第第頁中考工作總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我辛苦為大家?guī)淼闹锌脊ぷ骺偨Y(jié)【優(yōu)秀6篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。中考總結(jié)篇一本人2023學(xué)年擔(dān)負(fù)初三（1）（2）班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)布置，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，酷愛教育事業(yè)，酷愛同學(xué)。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)緊要而又充分挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少?gòu)?qiáng)主任，科長(zhǎng)馬桂珍老師，以及化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳偉添老師的大力支持和幫忙下，本人的各項(xiàng)工作才得以順當(dāng)完成，成績(jī)也不絕進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：①把德育工作做在前頭。本人雖然沒有擔(dān)負(fù)班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)負(fù)的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為緊要。只有把同學(xué)的思想工作做好，同學(xué)的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能放心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得理想成績(jī)。②以勤補(bǔ)拙。本人是第一年的新老師，工作閱歷，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績(jī)，獲得進(jìn)步，就必需勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，常常下班輔導(dǎo)同學(xué)，積極了解同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握和應(yīng)用情況，我信任，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)確定會(huì)不絕進(jìn)步。③本領(lǐng)是一種積累。作為新老師，離開學(xué)院不久，應(yīng)當(dāng)說專業(yè)學(xué)問都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)學(xué)問變化為教學(xué)本領(lǐng)，又把教學(xué)本領(lǐng)最后變化為同學(xué)的本領(lǐng)和成績(jī)，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過程。這個(gè)過程中難免有苦痛和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最后才能成為我們的本領(lǐng)。這個(gè)過程將會(huì)跟隨我們的教學(xué)本領(lǐng)一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。④成績(jī)是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。作為一個(gè)新老師，說成績(jī)相像為時(shí)過早。一次好不代表兩次好，更不代表永久好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jī)面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)閱歷；敗不餒，吸取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的歡樂的中學(xué)老師。今年中考，我們學(xué)校初三班級(jí)在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，與去年相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。學(xué)校從實(shí)際啟程，重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結(jié)了幾條閱歷：①扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準(zhǔn)地理解和把握中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去喜好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。②重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中顯現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。③緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會(huì)，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。④深化課堂教學(xué)改革，研討教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝本身以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師適時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。⑥加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育專門人才打下良好的基礎(chǔ)。⑧從實(shí)際啟程，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高中學(xué)畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，2023—2023學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。2023學(xué)年，對(duì)我來說是成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我的成績(jī)不絕進(jìn)步，與老老師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！中考總結(jié)篇二“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。朱河鎮(zhèn)中學(xué)20XX屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實(shí)、布置細(xì)、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心，用公正公正的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得備考工作“接天蓮葉無窮碧”，20XX屆中考“映日荷花別樣紅”，幫忙480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20XX屆中考，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人，各單科名次亦均居全縣之首。現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力，是20XX屆中考取得驕人成績(jī)的決議性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，予以了朱河鎮(zhèn)中學(xué)很多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考引導(dǎo)與督察，學(xué)校校長(zhǎng)室也高度重視中考備考工作。20XX屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì)，學(xué)校的四位校長(zhǎng)分別代表各線，做了緊要講話，楊校長(zhǎng)還代表學(xué)校為初三班級(jí)授倒計(jì)時(shí)日歷。隨后，吳校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷相像一場(chǎng)適時(shí)雨，給初三老師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉辦了幾次鼓勁會(huì)，強(qiáng)勁有力地使全體初三老師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充分，教學(xué)效果顯著。全體老師心往一處想，勁往一處使。二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)吳克勝、初三班級(jí)組長(zhǎng)夏雨舟為副組長(zhǎng)，初三班主任，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會(huì)，對(duì)備考過程中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。如班級(jí)管理、同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的方法，使得整個(gè)備考過程中都能做到高效有序。特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中適時(shí)召開班級(jí)課任老師聯(lián)系會(huì)、召開同學(xué)座談會(huì)，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵(lì)志標(biāo)語，使同學(xué)士氣大振，學(xué)習(xí)喜好高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創(chuàng)平行班級(jí)歷史最高。20XX屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(zhǎng)為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題討論，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，討論如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語文老師王尚海，為備戰(zhàn)中考，自費(fèi)添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平常復(fù)習(xí)備考中，碰到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，適時(shí)打電話向縣教研員請(qǐng)教?；瘜W(xué)組組長(zhǎng)老老師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯研討、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線老師，我們才不會(huì)把難題在中考中留給同學(xué)。三、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開初三教學(xué)專題會(huì)議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析訂立相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu)，為加強(qiáng)老師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)老師工作熱誠(chéng)，隨機(jī)修改并出臺(tái)“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考嘉獎(jiǎng)方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評(píng)估，一月一分析的形式來體現(xiàn)、落實(shí)講、練、批、復(fù)、考、輔、補(bǔ)等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個(gè)周一檢查；老師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機(jī)推門聽課制度，發(fā)覺問題，適時(shí)矯正，結(jié)對(duì)幫扶，共求進(jìn)步。和諧的嘉獎(jiǎng)制度和嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體老師的工作熱誠(chéng)，為打造團(tuán)隊(duì)精神，提高整體工作，加添了后勁。四、捉住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必需手段（一）落實(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵1、早抓，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、巧抓，專項(xiàng)突破，3、狠抓，重在高效。（二）強(qiáng)化兩種意識(shí)1、效率意識(shí)。2、規(guī)范意識(shí)。①考試要規(guī)范，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”。②做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；③書寫要規(guī)范，卷面要乾凈，不用涂改液，整體布局合理。（三）營(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作1、培育學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物，加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培育。2、做好臨界生工作是增長(zhǎng)中考上線數(shù)的關(guān)鍵。3、做好后進(jìn)生工作是班級(jí)穩(wěn)定的保證。中考總結(jié)篇三針對(duì)國(guó)家或地方做某某事情的意義或者作用可參考以下答案：有利于提高人民的生活水平，有利于加強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，有利于實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)和共同富有，有利于建設(shè)和諧社會(huì)，有利于建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)省型社會(huì)。（注：視情況接受，假如題目說的是某一方面的問題，例如環(huán)境保護(hù)問題，則在環(huán)境方面的意義多著筆墨）如何樹立和堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀？（針對(duì)國(guó)家或者某地應(yīng)如何進(jìn)展的問題均可參考以下答案）（1）實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，把掌控人口、節(jié)省資源、保護(hù)環(huán)境放到緊要位置，使人口增長(zhǎng)同社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。（2）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高全民族的素養(yǎng)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養(yǎng)的軌道上來。（注：為使答案更全面可適當(dāng)加上民主政治建設(shè)，法律建設(shè)和文化建設(shè)等方面的內(nèi)容。）凡是涉及應(yīng)如何做，如何防止某些不好事情的發(fā)生可從國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，家庭，青少年的角度啟程組織答案。（視情況選擇某個(gè)角度或多個(gè)角度）國(guó)家——訂立完善各種方針、政策、法律、法規(guī)，做到有法可依、有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)。關(guān)于對(duì)某事情的認(rèn)得、看法或體會(huì)的問題——可按是什么？為什么？（有何意義）及應(yīng)怎樣做的思路組織答案。關(guān)于某事情（漫畫或者圖表）說明白什么的問題——簡(jiǎn)要概括說明的意思后要加上應(yīng)怎樣做的答案。關(guān)于舉辦某活動(dòng)的發(fā)言提綱：1、舉辦此次活動(dòng)的目的；2、舉辦此次活動(dòng)的意義；3、我們?cè)诖舜位顒?dòng)中應(yīng)做的工作；4、青少年在日常生活中應(yīng)——（依據(jù)題意說）其他一些特別要注意的問題：國(guó)家為什么要重視某某問題或國(guó)家在某方面加大力度的原因。（專題P2“為什么要重視三農(nóng)問題”）國(guó)家、農(nóng)村或某地發(fā)生巨變或取得某成績(jī)的原因。（專題P5“家鄉(xiāng)巨變的原因”）對(duì)取得某項(xiàng)成績(jī)（如神6、申奧、三峽工程、基因工程）的認(rèn)得。（專題P6神州6成功發(fā)射的原因）為什么要科技創(chuàng)新？如何科技創(chuàng)新？為什么要科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)？如何科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)？為什么要進(jìn)展社會(huì)主義文化？如何進(jìn)展？（專題P5）為什么要建設(shè)資源節(jié)省型，環(huán)境友好型社會(huì)？怎樣建設(shè)？如何進(jìn)展民主政治？我國(guó)的國(guó)情問題（緊要沖突、人口、資源、環(huán)境）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任的內(nèi)容。有關(guān)公民的權(quán)利和義務(wù)與青少年權(quán)利相關(guān)的法律有：《憲法》（規(guī)定我們?nèi)康臋?quán)利和義務(wù)）、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《婚姻法》（規(guī)定父母要撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年人）總之，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、集體的、社會(huì)的利益和其他公民的合法權(quán)利，要依法維護(hù)本身的合法權(quán)利；公民在履行義務(wù)時(shí)應(yīng)做到：法律所激勵(lì)的，積極去做；法律所要求的，必需去做；法律所禁止的，堅(jiān)決不做。中考總結(jié)篇四20xx級(jí)是我校人數(shù)最多的班級(jí)，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點(diǎn)線，10科中有7科平均分在同類學(xué)校位居第一、回顧一路工作過程，總結(jié)如下：一、成功的閱歷（一）以老帶新抓常規(guī)我校是一個(gè)2023年才成立的新學(xué)校，20xx級(jí)為第x屆同學(xué)，大多數(shù)為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素養(yǎng)較差，但同時(shí)我們的年輕老師占了絕大多數(shù)，缺乏班主任和教學(xué)閱歷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任和老師的配置上做了細(xì)心布置，讓2名年齡稍長(zhǎng)的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個(gè)備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長(zhǎng)。以老帶新，毫無保存，大家互通有無，集體討論訂立班級(jí)的級(jí)規(guī)、班規(guī)，從同學(xué)一進(jìn)校就特別重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，而且長(zhǎng)抓不懈，為三年來教育教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。（二）集體備課顯優(yōu)勢(shì)年齡30歲以下的老師占了班級(jí)老師多數(shù)，為了使青年老師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校要求每個(gè)備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，相互聽課評(píng)課，每期每人都要上一次校級(jí)公開課，并實(shí)行走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷。如學(xué)校去年聘請(qǐng)20中退休英語老師到我校引導(dǎo)青年老師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。利用老師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績(jī)。（三）領(lǐng)導(dǎo)老師同甘苦一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、班級(jí)組長(zhǎng)為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期和不定期召開會(huì)議，依據(jù)政策、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，來訂立目標(biāo)，督促班級(jí)工作，并想方法幫忙老師解決實(shí)際困難。如初三下期，靠近體考了，發(fā)覺同學(xué)的體育成績(jī)不盡人意，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查討論后，沒有沿用上屆放學(xué)后磨練的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對(duì)性和效率，減輕了同學(xué)和班主任的負(fù)擔(dān)，取得了較好的效果。領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員深入班級(jí)和課堂，除聽課引導(dǎo)外，還親自參加中考前期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，與班級(jí)老師一起備課、輔導(dǎo)同學(xué)，給了全班級(jí)師生極大的信念和激勵(lì)。（四）培優(yōu)輔差見成效在最后的總復(fù)習(xí)過程中，全班級(jí)打破班級(jí)的界限，把同學(xué)分成優(yōu)生班、一般班及格班三個(gè)層次，在下午放學(xué)后對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)輔差的個(gè)性化輔導(dǎo)。全體老師通力合作，各備課組認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)的資料，精選練習(xí)，當(dāng)堂過手，提高了同學(xué)的應(yīng)考本領(lǐng)，加強(qiáng)了他們的自信念，對(duì)孱弱學(xué)科的成績(jī)提升很快，并使優(yōu)勢(shì)學(xué)科更加優(yōu)秀。（五）家校合作現(xiàn)真情各班班主任通過家長(zhǎng)會(huì)、群、家校本等多種方式，照實(shí)向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，適時(shí)宣揚(yáng)中考政策和傳遞中考信息，對(duì)促使同學(xué)良好思想品德的形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了良好效果。請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、全體家長(zhǎng)參加全班級(jí)“中考百日誓師大會(huì)”等活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)的熱誠(chéng)和信念，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護(hù)航。二、中考的缺憾20xx級(jí)中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，原因如下：（一）今年中考試題比去年偏難，我校同學(xué)優(yōu)生較少，踩線生較多，同學(xué)綜合解決問題本領(lǐng)不高，碰到難題信念不足，解難題比較困難，丟分較多。（二）中考前的幾次區(qū)級(jí)診斷性考試，同學(xué)考得較好，對(duì)中考的難度估量不足。（三）對(duì)同學(xué)管得過多，把握作業(yè)量和精度不夠，同學(xué)缺乏活力、沖勁；同時(shí)還應(yīng)加添同學(xué)對(duì)學(xué)問自我消化、總結(jié)的時(shí)間。20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結(jié)，信任通過花照人不絕努力進(jìn)取，將來確定會(huì)取得更好的成績(jī)！中考總結(jié)篇五今年的中考已經(jīng)結(jié)束，作為一名多次經(jīng)過中考教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來想一想整個(gè)中考的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，找尋出工作中的優(yōu)勢(shì)和失誤，這是很緊要的一件事情。今年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?nèi)〉昧溯^為充足的成績(jī)，我所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)均分在全縣及校內(nèi)都名列前茅，受到老師們和家長(zhǎng)們的`一致好評(píng)。同時(shí)又擔(dān)負(fù)著畢業(yè)班的班主任，對(duì)同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)感到很欣慰，我所帶的班級(jí)也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了嘉獎(jiǎng)。認(rèn)真回顧中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)對(duì)本身的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中存在的問題。1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特別性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過于重視講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)、本領(lǐng)的關(guān)注。2、課堂教學(xué)不能針對(duì)同學(xué)實(shí)際，缺乏“備同學(xué)”“備學(xué)案”這一必需環(huán)節(jié)；對(duì)教材的處理和把握依舊拘泥于教材，沒有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒有真正做到對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，同學(xué)原有的學(xué)問不能得到適時(shí)、適時(shí)地活化；課堂留給同學(xué)自疑、自悟、自學(xué)、自練、得意的時(shí)間特別有限。3、對(duì)中考的討論不夠，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中倚靠于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對(duì)同學(xué)的方法引導(dǎo)和本領(lǐng)培育。二、同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。1、同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏喜好、自信念和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在數(shù)學(xué)課堂上不積極參加，缺少自動(dòng)發(fā)言的熱誠(chéng)或根本不樂意發(fā)言。2、同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課堂學(xué)問的把握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分同學(xué)對(duì)書本學(xué)問不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自動(dòng)性。3、部分同學(xué)缺少老師明確的引導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)布置和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。針對(duì)以上問題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不僅可以活躍課堂，更能提高同學(xué)的參加面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中同學(xué)的學(xué)習(xí)注意，從而最后提高學(xué)習(xí)的聽課效益。復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。2、數(shù)學(xué)課堂上老師應(yīng)適時(shí)有效取得學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。3、重視課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)原則：一是捉住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，老師和同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和精準(zhǔn)把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問與本領(lǐng)的要求。二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的題型，通過復(fù)習(xí)，要使同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到計(jì)算證明，小到實(shí)在的學(xué)問點(diǎn)，使同學(xué)腦子中有清楚的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，老師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累同學(xué)平常在各方面顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐題突破。四、復(fù)習(xí)提示和建議：在復(fù)習(xí)中，老師應(yīng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)本子上，適時(shí)訂正反饋。老師要加以選擇，并要求同學(xué)有選擇性地做基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)，讓同學(xué)走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展學(xué)問面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可削減中考時(shí)的答題失誤。五、在今后的教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：第一、在復(fù)習(xí)中，給同學(xué)編好“劇本”，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓同學(xué)在課堂上充當(dāng)主角，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地取得學(xué)問。第二、老師應(yīng)從學(xué)問的傳授者變化為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合與共同討論者，要讓同學(xué)演好主角的角色就必需為同學(xué)設(shè)計(jì)好適合同學(xué)演繹的“劇本”。第三、敬重個(gè)體差異，面對(duì)全體同學(xué)。老師要適時(shí)了解和敬重同學(xué)的個(gè)體差異，承認(rèn)差異，要敬重同學(xué)在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷。第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和適時(shí)的反饋?？傊锌紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段特別緊要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使學(xué)問達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)得到課堂教學(xué)的緊要性和對(duì)同學(xué)引導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)充足的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在確定的差距。因此，我們需要不絕