2024屆高考語文考前20天梳理與指導倒計時10天語言文字運用（語句表達效果）攻略語言文字運用（語句表達效果）【考情分析】一、語段特點：該類題目一般考查描寫抒情類語段。這類語段主要是對某些意象或環(huán)境等進行多角度的細致描摹，有些還輔以適當的抒情成分。文學性強，語言優(yōu)美，表達往往更為形象生動，有些語段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫面感和意境美等。二、提問方式：1、文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2、文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。三、設題角度：1、比較型將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2、整體語段分析型如：文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。四、答題步驟：第一步，通讀整個語段，快速把握中心意思，以句子為單位，劃分語段層次。尤其要找準語段描述的主要事物（或景物）的角度或特點。第二步，讀透原句，找出其本身之美。第三步，比對題目中所改的句子，找出其與原句表達的不同之處。第四步，根據總結的答題角度，針對原文之美整合答案，答出原文的妙處。（一個句子的表達效果，應放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，好的句子往往起到畫龍點睛的作用，或者使文章增色不少。）（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達不到這樣的表達效果”。）【題型模式】1.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。2.題目就這句話進行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。3.然后就原句和改句的表達效果進行對比分析。要求多是“為什么說原文表達效果更好?”4.題號在19或20。5.題型為主觀題。6.分值為4分。得分點有兩到三個，多的也有四個。評分方式多為2+2；也有1+1+2（答對兩點得2分，答對三點得4分），或1+1+1+1?！緶剀疤嵝选俊菊Z段特點】該類題目一般考查描寫抒情類語段。這類語段主要是對某些意象或環(huán)境等進行多角度的細致描摹，有些還輔以適當的抒情成分。文學性強，語言優(yōu)美，表達往往更為形象生動，有些語段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫面感和意境美等?！咎釂柗绞健?、文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2、文中畫線的句子有何特點？請簡要分析?！驹O題角度】1、比較型將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”為什么？2、整體語段分析型從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，如：文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。【答題步驟】第一步，通讀整個語段，快速把握中心意思，以句子為單位，劃分語段層次。尤其要找準語段描述的主要事物（或景物）的角度或特點。第二步，讀透原句，找出其本身之美。第三步，比對題目中所改的句子，找出其與原句表達的不同之處。第四步，根據總結的答題角度，針對原文之美整合答案，答出原文的妙處。（一個句子的表達效果，應放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，而非只看句子本身，要結合文段具體內容作答，好的句子往往起到畫龍點睛的作用，或者使文章增色不少。）（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達不到這樣的表達效果”。）【方法點撥】答題角度1．表現手法（寫景、寫人、寫物及抒情）、修辭（比喻、擬人、夸張、對偶、借代等）、感官角度（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）等。如比喻的生動形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強語言的氣勢，起突出強調的作用……不同的修辭手法在不同的語境中所起到的作用各不相同，因此，要結合具體語境分析句子的表達效果。2．句式：長短句的交錯運用，整句（對偶句、排比句、四字格短語）、散句（句子參差不齊、長短不一）的運用。長短句——長句是用詞較多、結構復雜的句子；短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強的句子。多使用短句，使語言簡潔明快，富有節(jié)奏感。長短句結合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。整散句——整句是結構相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢。散句則是形式錯落，結構不整齊的句子。散句表意靈活自然，可根據語境靈活運用。多使用整句，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。整散句結合，使語句波瀾起伏，句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。倒裝句、設問句、反問句、雙重否定句等，倒裝句強調的是前置或后置的部分；設問句常能引起讀者注意和思考；反問句常能給人語氣強烈、擲地有聲的感覺；雙重否定句則肯定的意味更加濃烈。3．詞語：①動詞，尤其是非動詞活用為動詞，往往能夠使語言生動形象；②形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；③運用擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；④疊詞能增強語言的韻律感或起強調作用；⑤名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現象，如一個特寫鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字詞語、四字短語等。如連用四字短語，概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。4．語體色彩：口語自然親切、活潑生動，靈活簡短；書面語莊重嚴謹。整體的語言風格：平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、自然親切、活潑生動，生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。5．表達效果：內容、情感、意境等。除了個別的，一般要答出對整個段落的效果及作者的情感態(tài)度。6．敘述主體的變化：邏輯性、連貫性與上下文聯系更緊密，更有層次感，與上下文相呼應。第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進行心理描寫。第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。第三人稱——以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。7．描寫角度：觀察視角的高低、俯仰、遠近，描寫順序的時間先后和空間變換等，感官角度（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）等。解題步驟①閱讀文段，把握文意文段陳述的對象、表達的觀點與情感、敘事的邏輯與順序、采用的手法與技巧、遣詞造句的習慣與語言風格。②對比分析，存同求異1．句子成分位置的變化——看突出強調了什么。2．各種句式的變化——分析原句句式的表達效果。3．語序的變化——分析原句語序的合理之處。4．用詞的變化——分析原句用詞的妙處。5．修辭的變化——分析原句使用某種修辭手法的妙處。問題：“原句VS改句”，原句表達效果為什么更好？思路：第一步：找不同。對比分析，改句與原句在表達方式、表達內容上有什么不同？第二步：定范圍。在第一步的基礎上進行深入思考，體味原句的表達方式有什么特點，表達內容有什么內涵；確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準得分點。第三步：析效果。在第二步的基礎上對原句的表達方式、表達內容的效果分別進行分析?！痉椒c撥】一、倒裝句原句與改句相比，句子內容沒有多大變化，但是在句子內部結構上會有變化，多為倒裝句，起強調突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：（1）將定語、狀語等修改成分獨立出來，單獨形成一個個小分句。【典型例題】例1：原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。倒裝效果分析：“心滿意足地”作狀語，原句把狀語扣出來，放到后面，單獨成為兩個小分句，“又心滿”“又心滿”。這樣的表達方式起強調作用，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調的是吃完的心情。例2：原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人。倒裝效果分析：原句將修飾語（定語）獨立成句，有強調意味，突出了人物的動作、姿態(tài)、形象特點?！镜湫屠}】例3.原句：尤其使你感覺到屋內的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風。改句：屋外窗外面的西北風，尤其使你感覺到屋內的溫軟堪戀。倒裝效果分析：從句式看，原句使用倒裝，強調了冬天屋里的溫暖讓作者無比眷戀。例4.原句：時光帶走了一切，只有當草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)現它所賦予的微妙而驚心動魄的情感。改句：當草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動魄的情感被我們發(fā)現。倒裝效果分析：根據上文“北窗正對著構樹，或許也有同我一樣遠視的人”“相視只是相視”的內容，這里應該強調“我們”主動“發(fā)現”；改句強調的是“草木”被動“發(fā)現”，不合語境。二、長短句倒裝句中的修飾成分單獨成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內容分開來說，形成一個個小分句子，也是化長為短。短句的效果：①強調作用，突出感情表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀來朗朗上口；④長短句結合，句式活潑，錯落有致，具有節(jié)奏感；⑤用語形象，極富畫面感，表現力強。【典型例題】例5.原句：城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結隊，漫步山間，徜徉林中，看輕風曼舞，賞柚花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉。

改句：大家個接一個，走在山間的小道上和柚樹林中。我們任輕風撫摸，看著眼前盛開的柚花，頓時就陶醉了。長短句效果分析：句式上：原文句式整齊，采用對偶修辭，更有氣勢；音韻上：原句音韻和諧，富有音樂美感，更朗朗上口；意境上：用語形象，極富畫面感，表現力強。例6.原句：那山是太奇絕了，但缺路，少礦，又不能種糧食。改句：那缺路少礦又不能種莊稼的山是太奇絕了。長短句效果分析：語體的風格不同:原句為短句，簡潔明快，節(jié)奏感較強。改寫后的句子為長句，在氣勢語氣上不如原句。三、特殊句式這里所說的特殊句，是指變陳述句為反問句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達，增強表達效果。反問句語氣較為強烈，表意較為肯定；感嘆句表達感情更為強烈；排比句有氣勢，有力度，表達感情也比較強烈充分。【典型例題】例7.原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感嘆句，情感表達效果好；②原句使用了排比的修辭手法，強烈地表達出作者對江南的贊美之情；③原句使用了第二人稱，拉近了與讀者的距離，讀來倍感親切。（少一個要點扣1分，答出3點得滿分）四、修辭手法運用修辭用法來增加表達效果是寫作的需要。修辭考查是重要考點，不僅語用題考查，文學類文本閱讀、古詩鑒賞也會涉及到。常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復、設問、對比、對偶、通感等。先要找準修辭手法，然后再結合句子內容分析修辭手法的具體表達效果。【典型例題】例8.原句：北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳改句：此時北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。修辭效果分析：

①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺的美感和氣味的愉悅感。③原文運用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美給人以強烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象為具體，表述更為生動形象。五、詞語分析改句多會刪去、壓縮一些修飾性的詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內涵以及其所起到的表達效果。詞語有動詞、形容詞、關聯詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。【典型例題】例9.原句：或許紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。改句：在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降。詞語效果分析：(1)原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關。(3)原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。例10.原句：他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！改句：他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現轟鳴、煙塵蒸騰的景象！詞語效果分析：①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個動詞的使用，準確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時的動作和狀態(tài)，富有力量美和感染力；②“左邊歪、右邊歪”重復，強調了人們舞動鼓槌時的動態(tài)美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辭手法，突出強調了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；④短句的使用，使得此處韻律感非常強，讀起來有氣勢，朗朗上口。如果換成修改后的語段，則不能突出這幾個方面的效果，所以修改的語段不如原文表達效果好。六、語體（語言風格）改句多平淡，原句的語體風格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。【典型例題】例11.原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。語體效果分析：從語體風格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。例12.原句：飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了改句：飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無邊際地聊開了。語體效果分析：原句多用短句，句式活潑靈動，與原文語體風格一致。

七、結構安排可以把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內容表達更恰當，更合語境；可以根據句子的位置，斷定其內容表達更合文段結構安排。還可以從句子的內部結構順序的邏輯性角度思考?！镜湫屠}】例13.原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。結構效果分析：從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結尾。例14.原句：“一葉落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐葉大，易受風。葉柄甚長,葉柄與樹枝連接不很結實，好像是粘上去的。風一吹,樹葉極易脫落。立秋那天,梧桐樹本來好好的，碧綠碧綠,忽然一陣小風，歘的一聲，飄下一片葉子，無事的詩人吃了一驚：啊!秋天了!其實只是梧桐葉易落,并不是對于時序有特別敏感的“物性”。梧桐落葉早,但不是很快就落盡。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大風,第二天起來一看,滿地梧桐葉,樹上一片也不剩了。梧桐籽炒食極香,極酥脆,只是太小了。我的小學校園中有幾棵大梧桐,大風之后，我們就爭著撿梧桐葉。我們要的不是葉片,而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起,如一小馬蹄。這個小馬蹄纖維很粗,可以磨墨。畫線句子有語病，比較下列兩種修改,你認為哪種更好--些?簡述理由。(5分)第一種:據我的印象,已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落葉。第二種:據我的印象,梧桐大批地落葉,已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟。句內結構效果分析：(示例一)第一種更好。前面“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”,意思是梧桐葉落盡不是一下子的現象,而是一個漫長的過程。第一種表達從已是深秋,再到葉干、籽熟,才大批落葉,符合文意。第二種表達先說落葉,再說過程,不恰當。(示例二)第二種更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落葉早)”,修改后的句子先強調梧桐落葉,延續(xù)前面“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”的話題,語義緊密;后用三個分句“已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟”,語言簡練,節(jié)奏從容,一氣呵成,將情感表達得更充分更深沉。(做出選擇1分,理由陳述4分,理由如有其他答案,言之成理即可。)(畫線句子有兩處語病,一個是“我的印象”是一個名詞性短語,與后文不搭,應改成“據我的印象”；第二處是后面的部分缺少邏輯關系,可以改成第一種,強調“梧桐才大批地落葉”的結果,前面三句“已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟”表示時間；也可以改成第二種,強調“梧桐大批地落葉”時,“樹葉”和“梧桐籽”的狀態(tài)。言之成理即可。)例15.原句：天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿能要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。改句：身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去。上下文結構效果分析：原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。【類題舉隅】題1.原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人。題2.原句：它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。改句：它就是一個看不見形影的嚴厲而又古板的家長。倒裝效果分析：參考答案：題1原句將修飾語（定語）獨立成句，有強調意味，突出了人物的動作、姿態(tài)、形象特點。題2改句為普通的常式句，比較平淡；文中句子將“嚴厲而又古板”獨立出來，起到了強調作用，突出掛鐘的鐵面無私。題3.原句：浸入骨髓的冰涼仿能要把身體的所有溫暖都抽去。改句：身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去。題4.原句：艾草的植株有奇香，這香氣純正、濃烈、持久，能提神醒腦、祛病強身。改句：艾草的植株有純正、濃烈、持久的奇香，能提神醒腦、祛病強身。倒裝效果分析：參考答案：題3①原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。②原句用主動語態(tài)，更能突出強調“冰涼”的影響力。題4“能提神醒腦、祛病強身”的是艾草“香氣”而非“植株”，原文表達更加準確。題5.原句：它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。改句：它把根扎在白色的鹽堿土上，卻長出了紅色的枝條與綠色的葉子。題6.原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿了曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個大斜坡上下來，影子在他前面，長長的。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿了曬太陽的蜻蜓，他從一個大斜坡上下來時前面留下長長的影子。長短句效果分析：參考答案：題5①“枝”“葉”兩個短句句式工整，節(jié)奏分明，讀起來朗朗上口；②三個分句，一長兩短，錯落有致，句式靈活。題6原句采用短句，讀起來富有節(jié)奏感，增強了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者留下了深刻印象。題7.原句：崇尚荷花，追求的不正是人與人之間，人與社會之間的和諧相處嗎？改句：荷花追求的是人與人之間，人與社會之間的和諧相處。題8.原句：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到地們，知道她們，一定！改句：定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。倒裝、特殊句式效果分析：參考答案：題7運用反問，語氣較為強烈，表意較為肯定，引人深思。題8（1）原文運用倒裝，更能突出強調我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心。（2）原文“一定”單獨成句，且使用感嘆句式，表達感情強烈，強化了作者對民間藝人和剪紙藝術的喜愛贊嘆之情。題9.原句：15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一-位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學會了注射術。

每日的下午，我放學歸來便給病人打針。一

連數日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。這天我又開始做著注射前的準備:把針管、針頭用紗布包好放進針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。那針無疑是大大超過了要煮的時間。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。

我不想叫我的病人發(fā)現，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。

改句：我偷偷地收起我那難看的針頭。題10.原句：這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強烈的感情，把它看作命根子，把它當成哺育自己的母親。改句：剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動者，勞動者才對它感情深厚。修辭效果分析：參考答案：題9原句“難堪”運用擬人修辭，通過“我”扎不進彎曲針頭的難堪，表達對鄰居痛苦不堪，卻仍默默承受的愧疚。題10原文運用比喻修辭，更形象地寫出了勞動者對土地的感情。題11.原句：時光帶走了一切，只有當草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)現它所賦予的微妙而驚心動魄的情感。改句：當草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動魄的情感被我們發(fā)現。

題12.原句：左下角，簡筆水墨勾勤出一只孤獨無依的小舟和一個在巨大的木板中同樣顯得弱小無助的漁人。改句：左下角，一只孤獨無依的小舟和一個弱小無助的漁人。詞語效果分析：參考答案：題11原文有“只有……才”構成條件關系，強化了“當草木模糊成了影像”這個條件下產生的結果，去掉關聯詞語，就成為一般的敘述句，缺少了原句的嚴密準確性。題12①“簡筆水墨勾勒”照應美術作品這一說法，點明了畫境；②“在巨大的木板中”突顯了漁人的渺小，契合作者在這幅美術作品前的觀感。題13.原句：啊！這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強烈的感情，把它看作命根子，把它當成哺育自己的母親。幾個世紀以來，那些當年被逼迫得走投無路的破產中國農民，飄流到海外去謀生的當兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時，閩粵沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油頭，頭部兩旁畫上兩個魚眼睛似的小圈的紅頭船，

乘著信風，把一批批失掉了土地的農民送到海外各地。當時離井別鄉(xiāng)的人們，都習慣在遠行之前從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土。試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！改句：剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動者，勞動者才對它感情深厚。題14.原句：生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質，而在于人的心靈如何與生活對應。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊權貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱：這是人間世界真實的相貌。改句：在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂。語體效果分析：參考答案：題13原句情感充沛，與抒情性語境更為符合。題14語氣節(jié)奏不同：改句語氣平淡，節(jié)奏感不強；原句節(jié)奏鮮明，音調和諧，與文段風格一致。題15.原句：在這樣簡陋的房屋之內，你只教把爐子一生，電燈一點，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風塵灰土中下車，一踏進屋里，就覺得一團春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚……改句：屋外窗外面的西北風，尤其使你感覺到屋內的溫軟堪戀。題16.原句：墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。但有時候它又充滿溫情，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂。改句：我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它。上下文結構效果分析：題17.原句：我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。改句：它就是一個看不見形影的嚴厲而又古板的家長。句內邏輯順序安排效果分析：參考答案：題15原句能更好承接上文，在簡陋房子里感受到暖意；同時引領下文，西北風的強勁帶來的滿身灰塵。題16原句結尾“嚴厲而又古板”與下文的轉折“充滿溫情”銜接照應得更緊密。題17內容上，原句先說撫摸，后說它渾身冰涼，符合認識事物的邏輯順序?！镜漕}例析】例一【2020新高考卷Ⅰ】閱讀下面的文字，完成題目。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米、七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【參考答案】①強調的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧?！窘馕觥繌囊韵路矫娣治觯盒揶o手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結構作用（照應、鋪墊）等，同時要結合文本內容對原句進行賞析，注意語言表達。（1）強調的重點，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調吃的結果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。（2）適用的位置，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結尾。（3）語體風格，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。例二【2022年高考全國乙卷】閱讀下面的文字，完成題目。那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經常心臟狂跳不止。文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現一次，第二處主語“你”再三出現，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。（4分）【參考答案】第一處主語“我”只出現一次，表明說話人語速極快，情緒急迫，表明照相時的緊張、興奮，唯恐自己照的不好看；第二處主語“你”再三出現，形象地展現出跟朋友照相時大家互相幫對方檢查，期望留下美好形象的友愛、互助的美好氛圍?！窘馕觥康谝徊剑好鞑煌鞔_題干要求，需要結合語境比較“我”與“你”的不同表達效果第二步：定范圍。①內容突出點不同。第一處一連串問題只用一個“我”字，后兩句連貫緊湊，能夠突出這種急迫而又興奮忐忑的心情，語勢貫通,情感充沛。而第二處陳述朋友間的互相提醒,這些觀察到的問題,并非一下子都看出來的,有可能間隔了一點時間;或者這些提醒并不是一個人發(fā)出的,因此連用三個“你”,七嘴八舌,這樣寫表現出大家一起去照相的緊張而又興奮、熱鬧親切、互相幫襯的情景。連用三個“你”使表達更自然順暢。②出現位置不同,銜接照應不同。第一處三句話共用一個“我”，照應了下文“一下子冒出來”。第二處與“旁邊總會有別的人提醒”銜接。③句式特點不同。第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊;第二處句子有三個“你”,比較松散第三步：定答案。組織答案，分條作答。1、第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊，體現了說話者的急切，也照應了下文“一下子冒出來”（2分），三句話可能是一個人連續(xù)說的2、第二處三句話有三個“你”，比較松散，顯得說話者不慌不忙，三句話可能不是一個人，不是連續(xù)說的?！灸M練習】1.閱讀下面的文字，完成文后題目。……立于蜻蜓點水之岸，漣漪隨風散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點點滴滴醉迷離，荷葉隨風唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風光，

②

，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。文中畫波浪線的句子可改寫成“指尖點起如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗的古箏之音”，從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）2.閱讀下面的文字，完成文后題目?！稚系母邤偱c地攤，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。那些水果，無論是在店里還是在攤子上，

①

，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術家，他們會使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜?！闹挟嫴ɡ司€的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）3.閱讀下面的文字，完成文后題目。淡，是一種至美的境界。淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤物無聲，容易被人接受。蘇東坡寫西湖，曾經有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現在這種樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，車水馬龍的濃麗景色，未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細雨，碧水，微風，柳枝，槳聲，船影，淡霧，山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現在你眼前的西湖，才是最美的西湖?！闹挟嫴ɡ司€的句子有何特點？請簡要分析。4.閱讀下面的文字，完成文后題目。歷經幾百年，秦腔竟然沒有被淘汰，被沉淪，

①

。這其實是有解的，其解就在陜西這塊土地上。如果你是一個南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原(a)一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶(b)葉卻小似銅錢，迎風正反翻覆……你立即就明白了：這里的地理構造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一(c）

②

，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復出：高個，濃眉，眼和眼間隔略遠，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么(d)二愣(e)的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而點卻時間、空間的位置嗎?文中畫線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”，其表達效果不如原文，為什么?(4分)5.閱讀下面的文字，完成文后題目。它被世人所期待、所仰慕、所贊譽，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認了的。它的美不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機輪船，千里萬里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹昐的心，滔滔黃河般地涌進洛陽城。歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇?！闹挟嫴ɡ司€的句子可改寫成：“卻偏偏要千里萬里，天南海北，揣著焦渴與翹昐的心，來到洛陽城?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？6.閱讀下面的文字，完成文后題目。西湖，太湖、洞庭湖、洱海……這些名湖，都是人們所熟悉的。它們有的嫵媚，__①__，有的濃妝，有的淡抹。唯獨鏡泊湖卻另具一番情調，它嫵媚、雄奇都談不上，而是充滿了古樸的野趣。坐在鏡泊湖旁那種有著尖頂、回廊的木頭房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光。這個遙望不見一座塔、一道拱