一個(gè)說》讓幼兒了解說話的方式。本主題讓老師和孩子一起走進(jìn)了溝通的世界，同時(shí)也使孩子明白除了用語(yǔ)言表達(dá)思想，還可以用姿勢(shì)，神色，聲調(diào)，目光進(jìn)行溝通，讓孩子學(xué)習(xí)如何與人交往。隨著主題的開展，我們認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好班級(jí)主題墻飾，完成了主題《我有多愛你》的墻飾布置，加添了幼兒制作的心愿卡。而且在主題《我對(duì)你說》中，布置現(xiàn)代通訊工具的圖片展及幼兒的手工作品，讓幼兒進(jìn)一步感受主題內(nèi)容。春季，是萬(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)播種的大好季節(jié)，我班幼兒在自然角中分組蒔植了黃豆、蠶豆、油菜籽、玉米等。幼兒自身照料種子而且進(jìn)行察看記錄，這不但激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，豐富幼兒的自然知識(shí)，而且把我們的班級(jí)裝飾得更加美麗！本月，我們班級(jí)中開展了“講故事”活動(dòng)，小伙伴們踴躍參加，敘述了精彩的故事。本次活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，信任通過本次活動(dòng)必將加添幼兒講故事的興趣，加強(qiáng)幼兒的自信與勇氣。二、衛(wèi)生保健嚴(yán)把晨檢關(guān)，通過察看、詢問的方式認(rèn)真做好常見病的防備。督促幼兒依據(jù)天氣氣溫更改更換衣物，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗。提示保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作，定時(shí)對(duì)班級(jí)玩具進(jìn)行消毒，防備春季常見傳染病的發(fā)生。在3月3日，我們進(jìn)行了“愛耳日”活動(dòng)，開展健康教育活動(dòng)《保護(hù)耳朵》，讓幼兒了解自身的耳朵，學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。而且認(rèn)真組織安全教育活動(dòng)，讓幼兒懂得玩大型玩具及其他游樂器械時(shí)的安全。開展健康教育活動(dòng)，讓幼兒了解怎樣調(diào)整自身的情緒。在晨間磨練時(shí)，鼓舞幼兒樂觀參加戶外體育磨練，利用自制的體育玩具“毽子”進(jìn)行游戲，發(fā)展平衡本領(lǐng)。三、家長(zhǎng)工作我們平常注意與家長(zhǎng)溝通，并通過家路路通、幼兒園網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。我們還建立了班級(jí)的群，使我們與家長(zhǎng)的溝通更方便、快捷。我們定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)活動(dòng)布置欄的周活動(dòng)計(jì)劃和月計(jì)劃內(nèi)容，及時(shí)呈現(xiàn)主題活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。月末認(rèn)真填寫“寶寶成長(zhǎng)記錄”，使家長(zhǎng)了解寶寶在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真做好孩子的個(gè)別家訪工作，表達(dá)老師對(duì)孩子的關(guān)懷。開展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和搭配。每一次教育教學(xué)活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)的大力支持，如：家長(zhǎng)自制了一些體育活動(dòng)器材，豐富幼兒體育磨練玩具；利用空余時(shí)間于自身的孩子進(jìn)行親子閱讀，開展“講故事”活動(dòng)等。四、常規(guī)方面在午餐方面，還是有不少幼兒有挑食、吃飯心不在焉的現(xiàn)象，所以我們本月將重點(diǎn)放在督促幼兒認(rèn)真吃完自身的一份飯菜上。經(jīng)過一個(gè)月的努力，個(gè)別幼兒能夠吃完自身的飯菜，但是仍有個(gè)別幼兒存在挑食現(xiàn)象，我們將連續(xù)提示幼兒。新生經(jīng)過一段時(shí)間后漸漸適應(yīng)了集體生活，對(duì)常規(guī)有所了解，經(jīng)過老師手把手的教與不絕的提示，現(xiàn)在基本能夠遵守常規(guī)，但仍需連續(xù)努力。對(duì)個(gè)別幼兒不良的坐姿、站姿、上課插嘴以及告狀等的不良習(xí)慣，我們也遵守“發(fā)現(xiàn)就提示”的原則，幫忙幼兒矯正，但這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，須在今后不絕實(shí)施。五、班級(jí)特色我們?cè)陂喿x區(qū)中投放了繪本，供幼兒閱讀，并率領(lǐng)幼兒一起欣賞、理解、敘述，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。利用餐后活動(dòng)時(shí)間組織幼兒為同伴敘述故事，小伙伴們踴躍參加，部分幼兒能獨(dú)立敘述在家中或幼兒園中閱讀的故事，我們每周評(píng)比出了兩名“閱讀寶貝”。三月已經(jīng)過去，我們將在即將到來的四月更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇6這個(gè)夏季非同以往——炎熱。隨著這個(gè)夏日炎炎的七月，中班下學(xué)期也即將走向尾聲。看著從小小班就始終跟著我的這幫孩子們，漸漸地長(zhǎng)高，也證明白時(shí)間的飛速流逝，有時(shí)真的想讓時(shí)間靜止，這樣我就可以永久和孩子們不分開了。嘻嘻，有點(diǎn)自私。愛是相互的，確實(shí)沒錯(cuò)。由于我愛孩子們，所以也換來了孩子們對(duì)我更多的愛。在生活中，孩子們給我?guī)砹撕芏嗪芏鄽g快。還清楚地記得在今年排練六一文藝節(jié)目《吉米來吧》中，一次，我在孩子們前面示范率領(lǐng)他們一起做，結(jié)果幾遍音樂下來，累的滿頭大汗，我說：“哎呀，受不了了，好熱?！边@時(shí)，在我身邊亦楠的趕忙幫我拿來了紙巾，說：“葉老師，給你紙巾?！蔽医舆^紙巾說了聲感謝?？蓯鄣挠赕脵C(jī)靈的拿著我的茶給我說，葉老師，喝茶。然后幾個(gè)跳舞的女生們都圍過來給我敲敲背。看著他們那張張可愛的臉蛋，聽著那稚氣的童言童語(yǔ)，一股暖流涌上心頭。此時(shí)現(xiàn)在的辛苦勞累也隨之煙硝云散。此時(shí)，靜下心來寫本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)，孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，也有成績(jī)。在教育教學(xué)上，重視保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況訂立班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)布置幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)。能依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，自動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓舞幼兒自動(dòng)大方地參加游戲，相互溝通，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，交往本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)合作的本領(lǐng)，使角色游戲開展的有聲有色。在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能重視保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)本領(lǐng)及自理本領(lǐng)。在本學(xué)期開展的《今日我值日》中，孩子們學(xué)會(huì)了樂觀勞動(dòng)，不怕辛苦，團(tuán)結(jié)合作。每天看著孩子們愉快歡快又安全的放學(xué)回家，我想這一點(diǎn)也屬于我們每位老師來說最大成績(jī)了。在家長(zhǎng)溝通方面老師和家長(zhǎng)通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為緊要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的予以及時(shí)的鼓舞和稱贊，做得不足的請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，助幼兒矯正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)給他打個(gè)電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康情形，切實(shí)做好家園同步工作。趕忙就要升入大班，雖然孩子們都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，但“安全”仍不能忽視，不但需要我們老師的重視，同時(shí)，也要不絕地督促提示孩子們安全的緊要性。展望將來，我清楚的知道升入大班后困難會(huì)有很多很多，但只要我們團(tuán)結(jié)一起，我信任任何困難曲折都會(huì)迎刃而解。幼兒園中班配老師個(gè)人總結(jié)篇7時(shí)間匆促而過，中班一學(xué)年過去了，我和孩子們帶著太多的不舍度過這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護(hù)著那些可愛的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，繁忙而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細(xì)細(xì)的體會(huì)著。孩子們?cè)谶@一學(xué)期都更改很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去試驗(yàn)，僅僅一年現(xiàn)在的他們變成大孩子了，自身的事情都能自身做了，也能表達(dá)自身內(nèi)心的想法，能大膽的告知老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和愉快。最讓我愉快的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒說過一句話，現(xiàn)在的他在中班已經(jīng)快稱“大王”了，即使他頑皮、愛惹事，老師心里也是愉快的，每次他做錯(cuò)了事情，我告知他道理，他都是很聽我話的，和他媽媽溝通才知道，他回家說的最多的是“媽媽，鄭老師說了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯?！薄拔覀兝蠋熢趺礃?，怎么樣”原來我在他心目中是這么的緊要，原來我的話，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到歡快。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛說話，做什么事情都是紅著臉很怕羞的樣子，看起來特別緊張，后來漸漸開導(dǎo)他，現(xiàn)在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課樂觀回答問題，唱歌即使跑調(diào)他也站起來美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒什么，他愛好老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡快聲，這些歡快的回憶永久屬于我和孩子們?？煲偶俚淖罱K一天，圍在孩子們堆里，和他們閑談，聊著聊著想著孩子們就要離開了，自身竟然留下了眼淚，心里有多不舍，平常那些頑皮搗亂的孩子，即使他們?nèi)悄阌卸嗝瓷鷼?，也是愛他們的！好多孩子看著我眼睛紅紅的，也跟著嗚嗚的哭起來，我告知他們：“孩子們，老師永久愛你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽，第一個(gè)是家里的媽媽，第二個(gè)就是幼兒園的老師媽媽。”好多孩子跑過來告知我，“老師，我想你了，我會(huì)給你給他打個(gè)電話，你來我們家吃飯?！薄袄蠋?，我也給你給他打個(gè)電話，你帶著陽(yáng)陽(yáng)（我家寶貝）來我們家玩”