農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法探究摘要：伴隨著當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，和新課程教學(xué)方式的不斷改進(jìn)、變革。初中英語(yǔ)課程，是初中教育教學(xué)課程體系中的重要組成學(xué)科，日們逐漸拋棄了落后的教學(xué)方法和教育理念，積極響應(yīng)國(guó)家的新課程改革教學(xué)號(hào)召，開展信息化的教學(xué)模式和構(gòu)建工作。自從2020年新冠疫情期間，學(xué)生在家無(wú)法到校，教育教學(xué)工作如何順利開展。農(nóng)村初中英語(yǔ)進(jìn)行線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)明顯，本文探究疫情期間的農(nóng)村初中英語(yǔ)線上教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)現(xiàn)況并作出分析，行的教學(xué)教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：疫情期間，農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)，線上教學(xué)，學(xué)習(xí)策略，自我管理引言：自從2020年新春，新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)以來(lái)，病毒迅速席卷了全國(guó)各地，為了避免病毒的擴(kuò)散和傳播，我國(guó)各地中小學(xué)、高校紛紛耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。本著“停課不停教，停課不停學(xué)”的口號(hào)，利用信息技術(shù)開展的線上教學(xué)成為了促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要途徑。但由于置較偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后等原因，目前在農(nóng)村初中英語(yǔ)線上教學(xué)的開展過(guò)程中，仍然存在部分學(xué)生家中沒(méi)有設(shè)備進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、部分教師回到老和電腦進(jìn)行授課這樣的情況，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村初中英語(yǔ)線上教學(xué)的積極開展。除此之外，農(nóng)村初中英語(yǔ)教師對(duì)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺、沒(méi)有接受過(guò)統(tǒng)一培上教學(xué)效率的降低埋下了伏筆。一、線上教學(xué)1.線上教育的優(yōu)點(diǎn)：（1）線上教育可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生在家就可以看到老師教學(xué)內(nèi)容，有利于疫情的控制，保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。（2）對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科，線上教育更加方便快捷，生動(dòng)形象。教育局統(tǒng)一聘請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行線上教育教學(xué)工作，破除了教育壁壘，實(shí)現(xiàn)教育公更多的農(nóng)村學(xué)生接受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，得到名師的點(diǎn)撥，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)師資力量薄弱的情況，學(xué)生更加公平的接受高水平教育。（3）學(xué)生因有事耽誤還可以進(jìn)行回看，查缺補(bǔ)漏，不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，一定程度解決了以前傳統(tǒng)課堂教育因?qū)W生有事請(qǐng)假，（4）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，線上教育內(nèi)容豐富，通過(guò)生動(dòng)形象的視屏、音頻和圖文有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.線上教育的弊端：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童較多，父母外出打工，孩子在家和爺爺奶奶生活，家庭教育缺乏。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生自制力較差，線上習(xí)，爺爺奶奶又不會(huì)，尤其英語(yǔ)更不會(huì)輔導(dǎo)，學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)，中學(xué)生心智不成熟，容易沉溺于手機(jī)，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。（2）基礎(chǔ)薄弱，尤其是英語(yǔ)這門學(xué)科，由于接觸英語(yǔ)較晚，很多學(xué)生都是上了初中才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，新的課程和新的語(yǔ)言接受比較困難，然而統(tǒng)一教學(xué)，針對(duì)的是全市的學(xué)生，不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)或者一群學(xué)生基礎(chǔ)較差就改變教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式，學(xué)生無(wú)法進(jìn)入深入的學(xué)習(xí)。（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施設(shè)備較差，網(wǎng)絡(luò)連接不暢和設(shè)備老舊都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度。（4）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果因人而異，與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，由于沒(méi)有老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)摸不著頭腦的感覺，有時(shí)看了好幾遍還是不理解逃避的思想。二、疫情下提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法學(xué)生應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：1.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先學(xué)生要結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)，制定計(jì)劃時(shí)，不能脫離學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)自身的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和自己欠缺情況，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)時(shí)間因素，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.準(zhǔn)確的自我分析，能夠認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀。首先要明確自己的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和自身能力現(xiàn)狀。找出自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文可以發(fā)揮的最大能力。每天把自己能夠和自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，制定符合自身能力詳細(xì)且具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃內(nèi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)是大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生的短板，新的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生還很不適應(yīng)，相對(duì)其他學(xué)科，我們要花費(fèi)更多的時(shí)間查缺補(bǔ)漏，有計(jì)劃的提高英語(yǔ)成績(jī)，勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)。3.要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和短中期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：掌握知識(shí)目標(biāo)；培養(yǎng)能力目標(biāo)；掌握方法目標(biāo)；達(dá)到成績(jī)目標(biāo)。學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，制定的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己預(yù)期學(xué)習(xí)的效果可以是一個(gè)月或者一學(xué)期。學(xué)生首先要能夠在時(shí)間上確定中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃；其次在學(xué)習(xí)具體內(nèi)容上確定每門功課的學(xué)習(xí)效果和各科學(xué)習(xí)的具體短中期目標(biāo)。學(xué)生要學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，精確預(yù)估自己入學(xué)習(xí)的時(shí)間和休息的時(shí)間，比如從早上起床，到晚上睡覺，設(shè)定好三餐、洗漱時(shí)間、聽課時(shí)間以及課余休息時(shí)間，然后分配好每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間行，持之以恒。4.做好學(xué)習(xí)筆記。”好記性不如爛筆頭”，課堂上記錄教學(xué)筆記是每節(jié)課學(xué)生必須要做的功課。線上教學(xué)限制因素較多，線上教學(xué)屏幕有限制，部門教學(xué)內(nèi)容不便另外老師教學(xué)精力有限，線上教學(xué)不易觀察到每一個(gè)學(xué)生，作為學(xué)生好課堂筆記記下以下幾點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)：（1）記綱要：教師在授課過(guò)程中都有授課綱要，授課綱要反映的是授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，授課綱要具有一定的條理性，反映的的是學(xué)習(xí)思路。因很重要，學(xué)生應(yīng)該記錄在課堂筆記中。（2）記問(wèn)題：學(xué)生上課不能把每個(gè)問(wèn)題都聽懂聽清產(chǎn)生一些疑問(wèn)，我們要想課后思考或者請(qǐng)教老師和同學(xué)，就需要課堂把沒(méi)聽懂的問(wèn)題記下來(lái)和同學(xué)解決問(wèn)題。（3）記疑點(diǎn)：課堂中，我們對(duì)老師的教學(xué)有疑惑的地方，我們很多的疑點(diǎn)問(wèn)題，大多數(shù)是自己理解方式錯(cuò)誤，有部分原因可能是因疏，我們應(yīng)及時(shí)記錄，便于與同學(xué)和老師課下交流學(xué)習(xí)。（4）記方法：‘授人以魚不如授人以漁’好的學(xué)習(xí)方法可以大大提高學(xué)習(xí)效率。老師講課過(guò)程中不僅僅只是講授書本課文知識(shí)點(diǎn)，更多的時(shí)候的方式方法。我們應(yīng)及時(shí)記下，好的學(xué)習(xí)方法可另外還能提高自己的解題水平，開闊眼界。（5）記總結(jié)：每節(jié)課老師都會(huì)對(duì)上一課時(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧，課程結(jié)束老師還會(huì)對(duì)本節(jié)課做總結(jié)，總結(jié)即是對(duì)上一課時(shí)的回顧又是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)我們要記載老師的總結(jié)尋找存在問(wèn)題，找出規(guī)律，對(duì)課程的學(xué)習(xí)大有裨益。5.多溝通多交流。疫情發(fā)生以來(lái)，大家積極響應(yīng)政府號(hào)召，在家配合疫情防控。我們可以利用微信或者qq，與老師及時(shí)溝通。讓老師及時(shí)交接自己今天的學(xué)了什么，自己哪里不懂。要大膽發(fā)言表達(dá)自己的思想，對(duì)于自己不懂就要問(wèn)。老師解答的清楚可以節(jié)約自己思考時(shí)間、也能夠增進(jìn)師情。提高成績(jī)，能夠讓自己學(xué)習(xí)更加自信，減少焦慮，查缺知識(shí)漏洞。6.拒絕電子產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)誘惑。線上學(xué)習(xí)就是學(xué)生在家使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)接觸電子產(chǎn)品、可以看電視，玩游戲。因此，學(xué)生需要子產(chǎn)品衍生品的誘惑。教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：1.教師應(yīng)做線上教學(xué)的組織者。要想提高線上教學(xué)的應(yīng)用效率，就要對(duì)教師的教學(xué)思想進(jìn)行普及，提升教師的線上教學(xué)應(yīng)用水平，能夠讓教師及時(shí)對(duì)線上教學(xué)中存在的問(wèn)題做出，從而采取多元化的線上教學(xué)模式來(lái)提升教學(xué)效率。例如，在教學(xué)《Unit2Whattimedoyouusuallygotoschool?》這節(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以換一種教學(xué)思維，采取“問(wèn)題引導(dǎo)”的方式進(jìn)行教學(xué)。借助多媒體來(lái)列出幾種問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行這節(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。如：1.Whattimedoyouusuallygetup?2.Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?3.Whattimedoyouusuallygotobed?老師提出問(wèn)題，學(xué)生自主思考10分鐘時(shí)間，期間學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)問(wèn)題讓學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí)。另外，讓學(xué)生學(xué)的知識(shí)來(lái)用不同的方法進(jìn)行回答。教師借助多媒體將幾種方式進(jìn)行陳列。如：Iusuallygetupat6：30a.m./Iliketogotobedearly.在此過(guò)程中借助有限的教學(xué)設(shè)備，從教學(xué)方式和方法上將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行融合，從而為學(xué)生提供最舒適的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建最為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。2.線上教育應(yīng)當(dāng)增加趣味性教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于英語(yǔ)這門課程，如果單純的講解語(yǔ)法，單詞和課文，會(huì)讓英語(yǔ)教學(xué)變得枯燥無(wú)味，尤其是線上教學(xué)，缺少了課堂老師的監(jiān)督，學(xué)生更容易思想開小差。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，增加有趣的視頻、和趣味性互動(dòng)小游戲的方式，來(lái)提高學(xué)生的課堂關(guān)注度，同時(shí)激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)英語(yǔ)，想學(xué)英語(yǔ)。3.線上教學(xué)還應(yīng)多增加互動(dòng)學(xué)習(xí)方式?；?dòng)交流的學(xué)習(xí)方式是有效提高學(xué)生參與教學(xué)，并能夠獨(dú)立自主積極思考、提供效果反饋的有效手段，作為一名英語(yǔ)教師我們可以有目的的增加的社會(huì)熱點(diǎn)話題，和符合年輕人價(jià)值觀的話題，由興趣引入課本，給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生自主討論，老師做總結(jié)，并給予有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。4.線上教育應(yīng)該嚴(yán)格班級(jí)管理。我們可以利用教學(xué)軟件上的打卡功能監(jiān)督學(xué)生上線時(shí)間，我們根據(jù)學(xué)生的打卡考勤可以及時(shí)掌握學(xué)生的課堂參與程度、聽課時(shí)間、是否簽到以及時(shí)間；我們還可以在上課時(shí)要求學(xué)生打開攝像頭，這樣可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。5.評(píng)價(jià)與反饋。教師可以將學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、自我管理能力、學(xué)習(xí)策略納入到評(píng)價(jià)范疇；在作業(yè)布置上盡可能不用在網(wǎng)上能查到答案的習(xí)題，即使是類型題也要或者改一下數(shù)值，也可以在答題上要求寫出過(guò)程和思路；適當(dāng)頻度的考試可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的高效度。家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：1.熟知并配合孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成度，可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子自己興趣愛好的時(shí)間；如果完成度未達(dá)到要求，就要仔一門功課或作業(yè)上投入的時(shí)間超標(biāo)，說(shuō)明這門功課在學(xué)習(xí)質(zhì)量或?qū)W習(xí)效率上有問(wèn)題，進(jìn)而找出問(wèn)題，及時(shí)解決。2.創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供光線明亮、桌椅整潔、安靜的環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注度和有利于思考的必要條件，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)愛的家庭氛圍同孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的居家自律學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.加強(qiáng)與任課教師的溝通。線上教學(xué)期間，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，尤其自律性不強(qiáng)的學(xué)生，及時(shí)告知教師學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，從教師的反饋了解孩子的學(xué)業(yè)情況教師督促孩子，防止有的學(xué)生線上學(xué)習(xí)失控或者流失。三、結(jié)束語(yǔ)在教育改革的今天，線上教學(xué)是一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流，是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前，線上教學(xué)模式還處在不成熟階段不斷提改進(jìn)，不斷完善，讓教學(xué)方式變得成熟起來(lái)。只有這樣