20222023學(xué)年浙江省臺(tái)州市臨海市大田中學(xué)七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷一、選擇題（每小題4分，共80分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．（4分）下列四個(gè)都是本學(xué)期課本中的觀察實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)過(guò)程中借助顯微鏡作為觀察工具的是（）A．觀察手指指紋的紋路 B．觀察蝸牛的外形 C．觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu) D．觀察體溫計(jì)上的讀數(shù)2．（4分）下面是某同學(xué)進(jìn)行的四次單位換算，其中正確的是（）×1000＝1200mm ×1000＝1200mm ×1000m＝1200mm ×1000mm＝1200mm3．（4分）下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（）A．一張課桌的高度約是150厘米 B．一瓶礦泉水體積大約550升 C．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑后體溫可達(dá)到46℃ D．科學(xué)課本的長(zhǎng)度為255毫米4．（4分）如圖所示的四種測(cè)量方法中，正確的是（）A． B． C． D．5．（4分）觀察蝸牛時(shí)，在蝸牛前方3cm處，放上蘸有醋的棉花，這說(shuō)明蝸牛具有（）A．視覺(jué) B．嗅覺(jué) C．觸覺(jué) D．聽(tīng)覺(jué)6．（4分）下列是小金同學(xué)進(jìn)行的操作與對(duì)應(yīng)的測(cè)量結(jié)果，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大的是（）A．夏天用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離 B．用量筒量取20毫升液體的體積時(shí)仰視讀數(shù) C．測(cè)一杯沸水的溫度時(shí)，從沸水中取出溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù) D．在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密7．（4分）骨骼移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（）A．分裂 B．分化 C．生長(zhǎng) D．癌變8．（4分）小王同學(xué)用同一把刻度尺四次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，10.25cm則下列說(shuō)法中不正確的是（）B．此刻度尺的最小刻度是1mm “0”是有意義的℃℃，經(jīng)測(cè)量溫度計(jì)的讀數(shù)為（）℃℃ ℃℃ ℃℃ D．以上讀數(shù)都不對(duì)10．（4分）在智能手環(huán)中裝上計(jì)步APP，只要把手環(huán)帶在手上，就能顯示出相應(yīng)時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的總步數(shù)。手環(huán)是如何計(jì)步的呢？小科認(rèn)為：可能是手環(huán)中有感受水平位置變化的傳感器，計(jì)步器就能自動(dòng)計(jì)數(shù)。小科提出這種觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．做出解釋11．（4分）2020年6月，我國(guó)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谖鞅碧窖笱牌趾线M(jìn)行探測(cè)并采集了樣本，下列不能作為判斷樣本是生物的依據(jù)的是（）A．能否呼吸 B．能否繁殖 C．能否自由運(yùn)動(dòng) D．能否遺傳變異12．（4分）下列詩(shī)句中能夠說(shuō)明地球形狀的是（）①東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴②欲窮千里目，更上一層樓③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流⑤君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回A．①③ B．④⑤ C．②⑤ D．②④13．（4分）當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，采取適當(dāng)?shù)姆椒梢杂行П転?zāi)，下列避災(zāi)方法錯(cuò)誤的是（）①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如住在底層，可迅速跑到外面空曠的地方②當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如住在高層，可乘坐電梯快速撤離③發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)順著泥石流流動(dòng)的方向快跑④發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)向垂直于泥石流流動(dòng)方向的高地跑A．①③ B．②④ C．②③ D．①④14．（4分）修建青藏鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)了一些可讓動(dòng)物穿過(guò)的“通道”，如圖是其中的一個(gè)（）①能減少鐵路的建設(shè)投資②能保障藏羚羊等珍稀野生動(dòng)物的正常生活、自由遷徙和繁衍③有利于維持生態(tài)平衡④有利于保護(hù)生物的多樣性。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④15．（4分）如圖中的圓圈表示各生物具有的特征，重合部分表示他們的共同特征，則下列判斷中正確的是（）A．①表示生活在水中 B．②表示有莖葉的分化 C．③表示有根的分化 D．④表示用孢子繁殖16．（4分）神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn)。8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開(kāi)花結(jié)果（）A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的 B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體 D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成17．（4分）地球上不同的巖石具有不同的成因，如圖為巖漿和三大類(lèi)巖石之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中數(shù)字所代表內(nèi)容（）A．①是巖漿巖，花崗巖屬于數(shù)字①代表的巖石 B．②是變質(zhì)巖，玄武巖屬于數(shù)字②代表的巖石 C．①是巖漿巖，石灰?guī)r屬于數(shù)字①代表的巖石 D．③是變質(zhì)巖，大理石屬于數(shù)字③代表的巖石18．（4分）下列地貌形態(tài)的形成，主要是由流水作用引起的是（）A．沙漠中的石蘑菇 B．火山湖 C．海岸的“怪石” D．喜馬拉雅山19．（4分）生物檢索表常用來(lái)鑒定生物的種類(lèi)。請(qǐng)利用這張簡(jiǎn)單的“脊椎動(dòng)物檢索表”，鑒定出眼鏡蛇應(yīng)該屬于下表中的哪一類(lèi)（）1a體外長(zhǎng)有皮毛，胎生哺乳類(lèi)1b體外沒(méi)有皮毛，卵生22a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定P類(lèi)2b體外沒(méi)有羽毛，體溫不恒定33a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵Q類(lèi)3b皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵44a幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或上陸生活，有四肢R類(lèi)4b幼體、成體都生活在水中，用鰓呼吸，無(wú)四肢A．P B．Q C．R D．S20．（4分）以下與人體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和說(shuō)法，正確的是（）A．人的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 B．控制人的眼皮單雙的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖一的結(jié)構(gòu)①內(nèi) C．圖二的a、b、c表示人體的細(xì)胞分化過(guò)程，d表示細(xì)胞分裂過(guò)程 D．人體中的血液屬于組織，體表的皮膚屬于器官二、填空題（每個(gè)空格2分，本大題共34*2分＝68分）21．（8分）單位換算：（1）2300毫米＝米＝微米（2）500毫升＝升＝立方米。22．（8分）給下面的一些數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）某同學(xué)身高是165.6；（2）飲水機(jī)用的一桶水的體積大約是19；（3）人體感到比較舒適的溫度22左右；（4）某同學(xué)書(shū)包的體積是5。23．（8分）（1）甲、乙兩圖中，可能是人體口腔上皮細(xì)胞的圖是（選填“A”或“B”）；（2）柳樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]有關(guān)；（3）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是[]；（4）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)锳細(xì)胞中的[]_在起作用。24．（6分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中用儀器測(cè)量后進(jìn)行讀數(shù)是必不可少的，圖中小球的直徑為；溫度計(jì)的示數(shù)為。若某同學(xué)用刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為0.314米，則此刻度尺的最小刻度是。25．（12分）同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)了顯微鏡相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）對(duì)物像具有放大作用的有（填序號(hào)）。（2）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，更換物鏡，小黑點(diǎn)消失了上。（3）把字形“p”正放在顯微鏡下，觀察到的字形應(yīng)是。A．pB．bC．dD．q（4）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖2中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將裝片往方向移動(dòng)到合適位置，然后移動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，將對(duì)準(zhǔn)通光孔。（5）下面是制作口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟：①蓋上蓋玻片②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下③取一根牙簽在漱過(guò)口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下④在載玻片上滴一滴生理鹽水⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色，其正確的順序是。A．①②③④⑤B．④②①③⑤C．④③②①⑤D．④③②⑤①26．（12分）如圖A﹣E為銀杏不同生物結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）銀杏結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是；（2）A→B的過(guò)程中，母細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)的最終平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去；（3）B→C的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞形成不同形態(tài)和功能的細(xì)胞；C圖中細(xì)胞呈管狀，具有運(yùn)輸功能的細(xì)胞群的名稱(chēng)是；（4）D圖在生物結(jié)構(gòu)層次上屬于，銀杏與人體相比不具有的生物結(jié)構(gòu)層次是。27．（8分）讀圖完成下列問(wèn)題：（1）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為全球分為六大板塊，其中A是板塊，B是板塊。（2）甲、乙兩帶是全球著名的火山地震帶，其中甲是火山地震帶。（3）我國(guó)臺(tái)灣是多地震地區(qū)，其頻繁發(fā)生地震的原因是位于兩大板塊的交界處，關(guān)于這兩大板塊的判斷正確的是。28．（6分）讀圖及相關(guān)文字資料，回答下列問(wèn)題。（1）在a、b、c、d4條經(jīng)緯線中相互平行的兩條是。（2）長(zhǎng)度大致相等的兩條是。（3）A地的經(jīng)緯度是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每個(gè)空格3分，本大題共16*3分＝48分）29．（9分）小明在制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25%的蘇打溶液25%的食鹽溶液記錄“分離”的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次60秒58秒25秒觀察“復(fù)原”現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到如圖所示的細(xì)胞狀態(tài)。（1）該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與的關(guān)系。（2）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？（填字母）。A．三種溶液引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞分離速度不同B．三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象C．清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原”（3）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其可能原因是。30．（12分）讀圖，分析粉筆在水平板上和球面上遠(yuǎn)去的現(xiàn)象：（1）粉筆在水平板上由近及遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)，看上去它的長(zhǎng)度變化（填“明顯”或“不明顯”，下同）；粉筆在球面上由近向遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)，看上去長(zhǎng)度變化。（2）在海洋上航行的船只遠(yuǎn)去時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)與上述粉筆在球面上遠(yuǎn)去相似，說(shuō)明大洋面是。（3）海邊的人們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)航歸來(lái)的船只的桅桿與船身哪個(gè)先出現(xiàn)？。31．（9分）經(jīng)過(guò)33天的在軌運(yùn)行后，神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)分離并返回地球。返回艙距地面10千米左右高度時(shí)，啟動(dòng)開(kāi)傘著陸，返回艙速度逐漸下降。當(dāng)返回艙距地面1米左右時(shí)，啟動(dòng)反推發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)軟著陸。小金提出了“降落傘在空中的滯留時(shí)間與降落傘的面積是否有關(guān)？”這一問(wèn)題步驟1：準(zhǔn)備一些大小不同的正方形塑料薄膜、細(xì)繩（塑料薄膜和細(xì)繩的質(zhì)量忽略不計(jì)）以及回形針，制作降落傘步驟2：將不同的降落傘順次從教學(xué)樓4樓陽(yáng)臺(tái)由靜止釋放。步驟3：測(cè)量和記錄相關(guān)科學(xué)量。（1）在制作降落傘的過(guò)程中，應(yīng)保持每一個(gè)降落傘的相同。（2）在步驟3中，需要測(cè)量和記錄的科學(xué)量有：。（3）影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素還可能有：等。（寫(xiě)一個(gè)即可）32．（18分）在科學(xué)探究過(guò)程中，在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲，用松散的泥土堆制一個(gè)山谷模型，在坡面上灑較大的水流，并在A處沉積。此現(xiàn)象模擬的地質(zhì)災(zāi)害是。（2）在坡面覆蓋植物（草皮或苔蘚），再往坡面上灑較大的水流，會(huì)發(fā)現(xiàn)泥沙堆積明顯減少。（3）如圖乙，用雙手?jǐn)D壓兩本書(shū)，模擬了板塊的碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)（選填“山脈”或“裂谷”）的形成。（4）在圖丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左、右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的板塊運(yùn)動(dòng)形式為（選填“碰撞”或“張裂”），其中上升的水流模擬上涌，其原理可以支持（填字母）。A．大陸漂移說(shuō)B．海底擴(kuò)張說(shuō)C．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)四、簡(jiǎn)答題（4分）33．（4分）如圖所示是小科同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖，瓶中裝的是氣體，瓶塞處不漏氣（1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，先把瓶放到冰水混合物中，一段時(shí)間后液柱穩(wěn)定在A，待穩(wěn)定后，在液柱處作好標(biāo)記B。然后把裝置放在室內(nèi)，用刻度尺測(cè)得AB為25cm。BC為18cm，則此時(shí)室溫為多少。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（2）若要使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，可對(duì)該溫度計(jì)采取的改進(jìn)措施是。20222023學(xué)年浙江省臺(tái)州市臨海市大田中學(xué)七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題4分，共80分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．（4分）下列四個(gè)都是本學(xué)期課本中的觀察實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)過(guò)程中借助顯微鏡作為觀察工具的是（）A．觀察手指指紋的紋路 B．觀察蝸牛的外形 C．觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu) D．觀察體溫計(jì)上的讀數(shù)【分析】生物實(shí)驗(yàn)常需要觀察一些比較細(xì)微、細(xì)小的結(jié)構(gòu)或物體。用肉眼難于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等；其中放大鏡相對(duì)放大倍數(shù)較小，顯微鏡相對(duì)放大倍數(shù)較大。【解答】解：觀察手指指紋的紋路、觀察蝸牛的外形和觀察體溫計(jì)上的讀數(shù)可以使用肉眼或放大鏡觀察。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了放大鏡、顯微鏡等觀察工具的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。2．（4分）下面是某同學(xué)進(jìn)行的四次單位換算，其中正確的是（）×1000＝1200mm ×1000＝1200mm ×1000m＝1200mm ×1000mm＝1200mm【分析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進(jìn)率和過(guò)程。據(jù)此作出判斷?！窘獯稹拷猓篈、換算過(guò)程缺少單位；B、換算過(guò)程錯(cuò)誤，故B不正確；C、換算過(guò)程錯(cuò)誤，故C不正確；D、進(jìn)率及過(guò)程正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】物理量的單位換算，例如36cm，前面的36是倍數(shù)，只是對(duì)后面的單位cm進(jìn)行單位換算，換算到合適的單位，最后整理成最簡(jiǎn)結(jié)果，過(guò)程如下：36cm＝36×1cm＝36×0.01m＝0.36m。3．（4分）下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（）A．一張課桌的高度約是150厘米 B．一瓶礦泉水體積大約550升 C．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑后體溫可達(dá)到46℃ D．科學(xué)課本的長(zhǎng)度為255毫米【分析】首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓篈、一張課桌的高度約是80厘米左右；B、一瓶礦泉水體積大約550毫升；C、人體的體溫范圍為35～42℃，故C不合題意；D、科學(xué)課本的長(zhǎng)度為255毫米。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。4．（4分）如圖所示的四種測(cè)量方法中，正確的是（）A． B． C． D．【分析】（1）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液面保持水平；（2）溫度計(jì)使用過(guò)程中液泡不得觸碰容器底或容器壁；（3）使用刻度尺測(cè)量時(shí)應(yīng)使刻度尺的刻度緊靠被測(cè)物體，并且注意刻度尺的量程、分度值和零刻度線。【解答】解：A、圖中刻度尺的刻度沒(méi)有緊靠被測(cè)物體，故A錯(cuò)誤；B、圖中溫度計(jì)液泡觸碰了容器壁；C、圖中視線沒(méi)有與液面保持水平；D、因?yàn)槭菧y(cè)量圓的直徑，放到刻度尺上測(cè)出它的直徑，即可得出圓的直徑。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】量筒、溫度計(jì)、刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值。讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直?？潭瘸咭⒁夤雷x到分度值的下一位數(shù)。5．（4分）觀察蝸牛時(shí)，在蝸牛前方3cm處，放上蘸有醋的棉花，這說(shuō)明蝸牛具有（）A．視覺(jué) B．嗅覺(jué) C．觸覺(jué) D．聽(tīng)覺(jué)【分析】1、軟體動(dòng)物柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。代表動(dòng)物有：章魚(yú)、槍烏賊、扇貝、蛾螺、河蚌、蝸牛等。2、蝸牛在遇到刺激情況下會(huì)縮進(jìn)殼里去，這說(shuō)明了蝸牛的殼對(duì)蝸牛有保護(hù)的作用，同時(shí)也說(shuō)明蝸牛對(duì)外界的刺激會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)可知，蝸牛具有觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)，但是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)?！窘獯稹拷猓何伵Ｅ佬袝r(shí)，兩對(duì)觸角充分展開(kāi)，其作用是起嗅覺(jué)和觸覺(jué)作用。當(dāng)在蝸牛前方3cm處放上蘸有醋的棉花，這說(shuō)明蝸牛有嗅覺(jué)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解軟體動(dòng)物的主要特征、認(rèn)識(shí)到蝸牛的感覺(jué)類(lèi)型。6．（4分）下列是小金同學(xué)進(jìn)行的操作與對(duì)應(yīng)的測(cè)量結(jié)果，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大的是（）A．夏天用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離 B．用量筒量取20毫升液體的體積時(shí)仰視讀數(shù) C．測(cè)一杯沸水的溫度時(shí)，從沸水中取出溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù) D．在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密【分析】（1）根據(jù)長(zhǎng)度測(cè)量的知識(shí)判斷；（2）根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律判斷；（3）根據(jù)溫度計(jì)的讀數(shù)方法判斷；（4）注意頭發(fā)之間的空隙對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響?！窘獯稹拷猓篈.夏天用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離，此時(shí)長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)變大”可知，故A不合題意；B.用量筒量取20毫升液體的體積時(shí)仰視讀數(shù)，則讀出的示數(shù)偏?。籆.由于沸水的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于室溫，因此拿出溫度計(jì)后示數(shù)會(huì)迅速下降；D.在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密，即測(cè)量結(jié)果偏大。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在使用測(cè)量?jī)x器測(cè)量時(shí)，一定要按照儀器的使用方法規(guī)范測(cè)量。7．（4分）骨骼移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（）A．分裂 B．分化 C．生長(zhǎng) D．癌變【分析】細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞分化形成不同的新細(xì)胞，因此健康人骨髓中的造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過(guò)程和特點(diǎn)。8．（4分）小王同學(xué)用同一把刻度尺四次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，10.25cm則下列說(shuō)法中不正確的是（）B．此刻度尺的最小刻度是1mm “0”是有意義的【分析】（1）同一把刻度尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度時(shí)，準(zhǔn)確值部分應(yīng)該是相同的，不同的應(yīng)該是估讀數(shù)字；（2）長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果的倒數(shù)第一位為估讀數(shù)字，倒數(shù)第二位數(shù)字所在的單位為刻度尺的最小刻度值。【解答】，故A正確不合題意；BD、在8.20cm中，而“2”所在的單位mm為刻度尺的最小刻度值、D正確不合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】在處理長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果時(shí)應(yīng)注意：①最后有且只有一位估計(jì)值；②取多次測(cè)量平均值時(shí)，最終結(jié)果采用四舍五入，保留與原測(cè)量值相同的位數(shù)?！妗?，經(jīng)測(cè)量溫度計(jì)的讀數(shù)為（）℃℃ ℃℃ ℃℃ D．以上讀數(shù)都不對(duì)【分析】本題主要考查對(duì)體溫計(jì)工作原理和使用注意事項(xiàng)的了解。體溫計(jì)的工作原理是利用了液態(tài)的熱脹冷縮，其量范圍是35～42℃，體溫計(jì)有縮口，將體溫計(jì)拿離人體后，體溫計(jì)能夠保持示數(shù)不變，所以在使用溫度計(jì)測(cè)量體溫之前要用力向下甩?！窘獯稹俊妗?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是了解體溫計(jì)的工作原理和縮口的用途10．（4分）在智能手環(huán)中裝上計(jì)步APP，只要把手環(huán)帶在手上，就能顯示出相應(yīng)時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的總步數(shù)。手環(huán)是如何計(jì)步的呢？小科認(rèn)為：可能是手環(huán)中有感受水平位置變化的傳感器，計(jì)步器就能自動(dòng)計(jì)數(shù)。小科提出這種觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè) C．收集證據(jù) D．做出解釋【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓盒】普J(rèn)為：可能是手環(huán)中有感受水平位置變化的傳感器，只要水平位置發(fā)生變化，屬于科學(xué)探究中的建立假設(shè)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（4分）2020年6月，我國(guó)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谖鞅碧窖笱牌趾线M(jìn)行探測(cè)并采集了樣本，下列不能作為判斷樣本是生物的依據(jù)的是（）A．能否呼吸 B．能否繁殖 C．能否自由運(yùn)動(dòng) D．能否遺傳變異【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異?！窘獯稹拷猓篈、生物都是可以進(jìn)行呼吸作用。B、生物都可以生長(zhǎng)和繁殖。C、生物不能用能否自由移動(dòng)判斷，但是屬于生物。D、生物都是具有遺傳和變異的特性。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。12．（4分）下列詩(shī)句中能夠說(shuō)明地球形狀的是（）①東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴②欲窮千里目，更上一層樓③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流⑤君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回A．①③ B．④⑤ C．②⑤ D．②④【分析】由于受觀測(cè)條件和科學(xué)技術(shù)的限制，人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的過(guò)程，從天圓地方→天如斗笠，地如覆盤(pán)→麥哲倫環(huán)球航行→地球的衛(wèi)星照片，后來(lái)證實(shí)了地球是一個(gè)兩極部位稍扁的不規(guī)則球體?！窘獯稹拷猓耗茏C明地球形狀是球體的例子很多，如離岸的船總是船身先消失；欲窮千里目；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查證明地球是球體的事例，理解解答即可。13．（4分）當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，采取適當(dāng)?shù)姆椒梢杂行П転?zāi)，下列避災(zāi)方法錯(cuò)誤的是（）①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如住在底層，可迅速跑到外面空曠的地方②當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如住在高層，可乘坐電梯快速撤離③發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)順著泥石流流動(dòng)的方向快跑④發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)向垂直于泥石流流動(dòng)方向的高地跑A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【分析】自然災(zāi)害是人類(lèi)依賴(lài)的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，且對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了的危害的現(xiàn)象和事件。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長(zhǎng)時(shí)間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害。【解答】解：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如住在底層；當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，不能乘坐電梯快速撤離，蹲在墻角；發(fā)生泥石流時(shí)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)措施，解答此題的方法是結(jié)合自己的生活常識(shí)理解解答，要牢記。14．（4分）修建青藏鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)了一些可讓動(dòng)物穿過(guò)的“通道”，如圖是其中的一個(gè)（）①能減少鐵路的建設(shè)投資②能保障藏羚羊等珍稀野生動(dòng)物的正常生活、自由遷徙和繁衍③有利于維持生態(tài)平衡④有利于保護(hù)生物的多樣性。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【分析】生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理；建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓寒?dāng)經(jīng)濟(jì)利益與保護(hù)生物的多樣性發(fā)生沖突時(shí)，我們以保護(hù)生物的多樣性為主、設(shè)置安全通道等措施，進(jìn)而保護(hù)了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物，③維持生態(tài)平衡?？梢?jiàn)D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，靈活答題。15．（4分）如圖中的圓圈表示各生物具有的特征，重合部分表示他們的共同特征，則下列判斷中正確的是（）A．①表示生活在水中 B．②表示有莖葉的分化 C．③表示有根的分化 D．④表示用孢子繁殖【分析】孢子植物有三大類(lèi)，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序依次為：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物。（1）藻類(lèi)植物大多生活在水中，沒(méi)有根、莖、葉的分化。（2）苔蘚植物大都生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有類(lèi)似莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，有起固著作用的假根。（3）蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，且根、莖、葉中有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織，根是真正的根，能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽?！窘獯稹拷猓篈、衣藻屬于藻類(lèi)植物；地錢(qián)屬于苔蘚植物；所以①不能表示生活在水中。B、衣藻屬于藻類(lèi)植物、莖、葉的分化，有根、莖；所以②不能表示有莖葉的分化。C、地錢(qián)屬于苔蘚植物，但沒(méi)有真正的根；腎蕨屬于蕨類(lèi)植物、莖、葉的分化，C錯(cuò)誤。D、衣藻、腎蕨都屬于孢子植物，所以④能表示用孢子繁殖。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是理解和掌握植物分類(lèi)的依據(jù)，能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)。16．（4分）神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn)。8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開(kāi)花結(jié)果（）A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的 B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體 D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成【分析】此題主要考查的是植物的組織、結(jié)構(gòu)層次等的知識(shí)，分析資料解答?！窘獯稹拷猓篈、番茄屬于種子植物，發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵、分化，不符合題意。B、番茄屬于植物，細(xì)胞的細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)。C、番茄屬于植物，不符合題意。D、番茄屬于植物、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織。它們分布在不同的部位。上皮組織屬于動(dòng)物的組織。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】植物的組織及功能、結(jié)構(gòu)層次等是考試的重點(diǎn)，注意掌握和靈活答題。17．（4分）地球上不同的巖石具有不同的成因，如圖為巖漿和三大類(lèi)巖石之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中數(shù)字所代表內(nèi)容（）A．①是巖漿巖，花崗巖屬于數(shù)字①代表的巖石 B．②是變質(zhì)巖，玄武巖屬于數(shù)字②代表的巖石 C．①是巖漿巖，石灰?guī)r屬于數(shù)字①代表的巖石 D．③是變質(zhì)巖，大理石屬于數(shù)字③代表的巖石【分析】巖石圈物質(zhì)是循環(huán)的。巖漿冷卻凝固只能形成巖漿巖；巖漿巖受風(fēng)化侵蝕后形成沉積物，沉積物經(jīng)外力作用成為沉積巖；巖漿巖和沉積巖變質(zhì)成為變質(zhì)巖；變質(zhì)巖經(jīng)外力作用形成沉積巖；巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖重熔再生變?yōu)閹r漿?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖可知，三進(jìn)一出的是巖漿，D錯(cuò)誤。巖漿只能形成巖漿巖，所以①是巖漿巖，花崗巖是侵入巖，石灰?guī)r屬于沉積巖，C錯(cuò)誤。③是巖漿，①是巖漿巖，玄武巖屬于噴出巖，故B錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查巖石的類(lèi)型和對(duì)應(yīng)的巖石，屬于基礎(chǔ)題，熟記課本內(nèi)容即可解答。18．（4分）下列地貌形態(tài)的形成，主要是由流水作用引起的是（）A．沙漠中的石蘑菇 B．火山湖 C．海岸的“怪石” D．喜馬拉雅山【分析】流水作用的地表形態(tài)有峽谷、沖積扇、洪積扇、河漫灘、三角洲等。【解答】解：沙漠中的石蘑菇是風(fēng)力作用形成的，故A錯(cuò)。火山湖和喜馬拉雅山是由地球的內(nèi)力作用形成的，故BD錯(cuò)。岸邊的怪石是由流水侵蝕作用形成的，故C對(duì)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，通過(guò)外力作用與地貌設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和思維分析能力。19．（4分）生物檢索表常用來(lái)鑒定生物的種類(lèi)。請(qǐng)利用這張簡(jiǎn)單的“脊椎動(dòng)物檢索表”，鑒定出眼鏡蛇應(yīng)該屬于下表中的哪一類(lèi)（）1a體外長(zhǎng)有皮毛，胎生哺乳類(lèi)1b體外沒(méi)有皮毛，卵生22a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定P類(lèi)2b體外沒(méi)有羽毛，體溫不恒定33a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵Q類(lèi)3b皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵44a幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或上陸生活，有四肢R類(lèi)4b幼體、成體都生活在水中，用鰓呼吸，無(wú)四肢A．P B．Q C．R D．S【分析】1、根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)。魚(yú)類(lèi)用鰓呼吸，用鰭游泳。兩棲類(lèi)動(dòng)物營(yíng)水陸兩棲生活，幼體用鰓呼吸，成體用皮膚輔助肺呼吸。哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特點(diǎn)。鳥(niǎo)類(lèi)體表被覆羽毛，體溫恒定。爬行動(dòng)物體表有細(xì)鱗，在陸地上產(chǎn)卵，體溫不恒定。2、圖中P為鳥(niǎo)類(lèi)，Q爬行類(lèi)，R兩棲類(lèi)，S魚(yú)類(lèi)?！窘獯稹拷猓簩?duì)照上述的檢索表可知，眼鏡蛇體外沒(méi)有皮毛；體外沒(méi)有羽毛；表皮干燥；因此眼鏡蛇屬于Q類(lèi)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】了解爬行動(dòng)物的特征是解答本題的關(guān)鍵。20．（4分）以下與人體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和說(shuō)法，正確的是（）A．人的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 B．控制人的眼皮單雙的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖一的結(jié)構(gòu)①內(nèi) C．圖二的a、b、c表示人體的細(xì)胞分化過(guò)程，d表示細(xì)胞分裂過(guò)程 D．人體中的血液屬于組織，體表的皮膚屬于器官【分析】觀圖可知：圖一是動(dòng)物細(xì)胞，①是細(xì)胞質(zhì)、②是細(xì)胞核、③是細(xì)胞膜，圖二中acb表示細(xì)胞的分裂、d表示細(xì)胞的分化，圖三是動(dòng)物體，解答即可。【解答】解：A、人的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；B、②細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，B錯(cuò)誤；C、圖二的a、b，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織；D、人體中的血液屬于結(jié)締組織，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題涉及的知識(shí)面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。二、填空題（每個(gè)空格2分，本大題共34*2分＝68分）21．（8分）單位換算：（1）2300毫米＝2.3米＝2300000微米（2）500毫升＝0.5升＝0.0005立方米。【分析】運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答?！窘獯稹拷猓海?）2300毫米＝2300×米＝2.7米；故答案為：（1）2.3；2300000；4.0005?！军c(diǎn)評(píng)】無(wú)論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算，這才是真正意義上的單位換算。22．（8分）給下面的一些數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）某同學(xué)身高是165.6cm；（2）飲水機(jī)用的一桶水的體積大約是19L；（3）人體感到比較舒適的溫度22℃左右；（4）某同學(xué)書(shū)包的體積是5dm3?！痉治觥浚?）長(zhǎng)度的國(guó)際單位為m，比它大的單位為km，比它小的單位有dm、cm、mm、μm和nm；（2）容積的常用單位為L(zhǎng)和mL；（3）攝氏溫標(biāo)的單位為℃；（4）體積的國(guó)際單位為m3，常用的還有dm3、cm3和mm3。首先對(duì)題目中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，結(jié)合對(duì)生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)，填入符合生活實(shí)際的答案?！窘獯稹拷猓海?）某同學(xué)身高是165.6cm；（2）飲水機(jī)用的一桶水的體積大約是19L；（3）人體感到比較舒適的溫度22℃左右；（4）某同學(xué)書(shū)包的體積是5dm5。故答案為：（1）cm；（2）L；（3）℃；（4）dm3?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，填入符合實(shí)際的單位即可。23．（8分）（1）甲、乙兩圖中，可能是人體口腔上皮細(xì)胞的圖是A（選填“A”或“B”）；（2）柳樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[6]細(xì)胞壁有關(guān)；（3）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是[3]細(xì)胞核；（4）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)锳細(xì)胞中的[1]細(xì)胞膜_在起作用?！痉治觥坑^圖可知：1是細(xì)胞膜，2是細(xì)胞質(zhì)，3是細(xì)胞核，4是液泡，5是葉綠體，6是細(xì)胞壁。【解答】解：（1）乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。因此乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，即可能是人體口腔上皮細(xì)胞的是甲圖。（2）植物細(xì)胞中的6細(xì)胞壁的作用十分必要，由于它的支持作用，因而可以獲得更多的陽(yáng)光，所以柳樹(shù)長(zhǎng)得比較高大（3）細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心，控制生物的遺傳和發(fā)育。（4）細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞；新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水。故答案為：（1）A。（2）6細(xì)胞壁。（3）3細(xì)胞核。（4）1細(xì)胞膜?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能以及二者的異同點(diǎn)。24．（6分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中用儀器測(cè)量后進(jìn)行讀數(shù)是必不可少的，圖中小球的直徑為0.90cm；溫度計(jì)的示數(shù)為﹣6℃。若某同學(xué)用刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為0.314米，則此刻度尺的最小刻度是1cm?！痉治觥浚?）根據(jù)圖片確定刻度尺的分度值，然后根據(jù)“測(cè)量結(jié)果＝準(zhǔn)確值+估讀值”分別記錄所對(duì)的兩個(gè)刻度值，最后相減即可；（2）根據(jù)圖片確定溫度計(jì)的分度值，然后根據(jù)液面位置讀出示數(shù)；（3）長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果的倒數(shù)第二位數(shù)字所在的單位為刻度尺的最小刻度值?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)題圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm＝7mm，讀作1.00cm，讀作1.90cm；（2）根據(jù)題圖可知，溫度計(jì)的分度值為4℃，因此示數(shù)為﹣6℃；（3）在0.314米中，測(cè)量值的最后一位“3”為估讀數(shù)字，即刻度尺的最小刻度值是1cm。故答案為：0.90cm；﹣4℃?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺和溫度計(jì)的讀數(shù)。刻度尺需要估讀，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值。25．（12分）同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)了顯微鏡相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）對(duì)物像具有放大作用的有5和7（填序號(hào)）。（2）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，更換物鏡，小黑點(diǎn)消失了物鏡上。（3）把字形“p”正放在顯微鏡下，觀察到的字形應(yīng)是C。A．pB．bC．dD．q（4）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖2中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將裝片往左下方向移動(dòng)到合適位置，然后移動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（5）下面是制作口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟：①蓋上蓋玻片②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下③取一根牙簽在漱過(guò)口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下④在載玻片上滴一滴生理鹽水⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色，其正確的順序是C。A．①②③④⑤B．④②①③⑤C．④③②①⑤D．④③②⑤①【分析】由圖1可知：1鏡座、2鏡柱、3鏡臂、4鏡筒、5目鏡、6轉(zhuǎn)換器、7物鏡、8粗準(zhǔn)焦螺旋、9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、10載物臺(tái)、11通光孔、12壓片夾、13遮光器、14反光鏡。【解答】解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，即對(duì)物像具有放大作用的有5目鏡和7物鏡。（2）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)、物鏡或玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡；移動(dòng)玻片，不動(dòng)就不在玻片，那就一定在物鏡上，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)不動(dòng)，小黑點(diǎn)消失了。（3）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反、左右相反，觀察到的字形應(yīng)是d。（4）使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡，視野內(nèi)亮度變暗，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。所以在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖7中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，然后移動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器。（5）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染，其正確的順序是④在載玻片上滴一滴生理鹽水；②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下；⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色。故答案為：（1）5、7。（2）物鏡。（3）C。（4）左下；高倍物鏡。（5）C。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握顯微鏡的操作使用方法是解題的關(guān)鍵。26．（12分）如圖A﹣E為銀杏不同生物結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）銀杏結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；（2）A→B的過(guò)程中，母細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)的染色體最終平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去；（3）B→C的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞分化形成不同形態(tài)和功能的細(xì)胞；C圖中細(xì)胞呈管狀，具有運(yùn)輸功能的細(xì)胞群的名稱(chēng)是輸導(dǎo)組織；（4）D圖在生物結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，銀杏與人體相比不具有的生物結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)，即細(xì)胞→組織→器官→植物體。由圖可知：A表示受精卵，C表示組織，D表示器官，E是植物體。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。（2）A是受精卵，分裂形成很多細(xì)胞B，在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯，復(fù)制后形成形態(tài)，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。（3）在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，所以圖中B通過(guò)細(xì)胞分化形成C組織，具有輸導(dǎo)的功能。（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。故答案為：（1）細(xì)胞。（2）染色體。（3）分化；輸導(dǎo)組織。（4）器官；系統(tǒng)。【點(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)的變化，結(jié)合題意，即可解答。27．（8分）讀圖完成下列問(wèn)題：（1）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為全球分為六大板塊，其中A是亞歐板塊，B是非洲板塊。（2）甲、乙兩帶是全球著名的火山地震帶，其中甲是地中海—喜馬拉雅火山地震帶。（3）我國(guó)臺(tái)灣是多地震地區(qū)，其頻繁發(fā)生地震的原因是位于兩大板塊的交界處，關(guān)于這兩大板塊的判斷正確的是A。【分析】地球表層不是整體一塊，而是由六大板塊拼合而成。一般來(lái)說(shuō)板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍，多火山、地震。板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向相反，板塊之間的距離不斷擴(kuò)張，在張裂地區(qū)常形成裂谷和海洋；板塊發(fā)生擠壓運(yùn)動(dòng)時(shí)，其方向是相對(duì)運(yùn)動(dòng)，板塊之間的距離縮小，地表還會(huì)不斷隆起，形成山脈。【解答】解：（1）全球地殼可劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、美洲板塊。其中A是亞歐板塊。（2）甲、乙兩帶是全球著名的火山地震帶，乙是環(huán)太平洋火山地震帶。（3）臺(tái)灣臨東海和南海，而且臺(tái)灣島東海岸直接面向太平洋，即位于太平洋板塊與亞歐板塊的交界處，所以多地震。故答案為：（1）亞歐；非洲；（2）地中?！柴R拉雅；（3）A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查板塊運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題，結(jié)合題意解答即可。28．（6分）讀圖及相關(guān)文字資料，回答下列問(wèn)題。（1）在a、b、c、d4條經(jīng)緯線中相互平行的兩條是b、c。（2）長(zhǎng)度大致相等的兩條是a、d。（3）A地的經(jīng)緯度是110°E，20°N。【分析】在地球儀表面，連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，叫做經(jīng)線。經(jīng)線指示南北方向，各條經(jīng)線的長(zhǎng)度相等。緯線是指環(huán)繞地球儀一周并與赤道平行的圓圈，緯線的特點(diǎn)是：緯線指示東西方向，緯線的形狀是圓圈，緯線的長(zhǎng)度不相等。據(jù)圖中不同字母的位置解答?！窘獯稹拷猓海?）讀圖可得，在a、b、c，相互平行的兩條是b，其形狀是圓圈。（2）長(zhǎng)度相等的兩條是a、d這兩條經(jīng)線。（3）A地的經(jīng)緯度是110°E，20°N。故答案為：（1）b、c；（2）a、d，20°N?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)緯線的劃分及特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)讀圖解答即可。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每個(gè)空格3分，本大題共16*3分＝48分）29．（9分）小明在制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25%的蘇打溶液25%的食鹽溶液記錄“分離”的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次60秒58秒25秒觀察“復(fù)原”現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到如圖所示的細(xì)胞狀態(tài)。（1）該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與溶液種類(lèi)的關(guān)系。（2）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？AB（填字母）。A．三種溶液引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞分離速度不同B．三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象C．清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原”（3）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其可能原因是細(xì)胞已經(jīng)死亡?！痉治觥浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置﹣﹣組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。（2）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）從表格可知，該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離“和“復(fù)原'現(xiàn)象與溶液種類(lèi)的關(guān)系。（2）A.根據(jù)表格可知，三種溶液“分離的起止時(shí)間不同，A正確；B.根據(jù)表格可知，三種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生“分離“現(xiàn)象；C.根據(jù)表格可知，25%的食鹽溶液的溶液中，所以清水都能使已發(fā)生“分離現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原“。故選：AB。（3）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，合理即可）。故答案為：（1）溶液種類(lèi)。（2）AB。（3）細(xì)胞已經(jīng)死亡?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度較大，考查了細(xì)胞吸水和失水的原理。30．（12分）讀圖，分析粉筆在水平板上和球面上遠(yuǎn)去的現(xiàn)象：（1）粉筆在水平板上由近及遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)，看上去它的長(zhǎng)度變化不明顯（填“明顯”或“不明顯”，下同）；粉筆在球面上由近向遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)，看上去長(zhǎng)度變化越來(lái)越短。（2）在海洋上航行的船只遠(yuǎn)去時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)與上述粉筆在球面上遠(yuǎn)去相似，說(shuō)明大洋面是弧形。（3）海邊的人們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)航歸來(lái)的船只的桅桿與船身哪個(gè)先出現(xiàn)？桅桿。【分析】因?yàn)楣馐侵本€傳播，運(yùn)動(dòng)在平面上的物體，根據(jù)視覺(jué)原理，物體越遠(yuǎn)感覺(jué)越小，但都能看到原貌；運(yùn)動(dòng)在球面上的物體卻不同，越遠(yuǎn)所能看見(jiàn)部分越小，最后全不見(jiàn)；粉筆在球面上由近及遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)，越遠(yuǎn)越小，最后會(huì)全看不見(jiàn)。據(jù)圖中信息解答?！窘獯稹拷猓海?）結(jié)合自己的生活常識(shí)讀圖可得，粉筆在水平板上由近及遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)；粉筆在球面上由近向遠(yuǎn)移動(dòng)時(shí)。（2）在海洋上航行的船只遠(yuǎn)去時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)與上述粉筆在球面上遠(yuǎn)去相似。（3）海邊的人們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)去的船只的桅桿與船身先消失的是船身；遠(yuǎn)航歸來(lái)的船只的桅桿與船身先出現(xiàn)的是桅桿。故答案為：（1）不明顯；越來(lái)越短；（3）桅桿?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生活常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)的考查，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和自己的生活常識(shí)解答即可。31．（9分）經(jīng)過(guò)33天的在軌運(yùn)行后，神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)分離并返回地球。返回艙距地面10千米左右高度時(shí)，啟動(dòng)開(kāi)傘著陸，返回艙速度逐漸下降。當(dāng)返回艙距地面1米左右時(shí)，啟動(dòng)反推發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)軟著陸。小金提出了“降落傘在空中的滯留時(shí)間與降落傘的面積是否有關(guān)？”這一問(wèn)題步驟1：準(zhǔn)備一些大小不同的正方形塑料薄膜、細(xì)繩（塑料薄膜和細(xì)繩的質(zhì)量忽略不計(jì)）以及回形針，制作降落傘步驟2：將不同的降落傘順次從