河南息縣初中八年級(jí)2022-2023學(xué)年度下期期末學(xué)業(yè)質(zhì)

量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答

題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

中華茶文化是一種開(kāi)放交流的文化。追平歷史，自唐宋以來(lái)，中華茶文化走出國(guó)門(mén)，

與異國(guó)他鄉(xiāng)原有的文化要素融合，積淀出各具風(fēng)采的茶俗，如大曲舒緩，輕歌mAn舞，

演yi出具有鮮明異域特色的茶文化新樂(lè)章，承藜著中國(guó)人與世界的相處之道，“以茶為

媒、以茶會(huì)友”，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。

⑴依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全鄢生頌的一項(xiàng)是（）

A.shudzaiB.suzaiC.suzaiD.shudzai

（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

輕歌man（）舞演yi（）

2.古詩(shī)默寫(xiě)。

文以載道，詩(shī)可抒懷?！耙蝗詹灰?jiàn)，"（《子衿》）是詩(shī)人強(qiáng)烈的內(nèi)心獨(dú)白；

“，"（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）是孟浩然想從政卻無(wú)人引薦的含蓄表達(dá)；“安

得廣廈千萬(wàn)間，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）是杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大胸懷；“可憐身

上衣正單，"（《賣(mài)炭翁》）是白居易對(duì)賣(mài)炭翁生計(jì)艱難的深切同情：“,但

余鐘磬音”（《題破山寺后禪院》）是常建以聲襯靜的悠遠(yuǎn)禪意；",”（《卜算

子?詠梅》）是陸游雖屢遭排斥，但精神猶在的人格寫(xiě)照。

名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

3.讀《經(jīng)典常讀?文第十三》，《左傳》是史學(xué)著作，為什么說(shuō)它也是文學(xué)的權(quán)威？請(qǐng)說(shuō)

說(shuō)你的理解。

4.在男人的生命中，女性往往扮演著重要的角色。下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的

兩位女性人物，請(qǐng)任選一位，結(jié)合情節(jié)說(shuō)說(shuō)她給保爾的人生帶來(lái)的影響。

①麗達(dá)②達(dá)雅

5.學(xué)校開(kāi)展“傳承家鄉(xiāng)文化，我為家鄉(xiāng)助力”的主題活動(dòng)，八年級(jí)（2）班圍繞此話(huà)題開(kāi)

展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，小文邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

試卷第1頁(yè)，共8頁(yè)

活動(dòng)一：傳名跡風(fēng)采

（1）為傳播家鄉(xiāng)文化，小文打算拍一段介紹信陽(yáng)茗陽(yáng)閣的短視頻。在收集材料時(shí)，他發(fā)現(xiàn)

有一段文字順序錯(cuò)亂。請(qǐng)你幫他選出排序曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

茗陽(yáng)閣高五層，閣頂十四丈，被稱(chēng)為中原第一大閣樓。。茗陽(yáng)

閣是茶文化的代表建筑，又是信陽(yáng)市標(biāo)志性建筑。

①它的雄渾的氣勢(shì)與獅河的蜿蜒靈秀相得益彰，美不勝收。

②是一座由雕欄飛檐、斗拱圖騰等多種形式的中國(guó)古建筑元素匯聚而成，具有濃郁地方

特色的塔式閣樓，建筑精巧，氣勢(shì)宏偉。

③同時(shí)茗陽(yáng)閣旁的風(fēng)景也是優(yōu)美至極。

④該閣樓下坐山丘，上承天宇。

⑤站在沸河邊遠(yuǎn)眺茗陽(yáng)閣，別有一番風(fēng)味，垂柳繞堤、清風(fēng)撫岸、水光粼粼，映襯著茗

陽(yáng)閣的倒影

A.③⑤④②①B.④②①③⑤C.④②③⑤①D.①④②③⑤

活動(dòng)二：推特色文化

（2）小文在整理材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面一則新聞漏掉了標(biāo)題,請(qǐng)你提取并整合材料的主要信息，

幫他擬一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）

信陽(yáng)日?qǐng)?bào)全媒體記者3月26日獲悉，2023年春茶季，信陽(yáng)市將以“美好生活?青

春信陽(yáng)”為主題，集中開(kāi)展第31屆信陽(yáng)茶文化節(jié)系列活動(dòng)，在“行走河南?讀懂中國(guó)”

中打響“美好生活看信陽(yáng)”的城市品牌。

本屆茶文化節(jié)從3月開(kāi)始一直持續(xù)到6月，共推出“信手拈來(lái)”采茶季、“美好生

活”戶(hù)外動(dòng)感嘉年華、“yes!青年”茶文化月、“茶和天下”產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)等4大板塊

34項(xiàng)系列活動(dòng)。系列活動(dòng)突出年輕化、創(chuàng)新化、專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化、持續(xù)化五大理念，

重點(diǎn)推介信陽(yáng)特色文化品牌、文化旅游資源、文化創(chuàng)意產(chǎn)品，系統(tǒng)呈現(xiàn)信陽(yáng)人“努力工

作、幸福生活”的嶄新形象，為游客和市民帶來(lái)美好的新體臉。

活動(dòng)三：攬城市風(fēng)華

（3）信陽(yáng)市舉行“美好生活看信陽(yáng)”城市品牌發(fā)布會(huì)，“美好生活看信陽(yáng)”城市品牌LOGO

正式啟用。請(qǐng)你以志愿者的身份向來(lái)賓介紹城市品牌LOGO（下圖）的構(gòu)圖要素及寓意。

（介紹時(shí)注意要素齊全，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體）

河南國(guó)信陽(yáng)

HENANXINYANG

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

活動(dòng)四：承紅色基因

(4廣豫風(fēng)楚韻”“大別山精神”是信陽(yáng)文化的兩個(gè)標(biāo)簽。下面是關(guān)于紅色文化基地革命老區(qū)

大別山的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，把拆散的對(duì)聯(lián)重新組合好，并完整地寫(xiě)到橫線(xiàn)上。

書(shū)不盡當(dāng)年龍爭(zhēng)虎斗劉鄧揮師換得來(lái)今日吳楚交兵地覆天翻

上聯(lián)：下聯(lián)：

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(-)

閱讀下文，完成下面小題。

父親的秘密

①夜幕降臨，街道兩邊，大大小小的餐館次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鮮花

在夜色中綻放?？諝庵袕浡鞣N美食的香氣，誘惑著來(lái)往的路人。

②街尾的一間小館子里，一對(duì)父女正津津有味地享受著豐盛的晚餐。小女孩兒一雙

小手緊抱著大雞腿，吃得滿(mǎn)臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她

臉上的食物殘?jiān)?/p>

③爸爸，炸雞腿真好吃！小女孩兒笑得像花朵一樣甜。等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再

帶你來(lái)吃。不過(guò)，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)這些都是垃圾食品，不

讓咱們吃。

④好，爸爸，我不說(shuō)，這是咱倆的秘密，秘密就不能告訴任何人。小女孩兒湊到爸

爸面前，放低聲音說(shuō)。

⑤這時(shí)，有個(gè)男人，四五十歲的樣子，提著一個(gè)大大的行李包，黑瘦的臉上布滿(mǎn)了

風(fēng)霜和倦意，走到飯館門(mén)口?男人站在門(mén)口，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，

遲疑了一會(huì)兒,才鼓足勇氣,怯怯地走了進(jìn)來(lái)。

⑥請(qǐng)問(wèn)，這里的米飯多少錢(qián)一份？男人問(wèn)店員。兩元錢(qián)一碗，店員說(shuō)。可以只點(diǎn)一

碗米飯嗎？男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，說(shuō)，可以。我要一份米飯。男人

局促地說(shuō)。

⑦店員和善地一笑，好，你先坐，飯馬上就來(lái)。男人走到一個(gè)角落，放下行李，坐

下來(lái)。男人的座位離父女倆不遠(yuǎn)，正對(duì)著年輕的父親。

⑧店員端來(lái)一碗熱氣騰騰的白米飯，男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一

些到碗里，就著米飯，大口大口吃起來(lái)，那樣子，仿佛是一個(gè)很久沒(méi)吃東西的人突然吃

到了山珍海味。吃著吃著，男人突然噎著了，他干咳了幾聲，從行李包里取出一個(gè)舊保

溫杯，來(lái)到餐館的柜臺(tái)前，柜臺(tái)旁擺著一排開(kāi)水瓶。

⑨這里的開(kāi)水是免費(fèi)的嗎？男人問(wèn)店員。店員點(diǎn)點(diǎn)頭。男人倒了一杯開(kāi)水，又回到

試卷第3頁(yè)，共8頁(yè)

座位上，埋著頭，邊喝水邊吃飯。年輕父親看著男人，若有所思。他悄悄走到店員身邊

耳語(yǔ)了幾句，回來(lái)繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過(guò)來(lái)一盤(pán)青椒肉絲。男人連連擺手說(shuō)，

我沒(méi)點(diǎn)菜。店員說(shuō)，今晚我們店做活動(dòng)，給進(jìn)店的前十名客人各送一個(gè)菜，免費(fèi)的。是

嗎？那太感謝了。男人一臉感激。

⑩看對(duì)面的男人津津有味地吃著菜，年輕的父親會(huì)心一笑。沒(méi)吃幾口，男人的手機(jī)

突然響了，男人急忙放下筷子接電話(huà)。喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃

飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食

堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢！不信？你這丫頭，老爸怎么會(huì)騙你？我真

的在吃飯。視頻？下次再視頻吧，這會(huì)兒同事們都在，怪不好意思的。真的真的，我不

騙你。男人著急了，漲紅了臉。

?年輕的父親見(jiàn)狀，急忙走過(guò)去，對(duì)著男人的手機(jī)大聲喊，你快點(diǎn)兒吃，等會(huì)兒咱

們還要加班呢！男人對(duì)年輕父親投來(lái)感激的一瞥，繼續(xù)和女兒打電話(huà)。是我的同事，叫

我趕緊吃飯，這下你相信了吧？我先吃飯了，有時(shí)間我再給你打電話(huà)，丫頭再見(jiàn)！

?男人掛掉手機(jī),長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，抬頭對(duì)年輕父親一笑，剛才，謝謝你。年輕

父親笑笑說(shuō)，不客氣,一句話(huà)的事兒。男人吃完飯.去柜臺(tái)結(jié)了賬，回頭對(duì)年輕父親揮

揮手說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，提著行李走了。

?看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒(méi)在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤(rùn)了。

他出神地望著窗外的夜色，想起了以往和父親之間的秘密。

?讀大三那年，他羨慕同學(xué)有高檔手機(jī)，借錢(qián)買(mǎi)了一部，后來(lái)因?yàn)檫€不上錢(qián)，被人

追賬，班主任把事情告訴了父親。父親扇了他一記耳光，那是父親第一次打他。后來(lái)，

父親找人借錢(qián)，幫他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱(chēng)單位加班，下班后幫人送水

送燃?xì)猓I了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢(qián)還清了。他和父親之間有很多

秘密，然而，有一個(gè)秘密，父親卻一直瞞著他。大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為

了好好表現(xiàn)，他過(guò)年也沒(méi)有回家?？墒悄旰蠡厝r(shí)，父親已經(jīng)不在了。原來(lái)，父親半年

前就被診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒(méi)有告訴他。

（作者：胡玲。有刪改）

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文寫(xiě)了哪些“父親的秘密”。

7.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求作答。

（1）男人站在門(mén)口，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，遲疑了一會(huì)兒，才鼓

足勇氣，怯怯地走了進(jìn)來(lái)。（從描寫(xiě)的角度賞析）

（2）男人掛掉手機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，抬頭對(duì)年輕父親一笑，剛才，謝謝你。年輕

父親笑笑說(shuō)，不客氣，一句話(huà)的事兒。（簡(jiǎn)要分析兩處“笑”分別表現(xiàn)了人物的什么心理）

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

8.中年男子這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9.讀完這篇小說(shuō)，你對(duì)“父愛(ài)”有了怎樣的體會(huì)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主旨簡(jiǎn)要分析。

(—)

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

①近年，在傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)，人工智能逐步在疾病輔助診斷治療、個(gè)人健康管理、基

因藥物研發(fā)、醫(yī)院智能管理等多個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特作用，日益成為醫(yī)療專(zhuān)家的

好幫手。

②患者到醫(yī)院就診，可能需要做CT、核磁等影像檢查。一次CT檢查就能產(chǎn)生幾十

到數(shù)百層的CT圖像。影像醫(yī)生需要瀏覽全部圖像并找出病變。這一過(guò)程相當(dāng)耗時(shí)耗力。

近年，許多國(guó)家影像檢查數(shù)量劇增，而影像醫(yī)生的數(shù)量并沒(méi)有增加，這導(dǎo)致診斷錯(cuò)誤率

升高。針對(duì)這一問(wèn)題，德國(guó)一家公司研發(fā)出一款影像人工智能產(chǎn)品，該產(chǎn)品通過(guò)大量學(xué)

習(xí)，讀圖快，檢測(cè)病變準(zhǔn)確，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。

③人工智能不僅“快”“準(zhǔn)”，還很“全面”?，F(xiàn)代醫(yī)療對(duì)患者身體各處的監(jiān)控仍

然處在“盲人摸象”階段，而人工智能可以根據(jù)捕捉到的一些細(xì)微病癥變化，分析其背

后的多維度信息，完成“一葉知秋”的診斷預(yù)警。比如，我國(guó)研發(fā)的人工智能眼底篩查

產(chǎn)品，僅需一張彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的上百萬(wàn)案例，提

示眼底疾病風(fēng)險(xiǎn)。該產(chǎn)品在眼底篩查檢測(cè)的50萬(wàn)人次中，還輔助發(fā)現(xiàn)了多例顱內(nèi)腫瘤。

④腦健康是人工智能應(yīng)用的一片藍(lán)海。大腦是人體最重要的器官，但目前人類(lèi)對(duì)它

的了解還很有限。一方面，人工智能有助于腦健康篩查診斷。智能腦電圖分析產(chǎn)品可以

檢測(cè)腦電波的各類(lèi)異常放電情況，分析腦功能狀態(tài)，僅需5分鐘即可處理完兩小時(shí)的腦

電圖數(shù)據(jù)，這為在常規(guī)體檢中引入腦健康測(cè)試帶來(lái)了便利。另一方面，腦機(jī)接口等技術(shù)

對(duì)大腦更深層的研究也有利于人工智能的發(fā)展。人工智能技術(shù)的核心，是模擬人類(lèi)大腦

的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)認(rèn)知功能。對(duì)大腦了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。

⑤如同人類(lèi)從嬰兒逐步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)一樣，人工智能是機(jī)器不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。面對(duì)

復(fù)雜的病例，人工智能與人類(lèi)智慧相比還稍遜一籌。然而，培養(yǎng)一名資深專(zhuān)科醫(yī)生至少

需要10年，其職業(yè)生涯中所見(jiàn)病例也是有限的。人工智能的優(yōu)勢(shì)恰恰在于其強(qiáng)大的學(xué)

習(xí)能力、計(jì)算能力和記憶能力。未來(lái)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和融合多學(xué)科信息，人工智

能有望讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾。

(選自《人工智能，醫(yī)療專(zhuān)家的好幫手》，有刪改)

【文本二】

試卷第5頁(yè)，共8頁(yè)

①在國(guó)外，已經(jīng)有很多Al診斷APP可用，并可能不久將在國(guó)家醫(yī)療保健體系中推

廣開(kāi)來(lái)。但問(wèn)題來(lái)了：健康是關(guān)乎人命的大事，我們能放心地把它交給機(jī)器來(lái)處理嗎？

醫(yī)療AI值得我們信任嗎？

②幾十年來(lái)，研究人員一直在增強(qiáng)AI的本領(lǐng)，包括讓它擁有深度學(xué)習(xí)能力等，通

過(guò)利用病歷數(shù)據(jù)庫(kù)中的海量數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練它，讓它學(xué)習(xí)診斷各種疾病，之后你只要按一下

鍵，差不多就能獲得比人類(lèi)醫(yī)生更準(zhǔn)確的診斷書(shū)。

③但是，它們除了能避免人類(lèi)醫(yī)生所犯的那些明顯的低級(jí)錯(cuò)誤，到底比人高明在哪

里？

④這可不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題。因?yàn)锳I系統(tǒng)在深度學(xué)習(xí)中會(huì)形成自己的一套判

斷規(guī)則，而這些規(guī)則到底是什么，哪怕是對(duì)于開(kāi)發(fā)人員，都是一個(gè)“黑箱子”，誰(shuí)也不

知道。這就有理由讓人為此感到不安了。

⑤當(dāng)然，要是深究起來(lái)，這種情況在人類(lèi)醫(yī)生中也很難避免。

⑥“他畢竟是人嘛，而我們現(xiàn)在面對(duì)的是機(jī)器。”你大概會(huì)說(shuō)。但也許只是一個(gè)習(xí)

慣的問(wèn)題。如果AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類(lèi)醫(yī)生，這種不安全感或

許就會(huì)減輕，甚至消失。

⑦等到醫(yī)療AI成熟之后，皮膚科、放射科和病理科等主要涉及重復(fù)審查圖像的醫(yī)

學(xué)部門(mén)，很多人工可能會(huì)被它取代。但AI也不是全能的。首先，人們常說(shuō)，醫(yī)生的職

責(zé)是“有時(shí)去治療，常常去幫助，總是去安慰”。醫(yī)生對(duì)病人的人性化關(guān)懷是治療和護(hù)

理必不可少的一部分，這是不能用機(jī)器取代的。其次，當(dāng)醫(yī)療變得復(fù)雜的時(shí)候，需要人

做出決定，AI無(wú)論多么復(fù)雜，都不能代替人做決斷。

（選自《A1醫(yī)生來(lái)了，你能信任他嗎》，有刪改）

10.下列對(duì)文本一、文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一第②段舉例說(shuō)明影像人工智能產(chǎn)品通過(guò)大量學(xué)習(xí)，會(huì)有讀圖快、檢測(cè)病變準(zhǔn)

確的能力，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。

B.文本一第④段中的“腦健康是人工智能應(yīng)用的一片藍(lán)?！笔钦f(shuō)人工智能應(yīng)用在腦健康

的前景很廣闊，還有未知的市場(chǎng)空間。

C.文本二第①段中的“可能”表示不確定，說(shuō)明AI診斷APP在國(guó)家醫(yī)療保健體系中推

廣的可能性，但并不絕對(duì)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.文本二第⑥段認(rèn)為只要AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類(lèi)醫(yī)生，人類(lèi)

對(duì)AI醫(yī)生產(chǎn)生的不安全感就會(huì)減輕，甚至消失。

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的說(shuō)明方法及其作用。

12.閱讀兩個(gè)文本后，小文和小墨對(duì)“AI醫(yī)生是否能夠取代人類(lèi)醫(yī)生”有不同的觀點(diǎn)，

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

針對(duì)兩人的觀點(diǎn)，你更支持誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本一、文本二的內(nèi)容寫(xiě)出你的理由。

小文：若干年后，隨著科技的發(fā)展，AI醫(yī)生能夠取代人類(lèi)醫(yī)生。

小墨：即使科技再進(jìn)步，AI醫(yī)生也只能以輔助者的身份存在。

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（―）

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】

北冥有魚(yú)，其名為穌。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，

不知其幾千里也；卷而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天

池也。《齊諧》者，，自怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，本寺三千里，掛扶搖

而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自莊子《北冥有魚(yú)》）

【乙】

俄而希有鳥(niǎo)?見(jiàn)謂之曰：偉哉朋烏乎，此之樂(lè)也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。

跨躡②地絡(luò)③，周旋④天綱?。以恍惚為巢，以虛無(wú)為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大

鵬許之，”您相隨。此二禽已登于寥廓⑥，而斥^⑦之輩，空見(jiàn)笑于藩籬久

（節(jié)選自李白《大鵬賦?并序》）

【注釋】①希有鳥(niǎo)：中國(guó)古代傳說(shuō)中的異鳥(niǎo)。②跨躡：跨越。③地絡(luò)：地脈。亦指疆界。

④周旋：盤(pán)桓。⑤天綱：天的綱維。⑥寥廓：遼闊的天空。⑦斥^（yan）：^雀。⑧藩

籬：指認(rèn)識(shí)事物的局限。

13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“怒而飛”中的“怒”是憤怒的意思，寫(xiě)出大鵬騰飛時(shí)的氣勢(shì)之盛。

B.“志怪”中的“志”是記載的意思，“志怪”指記載怪異的事物。

C.“水擊三千里”中的“水擊”指擊水，拍打水面，極言大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)。

D.“欣然”是“高興的樣子”，展現(xiàn)了大鵬隨希有鳥(niǎo)而去時(shí)的愉悅。

14.把甲文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

技扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

15.文章描述大鵬借海運(yùn)遷徙南海，是為了闡釋什么道理？

16.兩個(gè)文段都運(yùn)用了①—的修辭手法，甲文段借助雄奇瑰麗的②—（表現(xiàn)手法）

塑造大鵬的形象，而乙文段則以“希有鳥(niǎo)''和"斥癌”之輩做③—（表現(xiàn)手法），展現(xiàn)了

試卷第7頁(yè)，共8頁(yè)

大鵬④—的形象。

（二）

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

17.苜聯(lián)“城闕輔三秦”中的“輔"改成"依“，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

四、作文（50分）

19.請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，任選一題作文。

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典上對(duì)“遺憾”的解釋是：“不滿(mǎn)意、悔恨、不甘心的事情，由無(wú)法控

制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔?！?/p>

美若沒(méi)有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味?！?jiǎng)④稌一ā?/p>

如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了?！└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

（1）請(qǐng)以“我不再遺憾”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)：②600字左右：③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、

校名、地名。

（2）遺憾往往也是成長(zhǎng)的契機(jī)，請(qǐng)以“遺憾”為話(huà)題寫(xiě)一篇演講稿，在課前演講活動(dòng)中

展示。

要求：①內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力、感染力：②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、

校名、地名。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案

1-(1)B

⑵曼繹

【詳解】(1)本題考查字音。

追溯(zhuTsii)：比喻探索事物的由來(lái)。

承載(chengzai)：承受支撐物體。

故選Bo

(2)本題考查字形。

輕歌曼舞(qfngg6mAnwQ)：輕松愉快的音樂(lè)加上柔和的舞蹈。

演繹(yanyi)：從前提必然地得出結(jié)論的推理：從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的規(guī)則，

導(dǎo)出另一命題的過(guò)程；由一般原理推演出特殊情況下的結(jié)論。

2.如三月兮欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明大庇天下寒士俱歡顏心憂(yōu)炭

賤愿天寒萬(wàn)籟此都寂零落成泥碾作塵只有香如故

【詳解】考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：兮、楫、端、庇、炭賤、籟、碾。

3.《左傳》的文學(xué)權(quán)威，主要表現(xiàn)在辭令和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)上。春秋列國(guó)，盟會(huì)頻繁，使臣所

言，關(guān)系到國(guó)家的榮辱利害，所以君臣極其重視辭令。《左傳》所記載的當(dāng)時(shí)君臣的對(duì)話(huà)，

從容委曲，意味深長(zhǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是復(fù)雜的，但《左傳》生動(dòng)地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌，雖然頭緒紛繁，

人物眾多，但作者能始終抓住晉、楚爭(zhēng)霸這一主干，揭示成敗的原因。

【詳解】考查名著閱讀。答案不唯一。

示例：《左傳》是一部敘事完備的編年體史書(shū)，史料翔實(shí)，所以說(shuō)它是史學(xué)的權(quán)威，但同時(shí)

也是一部?jī)?yōu)秀的散文著作，文筆生動(dòng)，它的歷史故事情節(jié)化，并塑造了一大批個(gè)性鮮明的人

物形象等等。除此之外，《左傳》語(yǔ)言精練，有大量富有哲理的句子，讓我們?cè)谧x故事之余，

能從中獲得一些感悟。所以說(shuō)它是文學(xué)的權(quán)威。

4.示例一：麗達(dá)是保爾的政治指導(dǎo)員，是與保爾并肩作戰(zhàn)、志同道合的朋友和同志.在保

爾筑路饑寒交迫時(shí)，麗達(dá)捎給他短大衣。二人相愛(ài)，麗達(dá)的關(guān)心使保爾感受到了溫暖，同時(shí)

麗達(dá)也幫助保爾提高了認(rèn)識(shí)，重新燃起了信心，進(jìn)步很大。示例二：達(dá)雅是保爾的妻子，他

們有著共同的語(yǔ)言，在工作、生活上能相互理解和支持，在保爾因失明而灰心喪氣時(shí)安慰他,

在保爾艱難寫(xiě)書(shū)時(shí)鼓勵(lì)他，達(dá)雅的幫助使保爾完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書(shū)的寫(xiě)作，并讓

他有信心和勇氣活下去。

答案第1頁(yè)，共11頁(yè)

【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。要仔細(xì)閱讀名著，正確表述出兩人之間的關(guān)系、影響和幫

助，語(yǔ)言通暢。

示例一：麗達(dá)，她是與保爾并肩作戰(zhàn)，志同道合的朋友和同志，是保爾的政治指導(dǎo)員。在保

爾筑路饑寒交迫時(shí)，麗達(dá)捎給他黃面皮里短大衣，帶給他溫暖和精神的慰藉。麗達(dá)一個(gè)優(yōu)秀

的共產(chǎn)黨員，是保爾深?lèi)?ài)的對(duì)象，心地善良而堅(jiān)定。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主

義，與保爾志同道合，配合默契。保爾在她的影響下進(jìn)步很大。

示例二：達(dá)雅，善良樂(lè)觀勤勞，積極向上，樂(lè)于助人，善解人意。這個(gè)對(duì)保爾無(wú)微不至的女

人，在保爾因失明而灰心喪氣時(shí)安慰他，在保爾艱難寫(xiě)書(shū)時(shí)鼓勵(lì)他，在達(dá)雅的幫助下保爾成

功寫(xiě)出了一本名為《暴風(fēng)雨所誕生的》的書(shū)，她給予給保爾的不僅僅是一個(gè)妻子，也是無(wú)微

不至的愛(ài)情與互幫互助的勇氣。

5.(1)C

(2)第31屆信陽(yáng)茶文化節(jié)活動(dòng)繽紛多彩(或：信陽(yáng)市開(kāi)展第31屆茶文化節(jié)系列活動(dòng))

(3)示例：各位朋友，大家好！這是“美好生活看信陽(yáng)”城市品牌LOCO。它主要由朝陽(yáng)(紅日)、

毛尖嫩葉及“河南信陽(yáng)”構(gòu)成。圖中間，一片毛尖嫩葉，葉柄是一艘船，葉面上是南灣湖水倒

映著雞公山，勾勒出一幅清新秀雅的山水畫(huà)卷。毛尖茶、南灣湖、雞公山是信陽(yáng)的代表名片，

蘊(yùn)含著信陽(yáng)獨(dú)具特色的地域元素。上面一輪朝陽(yáng)升起，象征著日出東方、蒸蒸日上。圖下面,

“河南信陽(yáng)”中間是"信''字印章，代表著信陽(yáng)人永跟黨走的信念、“人言皆信”的信義和奮力實(shí)

現(xiàn)美好生活的信心。歡迎您來(lái)信陽(yáng)做客！

(4)上聯(lián)：吳楚交兵書(shū)不盡當(dāng)年龍爭(zhēng)虎斗下聯(lián)：劉鄧揮師換得來(lái)今日地覆天翻

【詳解】(1)本題考查句子排序。

這個(gè)文段，是對(duì)茗陽(yáng)閣的說(shuō)明。段首寫(xiě)茗陽(yáng)閣的高度和規(guī)模，接下來(lái)由句子的主語(yǔ)“該閣樓”

可知，④與之銜接最緊密，寫(xiě)閣樓的總的氣勢(shì)；接下來(lái)是②具體寫(xiě)它的特點(diǎn)；然后是③，寫(xiě)

它與周?chē)L(fēng)景的優(yōu)美；緊接著是⑤，寫(xiě)從獅河邊遠(yuǎn)眺茗陽(yáng)閣；最后是①，總括它與獅河的配

合。因此正確排序?yàn)椋孩堍冖邰茛伲?/p>

故選Co

(2)本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)點(diǎn)。

這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“2023年春茶季，信陽(yáng)市將以，美好生活?青春信陽(yáng)，為主題，集中開(kāi)展第31

屆信陽(yáng)茶文化節(jié)系列活動(dòng)，在‘行走河南?讀懂中國(guó)‘中打響‘美好生活看信陽(yáng)’的城市品牌”，

關(guān)鍵信息是“第31屆信陽(yáng)茶文化節(jié)系列活動(dòng)”，可以之為主語(yǔ)或賓語(yǔ)，擬寫(xiě)標(biāo)題為：第31屆

答案第2頁(yè)，共11頁(yè)

信陽(yáng)茶文化節(jié)活動(dòng)繽紛多彩：或：信陽(yáng)市開(kāi)展第31屆茶文化節(jié)系列活動(dòng)，等。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

觀察“美好生活看信陽(yáng)''城市品牌LOGO的圖片，可知它由圖案和文字兩部分構(gòu)成。圖案分

別為初升的朝陽(yáng)和茶葉的嫩葉，葉片中有湖水和山脈。結(jié)合信陽(yáng)的特產(chǎn)和風(fēng)景，可知茶葉為

信陽(yáng)毛尖，湖為南灣湖，山為雞公山。文字為“河南信陽(yáng)”，中間有一"信''字印章?？梢罁?jù)這

些要素進(jìn)行介紹。

示例：朋友們，大家好！“美好生活看信陽(yáng)‘'城市品牌LOCO主要由旭日、毛尖嫩葉及“河南

信陽(yáng)”構(gòu)成。占據(jù)中間位置的是，是一片毛尖茶的嫩葉。茶葉的葉柄是一艘船，葉面中是優(yōu)

美的湖光山色，像一幅淡雅的山水畫(huà)卷。毛尖茶、南灣湖、雞公山是信陽(yáng)的名片、具有獨(dú)特

的地域元素。圖片上部旭日初生，象征著勃勃生機(jī)、蒸蒸日上。圖下面是文字，“河南”“信

陽(yáng)”直觀地表示了城市名稱(chēng)，中間的“信''字印章，既是“信陽(yáng)”的“信”，又體現(xiàn)了信陽(yáng)人信守

道義的品格?？吹竭@一圖片，相信您會(huì)更加向往信陽(yáng)，渴望到信陽(yáng)旅游觀光的。

(4)本題考查對(duì)聯(lián)。

由拆散后的對(duì)聯(lián)中“當(dāng)年”“今日”可知，上下聯(lián)中應(yīng)分別含有“當(dāng)年”和“今日”，并形成對(duì)比。

根據(jù)“當(dāng)年，，可知應(yīng)為比較久遠(yuǎn)的歷史，“吳楚交兵，，“龍爭(zhēng)虎斗，，符合這一要求；根據(jù)“今日，，可

知應(yīng)為比較近的歷史事件，“劉鄧揮師”“地覆天翻”符合這一要求；再把“書(shū)不盡”“換得來(lái)''根

據(jù)句意分別插入上下聯(lián)，可得上聯(lián)：吳楚交兵書(shū)不盡當(dāng)年龍爭(zhēng)虎斗；下聯(lián)：劉鄧揮師換得來(lái)

今日地覆天翻。

6.①年輕的男子瞞著愛(ài)人，帶女兒吃炸雞腿；②中年男子生活落魄，接女兒電話(huà)時(shí)卻謊稱(chēng)

自己一切都好；③年輕男子的父親為了替他還錢(qián)，瞞著家人下班后辛苦打了三個(gè)月工；④年

輕男子的父親肝癌晚期，為了不影響孩子實(shí)習(xí)，也是怕他傷心，到死都沒(méi)有告訴他。7.(1)

運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，“猶豫不決”“遲疑”“怯怯”等表現(xiàn)了中年男人因饑餓想進(jìn)飯店吃點(diǎn)東西，而又

怕因囊中羞澀遭到拒絕的擔(dān)心、糾結(jié)的心理。

(2)中年男子的“笑”是對(duì)年輕父親善意的相助表達(dá)感謝；年輕父親的“笑”表現(xiàn)了年輕父親

對(duì)中年男子的理解與寬慰。8.①寫(xiě)中年男子經(jīng)歷兩次窘?jīng)r又都得以緩解，使情節(jié)有了

波瀾，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性：②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫(xiě)年輕男子含淚回憶自己的父親做

鋪墊；③中年男子兩次窘?jīng)r，都是在年輕父親的相助下得以緩解的，突出了年輕父親樂(lè)于助

人的善良品格；④中年男子對(duì)女兒謊稱(chēng)一切都好，和文中的其他父親一樣，都體現(xiàn)了父親不

想讓親人擔(dān)憂(yōu)的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及父愛(ài)如山的主題。(答出任意兩點(diǎn)，言之有理即可)

9.示例一：中年男子失業(yè)落魄，忍饑挨餓，仍然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，編織善意的謊言笑對(duì)女兒，為

答案第3頁(yè)，共11頁(yè)

的是不讓女兒擔(dān)心。無(wú)論生活順暢還是失意，父親總能擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑偰軋?jiān)強(qiáng)面對(duì)，這是父親

的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這就是父愛(ài)。示例二：年輕男子的父親默默承擔(dān)起兒子因無(wú)知攀比而犯下的

錯(cuò)誤，瞞著家人借錢(qián)還了兒子的債務(wù)，因此經(jīng)受了三個(gè)月的辛苦；為了不影響兒子的實(shí)習(xí)工

作，父親隱瞞了自己肝癌晚期的病情，默默承受。作為父親，總是在無(wú)怨無(wú)悔無(wú)私地付出，

這是父親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這就是父愛(ài)。

【解析】6.本題考查理解文章內(nèi)容。

第②-④段寫(xiě)年輕的男子瞞著愛(ài)人，帶女兒吃炸雞腿；第⑤-?段寫(xiě)中年男子生活落魄，接女

兒電話(huà)時(shí)卻謊稱(chēng)自己一切都好；第?段“那段日子，父親對(duì)母親謊稱(chēng)單位加班，下班后幫人

送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢(qián)還清了“寫(xiě)年輕男子的父親為

了替他還錢(qián)，瞞著家人下班后辛苦打了三個(gè)月工；第?段“原來(lái)，父親半年前就被診斷出肝

癌晚期，怕他傷心，一直沒(méi)有告訴他“寫(xiě)年輕男子的父親肝癌晚期，為了不影響孩子實(shí)習(xí)，

也是怕他傷心，到死都沒(méi)有告訴他。

7.(1)考查從描寫(xiě)方法的角度賞析句子。

“猶豫”“鼓足勇氣”“怯怯地”是神態(tài)描寫(xiě)，“站”“走”是動(dòng)作描寫(xiě)，具體形象地寫(xiě)出了男人走進(jìn)

飯店的情形，結(jié)合第④段“提著一個(gè)大大的行李包、黑瘦的臉上布滿(mǎn)了倦意"，第⑤段"可以

只點(diǎn)一碗米飯嗎？”，第⑥段“他從行李包里取出一個(gè)舊保溫杯，來(lái)到飯館的柜臺(tái)前“可知，

表現(xiàn)出男人因饑餓想進(jìn)飯店吃點(diǎn)東西，而又怕因囊中羞澀遭到拒絕的擔(dān)心、糾結(jié)的心理。

(2)本題考查理解人物心理。結(jié)合上下文分析。

結(jié)合第?段“年輕的父親見(jiàn)狀，急忙走過(guò)去，對(duì)著男人的手機(jī)大聲喊，你快點(diǎn)兒吃，等會(huì)兒

咱們還要加班呢！男人對(duì)年輕父親投來(lái)感激的一瞥”可知，中年男子的“笑”是對(duì)年輕父親善

意的相助表達(dá)感謝；結(jié)合第?段“看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒(méi)在大街上洶涌的人潮里，

年輕父親的眼睛濕潤(rùn)了。他出神地望著窗外的夜色，想起了以往和父親之間的秘密”可知，

因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，年輕父親的“笑”表現(xiàn)了年輕父親對(duì)中年男子的理解與寬慰。

8.本題考查次要人物的作用。

結(jié)合第⑥⑦段“請(qǐng)問(wèn)，這里的米飯多少錢(qián)一份？男人問(wèn)店員。兩元錢(qián)一碗，店員說(shuō)?？梢灾?/p>

點(diǎn)一碗米飯嗎？男人有些不好意思、。店員打量了男人幾眼，說(shuō)，可以。我要一份米飯。男人

局促地說(shuō)”“店員和善地一笑，好，你先坐，飯馬上就來(lái)”可知，中年男子經(jīng)歷兩次窘?jīng)r又都

得以緩解，使情節(jié)有了波瀾，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性；結(jié)合第?段“看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn),

淹沒(méi)在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤(rùn)了。他出神地望著窗外的夜色，想起了以

答案第4頁(yè)，共11頁(yè)

往和父親之間的秘密“可知，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫(xiě)年輕男子含淚回憶自己的父親做鋪

墊；結(jié)合第⑨段“年輕父親看著男人，若有所思。他悄悄走到店員身邊耳語(yǔ)了幾句，回來(lái)繼

續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過(guò)來(lái)一盤(pán)青椒肉絲”，第?段“年輕的父親見(jiàn)狀，急忙走過(guò)去，

對(duì)著男人的手機(jī)大聲喊，你快點(diǎn)兒吃，等會(huì)兒咱們還要加班呢！男人對(duì)年輕父親投來(lái)感激的

一瞥”可知，中年男子兩次窘?jīng)r，都是在年輕父親的相助下得以緩解的，突出了年輕父親樂(lè)

于助人的善良品格；結(jié)合第⑩段“男人急忙放下筷子接電話(huà)。喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？

別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心”，

第?段”后來(lái)，父親找人借錢(qián)，幫他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱(chēng)單位加班，下班

后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢(qián)還清了?！瓉?lái)，父

親半年前就被診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒(méi)有告訴他”可知，中年男子對(duì)女兒謊稱(chēng)一

切都好，和文中的其他父親一樣，都體現(xiàn)了父親不想讓親人擔(dān)憂(yōu)的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及父愛(ài)如

山的主題。

9.本題考查理解文章主旨.

結(jié)合第⑩段“男人急忙放下筷子接電話(huà)。喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯,

好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心“可知，中年男子失業(yè)落

魄，忍饑挨餓，仍然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，編織善意的謊言笑對(duì)女兒，為的是不讓女兒擔(dān)心。無(wú)論生活

順暢還是失意，父親總能擔(dān)當(dāng)?shù)闷?，總能?jiān)強(qiáng)面對(duì)，這是父親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這就是父愛(ài)。

結(jié)合第?段“后來(lái)，父親找人借錢(qián)，幫他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱(chēng)單位加班，

下班后幫人送水送燃?xì)猓I了就吃饅頭和咸菜，三個(gè)月后才把借別人的錢(qián)還清了。……原來(lái),

父親半年前就被診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒(méi)有告訴他“可知，年輕男子的父親默默

承擔(dān)起兒子因無(wú)知攀比而犯下的錯(cuò)誤，瞞著家人借錢(qián)還了兒子的債務(wù)，因此經(jīng)受了三個(gè)月的

辛苦：為了不影響兒子的實(shí)習(xí)工作，父親隱瞞了自己肝癌晚期的病情，默默承受。作為父親,

總是在無(wú)怨無(wú)悔無(wú)私地付出，這是父親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這就是父愛(ài)。

10.D11.文本一第③段用作比較、舉例子、打比方的說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地說(shuō)明了人

工智能探查病情“快”“準(zhǔn)”“全面”的特點(diǎn)。12.示例一：支持小文。①人工智能比人類(lèi)醫(yī)

生更具強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力和記憶能力。未來(lái)，人工智能可能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和

融合多學(xué)科信息，讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾；②人工智能在探測(cè)與診斷病情方面要比

人類(lèi)醫(yī)生快速、準(zhǔn)確和全面：③人工智能還可以模擬人類(lèi)大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)認(rèn)知功

能，對(duì)大腦了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，隨著科技的發(fā)展，AI

醫(yī)生能夠取代人類(lèi)醫(yī)生”。示例二：支持小墨。①人工智能系統(tǒng)在深度學(xué)習(xí)中形成的判斷規(guī)

答案第5頁(yè)，共11頁(yè)

則連開(kāi)發(fā)人員都無(wú)法準(zhǔn)確把握；②人工智能缺少人類(lèi)醫(yī)生對(duì)病人的人性化關(guān)懷：③面對(duì)復(fù)雜

的病例，人類(lèi)智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做決斷。所以“即使科技再進(jìn)步,

AI醫(yī)生也只能以輔助者的身份存在”。

【解析】10.考查內(nèi)容理解。

D.根據(jù)文本二第⑥段“如果AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類(lèi)醫(yī)生，這種不安全

感吸吁就會(huì)減輕，甚至消失”可知，選項(xiàng)中“只要……就……”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；

故選D。

11.考查說(shuō)明方法及其作用。

結(jié)合文本一第③段“現(xiàn)代醫(yī)療對(duì)患者身體各處的監(jiān)控仍然處在‘盲人摸象’階段，而人工智能

可以根據(jù)捕捉到的一些細(xì)微病癥變化，分析其背后的多維度信息，完成‘一葉知秋’的診斷預(yù)

警”可知，運(yùn)用作比較和打比方的說(shuō)明方法；“比如，我國(guó)研發(fā)的人工智能眼底篩查產(chǎn)品，僅

需一張彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的上百萬(wàn)案例，提示眼底疾病風(fēng)

險(xiǎn)”運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。由此可知，本段綜合運(yùn)用作比較、舉例子、打比方的說(shuō)明方法,

具體生動(dòng)地說(shuō)明了人工智能探查病情“快”“準(zhǔn)”“全面”的特點(diǎn)。

12.考查主觀表達(dá)。答案不唯一。

示例一：支持小文。

根據(jù)文本一第⑤段“人工智能的優(yōu)勢(shì)恰恰在于其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力和記憶能力。未

來(lái)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和融合多學(xué)科信息，人工智能有望讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾”

可知，人工智能比人類(lèi)醫(yī)生更具強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力和記憶能力，未來(lái)可能通過(guò)不斷

學(xué)習(xí)新知識(shí)和融合多學(xué)科信息，讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾；

根據(jù)文本二第②段“通過(guò)利用病歷數(shù)據(jù)庫(kù)中的海量數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練它，讓它學(xué)習(xí)診斷各種疾病，

之后你只要按一下鍵，差不多就能獲得比人類(lèi)醫(yī)生更準(zhǔn)確的診斷書(shū)“可知，人工智能在探測(cè)

與診斷病情方面要比人類(lèi)醫(yī)生快速準(zhǔn)確和全面。

示例二：支持小墨。

根據(jù)文本二第⑦段“醫(yī)生的職責(zé)是‘有時(shí)去治療，常常去幫助，總是去安慰醫(yī)生對(duì)病人的

人性化關(guān)懷是治療和護(hù)理必不可少的一部分，這是不能用機(jī)器取代的。其次，當(dāng)醫(yī)療變得復(fù)

雜的時(shí)候，需要人做出決定，AI無(wú)論多么復(fù)雜，都不能代替人做決斷”可知，人工智能只是

技術(shù)診斷，在臨床中缺少人類(lèi)醫(yī)生獨(dú)有的對(duì)病人的人性化關(guān)懷；在面對(duì)復(fù)雜病例時(shí)，人工智

能只是數(shù)據(jù)的分析，人類(lèi)智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做決斷。所以“即使

答案第6頁(yè)，共11頁(yè)

科技再進(jìn)步，AI醫(yī)生也只能以輔助者的身份存在”。

據(jù)此作答即可。

13.A14.它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)。15.闡釋

了世間萬(wàn)物都是“有所待”（有所依憑）的，都沒(méi)有達(dá)到絕對(duì)自由的境界。16.夸

張想象襯托（或：對(duì)比）壯志凌云、搏擊萬(wàn)里、志存高遠(yuǎn)

【解析】13.考查文言詞語(yǔ)理解。

A.句意：奮起而飛。怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；

故選A?

14.考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

技：回旋而上。扶搖：旋風(fēng)。上：向上。去：離，這里指離開(kāi)北海。以：憑借。息：氣息，

這里指風(fēng)。

15.考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合【甲】文“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于

南冥”“拎扶搖而上者九萬(wàn)里”可知，鵬的背非常龐大，鵬的翅膀非常大，鵬能夠飛到九萬(wàn)里

高空，能夠從北海飛到南海，這些都寫(xiě)了鵬的本領(lǐng)高強(qiáng)，但是這樣本領(lǐng)高強(qiáng)的鵬從北海飛往

南海，也必須借助“海運(yùn)”“扶搖”，作者這樣寫(xiě)意在說(shuō)明：鰥鵬并不真正的“逍遙”，是有所倚

的。任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都要有所憑借。

16.考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的理解。

第一、二空，結(jié)合【甲】“鵬之背，不知其幾千里也：怒而飛，其翼若垂天之云”和【乙】"吾

右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡(luò)，周旋天綱。以恍惚為巢，以虛無(wú)為場(chǎng)”可知，兩

文都運(yùn)用夸張的修辭手法，【甲】文段借助雄奇瑰麗的想象，塑造大鵬碩大無(wú)比的形象。

第三、四空：通過(guò)【乙】文中"俄而希有鳥(niǎo)見(jiàn)謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂(lè)也。吾右翼掩乎西

極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡(luò)，周旋天綱。以恍惚為巢，以虛無(wú)為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。

于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鸚之輩，空見(jiàn)笑于藩籬”的內(nèi)容可知,

這里具體描寫(xiě)了希有鳥(niǎo)的龐大、高飛的氣勢(shì)，其邀請(qǐng)鵬一同翱翔遼闊天空，看出它們有共同

點(diǎn)，說(shuō)明希有鳥(niǎo)也欣賞鵬，這是從正面用希有鳥(niǎo)來(lái)襯托鵬的高大形象，是壯志凌云、搏擊長(zhǎng)

空、志存高遠(yuǎn)的；作者說(shuō)斥鸚因?yàn)橐?jiàn)識(shí)有限而受到嘲笑，其作為反面形象來(lái)襯托鵬的見(jiàn)識(shí)的

博大，壯志的凌云。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

答案第7頁(yè)，共11頁(yè)

【甲】北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鰻。齷非常巨大，不知道有幾千里。限變化成為鳥(niǎo)，它

的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就

好像掛在天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大

海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)。書(shū)上記載：“鵬往南方

的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，

憑借六月的大風(fēng)離開(kāi)?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)

吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒(méi)有盡頭的嗎？鵬

往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

【乙】不久，希有鳥(niǎo)看見(jiàn)了大鵬，它對(duì)大鵬說(shuō):“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事。我

右邊的翅膀能覆蓋西方極遠(yuǎn)之處，我的左翼能遮擋東方極遠(yuǎn)之處?？缭浇虻慕缦蓿P(pán)桓上

天的綱維。以恍惚作為巢穴，把虛無(wú)當(dāng)成場(chǎng)地。我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。“大鵬

于是答應(yīng)了它的要求，高興地隨它飛去。這兩只鳥(niǎo)都已經(jīng)飛上了遼闊的天空，而那些斥鸚一

類(lèi)的小鳥(niǎo)，因囿于自己的見(jiàn)識(shí)，而徒自對(duì)他們發(fā)出嘲笑。

17.不好。輔，護(hù)衛(wèi)的意思，形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌

開(kāi)篇意境開(kāi)闊，而“依”字表意柔弱，表達(dá)不出首句的開(kāi)闊意境。18.①與友人的惜別之

情；②積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

【解析】17.本題考查詞語(yǔ)賞析（或煉字）。

首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”意思是：古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕；風(fēng)煙滾滾，望

不到蜀州岷江的五津。

“輔”，是護(hù)持、拱衛(wèi)之意，氣勢(shì)宏偉，點(diǎn)送別之地。“輔”字寫(xiě)送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦大

地所拱衛(wèi)，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊；而“依”字表意柔弱，表達(dá)不出首

句的開(kāi)闊意境；因此"輔''改成"依”不好。

18.本題考查思想感情理解。

首句寫(xiě)送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。第二聯(lián)點(diǎn)出友人“之

任”的處所——風(fēng)煙迷蒙的蜀地。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高度地概括了“友情深

厚，江山難阻”的情景，尾聯(lián)點(diǎn)出“送''的主題。本詩(shī)為送別詩(shī)，但音調(diào)明快爽朗，語(yǔ)言清新

高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹(shù)碑石。一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情

趣和曠達(dá)的胸懷。

19.例文

答案第8頁(yè)，共11頁(yè)

我不再遺憾

本人自幼身材肥胖，體型碩大，曾經(jīng)幾次嘗試減肥，但均未成功。這身形影響了我的容

貌不說(shuō)，還使我擁有了所有胖子的軟肋——長(zhǎng)跑。

記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，剛睡完午覺(jué)的同學(xué)們被鈴聲叫醒后極不情愿地排著歪歪

扭扭的隊(duì)伍，像一群即將受刑的死刑犯，來(lái)到操場(chǎng)上，體育老師似乎早就在等我們了。樹(shù)上

知了在鳴叫，一片片葉子都打了蕉兒。我們仿佛在一個(gè)大火爐里蒸桑拿，不一會(huì)兒都汗流泱

背?？墒求w育老師仍面無(wú)表情，?一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那兒，像棵松樹(shù)，更像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將

領(lǐng)。終于，老師喊了聲“上課”，在做完一系列熱身運(yùn)動(dòng)之后，終于迎來(lái)了令我們聞風(fēng)喪膽的

1000米長(zhǎng)跑。

我們先做了幾個(gè)收腹跳，待哨聲一響，我們聚成一團(tuán)，開(kāi)啟了游走模式，只有兩位運(yùn)動(dòng)

健將如離弦的箭一般沖了出去，你追我趕，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。跑著跑著，我忽然覺(jué)得頭一暈，停

下腳步開(kāi)始走起來(lái)。這時(shí)大伙兒也紛紛敗下陣來(lái)，我們團(tuán)結(jié)一致，和5圈半的路程頑強(qiáng)地抗

爭(zhēng)。體育老師扯著嗓子對(duì)我們吼：“沖！沖！沖！"我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是啊，這次要算期中

成績(jī)呢。我暗暗下了決心，一定要竭盡全力跑完這1000米。

我加快了腳步，超過(guò)了幾個(gè)和我一樣的體育“高材生”。無(wú)盡的長(zhǎng)跑，不知何時(shí)方休，我

沖過(guò)終點(diǎn)，老師無(wú)情地喊道：“還有最后1圈“，聽(tīng)了這話(huà)，我引爆了后備隱藏能源，就在這

一一剎那，時(shí)間仿佛被凍結(jié)了。一絲微風(fēng)拂過(guò)，我踏著沉重的腳步，邁過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。“