重慶市優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)教學設計課程基本信息學科數(shù)學年級四年級學期上冊單元第一單元大數(shù)的認識課題億以內(nèi)數(shù)的寫法教材信息人教版義務教育教科書小學數(shù)學四年級上冊教學目標掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.充分利用教材提供的素材，對學生進行環(huán)保教育。教學重難點教學重點：含有兩級的數(shù)的寫法。教學難點：掌握什么時候?qū)?和寫幾個0。教學過程一、復習引入老師:同學們，大家好，在學習新課之前，請你思考第一題。（課件出示習題）（停頓）你思考好了嗎？（課件出示答案）你做對了嗎？老師：請看第二題，（課件出示）寫出下面各數(shù)，仔細閱讀文字信息，這三條信息中出現(xiàn)了哪些數(shù)？你找到了嗎？這些數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，你能寫出這些數(shù)嗎？相信這道題對于同學們來說是很簡單的，那你能說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法嗎？學生1：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾；中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。老師：這是二年級時，我們學習的萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們將學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。二、講授新課課件出示課本第7頁，例4老師：仔細閱讀文字信息，你能寫出橫線上的數(shù)嗎？請你借助數(shù)位順序表試著寫出橫線上的數(shù)。請按下暫停鍵，完成之后再繼續(xù)學習。寫好了吧？（課件展示答案）你寫對了嗎？你是怎樣寫的？請按下暫停鍵，說一說你的想法。我們來聽聽同學們是怎么寫的。學生2：（邊說邊展示PPT）我是從高位寫起，一位一位地往下寫，二十三萬就在十萬位上寫2，萬位上寫3，千位上沒有，千位上寫0，一百就在百位上寫1，八十就在十位上寫8，四個就在個位上寫4。學生3：（邊說邊展示PPT）我是按級來寫的，我在寫二十三萬零一百八十四這個數(shù)時，先在這個數(shù)中找到“萬”字，在萬字后面畫上分級線，然后一級一級地寫，先寫萬級，萬級是23，所以萬級上寫23，也就是10萬位上寫2，萬位上寫3。接著寫個級，個級上是一百八十四，千位沒有就寫0占位，百位上寫1，十位寫8，個位寫4。老師:以上的兩種寫法都正確地寫出了這個數(shù)。你更喜歡哪一種？（停頓）學生4：我更喜歡分級寫的方法，分級使得寫數(shù)時更清晰一些。老師：寫比萬大的數(shù)時，常常抓住數(shù)中的“萬”字分級寫數(shù)，先寫萬級，再寫個級，分級寫大數(shù)更清晰?，F(xiàn)在我們知道了利用分級來寫數(shù)的好辦法，那我們一起來挑戰(zhàn)寫大數(shù)吧。（課件出示習題）請按下暫停鍵，完成之后再繼續(xù)學習。老師：抓住數(shù)中的萬字，來分級寫數(shù)，先寫萬級，再寫個級。你寫對了嗎？老師：我們繼續(xù)挑戰(zhàn)吧，（課件出示習題）請按下暫停鍵，完成之后再繼續(xù)學習。老師：想想在不知道正確答案之前，怎么檢驗自己寫的對不對呢？學生5：看寫的數(shù)的最高位是不是對的，或者數(shù)一數(shù)數(shù)位是不是對的。如果不對，那么這個數(shù)一定寫錯了，如果是對的，再分級讀一讀，反過來驗證是不是對的。老師：請按下暫停鍵，按照這樣的方法驗證一下吧。一起來看看，你寫對了嗎？老師：同學們，今天寫的數(shù)較大，需要分級之后再寫數(shù)。那除了需要注意分級寫數(shù)之外，還有什么需要注意的嗎？請按下暫停鍵，想好之后再繼續(xù)學習。學生6：還需注意要從高位寫起，也就是先寫萬級，再寫個級。學生7：還得注意那個數(shù)位上一個單位也沒有，就要在那個數(shù)位寫0，例如三百零二萬六千的十萬位上沒有，需要寫0占位。老師：寫億以內(nèi)數(shù)的大數(shù)時，需要按級寫數(shù)，也要注意到那個數(shù)位上一個單位也沒有，就要在那個數(shù)位寫0。同學們，你能總結(jié)出含有兩級的數(shù)該怎樣寫嗎？（停頓）想好了嗎？如果你也總結(jié)好了，可以打開數(shù)學書第七頁，找到“含有兩級的數(shù)怎么寫？”這個問題，填寫好下面框中的空，請按下暫停鍵，完成之后再繼續(xù)學習。我們一起來聽聽同學的總結(jié)。學生8：含有兩級的數(shù)的寫法，先寫萬級，再寫個級，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。三、練習鞏固老師：學到這里，我們對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了更深刻的認識，那接下來我們就一起來做做練習吧。（課件出示習題）請按下暫停鍵，完成之后再繼續(xù)學習。老師：寫好了嗎？是不是感覺這道題寫起來沒有剛才的容易？為什么了？有同學發(fā)現(xiàn)了嗎？這道題比剛才給出的題中少了什么？學生9：少了數(shù)位順序表。老師：是的，少了數(shù)位順序表了，寫數(shù)時就容易寫錯數(shù)位，特別是連續(xù)有多個零占位時，就容易多寫或少寫。末尾有零時也容易忘記寫，題目中沒有給出數(shù)位順序表，我們又該怎樣避免在寫數(shù)時這些錯誤的發(fā)生了？請按下暫停鍵，想好之后再繼續(xù)學習。想好了嗎？我們來聽聽同學們的想法。學生10：當題目中沒有給出數(shù)位順序表時，我們可以這樣做，先畫4條短橫線，接著畫分級線，再畫4條短橫線。這樣用短橫線構(gòu)成的簡易數(shù)位順序表就畫好了，然后就可以利用它寫數(shù)了。學生11：先將數(shù)分級，然后在寫的時候先畫一條分級線。接著把讀數(shù)的萬級上的數(shù)寫在分級線的左邊，個級上的數(shù)寫在分級線的右邊。老師：沒有數(shù)位順序表時，我們可以畫簡易的數(shù)位順序表，或者在寫的時候先畫一條分級線，區(qū)分出萬級和個級，用這樣的方法來提高我們寫數(shù)的正確性。同學們，你學會了沒有數(shù)位順序時怎樣寫數(shù)了嗎？我們一起來試試吧，打開數(shù)學書第8頁，完成第4題。寫出下面橫線上的數(shù)。請按下暫停鍵，寫好之后再繼續(xù)學習。同學們都寫好了吧？我們來看，你寫對了嗎？同學們，今天的數(shù)學課你有哪些收獲呢？你可以按下暫停鍵，仔細的想一想，想好之后再繼續(xù)學習。我們來聽聽同學們的想法。學生12：我學會了寫大數(shù)之前可以先對大數(shù)分級，然后一級一級的寫。學生13：我知道在寫數(shù)時哪個數(shù)位一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0學生1