/第11課拓印樹葉真有趣（教案）2023-2024學年美術三年級上冊教學內(nèi)容：本課以拓印樹葉為主題，通過觀察、描繪、拓印等方法，引導學生了解樹葉的形態(tài)特征，學會運用拓印技巧創(chuàng)作美術作品。教學內(nèi)容包括：1.觀察樹葉的形態(tài)特征，了解樹葉的構造和種類；2.學習拓印樹葉的方法和技巧；3.創(chuàng)作一幅以樹葉為主題的拓印作品。教學目標：1.讓學生了解樹葉的形態(tài)特征，培養(yǎng)觀察力和描繪能力；2.學會拓印樹葉的方法和技巧，提高動手操作能力；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。教學難點：1.葉脈的理解與表現(xiàn)；2.拓印技巧的掌握；3.創(chuàng)作過程中如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合。教具學具準備：1.教具：PPT、樹葉拓印示范視頻、樹葉拓印作品欣賞；2.學具：樹葉、拓印紙、拓印棒、顏料、畫筆、調(diào)色盤、剪刀、膠水等。教學過程：1.導入新課a.利用PPT展示樹葉的圖片，引導學生觀察樹葉的形態(tài)特征；b.提問：你們知道這些樹葉的名字嗎？它們有什么特點？2.觀察與討論a.分發(fā)樹葉，讓學生仔細觀察并描述樹葉的形態(tài)特征；b.討論樹葉的構造和種類，引導學生關注葉脈的特點；c.引導學生思考如何運用拓印技巧表現(xiàn)樹葉的形態(tài)特征。3.拓印示范a.播放樹葉拓印示范視頻，讓學生了解拓印樹葉的方法和步驟；b.示范拓印樹葉的技巧，如拓印力度、顏料涂抹等；c.解答學生在拓印過程中遇到的問題。4.創(chuàng)作實踐a.分發(fā)拓印紙、樹葉、顏料等材料，讓學生動手拓印樹葉；b.引導學生注意拓印的力度和顏料的使用，確保作品的質(zhì)量；c.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合。5.展示與評價a.讓學生展示自己的拓印作品，互相欣賞和學習；b.邀請學生分享創(chuàng)作心得，總結(jié)拓印樹葉的技巧；c.對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。板書設計：1.第11課拓印樹葉真有趣2.教學內(nèi)容：觀察樹葉、拓印樹葉、創(chuàng)作作品3.教學目標：了解樹葉特點、掌握拓印技巧、培養(yǎng)創(chuàng)新意識4.教學難點：葉脈的表現(xiàn)、拓印技巧的掌握、創(chuàng)作過程中的結(jié)合作業(yè)設計：1.讓學生拓印一片自己喜歡的樹葉，注意表現(xiàn)葉脈的特點；2.鼓勵學生在拓印作品中加入自己的創(chuàng)意，使作品更具個性。課后反思：本節(jié)課通過觀察、討論、示范、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了拓印樹葉的方法和技巧。在創(chuàng)作過程中，學生能夠?qū)淙~的特點與拓印手法相結(jié)合，呈現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。然而，在課堂實踐中，部分學生對拓印技巧的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導。此外，對于樹葉的種類和特點的了解還有待提高，可以在下一節(jié)課中進一步引導學生觀察和討論?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。重點關注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中學生難以掌握或理解的知識點、技能或方法。對于本節(jié)課而言，教學難點包括葉脈的理解與表現(xiàn)、拓印技巧的掌握以及創(chuàng)作過程中如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合。以下是對這些教學難點的詳細補充和說明：1.葉脈的理解與表現(xiàn)葉脈是樹葉的重要組成部分，它負責輸送水分和養(yǎng)分，支撐樹葉的生長。在拓印樹葉的過程中，正確理解和表現(xiàn)葉脈的特點至關重要。為了幫助學生更好地理解和表現(xiàn)葉脈，教師可以從以下幾個方面進行教學：（1）觀察葉脈：讓學生仔細觀察樹葉的葉脈，了解其分布和形態(tài)?？梢越柚糯箸R等工具，讓學生更清晰地觀察葉脈的細節(jié)。（2）講解葉脈知識：向?qū)W生講解葉脈的種類、功能和生長規(guī)律，幫助學生從理論上了解葉脈。（3）示范表現(xiàn)葉脈：通過示范，展示如何在拓印作品中表現(xiàn)葉脈?？梢圆捎镁€條、顏色深淺等方法，突出葉脈的特點。（4）練習表現(xiàn)葉脈：讓學生在拓印樹葉的過程中，嘗試表現(xiàn)葉脈。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，提高表現(xiàn)效果。2.拓印技巧的掌握拓印技巧是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要掌握正確的拓印方法，才能創(chuàng)作出滿意的作品。為了幫助學生掌握拓印技巧，教師可以從以下幾個方面進行教學：（1）示范拓印過程：通過示范，讓學生了解拓印樹葉的步驟和注意事項。包括拓印紙的選擇、樹葉的擺放、顏料的涂抹等。（2）講解拓印技巧：向?qū)W生講解拓印過程中的關鍵技巧，如拓印力度、顏料的使用、拓印棒的清潔等。（3）實踐操作：讓學生在課堂上進行拓印實踐，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。（4）總結(jié)經(jīng)驗：在實踐過程中，讓學生總結(jié)自己的拓印經(jīng)驗，分享成功和失敗的原因，互相學習。3.創(chuàng)作過程中如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合在創(chuàng)作拓印作品時，如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合，是提高作品質(zhì)量的關鍵。為了幫助學生在這方面有所突破，教師可以從以下幾個方面進行教學：（1）啟發(fā)創(chuàng)意：引導學生從樹葉的特點出發(fā)，思考如何運用拓印手法表現(xiàn)這些特點。例如，可以利用樹葉的形狀、紋理、顏色等特點，進行創(chuàng)意表現(xiàn)。（2）示范結(jié)合方法：通過示范，展示如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合。可以采用局部拓印、分層拓印、色彩疊加等方法，豐富作品的表現(xiàn)力。（3）鼓勵實踐：讓學生在創(chuàng)作過程中大膽嘗試，將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合。教師巡回指導，給予建議和鼓勵。（4）展示與評價：讓學生展示自己的作品，互相欣賞和學習。教師對學生的作品進行評價，總結(jié)創(chuàng)作過程中的成功經(jīng)驗，提高學生的創(chuàng)作能力。通過以上對教學難點的詳細補充和說明，教師可以在教學過程中有針對性地解決學生的困難，提高教學質(zhì)量。同時，學生也可以在掌握拓印技巧的基礎上，創(chuàng)作出具有個人特色的美術作品。在解決了葉脈的理解與表現(xiàn)、拓印技巧的掌握以及創(chuàng)作過程中如何將樹葉的特點與拓印手法相結(jié)合這三個教學難點之后，教師還需要關注學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是對這一教學難點的詳細補充和說明：4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和個性化表達拓印樹葉不僅僅是一種技能的練習，更是一種藝術創(chuàng)作的過程。在這個過程中，教師應該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個人的情感和想法融入到作品中，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和個性化表達。（1）激發(fā)學生的想象力：通過展示不同的樹葉拓印作品，以及樹葉在藝術創(chuàng)作中的多種可能性，激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們嘗試不同的拓印方法和材料。（2）鼓勵個性化表達：在創(chuàng)作過程中，教師應該鼓勵學生根據(jù)自己的喜好和興趣，選擇不同的樹葉、顏料和背景，以及探索不同的拓印技巧，從而形成自己獨特的藝術風格。（3）提供創(chuàng)作靈感：教師可以通過講述樹葉的寓意、歷史和文化背景，或者引入與樹葉相關的詩歌、故事等文學作品，為學生提供創(chuàng)作的靈感，幫助他們更好地表達自己的思想和情感。（4）創(chuàng)造開放的學習環(huán)境：教師應該創(chuàng)造一個開放和自由的學習環(huán)境，讓學生能夠在沒有壓力的情況下自由創(chuàng)作和表達。同時，教師應該接受和尊重每個學生的不同想法和創(chuàng)作，給予他們積極的反饋和建議。通過以上的教學策略，教師不僅能夠幫助學生掌握拓印樹葉的技能，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術感知和個性化表達。這樣，學生不僅能夠在技能上有所收獲，更能夠在情感、認知和價值觀上得到全面的發(fā)展?？偨Y(jié)而言