肥城市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。一、現(xiàn)代文閱讀〔27分〕(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ〔本題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：駱賓王“秋九詠〞詩(shī)是一組典型的詠物詩(shī)，詩(shī)中涉及的九種秋日物事，秋風(fēng)、秋月、秋水、秋云、秋露、秋雁、秋蟬、秋螢和秋菊，各具風(fēng)致，也是傳達(dá)詩(shī)人心曲的絕佳載體。獨(dú)獨(dú)這首《秋螢》〔玉虬分靜夜，金螢照晚涼。含輝疑泛月，帶火怯凌霜。散彩縈虛牖，飄花繞洞房。下帷如不倦，當(dāng)解惜余光〕，寫(xiě)得凄清迷離，卻在篇末振起，落在了“惜余光〞三字上。在這里，詩(shī)人采納了一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的最經(jīng)典也最俗套的典故：囊螢。這是一個(gè)關(guān)于勤學(xué)的典故。駱賓王在詩(shī)里說(shuō)，要是有人依舊閉門(mén)苦讀〔下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指室內(nèi)讀書(shū)〕而孜孜不倦的話，也應(yīng)該會(huì)像車(chē)胤一樣，懂得惜取這秋螢散發(fā)的光亮吧?！?yàn)槟椅灥涔实募尤?，看上去使得這首詩(shī)淪為比較粗暴的“勸學(xué)詩(shī)〞，充滿(mǎn)著道德上的勸誡，并不算有多么可愛(ài)。可是，事實(shí)上是這樣的嗎？這首詩(shī)前面六句在情境和感官上的營(yíng)造，難道就為了最終得出一個(gè)“勵(lì)志〞的結(jié)論？一首好的詩(shī)歌，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要能夠擺脫互文性的束縛——尤其是熟典，它是一種業(yè)已凝固而不具有歧異性的互文性——而喚醒和更新它周遭的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是鮮活的，第一手的，而不是經(jīng)由無(wú)數(shù)前文本改造過(guò)的“套路〞。因?yàn)榍傲涞呐Γ樫e王的這首《秋螢》已經(jīng)有足夠的勢(shì)能來(lái)拋開(kāi)那個(gè)屬于車(chē)胤的典故，而回到那個(gè)觀看秋螢的瞬間，回到切身經(jīng)驗(yàn)上來(lái)。在那一派晚涼中，這些螢火蟲(chóng)于闃寂里帶來(lái)了熱——哪怕它的火并不具有溫度。那是熱腸之人在這個(gè)秋夜動(dòng)情的瞬間，只是為節(jié)候變遷之余，這一抹尚未為秋霜奪去的倏然耀眼吧？這是詩(shī)人的不甘心和未能忘情。這種未能忘情，何嘗不是另一種感時(shí)傷事？〔摘選自唐詩(shī)貫珠《駱賓王：詩(shī)人獨(dú)負(fù)洛陽(yáng)才》〕材料二：人類(lèi)的一切活動(dòng)都始于模仿，文學(xué)創(chuàng)作同樣也不例外。“借鑒已有的文本可能是偶然或默許的，是來(lái)自一段模糊的記憶，是表達(dá)一種敬意，或是屈從一種模式，推翻一個(gè)經(jīng)典或心甘情愿地受其啟發(fā)〞。而在以古為尚的中國(guó)，摹擬更是經(jīng)典形成以后的普遍風(fēng)尚，從魏晉到南北朝之間擬古一直是詩(shī)壇的時(shí)尚，在陸機(jī)、謝靈運(yùn)、江淹等詩(shī)人的創(chuàng)作中，擬古更是一個(gè)不可忽視的特征。直到唐代，大詩(shī)人李白的創(chuàng)作中還顯然留下擬古的痕跡。擬古的結(jié)果形成古典詩(shī)歌普遍而清楚的互文關(guān)系，并滲透于詩(shī)歌文本的各個(gè)層次。甚至可以說(shuō)，互文性是中國(guó)古典詩(shī)歌最特別的文本特征，也是古典詩(shī)歌作品最普遍的現(xiàn)象。鑒于詩(shī)歌史上普遍的模仿和因襲關(guān)系，梁代鐘嶸《詩(shī)品》就用推源溯流之法論列歷代詩(shī)人，顯示其間的傳承和影響關(guān)系，其實(shí)質(zhì)正是出于對(duì)其作品互文性的體認(rèn)。唐朝詩(shī)僧皎然《詩(shī)式》將文本的相似概括為語(yǔ)、意、勢(shì)三個(gè)層次的“三同〞，而作者的有意模仿便有所謂“三偷〞。偷語(yǔ)之例，如傅咸《贈(zèng)何劭王濟(jì)》詩(shī)有“日月光太清〞句，陳后主《入隋侍宴應(yīng)詔》詩(shī)擬作“日月光天德〞；偷意之例，如柳惲《從武帝登景陽(yáng)樓》詩(shī)有“太液滄波起，長(zhǎng)楊高樹(shù)秋〞句，沈佺期《酬蘇味道》化作“小池殘暑退，高樹(shù)早涼歸〞；偷勢(shì)之例，如嵇康《送秀才入軍》有“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄〞句，王昌齡《獨(dú)游》脫胎為“手?jǐn)y雙鯉魚(yú)，目送千里雁。悟彼飛有適，嗟此罹憂(yōu)患〞。皎然的“三偷〞之說(shuō)雖從語(yǔ)詞、取景、立意的不同角度區(qū)分了詩(shī)歌文本中不同類(lèi)型的模仿，但由于唐代詩(shī)學(xué)的中心問(wèn)題在于意象和造句，所以“三偷〞所論的模仿也只限于句與聯(lián)的范圍，集中在語(yǔ)詞的層面。事實(shí)上，詩(shī)歌文本的模仿本來(lái)就是多層次的，不只限于語(yǔ)句，還包括主題和結(jié)構(gòu)。賀裳《載酒園詩(shī)話》卷一論“三偷〞，馬上其內(nèi)涵大為擴(kuò)展，排列了主題和結(jié)構(gòu)等不同層次的例證。如果按照后人的習(xí)慣用法，意與主題相關(guān)，勢(shì)與結(jié)構(gòu)相關(guān)，那么偷語(yǔ)、偷意、偷勢(shì)就可以概括語(yǔ)詞、主題、結(jié)構(gòu)三方面的模仿，而這些方面也正是詩(shī)歌中互文關(guān)系發(fā)生的主要層面。文學(xué)史上的擬古或模仿歷來(lái)就是缺乏獨(dú)創(chuàng)性的同義詞，很少得到正面的評(píng)價(jià)。但嚴(yán)格地說(shuō)，并從互文性的角度來(lái)理解文學(xué)文本構(gòu)成的某種特別要求的話，互文已不是模仿而是用經(jīng)過(guò)壓縮的語(yǔ)碼來(lái)替代一個(gè)經(jīng)典表現(xiàn)。這就是互文性理論所要顯示的問(wèn)題：文本可以通過(guò)汲取其他文本來(lái)實(shí)現(xiàn)意義的增殖。文學(xué)史上的優(yōu)秀作家無(wú)不善于利用文本的這一特性，而文本的文學(xué)意味也往往就在這不同文本的關(guān)系之中。明白了這一點(diǎn)，對(duì)文學(xué)史上的因襲或文本間的相似就不能簡(jiǎn)單地以模仿二字概之，而首先應(yīng)該從互文性的態(tài)度去審閱其間意義的實(shí)現(xiàn)與增殖。〔摘選自蔣寅《擬與避：古典詩(shī)歌文本的互文性問(wèn)題》〕材料三：大致說(shuō)，由于中國(guó)人一直恥于“東施效顰〞，又吃過(guò)“邯鄲學(xué)步〞的苦頭，再加傳統(tǒng)處于正統(tǒng)地位的詩(shī)文篇幅相對(duì)短小，難以容下過(guò)多的仿擬之跡。于是人們非常忌諱陳陳相因，陳詞濫調(diào)，尤其對(duì)那些露形露跡的創(chuàng)作特別反感。正如宋代魏泰《臨漢隱居詩(shī)話》所言：“詩(shī)惡蹈襲古人之意，亦有襲而愈工假設(shè)出于己者。〞金人王假設(shè)虛《滹南詩(shī)話》對(duì)黃庭堅(jiān)鼓吹的“互文性〞寫(xiě)作并不買(mǎi)賬：“魯直論詩(shī)，有奪胎換骨、點(diǎn)鐵成金之喻，世以為名言，以予觀之，特剽竊之黠者耳。〞將那些“沿襲〞、“點(diǎn)化〞行為貶斥為狡猾的剽竊。尤其是在明清小說(shuō)理論中，能夠與“互文性〞理論形成對(duì)接或?qū)υ挼摹澳７篓晫?xiě)作方式通常成為人們吐槽的對(duì)象。如可觀道人《新列國(guó)志敘》說(shuō)：“自羅貫中氏《三國(guó)志》一書(shū)以國(guó)史演為通俗演義，汪洋百回，嗣是效顰日重，因而有《夏書(shū)》、《商書(shū)》、《列國(guó)》、《兩漢》、《唐書(shū)》、《殘?zhí)啤?、《南北宋》諸刻，其浩瀚幾與正史分簽并架。〞同樣帶著不屑口氣對(duì)后來(lái)的“互文性〞效仿之作。如此這般，每當(dāng)涉及文本之間“互文性〞關(guān)系，其批評(píng)態(tài)度大多是貶損?！舱x自李桂奎《中西“互文性〞理論的融通及其應(yīng)用》〕1.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.駱賓王在《秋螢》詩(shī)中，尾聯(lián)借用“囊螢〞的典故，使這首詩(shī)淪為比較粗暴的“勸學(xué)詩(shī)〞，充滿(mǎn)道德上的勸誡，并不算有多么可愛(ài)。B.梁代鐘嶸在《詩(shī)品》中依據(jù)詩(shī)歌史上普遍的模仿和因襲關(guān)系，顯示歷代詩(shī)人之間的傳承和影響關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)互文性的體認(rèn)。C.沈佺期在偷意方面對(duì)柳惲《從武帝登景陽(yáng)樓》詩(shī)的刻意模仿已不只限于語(yǔ)句的范圍，還上升到了主題與立意的更高層面。D.自羅貫中把《三國(guó)志》一書(shū)以國(guó)史演為通俗演義，其后效顰日重，這種“模仿〞寫(xiě)作的方式通常成為人們吐槽貶損的對(duì)象。2.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.熟典作為一種業(yè)已凝固而不具歧異性的互文性存在，超越前文本改造過(guò)的“套路〞，要喚醒和更新它周遭的經(jīng)驗(yàn)才干擺脫互文性的束縛。B.在以古為尚的中國(guó)，摹擬已成為經(jīng)典形成以后的一種普遍風(fēng)尚。陸機(jī)、謝靈運(yùn)、江淹、李白等詩(shī)人的創(chuàng)作中的擬古詩(shī)就是明證。C.既然文本可以通過(guò)汲取其他文本來(lái)實(shí)現(xiàn)意義的增殖，那么我們對(duì)文學(xué)史上的因襲或文本間的相似就不能再以模仿二字概括和貶損它。D.中國(guó)人對(duì)那些露形露跡的作品特別反感，既有恥于“東施效顰〞，吃過(guò)“邯鄲學(xué)步〞苦頭的主觀原因，也有詩(shī)文篇幅短小難以仿擬的客觀限制。3.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！?分〕(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔本題共3小題，15分〕閱讀下面的文字，完成4～6題。話說(shuō)襲人見(jiàn)賈母王夫人等去后，便走來(lái)寶玉身邊坐下，含淚問(wèn)他：“怎么就打到這步田地?〞寶玉嘆氣說(shuō)道：“不過(guò)為那些事，問(wèn)他做什么!只是下半截疼的很，你瞧瞧打壞了那里。〞襲人聽(tīng)說(shuō)，便輕輕的伸手進(jìn)去，將中衣褪下。寶玉略動(dòng)一動(dòng)，便咬著牙叫“噯喲〞，襲人趕忙停住手，如此三四次才褪了下來(lái)。襲人看時(shí)，只見(jiàn)腿上半段青紫，都有四指寬的僵痕高了起來(lái)。襲人咬著牙說(shuō)道：“我的娘，怎么下這般的狠手!你但凡聽(tīng)我一句話，也不得到這步地位。幸而沒(méi)動(dòng)筋骨，倘或打出個(gè)殘疾來(lái)，可叫人怎么樣呢!〞正說(shuō)著，只聽(tīng)丫鬟們說(shuō)：“寶姑娘來(lái)了。〞襲人聞聲，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被〔袷(jiá)紗被：表里兩層的紗被。袷，同“夾〞〕替寶玉蓋了。只見(jiàn)寶釵手里托著一丸藥走進(jìn)來(lái)，向襲人說(shuō)道：“晚上把這藥用酒研開(kāi)，替他敷上，把那淤血的熱毒散開(kāi)，可以就好了。〞說(shuō)畢，遞與襲人，又問(wèn)道：“這會(huì)子可好些?〞寶玉一面道謝說(shuō)：“好了。〞又讓坐。寶釵見(jiàn)他睜開(kāi)眼說(shuō)話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽(tīng)人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼〞剛說(shuō)了半句又忙咽住，自悔說(shuō)的話急了，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。寶玉聽(tīng)得這話如此親切稠密，大有深意，忽見(jiàn)他又咽住不往下說(shuō)，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者，不覺(jué)心中大暢，將疼痛早丟在九霄云外，心中自思：“我不過(guò)挨了幾下打，他們一個(gè)個(gè)就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假假設(shè)我一時(shí)竟遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢!既是他們這樣，我便一時(shí)死了，得他們?nèi)绱耍簧聵I(yè)縱然盡付東流，亦無(wú)足嘆惜，冥冥之中假設(shè)不怡然自得，亦可謂糊涂鬼祟矣。〞想著，只聽(tīng)寶釵問(wèn)襲人道：“怎么好好的動(dòng)了氣，就打起來(lái)了?〞襲人便把焙茗的話說(shuō)了出來(lái)。寶玉原來(lái)還不知道賈環(huán)的話，見(jiàn)襲人說(shuō)出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐寶釵沉心〔沉心：多指言者無(wú)意而聽(tīng)者有心，陡生不快。也叫“吃心〞或“嗔心〞〕，忙又止住襲人道：“薛大哥哥從來(lái)不這樣的，你們不可混猜度。〞寶釵聽(tīng)說(shuō)，便知道是怕他多心，用話相攔襲人，因心中暗暗想道：“打的這個(gè)形象，疼還顧不過(guò)來(lái)，還是這樣細(xì)心，怕得罪了人，可見(jiàn)在我們身上也算是用心了。你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。但你固然怕我沉心，所以攔襲人的話，難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無(wú)防范的那種心性。當(dāng)日為一個(gè)秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。〞想畢，因笑道：“你們也不必怨這個(gè)，怨那個(gè)。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來(lái)往，老爺才生氣。就是我哥哥說(shuō)話不防頭〔不防頭：不留神，不經(jīng)意〕，一時(shí)說(shuō)出寶兄弟來(lái)，也不是有心調(diào)唆：一則也是本來(lái)的實(shí)話，二則他原不理論〔不理論：不注意，不在意〕這些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見(jiàn)寶兄弟這么樣細(xì)心的人，你何嘗見(jiàn)過(guò)天不怕地不怕、心里有什么口里就說(shuō)什么的人。〞襲人因說(shuō)出薛蟠來(lái)，見(jiàn)寶玉攔他的話，早已明白自己說(shuō)造次了，恐寶釵沒(méi)意思，聽(tīng)寶釵如此說(shuō)，更覺(jué)羞愧無(wú)言。寶玉又聽(tīng)寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺(jué)比先暢快了。方欲說(shuō)話時(shí)，只見(jiàn)寶釵起身說(shuō)道：“明兒再來(lái)看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來(lái)交給襲人，晚上敷上管就好了。〞說(shuō)著便走出門(mén)去。襲人趕著送出院外，說(shuō)：“姑娘倒費(fèi)心了。改日寶二爺好了，親自來(lái)謝。〞寶釵回頭笑道：“有什么謝處。你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。不必驚動(dòng)老太太、太太眾人，倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時(shí)不怎么樣，將來(lái)對(duì)景，終是要吃虧的。〞說(shuō)著，一面去了。襲人抽身回來(lái)，心內(nèi)著實(shí)感激寶釵。進(jìn)來(lái)見(jiàn)寶玉深思默默似睡非睡的模樣，因而退出房外，自去櫛沐〔櫛〔zhì〕沐：梳洗〕。寶玉默默的躺在床上，無(wú)奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炙，略展轉(zhuǎn)時(shí)，禁不住“噯喲〞之聲。那時(shí)天色將晚，因見(jiàn)襲人去了，卻有兩三個(gè)丫鬟伺候，此時(shí)并無(wú)呼喚之事，因說(shuō)道：“你們且去梳洗，等我叫時(shí)再來(lái)。〞眾人聽(tīng)了，也都退出。這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事，又見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來(lái)，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見(jiàn)兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿(mǎn)面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)?寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲〞一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說(shuō)道：“你又做什么跑來(lái)!雖說(shuō)太陽(yáng)落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然挨了打，并不覺(jué)疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來(lái)哄他們，好在外頭布散與老爺聽(tīng)，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真。〞此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷!〞寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!〞一句話未了，只見(jiàn)院外人說(shuō)：“二奶奶來(lái)了。〞林黛玉便知是鳳姐來(lái)了，趕忙立起身說(shuō)道：“我從后院子去罷，回來(lái)再來(lái)。〞寶玉一把拉住道：“這可奇了，好好的怎么怕起他來(lái)。〞林黛玉急的跺腳，悄悄的說(shuō)道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開(kāi)心呢。〞寶玉聽(tīng)說(shuō)趕忙的放手。黛玉三步兩步轉(zhuǎn)過(guò)床后，出后院而去。(節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三十四回)4.“你從此可都改了罷!〞黛玉這句話的含義是〔〕〔3分〕

5.閱讀文中劃線的下面這段文字，然后回答問(wèn)題?！?分〕

寶釵見(jiàn)他睜開(kāi)眼說(shuō)話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽(tīng)人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼〞剛說(shuō)了半句又忙咽住，自悔說(shuō)的話急了，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。

(1)這段文字采納了哪幾種人物描寫(xiě)方法?

(2)寶釵的話表達(dá)了哪兩層含義?

(3)這說(shuō)明薛寶釵是一個(gè)怎樣的人?

6.寶玉挨打后，黛玉探望寶玉是在黃昏，而且是悄悄進(jìn)來(lái)的，這是為什么?顯示出黛玉怎樣的性格特征?〔6分〕

二．古詩(shī)文閱讀〔44分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共5小題，22分〕閱讀下面的文言文，完成7～11題。答司馬諫議書(shū)〔宋〕王安石某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。〔選自《四部叢刊》本《臨川先生文集》〕7.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕

反覆不宜鹵莽反覆：一遍又一遍，多次重復(fù)。B.辟邪說(shuō)，難壬人難：排斥C.未能助上大有為，以膏澤斯民膏澤：施恩惠，名詞活用作動(dòng)詞。區(qū)區(qū)向往之至區(qū)區(qū)：小，用作自稱(chēng)的謙辭。8.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.=1\*GB3①故今具道所以=2\*GB3②蓋儒者所爭(zhēng)，尤在名實(shí)B.=1\*GB3①議法度而修之于朝廷=2\*GB3②則知明而行無(wú)過(guò)矣C.=1\*GB3①某則以為受命于人主=2\*GB3②則眾何為而不洶洶然D.=1\*GB3①為天下理財(cái)=2\*GB3②不為征利9.以下對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.面對(duì)保守派的指責(zé)，作者以“則固前知其如此也〞“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知〞等言辭，表現(xiàn)出對(duì)改革的堅(jiān)定信心。B.本文通過(guò)對(duì)司馬光指責(zé)自己的幾個(gè)方面的辯解，從而批駁了保守派的不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的狀況，說(shuō)明自己的堅(jiān)決態(tài)度。C.本文層次清楚，條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因，言語(yǔ)委婉有致；接著說(shuō)明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮；最后進(jìn)行合情合理地辯解，有理有據(jù)，層層深入。D.作者在第二段開(kāi)頭先提出一個(gè)雙方均認(rèn)可的道理，“名實(shí)已明，而天下之理得矣。〞為下文的“正名〞提供推理前提，接著對(duì)強(qiáng)加給自己的罪名一一反駁。10.請(qǐng)將文中劃線的文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)〔10分〕〔1〕雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一自辨?！?分〕〔2〕盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也?！?分〕“盤(pán)庚之遷〞這一歷史事件有什么作用？〔3分〕〔二〕古代詩(shī)歌閱讀〔本題共2個(gè)小題，9分〕閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12～13題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ看诖髿v三年〔768〕之后，杜甫出峽漂泊兩湖,因兵亂漂流在江陵、公安等地。12.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)展了時(shí)空領(lǐng)域。用“昔聞〞為“今上〞蓄勢(shì)，為描寫(xiě)洞庭湖醞釀氣氛。B.頷聯(lián)詩(shī)人實(shí)寫(xiě)洞庭的浩瀚無(wú)邊。全詩(shī)寫(xiě)景雖只這二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費(fèi)力。C.“親朋無(wú)一字〞，詩(shī)人自敘得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助，在詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。D.從總體上看，江山的壯闊，與詩(shī)人胸襟的博大，在詩(shī)中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。13.這首唐詩(shī)是即景抒情的代表作，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析?！?分〕〔三〕名篇名句默寫(xiě)〔本題共1小題，8分〕14.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分?！?分〕〔1〕孔子認(rèn)為〞禮〞在國(guó)家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬___________，____________。〞〔2〕魏征《諫太宗十思疏》中“___________，___________〞兩句概括了歷代君王能創(chuàng)業(yè)但不能守業(yè)的普遍規(guī)律?！?〕不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就會(huì)復(fù)蹈前轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的消亡向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是：“__________，__________。〞〔4〕蘇洵《六國(guó)論》指出“茍以天下之大，，〞，明確體現(xiàn)文章借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓(xùn)的主旨?！菜摹痴n內(nèi)文學(xué)文化常識(shí)〔本題共2個(gè)小題，6分〕15.以下有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.“賦〞是我國(guó)古代的一種介于詩(shī)與散文之間的有韻文體。著名的賦體文章有杜甫的《阿房宮賦》，司馬相如的《上林賦》等。B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事具體的編年史著作，與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳〞。C.疏，古文體中的奏議類(lèi)，指臣下向國(guó)君陳述看法的奏章。論，屬于古代論說(shuō)文體，以論證為主，要求析理透徹。D.關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖并稱(chēng)“元曲四大家〞。元雜劇四大悲劇是《竇娥冤》《梧桐雨》《漢宮秋》《倩女離魂》。16.以下有關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.山東，戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)稱(chēng)崤山或華山以東的地區(qū)。關(guān)中，所指范圍不一，古人習(xí)慣將函谷關(guān)以西地區(qū)稱(chēng)為關(guān)中。B.會(huì)同，古代諸侯朝見(jiàn)天子的統(tǒng)稱(chēng)。會(huì)，諸侯在非規(guī)按時(shí)間集合會(huì)盟；同，諸侯一起朝見(jiàn)天子。C.令尹，官名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)執(zhí)掌軍政大權(quán)的長(zhǎng)官，助手有左尹、右尹。左尹多以親貴任之，掌軍事。D.冠禮，古代男子在二十歲時(shí)行加冠禮，表示成年。古代女子一般在十五歲舉行笄禮，表示成年。三．語(yǔ)言文字運(yùn)用〔19分〕17.依據(jù)劇情發(fā)展，再揣摩人物的心情與神態(tài)，請(qǐng)推斷：下面一段文字中所缺的“舞臺(tái)說(shuō)明〞，填寫(xiě)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕周樸園：〔①〕你來(lái)干什么？侍萍：不是我要來(lái)的。周樸園：誰(shuí)指使你來(lái)的？侍萍：〔②〕命，不公平的命指使我的！周樸園：〔③〕三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。侍萍：〔④〕我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了……

A．忽然嚴(yán)厲地憤慨冷冷地悲憤

B．忽然嚴(yán)厲地悲憤冷冷地怨憤

C．冷冷地悲憤忽然嚴(yán)厲地怨憤

D．冷冷地憤慨忽然嚴(yán)厲地悲憤18.對(duì)下面人物對(duì)話中各項(xiàng)潛臺(tái)詞的分析，正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕魯侍萍：老爺問(wèn)這些閑事干什么？①周樸園：這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍：親戚？②周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐迹号?，——那用不著了。③周樸園：怎么？魯侍萍：這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④A．①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。

②根本就無(wú)所謂什么親戚。

③她沒(méi)有死，現(xiàn)在就立在你面前。

④那次她母子被人救起了。B．①你這樣狠毒，哪管我母子死活。

②哪是什么親戚，別騙人了。

③她還活著，就在你面前。

④看你現(xiàn)在怎樣對(duì)待她。C．①你只管剝削人的大事吧。

②你真的是她的親戚嗎？

③誰(shuí)需要你給她修墳?zāi)梗?/p>

④你現(xiàn)在打算怎樣對(duì)待她？

D．①你哪有心思管我們的事！

②你哪配做她的親戚！

③人活著，就在你面前！

④你怎么不熟悉我？19.破折號(hào)的用法是：①標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句；②標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變；③表示語(yǔ)音的中斷延長(zhǎng)；④表示事項(xiàng)的羅列分承。請(qǐng)選出對(duì)下面八句話中破折號(hào)的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)〔

〕〔3分〕

①周樸園〔緩緩立起〕哦，你，你，你是——

②魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

③周樸園不許多說(shuō)話。〔回頭向魯大?！臭敶蠛＃悻F(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。

④周樸園話很多。我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

⑤依據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)

——環(huán)境光學(xué)……

⑥魯侍萍〔大哭〕這真是一群強(qiáng)盜！〔走至周萍面前〕你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

⑦周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。

⑧蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹(shù)、籬笆、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤

B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤C．②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤

D．③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤20.春節(jié)期間，在上海工作的小劉收到了老家鄰居送來(lái)的土特產(chǎn)，他寫(xiě)了一封回信，其中有4個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正?！?分〕我很高興地收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為小女聯(lián)系就業(yè)單位一事，我一定會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也〞，我略備薄禮，過(guò)幾天托人送給您，請(qǐng)笑納。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字?！?分〕一場(chǎng)大雨過(guò)后，我們經(jīng)常能在空氣中聞到一種清新自然的泥土味。當(dāng)我們聞到這種氣味時(shí)，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到十分放松。但這種清新的泥土味究竟是什么呢？原來(lái)組成這種氣味的分子并非來(lái)自泥土本身，而是土壤中含有的大量放線菌、粘細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌以及絲狀真菌等微生物產(chǎn)生的一些揮發(fā)性有機(jī)化合物〔VOCs〕——土臭素和2-甲基異茨醇，構(gòu)成了土壤的味道。最近，一項(xiàng)發(fā)表于《自然-微生物學(xué)》上的研究顯示，清新的泥土味卻是土壤中的鏈霉菌布下的“氣味陷阱〞——聞味而來(lái)的跳蟲(chóng)在食用這些鏈霉菌的同時(shí)，也幫助后者的子代孢子廣泛傳播。四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)同學(xué)們，人類(lèi)對(duì)意義的追尋永遠(yuǎn)不會(huì)停息，追尋意義是人類(lèi)自身的價(jià)值所在。我希望你們無(wú)論身處何時(shí)何地，無(wú)論境遇是好是壞，永遠(yuǎn)不要放棄追尋意義的努力?！迦A大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話其實(shí)人生的意義并沒(méi)有那么的復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是因?yàn)槟愕拇嬖?，讓你四周的人感到生活更加美好，而不是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)讓四周的人苦不堪言。生而平凡，可以讓家人更好；小有所成，可以讓團(tuán)隊(duì)更好；身居要職，可以讓國(guó)家和社會(huì)更好?！拇ù髮W(xué)校長(zhǎng)李言榮畢業(yè)典禮致辭以上是兩位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給同學(xué)致辭的片段，你更喜愛(ài)其中的哪一則呢？請(qǐng)闡述你的態(tài)度和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高一語(yǔ)文參照答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀〔27分〕(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ〔本題共3小題，12分〕1.B〔A項(xiàng)，曲解文意。實(shí)際上因?yàn)榍傲涞呐?，駱賓王的這首《秋螢》已經(jīng)有足夠的勢(shì)能來(lái)拋開(kāi)那個(gè)屬于車(chē)胤的典故，而回到那個(gè)觀看秋螢的瞬間，回到切身經(jīng)驗(yàn)上來(lái)。C項(xiàng)，原文是說(shuō)“唐代詩(shī)學(xué)的中心問(wèn)題在于意象和造句，所以‘三偷’所論的模仿也只限于句與聯(lián)的范圍，集中在語(yǔ)詞的層面〞，選項(xiàng)表意范圍擴(kuò)展了。D項(xiàng)，“自羅貫中把《三國(guó)志》一書(shū)以國(guó)史演為通俗演義，其后效顰日重〞這只是可觀道人的一家之言〕2.C〔C項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化。原文是“我們對(duì)文學(xué)史上的因襲或文本間的相似就不能簡(jiǎn)單地以模仿二字概之〞。沒(méi)有完全否認(rèn)以“模仿二字概之〞〕3.①緊緊圍繞中心論點(diǎn)，主要以歷代文論家的有關(guān)論述和研究事例為論據(jù)；②采納遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，先論證中國(guó)文學(xué)中語(yǔ)詞、主題、結(jié)構(gòu)三方面的模仿正是詩(shī)歌中互文關(guān)系發(fā)生的主要層面，再深入論述互文性的增殖作用；③綜合運(yùn)用了引證法、例證法等論證方法?！裁奎c(diǎn)2分，共6分〕(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔本題共3小題，15分〕5.(1)語(yǔ)言描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)〔2分〕

(2)一方面向?qū)氂癜凳玖讼矏?ài)之心，另一方面又借機(jī)對(duì)寶玉進(jìn)行規(guī)勸?！?分〕

(3)這說(shuō)明她是一個(gè)真心喜愛(ài)寶玉，但又深受封建禮教熏陶的貴族少女?！?分〕6.①避開(kāi)大批探望者，想和寶玉說(shuō)幾句心里話；〔2分〕②已哭了大半天，“眼睛腫得桃兒一般〞怕別人取笑?！?分〕性格特征：①對(duì)寶玉愛(ài)之深切；②處事當(dāng)心慎重。〔2分〕二．古詩(shī)文閱讀〔44分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共5小題，23分〕7.A〔“反覆〞此處是指書(shū)信往返〕8.B〔兩句中的“而〞都是連詞，表示并列關(guān)系，可譯為“并且〞。A項(xiàng)前句“所〞與“以〞結(jié)合，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，意思為“原因〞“緣故〞；后句“所〞加名詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于該動(dòng)詞的名詞形式。C項(xiàng)前句表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“卻〞，后句表表示結(jié)果，相當(dāng)于“就〞、“那么〞。D項(xiàng)前句介詞，意為“替〞“給〞，后句推斷動(dòng)詞，相當(dāng)于“是〞〕9.C(“接著說(shuō)明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮；最后進(jìn)行合情合理地辯解，有理有據(jù)，層層深入〞錯(cuò)。按文章展開(kāi)的邏輯過(guò)程來(lái)看，應(yīng)該是接著進(jìn)行合情合理地辯解，最后才是說(shuō)明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮)10.〔1〕即使想要勉強(qiáng)多說(shuō)幾句，最終也必定不被您所諒解，因此只是很簡(jiǎn)略地復(fù)上一信，不再一一替自己分辨?！?分，“雖〞“強(qiáng)〞“見(jiàn)〞“報(bào)〞各1分，語(yǔ)句通順1分〕〔2〕盤(pán)庚并不因?yàn)橛腥寺裨狗磳?duì)的緣故而改變計(jì)劃，這是因?yàn)檫w都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密合計(jì)后的行動(dòng)，認(rèn)為這是正確的而看不到有什么可以改悔的緣故?！?分，“故〞“度〞“度〞“是〞各1分，語(yǔ)句通順1分〕“盤(pán)庚之遷〞這一歷史事件是為了借此來(lái)證實(shí)自己實(shí)施新法的堅(jiān)定性和正確性?！?分〕這一事例典型、精當(dāng)，有著激烈的說(shuō)服力和證實(shí)作用?！?分〕〔二〕古代詩(shī)歌閱讀〔本題共2個(gè)小題，9分〕12.B(“詩(shī)人實(shí)寫(xiě)洞庭的浩瀚無(wú)邊〞錯(cuò)，頷聯(lián)寫(xiě)景既是實(shí)寫(xiě)，又有想象，是虛實(shí)結(jié)合的妙筆。)13.前兩聯(lián)寫(xiě)登岳陽(yáng)樓所見(jiàn)，用凝練的語(yǔ)言，將洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)和宏偉壯麗的形象真實(shí)地描畫(huà)出來(lái)，勾勒出一幅氣象萬(wàn)千的畫(huà)面?！?分〕頸聯(lián)表現(xiàn)自己政治生活坎坷，漂泊天際，懷才不遇的心情。〔2分〕尾聯(lián)抒寫(xiě)出詩(shī)人眼睜睜看著國(guó)家離散而又無(wú)可奈何，空有一腔熱忱卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的凄傷?！?分〕〔三〕名篇名句默寫(xiě)〔本題共1小題，8分〕14.〔1〕為國(guó)以禮/其言不讓〔2〕善始者實(shí)繁/克終者蓋寡〔3〕后人哀之而不鑒之/亦使后人而復(fù)哀后人也(4)而從六國(guó)破亡之故事/是又在六國(guó)下矣〔每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)誤該句不得分〕〔四〕課內(nèi)文學(xué)文化常識(shí)〔本題共2個(gè)小題，6分〕15.D[元雜劇四大悲劇是《竇娥冤》〔關(guān)漢卿〕、《漢宮秋》〔馬致遠(yuǎn)〕、《梧桐雨》〔白樸〕、《趙氏孤兒》〔紀(jì)君祥〕]16.B(會(huì)，諸侯在非規(guī)按時(shí)間朝見(jiàn)天子)三．語(yǔ)言文字運(yùn)用〔19分〕18.A20.“蒞臨〞改為“到〞；“寒舍〞改為“府上〞或“貴府〞；“小女〞改為“令?lèi)?ài)〞；“鼎力相助〞改為“盡力而為〞?！?分，每處1分〕21.雨后的泥土味來(lái)自土壤中微生物產(chǎn)生的揮發(fā)性有機(jī)化合物?！?分〕研究顯示土壤中鏈霉菌布下的“氣味陷阱〞，〔1分〕可讓聞味而來(lái)的跳蟲(chóng)食用鏈霉菌，〔1分〕也幫助后者的子代孢子傳播?！?分〕四、寫(xiě)作(60分)Ⅰ作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附：參照譯文：安石敬白：昨日承您來(lái)信指教，我私下覺(jué)得與您交往深厚密切已非一朝一夕，可是議論國(guó)事時(shí)經(jīng)?？捶ú煌@大概是由于我們所采用的方法不同的緣故吧。即使想要勉強(qiáng)多說(shuō)幾句，最終也必定不被您所諒解，因此只是很簡(jiǎn)略地復(fù)上一信，不再一一替自己分辨。后來(lái)又想到蒙您一向看重和厚待，在書(shū)信往來(lái)上不宜馬虎輕率，所以我現(xiàn)在具體地說(shuō)出我這樣做的道理，希望您看后或許能諒解我。

本來(lái)知書(shū)識(shí)禮的讀書(shū)人所爭(zhēng)辨的，尤其在于名義和實(shí)際的關(guān)系。名義和實(shí)際的關(guān)系一經(jīng)辨明，天下的是非之理也就解決了。如今您來(lái)信用以指教我的，認(rèn)為我的做法是侵犯了官員的職權(quán)，惹事生非制造事端，聚斂錢(qián)財(cái)與民爭(zhēng)利，拒不接受反對(duì)看法，因此招致天下人的怨恨和誹謗。我則認(rèn)為遵從皇上的旨意，在朝堂上公開(kāi)討論和修訂法令制度，責(zé)成有關(guān)部門(mén)官吏去執(zhí)行，這不是侵犯官權(quán)；效法先皇的英明政治，用來(lái)興辦好事，革除弊端，這不是惹事生非；替國(guó)家整理財(cái)政，這不是搜括錢(qián)財(cái)；抨擊荒謬言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽(tīng)看法。至于怨恨和誹謗如此眾多，那是早就預(yù)知它會(huì)這樣的。人們習(xí)慣于茍且偷安，已不是一天兩天的事了，士大夫們大多把不關(guān)懷國(guó)事，附和世俗之見(jiàn)以討好眾人為得計(jì)?；噬蠀s要改變這種狀況，而我不去合計(jì)反對(duì)的人有多少，愿意竭力協(xié)助皇上來(lái)對(duì)抗他們，那眾多的反對(duì)者怎會(huì)不對(duì)我氣勢(shì)洶洶呢？商王盤(pán)庚遷都時(shí)，連百姓都埋怨，還不僅僅是朝廷里的士大夫而已。盤(pán)庚并不因?yàn)橛腥寺裨狗磳?duì)的緣故而改變計(jì)劃，這是因?yàn)檫w都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密合計(jì)后的行動(dòng)，是正確的而看不到有什么可以改悔的緣故。假如您責(zé)備我占據(jù)高位已久，沒(méi)有能協(xié)助皇上大有作為，使百姓普遍受到恩澤，那末我承認(rèn)錯(cuò)誤；如果說(shuō)現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)什么事也別干，只要墨守從前的老規(guī)矩就行，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，衷心思念和仰慕您。

高一語(yǔ)文參照答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀〔27分〕(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ〔本題共3小題，12分〕1.B〔A項(xiàng)，曲解文意。實(shí)際上因?yàn)榍傲涞呐?，駱賓王的這首《秋螢》已經(jīng)有足夠的勢(shì)能來(lái)拋開(kāi)那個(gè)屬于車(chē)胤的典故，而回到那個(gè)觀看秋螢的瞬間，回到切身經(jīng)驗(yàn)上來(lái)。C項(xiàng)，原文是說(shuō)“唐代詩(shī)學(xué)的中心問(wèn)題在于意象和造句，所以‘三偷’所論的模仿也只限于句與聯(lián)的范圍，集中在語(yǔ)詞的層面〞，選項(xiàng)表意范圍擴(kuò)展了。D項(xiàng)，“自羅貫中把《三國(guó)志》一書(shū)以國(guó)史演為通俗演義，其后效顰日重〞這只是可觀道人的一家之言〕2.C〔C項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化。原文是“我們對(duì)文學(xué)史上的因襲或文本間的相似就不能簡(jiǎn)單地以模仿二字概之〞。沒(méi)有完全否認(rèn)以“模仿二字概之〞〕3.①緊緊圍繞中心論點(diǎn)，主要以歷代文論家的有關(guān)論述和研究事例為論據(jù)；②采納遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，先論證中國(guó)文學(xué)中語(yǔ)詞、主題、結(jié)構(gòu)三方面的模仿正是詩(shī)歌中互文關(guān)系發(fā)生的主要層面，再深入論述互文性的增殖作用；③綜合運(yùn)用了引證法、例證法等論證方法?！裁奎c(diǎn)2分，共6分〕(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔本題共3小題，15分〕5.(1)語(yǔ)言描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)〔2分〕

(2)一方面向?qū)氂癜凳玖讼矏?ài)之心，另一方面又借機(jī)對(duì)寶玉進(jìn)行規(guī)勸。〔2分〕

(3)這說(shuō)明她是一個(gè)真心喜愛(ài)寶玉，但又深受封建禮教熏陶的貴族少女?！?分〕6.①避開(kāi)大批探望者，想和寶玉說(shuō)幾句心里話；〔2分〕②已哭了大半天，“眼睛腫得桃兒一般〞怕別人取笑。〔2分〕性格特征：①對(duì)寶玉愛(ài)之深切；②處事當(dāng)心慎重?！?分〕二．古詩(shī)文閱讀〔44分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共5小題，23分〕7.A〔“反覆〞此處是指書(shū)信往返〕8.B〔兩句中的“而〞都是連詞，表示并列關(guān)系，可譯為“并且〞。A項(xiàng)前句“所〞與“以〞結(jié)合，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，意思為“原因〞“緣故〞；后句“所〞加名詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于該動(dòng)詞的名詞形式。C項(xiàng)前句表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“卻〞，后句表表示結(jié)果，相當(dāng)于“就〞、“那么〞。D項(xiàng)前句介詞，意為“替〞“給〞，后句推斷動(dòng)詞，相當(dāng)于“是〞〕9.C(“接著說(shuō)明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮；最后進(jìn)行合情合理地辯解，有理有據(jù)，層層深入〞錯(cuò)。按文章展開(kāi)的邏輯過(guò)程來(lái)看，應(yīng)該是接著進(jìn)行合情合理地辯解，最后才是說(shuō)明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮)10.〔1〕即使想要勉強(qiáng)多說(shuō)幾句，最終也必定不被您所諒解，因此只是很簡(jiǎn)略地復(fù)上一信，不再一一替自己分辨?！?分，“雖〞“強(qiáng)〞“見(jiàn)〞“報(bào)〞各1分，語(yǔ)句通順1分