第9課《美麗的顏色》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計部編版語文八年級上冊【教學設(shè)計】《美麗的顏色》

一、導(dǎo)入新課

展示，知道這是誰嗎愛因斯坦曾說:“在所有的世界名人中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。"能得到愛因斯坦如此贊譽，那她究竟有著怎樣的魅力？今天我們就一起走近《美麗的顏色》，一起走進這位偉大女性的美麗世界中。

二、猜想題目

這是一篇自讀課文，同學們都已讀過文章，你對這個題目有什么猜想呢

美麗的顏色是什么顏色評:你真是個會讀書的孩子。誰能幫助他回答這個問題有同學說在文章中是指鐳的顏色。這位同學覺得還不夠。還有沒有要補充的(科學家的精神品質(zhì))同學們同意不同意

總結(jié):這樣我們就知道標題《美麗的顏色》既指鐳的顏色又指科學精神與科學家美好品質(zhì)，請同學們把它記在題目旁邊。

三、尋找美麗的顏色

還有什么問題嗎

為什么說這個顏色是美麗的所以他這個問題，就關(guān)系到什么問題啦居里夫人究竟有哪些精神品質(zhì)我們講精神品質(zhì)，往往喜歡用四個字來表述。說說看，課文讀完了，你覺得居里夫人都有哪些精神品質(zhì)每個同學只能說一個。

請把它記在課本上。

好了同學們,一起來讀讀,我們的發(fā)現(xiàn)，生齊讀。板書：美——人格

這些都是我們在課文中讀出來的居里夫人美好的品質(zhì)。所以這些詞語加起來它就是我們課文中的美麗的顏色，居里夫人這些美好的品質(zhì)都是在什么事件中展現(xiàn)出來的(居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程)板書：典型事件。

在剛才的回答中可以看出同學們預(yù)習很有收獲。

四、關(guān)注文體，繼續(xù)尋找美麗的顏色

同學們，我們讀課文，還要關(guān)注到文體。那《美麗的顏色》是一篇什么文體的文章名人傳記。

課下注釋1。名人傳記，我們要讀它的什么故事。從故事中學習他的精神，來為我們未來的路汲取人生的營養(yǎng)、樹立人生的標桿。

這個傳記在全球影響巨大，翻譯成20多種文字，除了居里夫人的思想境界和她的感人事跡從外，我想一定也跟創(chuàng)作者艾英居里的寫法有關(guān)，作者在寫法上，是怎樣為文章增添這美麗顏色的塑造美麗的形象也離不開美麗的語言。文章多處運用了生動的細節(jié)描寫，你能給大家讀讀你印象深刻的描寫語段嗎

(17-18段)生自由朗讀后分角色讀，其余學生讀文中的敘述語。好，大家認真聽。

①聽她的朗讀,你感覺是不是你心目中的居里夫人

②你在讀這句話的時候把哪個詞讀成熱切的好奇心的感覺

③大家注意一下，還有哪個字要讀好(它)考慮一下，這個它怎么讀重讀輕讀

④照理說，熱切的好奇心好像跟快有關(guān)系，但居里夫人說話應(yīng)該怎么說？

好。第二處對話，再來試試“那天晚上鐳的顏色就要被發(fā)現(xiàn)了，那扇門嘎嘎地響著，他們走進他們的領(lǐng)域，走進他們的夢境?！焙蟋旣愒趺凑f

“不要點燈!”盡管是感嘆號，但它也不是用特別高的聲調(diào)來讀。所以重音有時候也可以(輕讀)你來讀讀看?？紤]一下，居里夫人為什么叫先生不要點燈(已經(jīng)預(yù)料到奇跡要先生了，想給丈夫一個驚喜，最后，鐳終于閃爍了，我們來看看，怎么樣了人物的語言要符合她的形象、身份。

那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。這位年輕的婦人最后說出兩個詞語，誰來讀讀看這個時候，鐳發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)該是怎樣的看哪看哪!第一個是陶醉，贊美鐳。第二個是激動，這個激動是有變化的這樣一個晚上，是人類科學史上一個偉大的晚上。如果那個夜晚,你發(fā)現(xiàn)了鐳，會做些什么召開新聞發(fā)布會，宣告了大家這一重大發(fā)現(xiàn)

那我們看到，這個夜晚，只屬于瑪麗.居里他們兩個人，由此，你看出居里夫人有怎樣的性格特征或品質(zhì)淡泊名利。

有的科學家之所以偉大，除了杰出的科學貢獻外在于其人格的超拔，絕非普通人能夠比肩。這幾段生動的細節(jié)描寫，讓我們真切地感受到一個對科學執(zhí)著、熱愛安靜淡泊的居里夫人，也讓我們感受到了艾芙.居里對母親深深的愛。這是如此的動人，而文章如此動人，美麗的力量來源于細節(jié)描寫的生動。板書：細節(jié)生動

除了生動的細節(jié)描寫，你在寫法上還能找到另一層美麗的顏色嗎大家有沒有發(fā)現(xiàn)(文章多次引用了居里夫人自己的話5.6.11.14.15段那這樣寫有什么好處請同學們看閱讀提示的第二段，齊讀。板書：內(nèi)容真實

最后，讓我們一起來好好讀文章最后一部分的描寫，感受居里夫人她那美麗的顏色。

五、總結(jié)課文，