/連加、連減（教案）滬教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版一年級上冊數(shù)學(xué)的連加、連減，主要包括以下知識點：1.連加的概念和運算方法；2.連減的概念和運算方法；3.連加、連減在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連加、連減的概念和運算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運用連加、連減解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和團隊合作精神。教學(xué)難點：1.連加、連減運算順序的理解；2.連加、連減在實際問題中的應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、計算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)加法、減法運算；2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，那么大家知不知道連加和連減呢？二、新課講解1.講解連加的概念和運算方法；2.講解連減的概念和運算方法；3.示例講解連加、連減在實際問題中的應(yīng)用。三、課堂練習(xí)1.讓學(xué)生分組討論，互相交流連加、連減的運算方法；2.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；2.老師點評，強調(diào)重點、難點。五、課后作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題；2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。板書設(shè)計：連加、連減一、連加的概念和運算方法二、連減的概念和運算方法三、連加、連減在實際問題中的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上連加、連減的練習(xí)題；2.觀察生活中哪些地方可以用到連加、連減，記錄下來，下節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過講解、討論、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了連加、連減的概念和運算方法，并能夠運用到實際問題中。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解連加、連減的運算順序，避免出現(xiàn)錯誤。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和團隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：連加、連減運算順序的理解連加、連減運算順序的理解是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，在教學(xué)過程中，老師需要重點講解和引導(dǎo)學(xué)生理解連加、連減的運算順序，避免出現(xiàn)錯誤。一、連加運算順序的理解連加是指將兩個或兩個以上的數(shù)相加。在連加運算中，我們需要按照從左到右的順序進(jìn)行計算。例如，對于算式345，我們需要先計算34，得到7，再將7與5相加，得到12。這樣的運算順序可以保證我們得到正確的結(jié)果。在教學(xué)過程中，老師可以通過示例講解和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握連加的運算順序。例如，可以給出一些連加的算式，讓學(xué)生按照從左到右的順序進(jìn)行計算，并檢查他們的答案是否正確。同時，老師還可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要按照從左到右的順序進(jìn)行計算，以及如果不按照這個順序會出現(xiàn)什么問題。二、連減運算順序的理解連減是指將兩個或兩個以上的數(shù)相減。在連減運算中，我們同樣需要按照從左到右的順序進(jìn)行計算。例如，對于算式8-3-2，我們需要先計算8-3，得到5，再將5與2相減，得到3。這樣的運算順序可以保證我們得到正確的結(jié)果。在教學(xué)過程中，老師可以通過示例講解和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握連減的運算順序。例如，可以給出一些連減的算式，讓學(xué)生按照從左到右的順序進(jìn)行計算，并檢查他們的答案是否正確。同時，老師還可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要按照從左到右的順序進(jìn)行計算，以及如果不按照這個順序會出現(xiàn)什么問題。三、連加、連減在實際問題中的應(yīng)用除了理解和掌握連加、連減的運算順序外，學(xué)生還需要學(xué)會將連加、連減的運算方法應(yīng)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，老師可以給出一些實際問題，讓學(xué)生運用連加、連減的運算方法進(jìn)行解決。例如，可以給出一些關(guān)于數(shù)量增加或減少的問題，讓學(xué)生運用連加、連減的運算方法計算出最終的答案。這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握連加、連減的運算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。四、總結(jié)連加、連減的運算順序是本節(jié)課的教學(xué)難點，需要老師重點講解和引導(dǎo)學(xué)生理解。通過示例講解、練習(xí)題、提問和討論等方式，可以幫助學(xué)生逐步理解和掌握連加、連減的運算順序。同時，學(xué)生還需要學(xué)會將連加、連減的運算方法應(yīng)用到實際問題中，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和團隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在詳細(xì)補充和說明連加、連減運算順序的理解時，我們需要從學(xué)生的認(rèn)知特點和常見錯誤出發(fā)，采取逐步引導(dǎo)和練習(xí)鞏固的方法，幫助學(xué)生建立起正確的運算順序觀念。一、連加運算順序的理解1.引入生活中的實例：老師可以通過生活中的實例來引入連加的概念，比如購物時連續(xù)加上幾個物品的價格，或者小朋友連續(xù)收到幾份禮物等，讓學(xué)生感受到連加的實際意義。2.運算順序的解釋：通過具體的算式，如345，老師需要明確指出，我們首先計算最左邊的兩個數(shù)的和，即34，得到7，然后再將7與下一個數(shù)5相加，得到12。這個順序不能打亂，因為數(shù)學(xué)運算遵循一定的規(guī)則，這些規(guī)則保證了運算結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.錯誤案例的分析：老師可以展示一些學(xué)生常見的錯誤，如先計算45，再加3，這樣的錯誤會導(dǎo)致最終結(jié)果錯誤。通過分析錯誤案例，讓學(xué)生明白連加運算中順序的重要性。4.練習(xí)鞏固：通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)實踐連加運算，鞏固從左到右的運算順序。練習(xí)題可以由簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運算能力。二、連減運算順序的理解1.與連加的對比：在講解了連加運算順序后，可以通過對比的方式引入連減運算順序，指出連減也是按照從左到右的順序進(jìn)行計算。2.運算順序的解釋：通過具體的算式，如8-3-2，老師需要明確指出，我們首先計算最左邊的減法，即8-3，得到5，然后再將5與下一個數(shù)2相減，得到3。這個順序同樣不能打亂。3.錯誤案例的分析：同樣，老師可以展示一些學(xué)生常見的錯誤，如先計算8-2，再減3，這樣的錯誤會導(dǎo)致最終結(jié)果錯誤。通過分析錯誤案例，讓學(xué)生明白連減運算中順序的重要性。4.練習(xí)鞏固：通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)實踐連減運算，鞏固從左到右的運算順序。練習(xí)題可以設(shè)計得有趣味性，比如計算零錢減少的過程，讓學(xué)生在解決實際問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、連加、連減在實際問題中的應(yīng)用1.設(shè)計實際問題：老師可以設(shè)計一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生嘗試用連加、連減的方法來解決。比如，計算一周內(nèi)每天收集的糖果總數(shù)，或者計算連續(xù)幾天的溫度變化等。2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論如何用連加、連減的方法來解決實際問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。3.分享和總結(jié)：每個小組分享他們的解題過程和結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加、連減在實際問題中的應(yīng)用規(guī)律和方法。四、總結(jié)連加、連減運算順序的理解是本節(jié)課