龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案

為了深入加強我校教學(xué)常規(guī)工作管理，確保日常教學(xué)工作順利進行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，以加緊新課改步伐，依據(jù)上級文件精神，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。一、指導(dǎo)思想

為深入適應(yīng)該代教育需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量全方面提升，把建立并落實教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提升教學(xué)質(zhì)量和全方面推行素質(zhì)教育關(guān)鍵確保，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意學(xué)校而奮斗。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：岑選天（校長）副組長：王崇忠鄭福成

員：

許鋒王小飛莫壯雄吳慶吳雪萍陳亮三、具體管理要求（一）備課

備好課是上好課前提和確保，是提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵步驟，依據(jù)新課改要求，老師在備課過程中，必需重視學(xué)生個性差異，從學(xué)生實際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必需表現(xiàn)新課標三個緯度，嚴格根據(jù)新課標要求進行備課。具體要求是：

1、學(xué)期初，每一個老師要依據(jù)新課標要求，制訂出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基礎(chǔ)內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)目標。

2、每專題單元教學(xué)之前，科任老師組應(yīng)多進行研討交流，明確單元教學(xué)目標，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃。

3、課時備課通常要提前兩天完成，備課要在充足研讀新課程標準基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生實際，分析學(xué)生情況，把握教材知識點，合適地、發(fā)明性地使用教材。在教學(xué)設(shè)計方面，要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探究意識，要表現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還要適時滲透德育教育內(nèi)容。

4、提倡集體備課。實施個人備課和集體備課相結(jié)合制度，堅持專題單元集體備課確定目標，個人備課設(shè)定方法標準，充足發(fā)揮教學(xué)骨干老師作用，集體備課要做到三定，即：定時間、定內(nèi)容、定中心講話人。

5、認真編寫教案，做到一課一案，要認真、規(guī)范撰寫每一課時教學(xué)設(shè)計方案，要求每個專題單元全部有教學(xué)重難點，每一課教案內(nèi)容通常包含：教學(xué)課題、教學(xué)目標、關(guān)鍵難點、教學(xué)方法和學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書板圖設(shè)計、課時教學(xué)評價、教學(xué)反思等。

6、實施分層備課制度。從教不滿三年老師要寫規(guī)范教案，其它老師要在規(guī)范教案基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強青年老師和新進校老師備課檢驗力度。全部老師每學(xué)期最少有一篇經(jīng)典教案，學(xué)期結(jié)束時提供檢驗。

（二）上課

1、預(yù)備鈴響后，老師到教室門前待堂上課。上課鈴響后，老師立即進入教室。上課時不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不許可把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時下課，不得拖堂。

2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上知識傳授者，而應(yīng)走下講臺，成為教學(xué)活動組織者和參與者。要善于積累資料，講課后要寫出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題、處理問題能力、口語表示能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生主動性，激發(fā)其求知欲。

4、老師上課要精神飽滿，不帶個人情緒，要全神貫注，教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用一般話教學(xué)，語言表示清楚、流暢、文明、得體；精力集中，緊緊圍繞內(nèi)容，不做和教學(xué)無關(guān)事，不說和教學(xué)無關(guān)話。

5、講究教學(xué)方法，加強直觀教學(xué)，提倡動用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

6、切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)，因材施教。

7、要重視信息反饋，立即調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)整能力。

8、精心設(shè)計課堂提問，講究板書藝術(shù)。板書要工整、規(guī)范。

9、提倡教學(xué)民主，師生平等，激勵學(xué)生質(zhì)疑，提出不一樣意見。（三）聽課1、校長、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于25節(jié)，分管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于20節(jié)，老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

2、聽課老師應(yīng)認真做好統(tǒng)計，簡單記下教學(xué)過程并寫出評課意見及給定量評價。3、開展“三個一”工程：一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，一篇優(yōu)異稿件。參與聽課老師要大膽發(fā)表自己獨特見解和提議，并做好統(tǒng)計。（四）作業(yè)部署和批改1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)能夠是書面作業(yè)，也能夠是活動類作業(yè)。經(jīng)過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生了解和鞏固學(xué)過知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究愛好。作業(yè)要重視“課內(nèi)立即反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。2、作業(yè)是鞏固知識，形成技能關(guān)鍵步驟，是反思教學(xué)改善教學(xué)關(guān)鍵依據(jù)及手段，必需十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，部署清楚。3、作業(yè)要依據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到關(guān)鍵突出，形式多樣，富于思索，做到少而精，切忌多而濫，不部署機械反復(fù)和大量謄錄作業(yè)。

4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要重視廣度。如教學(xué)既要有專題基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)，要針對差異提出不一樣要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基礎(chǔ)題，優(yōu)等生可適量部署提升題。

5、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量不超出三十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)量不超出四十五分鐘。

6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不立即完成者，要加強教育。尤其是日常行為習(xí)慣培養(yǎng)教育和指導(dǎo)不可忽略。對常常不完成作業(yè)學(xué)生要常常同家長聯(lián)絡(luò)，督促家長負擔(dān)教育兒女責(zé)任。可合適部署社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和動手能力。

7、學(xué)生作業(yè)，老師要認真批改。對后進生提倡面批，加強指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中錯題要立即糾正。

8、作文可采取精批和略批措施。要求先通覽后細致，有總批和合適眉批，劃出病句和錯別字，并做以合適提醒。中高年級學(xué)生要寫周記和日志。

9、通常作業(yè)批改符號正確為“√”，錯誤為“X”或“〇”，待學(xué)生更正后打“√”。作文批改符號可參考修改病句符號進行批改。

10、作業(yè)批改能夠多用上激勵性評價，如激勵性言語評價、符號化定性評價，多用小星星小紅花、小紅旗等給學(xué)生作業(yè)評價。

11、老師批改作業(yè)語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。12、作業(yè)次數(shù)要求。一學(xué)期達成下列次數(shù)：一、二年級語文70次、數(shù)學(xué)75次；三、四年級語文65次、數(shù)學(xué)70次；五、六年級語文60次、數(shù)學(xué)65次；三至六年級作文不少于8次。（五）課外教導(dǎo)1、教導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教和學(xué)各個步驟。教導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提升為目標。

2、對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方原因造成學(xué)習(xí)困難生，要采取學(xué)生、老師、家庭三結(jié)合措施，統(tǒng)一要求、檢驗督促，使之提升，并有計劃地對其作業(yè)進行部分教導(dǎo)。

3、課外教導(dǎo)要有計劃。要確定教導(dǎo)時間、教導(dǎo)對象和教導(dǎo)內(nèi)容。教導(dǎo)時間通常為自習(xí)課或課外活動時間。提倡分類教導(dǎo)，教導(dǎo)內(nèi)容通常為補缺、補差或培優(yōu)、提升等。要將課外閱讀列入課外教導(dǎo)內(nèi)容，按課程標準要求完成課外閱讀量。每位老師每七天全部要安排一定時間下到班級教導(dǎo)。4、班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴掉隊”好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提升學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生)。

5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因，激勵幫助她們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。對教導(dǎo)對象列出名單，擬訂計劃及方法，教導(dǎo)要持之以恒。

6、重視并加強相關(guān)意志、情感、愛好、動機、性格等非智力原因培養(yǎng)，促進智力發(fā)展。

7、要善于發(fā)覺和培養(yǎng)優(yōu)異生，研究學(xué)生實際情況，選擇合適補充教材，采取有效方法。（六）考試方法和評價1、考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生和老師對自己教課時進行反思，改善關(guān)鍵手段，而不是目標，所以要認真對待、認真組織考評工作。

2、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和《新課程標準》、教學(xué)計劃和教材內(nèi)容要求，注意知識性和技能表現(xiàn)。

3、考評后要認真地從卷面成績、試題正誤等方面分析教和學(xué)情況，找出教學(xué)中成敗，切實研究改善教學(xué)和教導(dǎo)學(xué)生方法。4、試題應(yīng)著重檢驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和利用基礎(chǔ)知識分析問題、處理問題能力。5、每次單元考試要寫出試卷分析，分析內(nèi)容包含：分數(shù)段統(tǒng)計、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、以后應(yīng)采取方法等。6、按學(xué)校要求參與各級統(tǒng)考、抽考監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。7、提升考試命題水平。任課老師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準要求和所教學(xué)生實際情況。要加強對考試命題研究，加強命題反思，提升命題質(zhì)量。（七）課后反思1、堅持多樣化課后反思。要經(jīng)過課后反思進行自我評價、自我診療、不停改善教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思能夠是自我反思、同伴互助反思和在教導(dǎo)處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思展現(xiàn)方法能夠是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位老師每個月要寫不少于四分之一新講課時教學(xué)反思，每學(xué)期最少要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。（八）課外活動1、課外活動是課堂教學(xué)延伸和擴展，要注意滲透新課改理念，必需認真對待，不能放任自流。2、認真選擇課外活動指導(dǎo)老師，并督促其制訂課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟實施。3、按課外活