2024屆浙江省長(zhǎng)興縣古城中學(xué)中考語(yǔ)文模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

將一門技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，怎有廢寢

忘食的付出？沒(méi)有超今冠古的追求，怎有的卓越？沒(méi)有物我兩忘的,怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精

神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。

A.盡善盡美內(nèi)容脫穎而出境界

B.融會(huì)貫通內(nèi)涵更勝一籌情境

C.爐火純青內(nèi)涵出類拔萃境界

D.出神入化內(nèi)容遙遙領(lǐng)先情境

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

A.美國(guó)軍艦擅自闖入中國(guó)海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。

B.鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。

C.為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫(huà)”的活動(dòng)。

D.性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。

3.唐代史學(xué)家劉知幾認(rèn)為：史學(xué)家必須具備四種品德，即不畏強(qiáng)暴（史德），分清邪正是非（史識(shí)），鑒別史料真?zhèn)危ㄊ?/p>

學(xué)），不為浮詞妄飾（史才）。司馬遷在《史記》中把農(nóng)民領(lǐng)袖陳勝列入“世家”。這主要體現(xiàn)出他的（）

A.史德B.史識(shí)C.史學(xué)D.史才

4.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不亞南的一項(xiàng)是（）

A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在學(xué)校想專心看書(shū)卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來(lái)，以至于沒(méi)有注

意到老師走過(guò)來(lái)。

B.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖

極精細(xì)，仍然中了計(jì)。

C.“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去?！边@是范愛(ài)農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對(duì)魯

迅說(shuō)的話，可見(jiàn)革命勝利后他內(nèi)心的無(wú)比喜悅。

D.羅剎捶著胸膛罵道：“那潑猴賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！氣殺我也！”羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛

魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。

5.古詩(shī)文默寫。根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.子日：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

B.晨起動(dòng)征驛，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

C.兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淡。

D.滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？不盡長(zhǎng)江滾滾流。

E.贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤?！?/p>

F.旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（六題只選四題作答）

①洞庭之東江水西，=（陳與義《登岳陽(yáng)樓（其一）》）

②,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔穎《黃鶴樓》）

④,終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

⑤，萬(wàn)鐘于我何加焉。（《魚(yú)我所欲也》）

⑥香遠(yuǎn)益清，,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（劉禹錫《陋室銘》）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。

第二季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，改良版的“飛花令”環(huán)節(jié)是否讓你看得熱血沸騰？下面，我們也來(lái)赴一場(chǎng)以“酒”為主題的詩(shī)

詞盛會(huì)，一同去感受它的魅力，你一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。你可以跟隨孟浩然的腳步，

“①，"，和故人在窗前飲酒閑話家常；也可以像李清照一樣“②，③"，

營(yíng)造日暮獨(dú)酌，幽香滿襟的氛圍；也可以在蘇軾的《江城子?密州出獵》“④"中抒發(fā)暢飲無(wú)忌的豪邁之

情。

6.名著閱讀。

（1）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（—）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書(shū)中的主人公保爾?柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命

道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)一一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)

奮斗的品質(zhì)。

B.《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說(shuō)，全書(shū)以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過(guò)程，歌頌了

取經(jīng)人不畏艱險(xiǎn)、勇于斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。

C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。《藤野先生》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《阿

長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都是其中的作品。

D.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極

精細(xì)，仍然中了計(jì)。

(2)閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》選段回答下列問(wèn)題：

“紅房子是間空余的臥房，難得有人在這里過(guò)夜。其實(shí)也許可以說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有?！孔永镫y得生火，所以很冷；

因?yàn)檫h(yuǎn)離保育室和廚房，所以很靜；又因?yàn)檎l(shuí)都知道很少有人進(jìn)去，所以顯得莊嚴(yán)肅穆。只有女傭每逢周六上這里來(lái)，

把一周內(nèi)靜悄悄落在鏡子上和家具上的灰塵抹去?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)選段中的“紅房子”是_(名字)去世的地方，他的遺體曾經(jīng)在這里讓人瞻仰，他的棺材由殯葬工人從這里抬走。

從此以后，這里便始終彌漫著一種陰森森的祭奠氛圍。簡(jiǎn)?愛(ài)會(huì)被關(guān)在紅房子中是因?yàn)椋骸?/p>

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成各題。

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天

將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然

后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

孔子曰：“為人君者，猶盂也；民猶水也。盂方水方，孟圜水圜。"鄒君好服長(zhǎng)纓，左右皆服長(zhǎng)纓，纓甚貴，鄒君患

之，問(wèn)左右，左右曰：“君好服，百姓亦多服，是以貴?！本蛳茸詳嗥淅t而出，國(guó)中皆不服長(zhǎng)纓。君不能下令為百

姓服度以禁之，乃斷纓出以示民，是先教以蒞民也。①圜：通“圓”；②服長(zhǎng)纓：服，佩帶，長(zhǎng)纓，系在帽子上的帶

子；③戮：通“修”，羞辱；④蒞；臨，引申為指導(dǎo)。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。勞其筋骨勞：(2)困于心衡于慮而后作衡：

民孤水也猶(4)鄒君愚之患：

2.下列句子中與“君因先自斷其纓而出”中“而”的用法及意義相同的一項(xiàng)是

A.溫故而知新，可以為師矣

B.潭西南而望

C.泉香而酒洌

D.濯清漣而不妖

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。君好服，百姓亦多服，是以貴。

4.(乙)文鄒君“自斷其纓而出”的做法，與(甲)文的觀點(diǎn)有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)用自己的話作答。

8.閱讀下面文言文，完成小題。

樓船張岱

家大人造樓，船之；造船，樓之。故里中人謂船樓，謂樓船，顛倒之不置。是日落成，為七月十五，自大父以下男女

老稚靡不集焉。以木排數(shù)重搭臺(tái)演戲，城中村落來(lái)觀者，大小千余艘。午后颶風(fēng)起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船孤危,

風(fēng)逼之幾覆，以木排為戢①，索纜數(shù)千條，網(wǎng)網(wǎng)如織，風(fēng)不能撼。少頃風(fēng)定,完劇而散。越中舟如蠡②殼，局踴③篷底看

山，如矮人觀場(chǎng)，僅見(jiàn)鞋鞅④而已。升高視明，頗為山水吐氣。①戡(dong)：系纜繩的木樁。②蠡(11)：貝殼。③局

踏（juji）s拘束的樣子。④輟（sa）：鞋。

1.為下列句中加點(diǎn)字選擇意思相同的一項(xiàng)。

⑴故里中人謂船樓（）

A.秦王使人謂安陵君曰B.予謂菊，花之隱逸者也C.是謂大同

⑵愚日落成（）

A.斯早陋室B.用焉得為大丈夫乎C.問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此

2.用“/”為句子標(biāo)兩處停頓。

自大父以下男女老稚靡不集焉

3.為了突出樓船的高大，文中作者使用了什么手法？請(qǐng)舉例分析。

4.發(fā)揮想象，將下面句子改寫成一段生動(dòng)的白話文。

午后颶風(fēng)起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船孤危，風(fēng)逼之幾覆，以木排為戢，索纜數(shù)千條，網(wǎng)網(wǎng)如織，風(fēng)不能撼。

9.閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。

竹樹(shù)繞吾廬，清深趣有余。鶴閑臨水久，蜂懶采花疏。

酒病妨開(kāi)卷，春陰入荷鋤。嘗憐古圖畫(huà)，多半寫樵漁。

林逋，字君復(fù)，杭州錢塘人。少孤，力學(xué)，不為章句。性恬淡好古，弗趨榮利，家貧衣食不足，晏如也。初放游

江、淮間，久之歸杭州，結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市。

道善行書(shū)，喜為詩(shī)，其詞澄泱峭特，多奇句。既就稿，隨輒棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？”逋日：“吾方晦跡林

壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。

林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所

居，則一童子出應(yīng)門，延客坐，為開(kāi)籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也。

1.用“/”給（乙）文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）

吾方晦跡林壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎！

2.解釋下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（孤）少孤（）卿言多務(wù)，孰若不（《孫權(quán)勸學(xué)》）（）（趨）弟

慝榮利（）嘗瞪百里外（《送東陽(yáng)馬生序》）（）（善）逋善行書(shū)（）擇其普者而從

之（《論語(yǔ)》）（）

3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法般目的一項(xiàng)是（）

A.何不錄以示后世先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

B.其詞澄決峭特其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

C.盤旋久之公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

4.（甲）詩(shī)中林逋說(shuō)自己“清深趣有余”，（乙）（丙）兩文中哪些地方表現(xiàn)他的這種“趣”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

5.（乙）文中說(shuō)“逋善行書(shū)，喜為詩(shī)，其詞澄淡峭特，多奇句”。你認(rèn)為（甲）文中的“鶴閑臨水久，蜂懶采花疏”

這句詩(shī)“奇”在何處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。

6.明代沈周評(píng)價(jià)林逋的詩(shī)文是“宛然風(fēng)節(jié)溢其間”，從相關(guān)選文中你讀出了他具有怎樣的“風(fēng)節(jié)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10.閱讀下面的文字，完成小題

淋猴桃的奇異之旅

張慧

①奇異果的第一站從它的發(fā)源地——湖北宜昌市夷陵區(qū)開(kāi)始。早在先秦時(shí)期，這里充沛的雨量與濕潤(rùn)空氣就催生

了一種古老藤本采樹(shù)的生長(zhǎng)蔓延，其橢BI形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內(nèi)里是亮綠的果肉和一排黑色的種子。

②《詩(shī)經(jīng)》里記載：“隰有甚楚，猗儺其枝?！鄙醭瞧娈惞钤绲拿郑翰贿^(guò)民間的稱謂則要樸實(shí)得多一般俗

稱羊桃、毛桃、山洋桃、毛梨桃等；而它流傳最廣的名字卻是“赫猴桃”。唐朝《本草拾遺》中出現(xiàn)有關(guān)“稱猴桃”

最早的書(shū)面記載：“猾猴桃味咸溫?zé)o毒，可供藥用。”為什么會(huì)被起名為“舔猴桃”？一說(shuō)是，其果子外皮一層絨毛,

狀似猗猴而得名：另一種說(shuō)則稱是因生長(zhǎng)在山間，果實(shí)常被猗猴食用。

③璇猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，證明其上千年前就出現(xiàn)并被食用，然而中國(guó)的株猴桃直到幾十年前還未進(jìn)入果園被

馴化栽培。舜猴桃喜陰怕曬，畏旱又怕澇，對(duì)水份土壤的要求都較高。同時(shí)，猗猴桃屬于雌雄異株，花朵對(duì)蜜蜂的吸

引力不強(qiáng)，人工栽培難度較大。即使被少數(shù)人移植到庭院里，探猴桃也只是用來(lái)觀賞而非食用。

④1904年，命運(yùn)給了猿猴桃一張通往海另一邊的船票。各國(guó)的商人和基督傳教士們來(lái)到中國(guó)，一個(gè)叫伊莎貝爾的

新西蘭教育學(xué)者來(lái)到宜昌。這種被后來(lái)的西方人描述成融合了草莓、香蕉、鳳梨風(fēng)味的特殊水果給她留下深刻印象。

在返國(guó)時(shí)，她帶上了猗猴桃的種子。溫帶海洋性氣候的新西蘭是猗猴桃生長(zhǎng)的理想之地，難授粉的問(wèn)題在新西蘭的人

工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規(guī)模保持在每公頃果園一定的比例，促使獨(dú)猴桃在新西蘭被廣泛種植。1924年，在

南太平洋扎根的舔猴桃被培育出新品種，個(gè)頭更大，表皮絨毛分布均勻，耐受磕碰、適宜儲(chǔ)存運(yùn)輸。1966年左右，Kiwi

fruit（奇異果）這個(gè)新名字誕生；1977年，新西蘭奇異采國(guó)際營(yíng)銷公司成立，出口新西蘭的所有奇異果，它們有著

唯一品牌“ZESPRI”（佳沛）。

⑤新西蘭熠猴桃的品種在20世紀(jì)70年代后期被引入中國(guó)。歷時(shí)一百多年，曾經(jīng)出口的水果以“進(jìn)口水果”的身

份回到老家。精彩的音譯“奇異果”這個(gè)中文名字又給它加分，舔猴桃搖身一變成了奇異果，身價(jià)也跟著翻了一番。

2008年11月6日，在新西蘭舉辦的國(guó)際舔猴桃大會(huì)上，參會(huì)的200多位專家一致認(rèn)定：中國(guó)是探猴桃的原生中心，

在國(guó)際上坐實(shí)了舜猴桃的原生地。2016年稱猴桃的故鄉(xiāng)——中國(guó)重新奪冠，占世界秣猴桃總產(chǎn)量的56%。20世紀(jì)90

年代以來(lái)，我國(guó)科研人員分別從四川、湖北的野生中華舔猴桃品種中，培育出了含有金色果肉的“黃金秋猴桃”與果

心為紅色的“紅心舔猴桃”，在商業(yè)猱猴桃果肉顏色里紅綠黃三分天下。世界第一的穩(wěn)定產(chǎn)量、強(qiáng)勁有力的培育研發(fā)

力量與潛力無(wú)限的消費(fèi)市場(chǎng)——從這個(gè)意義上說(shuō)，祿猴桃終于回家了。

（摘編自《新華文摘》2019年第2期）

（注）1.隰：XI,土山，指低濕之地。2。猗：yl,美好盛大的樣子。儺：nud,行走姿態(tài)柔美。

1.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.舜猴桃具有獨(dú)特的外形特征，且具有食用價(jià)值、藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值，給西方人留下深刻印象。

B.猱猴桃是雌雄異株的植物，花朵對(duì)蜜蜂的吸引力不強(qiáng)，需要進(jìn)行人工授粉，因此人工栽培難度大。

C.新西蘭從我國(guó)引進(jìn)猿猴桃并培育出具有個(gè)頭大、耐受磕碰、適宜儲(chǔ)存運(yùn)輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)的新品種。

D.強(qiáng)有力的滁猴桃培育研發(fā)力量與潛力無(wú)限的消費(fèi)市場(chǎng)，使我國(guó)猿猴桃產(chǎn)量一直穩(wěn)居世界第一。

2.文章第②段引用《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)句，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述貓猴桃“奇異之旅”的旅程。

11.閱讀下文，完成后面小題。

向往鄉(xiāng)村的鞋匠

布拉斯科

①?gòu)那坝幸粋€(gè)鞋匠，住在自家門窗緊閉的鞋店里。所謂鞋店，不過(guò)是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過(guò)僅有的一

扇窗戶望著太陽(yáng)，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來(lái)光線。

②我講的這個(gè)故事，發(fā)生在南方的一個(gè)城鎮(zhèn)。可是普照大地的太陽(yáng)，一天里只有兩三個(gè)鐘頭的時(shí)間給窮鞋匠的家

送進(jìn)去一條窄窄的陽(yáng)光。

③可憐的鞋匠通過(guò)小窗戶，遙望著蔚藍(lán)的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見(jiàn)過(guò)面的大自然。

④“多好的天氣，能出去走走該有多好??！”他時(shí)常大聲地說(shuō)。

⑤當(dāng)某位顧客給他送來(lái)住在對(duì)面的馬車夫的一雙骯臟的皮靴時(shí)，他總要問(wèn)，“外面天氣好嗎？”

⑥“好極了！四月艷陽(yáng)天，不冷不熱?！?/p>

⑦鞋匠師傅的嘆息更加深沉了，接過(guò)靴子，狠狠地往角落里一扔，說(shuō)，“你們運(yùn)氣真好，星期六來(lái)取靴子吧！”

⑧他試圖用歌聲來(lái)解悶，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下來(lái)：“向往自由，而又得不到直由的人，無(wú)異于死

亡，其實(shí)他早已不復(fù)存在了?！?/p>

⑨每天他都渴望地凝視著天空，長(zhǎng)吁短嘆，直到夜幕降臨。這個(gè)不幸的人倒很喜歡黑夜，因?yàn)樗潜瘧K的命運(yùn)使

他在黑夜來(lái)臨之前是呼吸不到新鮮空氣的。

⑩一天，一個(gè)同樓住的主顧，帶著一雙要修的皮鞋，來(lái)到他的閣樓。見(jiàn)面以后，由于鞋匠向他訴苦，說(shuō)他總也見(jiàn)

不到所渴望的鄉(xiāng)村，那人便對(duì)他說(shuō)：“是啊，加斯帕爾。所以我認(rèn)為趕驢的人是世界上最幸福的人?！薄摆s驢的

人？”“對(duì)。他們來(lái)來(lái)往往，飽享著新鮮的空氣，聞著芳馨的花草。他們是大自然的主人。那確實(shí)是一種最美好的工

作?！?/p>

⑥主顧走后，加斯帕爾陷入沉思，一夜沒(méi)有睡著，第二天一清早下定了決心。

?“讓侄子照管店里的事，我要用攢下的50元錢買一頭驢，做一個(gè)趕驢的人?！?/p>

須是他便照著想的做了，八天后他成了一個(gè)搬運(yùn)夫。

?“多么好的天氣?。】諝舛嗝葱迈r??！現(xiàn)在才是過(guò)真正的生活，才是沒(méi)有讓我在那屋頂下的黑洞里杠過(guò)一生的

大好時(shí)光?！奔铀古翣栭_(kāi)始了第一次出行，他一邊采擷路旁的花朵，一邊放聲歌唱。

?他走了將近一英里，也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人。加斯帕爾如愿以償，成了田野的獨(dú)一無(wú)二的主人。

?在他拐彎的時(shí)候，突然竄出三個(gè)人來(lái)，大聲喊道：“不許動(dòng)！”一個(gè)人把驢搶去騎上倉(cāng)惶逃走了。第二個(gè)人抓

住他，第三個(gè)人把他剝個(gè)精光，怕他追趕，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他渾身青一塊紫一塊的。要是在城里，

肯定會(huì)有人聽(tīng)到他的呼救聲，然而在這里卻沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。

?在光天化日之下，歹徒竟敢這樣膽大妄為。他拼命地呼喊：“救命啊！救命??！我要死了！”將近五分鐘的時(shí)候,

一個(gè)農(nóng)夫趕著馬車打這里經(jīng)過(guò)，把他救起來(lái)，用毯子襄上，拉進(jìn)城去，送到他家門口。

?他的侄子和鄰居見(jiàn)狀大驚，紛紛前來(lái)尋問(wèn)，但他一言不發(fā)，有許多天沒(méi)有聽(tīng)到他講過(guò)一句話。

?有一天下午三點(diǎn)多鐘的時(shí)候，樓梯上忽然傳來(lái)要到鄉(xiāng)間去旅行一趟的聲音：“咱們一會(huì)兒就動(dòng)身?！?/p>

?“多好的天氣！叫表兄也一塊去吧！”

?加斯帕爾一個(gè)人呆在閣樓里，輕蔑地抬頭望了一眼天空說(shuō)：“多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！”

1.請(qǐng)從鞋匠的視角，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

開(kāi)端：___________________________

發(fā)展：____________________________

高潮：____________________________

結(jié)局：____________________________

2.分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所反映的人物心理。

①多好的天氣，能出去走走該有多好?。?/p>

②多么好的天氣??！空氣多么新鮮??！現(xiàn)在才是過(guò)真正的生活，才是沒(méi)有讓我在那屋頂下的黑洞里枉過(guò)一生的大好時(shí)

光。

③多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！

3.聯(lián)系全文，分析第8段中加橫線句子的作用。

4.你是否認(rèn)同文中鞋匠的人生態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，并結(jié)合鞋匠的行為，簡(jiǎn)述理由。

5.小說(shuō)常常圍繞“變”來(lái)塑造人物，文中的加斯帕爾也是。請(qǐng)從以下備選人物中任選一個(gè)，并參照示例結(jié)合相關(guān)情節(jié)

闡述人物的“變”。

A.匡超人《儒林外史》B.祥子《駱駝祥子》

示例：宋江：人稱“及時(shí)雨”。仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來(lái)投奔他的人沒(méi)有不收留的，但后來(lái)改“聚義堂”為“忠

義堂”，主動(dòng)接受招安，最后悲劇收?qǐng)?，為了青史留名竟還害了同伴性命。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，完成下列小題。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)著眼于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是繼美國(guó)

全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GLONASS）,歐洲伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GALILEO）之后第四個(gè)成

熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

北斗系統(tǒng)實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：

第一步：1994年，啟動(dòng)北斗一號(hào)系統(tǒng)工程建設(shè)；2000年，發(fā)射2顆地球靜止軌道衛(wèi)星，建成北斗一號(hào)系統(tǒng)，為中

國(guó)用戶提供定位、授時(shí)①、廣域差分②和短報(bào)文?通信服務(wù)；2003年，發(fā)射第三顆地球靜止軌道衛(wèi)星，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)

性能。

第二步：2004年，啟動(dòng)北斗二號(hào)系統(tǒng)工程建設(shè)；2012年年底，完成14顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，為亞太地區(qū)用戶提供定

位、測(cè)速、授時(shí)、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)。

第三步：2009年，啟動(dòng)北斗全球系統(tǒng)建設(shè)；2018年發(fā)射18顆衛(wèi)星，面向“一帶一路”沿線及周邊國(guó)家提供基本

服務(wù)；計(jì)劃2020年前后，完成35顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，為全球用戶提供服務(wù)。

在北斗三號(hào)系統(tǒng)開(kāi)通全球服務(wù)前，北斗二號(hào)系統(tǒng)亞太區(qū)域服務(wù)應(yīng)用產(chǎn)品就已進(jìn)入70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。從緬甸的土

地規(guī)劃、河運(yùn)監(jiān)管，老撾的精細(xì)農(nóng)業(yè)、病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)，到文萊的都市現(xiàn)代化建設(shè)、智慧旅游，中國(guó)北斗系統(tǒng)已大顯身手。

這些年，北斗的國(guó)際化步伐明顯加快。

——2014年6月5日，中阿合作論壇第六屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議提出北斗系統(tǒng)落地阿拉伯項(xiàng)目的倡議。

——2015年5月8日，中國(guó)與俄羅斯簽署北斗和格洛納斯系統(tǒng)兼容與互操作聯(lián)合聲明。

——2018年4月10日，中國(guó)北斗首個(gè)海外中心——中阿北斗/GNSS中心在位于突尼斯的阿拉伯信息通信技術(shù)組織

總部舉行揭牌儀式。

不斷探索與東道國(guó)開(kāi)展合作的模式，讓北斗走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

圖1北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在交通方面的應(yīng)用

|生活服務(wù)■出行服務(wù)

團(tuán)購(gòu)訂餐社交北斗/基站定位0導(dǎo)航

用車優(yōu)惠酒店預(yù)訂位置搜索8交通實(shí)時(shí)路況

線路規(guī)劃3D地圖展示

|地圖數(shù)據(jù)

320多類道路屬性信息

356萬(wàn)公里導(dǎo)航道路數(shù)據(jù)

1120萬(wàn)個(gè)實(shí)采興趣點(diǎn)

2000萬(wàn)個(gè)應(yīng)用級(jí)興趣點(diǎn)

50多個(gè)城市約7500平方

公里的三維模型數(shù)據(jù)

目前，中國(guó)正在積極建設(shè)一張全國(guó)地基網(wǎng)，讓中國(guó)用戶可能獲得前所未有的高精度導(dǎo)航服務(wù)。北斗地基增強(qiáng)系統(tǒng)

2016年正式上線運(yùn)行，具備在全國(guó)提供實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)厘米級(jí)、事后處理毫米級(jí)和快速輔助定位能力，行業(yè)最重視的“首次

定位時(shí)間”被縮短到了5秒。

圖22020年北斗總產(chǎn)值有望達(dá)2400億元

北斗系統(tǒng)近年來(lái)在北京、上海、成都等城市大力推廣，影響力日益提升。憑借精確定位與發(fā)短報(bào)文等獨(dú)門絕技，

北斗吸引了眾多企業(yè)合力培育生態(tài)圈。比如憑借厘米級(jí)定位，送貨的無(wú)人機(jī)可以準(zhǔn)確降落在客戶的陽(yáng)臺(tái)上。共享單車、

小汽車、割草機(jī)器人等也開(kāi)始應(yīng)用。

據(jù)估計(jì)，2020年北斗三號(hào)系統(tǒng)全面建成后，中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過(guò)4000億元。隨著一年來(lái)18顆北斗三號(hào)

衛(wèi)星順利上天，北斗全球系統(tǒng)已現(xiàn)雛形。

中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張全德說(shuō)，由于北斗系統(tǒng)有短報(bào)文能力，且抗遮擋能力強(qiáng)，在高樓林立的城市優(yōu)勢(shì)更明

顯。目前，北斗已經(jīng)在鐵路、測(cè)繪、授時(shí)、航運(yùn)、航空等多個(gè)行業(yè)中應(yīng)用。未來(lái)，北斗將形成龐大產(chǎn)業(yè)鏈。

①授時(shí)：報(bào)時(shí)。②廣域差分：指由中心站、監(jiān)測(cè)站、數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)和若干用戶構(gòu)成，處理、接收各種參數(shù)的差分

方法。③短報(bào)文：指北斗特有的，能直接進(jìn)行衛(wèi)星和用戶之間雙向信息傳遞的功能。

1.閱讀以上三則材料，按照北斗衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)發(fā)展歷程排序正確的一項(xiàng)是（）

①北斗全球系統(tǒng)已現(xiàn)雛形，預(yù)計(jì)2020年完成全球覆蓋。

②北斗系統(tǒng)和格洛納斯系統(tǒng)簽署兼容與互操作合作聲明。

③北斗一號(hào)系統(tǒng)開(kāi)始為中國(guó)用戶提供定位、授時(shí)、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)。

④北斗系統(tǒng)正式具備為全國(guó)提供實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)厘米級(jí)、事后處理毫米級(jí)和快速輔助定位的能力。

A.③①②④B.③②④①C.②③④①D.④③①②

2.從材料三的文字和兩幅圖可知，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要具有、和的特點(diǎn)。（每空不超過(guò)6個(gè)字）

3.你的鄰居最近換了一部支持北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的新型手機(jī)。鑒于他常年在“一帶一路”沿線國(guó)家工作，根據(jù)以上材料提

供的相關(guān)知識(shí)和你的積累，推測(cè)他購(gòu)買這種新機(jī)型的原因。（寫出兩條理由）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文。

十月底，學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。小文在七、八年級(jí)時(shí)參加過(guò)1500米長(zhǎng)跑，均得了第六名。但每次跑完后小文都

覺(jué)得累，飯也不想吃，所以小文這次不想?yún)⒓颖荣?。再加上?shù)學(xué)、科學(xué)競(jìng)賽的失利也影響了他的心情，因此小文直接

以“不想?yún)⒓?，要影響學(xué)習(xí)”為由拒絕了同桌的體育委員小雨。小雨很生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲批評(píng)他自私，沒(méi)

有集體主義精神。小文很委屈，覺(jué)得無(wú)人理解自己，且認(rèn)為自己比賽成績(jī)一般，沒(méi)有義務(wù)必須參加。

請(qǐng)你根據(jù)以上材料，從下面題目中任選一個(gè)作文，題目自擬，600字以上。

(1)請(qǐng)你揣摩小文的心情，結(jié)合材料，發(fā)揮想象，以“放學(xué)后，小文一個(gè)人慢吞吞地走回家”作為開(kāi)頭，寫一篇敘事

性文章。

(2)請(qǐng)你以體育委員小雨的身份，于事后給小文寫一封信，就此事和小文進(jìn)行溝通。

(3)作為班級(jí)一員，你目睹了這件事。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫一篇議論性的文章。

參考答案

一、積累

1、C

【解題分析】

本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別。要學(xué)

會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)?！氨M善盡美”的意思是：形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)?！叭跁?huì)貫通”的

意思是：把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解?！盃t火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達(dá)到了精湛、

純熟、完美的地步。“出神入化”的意思是：形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。句中是形容技術(shù)掌握的好，所以選擇“爐

火純青”?！懊摲f而出”比喻人的本領(lǐng)全部露出?！俺鲱惏屋汀毙稳葑吭匠霰?，不同一般。根據(jù)原句可以應(yīng)填寫“出

類拔萃"。故選C。

2、A

【解題分析】

B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該把“就”改為“才”；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高”改為“發(fā)揚(yáng)”；

D.有歧義，應(yīng)該改為“李娟的性格懦弱的母親”。

故選A

點(diǎn)睛：注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑

語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。

3、B

【解題分析】

史學(xué)家劉知襄提出的史家“三長(zhǎng)”說(shuō)包括：史才、史學(xué)、史識(shí)。史學(xué)，是歷史知識(shí)；史識(shí)，是歷史見(jiàn)解；史才，是研

究能力和表述技巧?！叭L(zhǎng)”必須兼?zhèn)?，而史識(shí)又是最重要的。能夠把封建王朝忌恨的農(nóng)民領(lǐng)袖陳勝列入“世家”，

還為屬于蠻夷的匈奴列傳，這要具備非凡的史學(xué)見(jiàn)解。故選B。

【題目點(diǎn)撥】

“史才三長(zhǎng)論”：是唐代著名史學(xué)理論家劉知幾提出的著名史學(xué)觀點(diǎn)。所謂“史才三長(zhǎng)”，包括：史才、史學(xué)、史識(shí)。

所謂“史才”，是指寫史的能力；“史學(xué)”是指具有淵博的歷史知識(shí)，掌握豐富的歷史資料；“史識(shí)”是指對(duì)歷史是

非曲直的觀察、鑒別和判斷能力。他認(rèn)為，作為史官，三者不可缺一，三者中間以“史識(shí)”最為重要。

4、B

【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。B.《水滸傳》中“智取

生辰綱”的是晁蓋、吳用、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孫勝、白勝八位好漢，沒(méi)有宋江。

5、(1)AC(2)①簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲②莫道不消魂③芳草萋萋鸚鵡洲④腌蛇乘霧⑤萬(wàn)鐘則不

辨禮義而受之⑥亭亭凈植(3)①開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話桑麻②東籬把酒黃昏后③有暗香盈袖④

酒酣胸膽尚開(kāi)張

【解題分析】

(1)本題考查判斷古詩(shī)文默寫的正誤。B項(xiàng)應(yīng)為“晨起動(dòng)征鐸”，字形錯(cuò)誤。D項(xiàng)應(yīng)為“千古興亡多少事？悠悠。不

盡長(zhǎng)江滾滾流?！甭┳帧項(xiàng)應(yīng)為“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！表樞蝈e(cuò)誤。F項(xiàng)應(yīng)為“暮至黑山頭”和“但聞燕

山胡騎鳴啾啾"。字形錯(cuò)誤。

(2)古詩(shī)文默寫要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)字。平時(shí)多注意背誦積累。①易錯(cuò)字：旌。②易錯(cuò)字：消。

③易錯(cuò)字：萋萋、鸚鵡。④易錯(cuò)字：滕。⑤易錯(cuò)字：辨。⑥易錯(cuò)字：亭。

(3)①?gòu)恼Z(yǔ)境“故人”可以找出詩(shī)句；②③從“李清照和日暮獨(dú)酌”可以找出詩(shī)句；④從“蘇軾暢飲無(wú)忌”可以找出

詩(shī)句。

6、(1)D(2)里德舅舅或者里德先生。簡(jiǎn)?愛(ài)的表哥約翰里德無(wú)緣無(wú)故的打罵簡(jiǎn)?愛(ài)，簡(jiǎn)?愛(ài)終于不再忍受,

竭力反抗，與約翰廝打，并大罵約翰“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！”“你像個(gè)殺人犯一一像個(gè)奴隸監(jiān)工——你像羅馬皇

帝！”，因此被刻薄的舅媽關(guān)進(jìn)了紅房子。

【解題分析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(DD：智取生辰綱中沒(méi)有宋江。故選D。(2)文段選自《簡(jiǎn)愛(ài)》，選段中的“紅房子”

是里德舅舅去世的地方，簡(jiǎn)愛(ài)被關(guān)進(jìn)紅房子的原因：簡(jiǎn)愛(ài)的表哥約翰欺負(fù)她，她終于耐不住長(zhǎng)久的欺凌反手跟約翰打

了一回架，但是舅媽偏袒自己的兒子并認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子。她想辯解，去反抗不公正的待遇，由此頂撞她了

她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，將簡(jiǎn)關(guān)進(jìn)了紅房子。

二、閱讀

7、1.（1）使……勞累（2）通“橫”，梗塞，不順（3）好比，好似，好像（4）擔(dān)心，擔(dān)憂

2.A

3.（1）（在）國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，（在）國(guó)外如果沒(méi)有勢(shì)力地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外患的侵?jǐn)_，

這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。

（2）您喜歡佩帶，百姓也都跟著佩帶，因此價(jià)格昂貴。

4.示例：鄒君“自斷其纓而出”的做法，實(shí)際上正是“生于憂患”的體現(xiàn)，也就是說(shuō)，鄒君是有居安思危的思想，因

此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，勇于做出表率，以引導(dǎo)民眾，肅正社會(huì)風(fēng)氣，與甲文中常具憂患意識(shí)，居安思危的思想神同。

【解題分析】

1.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“勞”：

使動(dòng)用法，使……勞累。衡：通假字詞，通“橫”，梗塞，不順。

2.題干中的“而”的意思是表順承的關(guān)系。A項(xiàng)“而”表順承；B項(xiàng)“而”表修飾。C項(xiàng)“而”表并列；D項(xiàng)“而”

表轉(zhuǎn)折。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順

連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊

句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：入：指在國(guó)內(nèi)。法家，守法度的大臣。拂士：輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐。出，

在外面，指在國(guó)外。敵國(guó)，勢(shì)力、地位相等的國(guó)家。好：喜歡。亦：也。

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。甲文的觀點(diǎn)是“生于憂患而死于安樂(lè)”意思是憂患使人生存，安逸享樂(lè)卻足以使人敗亡。乙文中鄒

君”自斷其纓而出”的做法，人民的習(xí)俗隨君主的好惡而變化，君主只有防患于未然，才能引導(dǎo)民眾，肅正社會(huì)風(fēng)氣,

也就是有憂患意識(shí)，居安思危，這與甲文的觀點(diǎn)是一致的。

【題目點(diǎn)撥】

譯文

甲文，舜從田野之中被任用，傅說(shuō)從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚(yú)鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后

被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。

所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚

消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不

具備的才能。

人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語(yǔ)中，然

后才被人了解。在一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)

致滅亡。

由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂(lè)卻足以使人敗亡?！?/p>

乙文，孔子說(shuō)：“做君主的，就好比是盛水的器皿；民眾，就好比是水。器皿方水就方，器皿圓水就圓。"鄒國(guó)國(guó)君

喜歡戴長(zhǎng)長(zhǎng)的帽帶，近侍也都跟著戴長(zhǎng)長(zhǎng)的帽帶，帽帶價(jià)格很高。鄒君為此擔(dān)憂，問(wèn)近侍。近侍說(shuō)：“您喜歡佩帶，

百姓也都跟著佩帶，因此價(jià)格昂貴。”鄒君于足先把自己的帽帶害斷，然后到外面出巡，鄒國(guó)民眾全都不再戴長(zhǎng)帽帶

To君主不能下令定出民眾佩帶標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以禁止，只有割斷自己的帽帶出巡，來(lái)示為民先導(dǎo)，這是先羞辱自己用來(lái)指

導(dǎo)百姓的做法。

8、1.（DC（2）B

2.自大父以下/男女老稚/靡不集焉

3.示例：用了對(duì)比的手法，寫別的船像“蠡殼”，在船上看山如“矮人觀場(chǎng)”，十分局促；而在樓船上看山，視野開(kāi)

闊，觀賞自如，從而突出了樓船的高大。

4.示例：可天有不測(cè)風(fēng)云，等到午后，刮起了狂風(fēng)，巨大的波浪洶涌而至，幾乎要沖向天空。大雨接踵而至，像是從

天空倒灌而下。那個(gè)剛造成的樓船孤零零的巍然高聳，被巨大的風(fēng)浪威逼，左右晃動(dòng)，搖搖欲墜，幾乎就要傾覆。于

是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網(wǎng)一樣，將它牢牢地固定，這才安穩(wěn)下來(lái)，而不會(huì)

被風(fēng)雨撼動(dòng)。

【解題分析】

1.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，

要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（1）C項(xiàng)和題干中的“謂”意思一樣，都是“叫做”的意思；A：對(duì)……

說(shuō)；B：認(rèn)為。（2）B項(xiàng)和題干中的“是”意思一樣，都是“這”；AC兩句中的“是”都是表判斷。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：（張家）

從祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，

主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.此題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的辨析及其作用的分析。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思

或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。從“越中舟如蠡殼，局嘴篷底

看山，如矮人觀場(chǎng)，僅見(jiàn)鞋鞍而已“可知，這里運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了樓船外形的高大。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,

直譯為主，意譯為輔，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要體現(xiàn)出來(lái)。作答時(shí)要注意表現(xiàn)出狂風(fēng)、暴雨的威力、樓船的危急

形勢(shì)和搶險(xiǎn)的方法。

選自《陶庵夢(mèng)憶》作者：張岱年代：明

參考譯文：家父（張岱父親張熠芳）曾經(jīng)造過(guò)一幢樓，然后將它放置在船上；又造船，將它放在樓上。當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)里人

有時(shí)叫它船樓，有時(shí)又叫它樓船，也不理會(huì)它的名稱顛倒與否。這個(gè)樓船造成之日，正是七月十五，（張家）從祖父以

下，男女老幼全都聚集在了一起。（張家）用了幾層木排搭成戲臺(tái)演戲，城中的、村落的人都來(lái)觀看，匯集的大小船只

有一千多艘。等到午后，刮起了颶風(fēng)，巨浪滔天，大雨如注，那個(gè)剛造成的樓船又那么高，孤伶伶地立在風(fēng)浪之中，

差點(diǎn)被風(fēng)刮翻。于是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網(wǎng)一樣，這才安穩(wěn)下來(lái)。過(guò)了一

會(huì)兒風(fēng)停了，演完劇才散。紹興一帶的舟小得像螺殼一般，萎縮在船中看山，就像矮人觀場(chǎng)，只看見(jiàn)被人扛在肩頭的

孩子的鞋子罷了。登上高高的樓船，視野開(kāi)闊清晰，真能為山水吐氣。

9、1.吾方晦跡林壑/且不欲以詩(shī)名一時(shí)/況后世乎！

2.幼而喪父；古代帝王的自稱趨向，歸向；疾走，小跑善于，擅長(zhǎng)；好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

3.C

4.例：隱居孤山之趣；寫文習(xí)書(shū)之趣；養(yǎng)鶴之趣；游西湖諸寺之趣。

5.這兩句寫白鶴久久地立于水中，一動(dòng)不動(dòng)，似在享受著一份悠閑；蜜蜂也懶洋洋地停在花間，并不往來(lái)穿梭去采蜜。

運(yùn)用擬人手法，對(duì)“鶴閑”“蜂懶”做了細(xì)致入微的描繪，傳遞出詩(shī)人悠游自在、安靜閑適的心境，可謂景中有人。

6.他隱居竹樹(shù)環(huán)繞之廬，親自耕種，閑時(shí)養(yǎng)鶴養(yǎng)蜂，飲酒讀書(shū)，可見(jiàn)他遠(yuǎn)離塵囂，悠閑自適；他幼年喪父，家境貧寒，

但是安然自若地努力讀書(shū)，可見(jiàn)他安貧樂(lè)道；他能書(shū)善文，但不想以詩(shī)文名揚(yáng)后世，可見(jiàn)他淡泊名利。

【解題分析】

1.此題考查的是斷句。斷句時(shí)要結(jié)合該句的意思，“吾方晦跡林壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎”的意思是“我正在山林

溝壑里隱居，尚且不想以詩(shī)聞名一時(shí)，何況后世呢！所以斷句為：吾方晦跡林壑/且不欲以詩(shī)名一時(shí)/況后世乎！

2.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。（1）①孤：幼年喪父。②孤：古代帝王的自稱。（2）①趨：趨向，歸向；②趨：疾

走，小跑（3）①善：善于，擅長(zhǎng)②善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

3.此題考查的是文言虛詞的意義。A：給/因?yàn)椤：代詞，他的/加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。C：都是湊足音節(jié)，無(wú)義。D：作為/

被。故選C。

4.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括?！扒迳钊び杏唷钡囊馑际恰扒逖庞纳钋槿な值刎S富”。通讀乙丙兩文，我

們可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古，弗趨榮利”一一淡泊名利，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”一一

隱居孤山，“逋善行書(shū)，喜為詩(shī)”一一寫文習(xí)書(shū)，“常畜兩鶴”一一養(yǎng)鶴，“逋常泛小艇，游西湖諸寺”一一游西湖

諸寺。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析?！苞Q閑臨水久，蜂懶采花疏”兩句為物趣：白鶴久久地立于水中，一動(dòng)不動(dòng)，似乎也在

享受著一份悠閑；蜜蜂則駐足花上，并不穿梭往來(lái)，仿佛是有意疏懶。兩句雖是寫物，卻帶有詩(shī)人明顯的主觀色彩，

所謂鶴閑蜂懶，其實(shí)都是詩(shī)人的主觀感受。正因?yàn)樵?shī)人的隱居生活是那樣的閑適自在。所以在詩(shī)人眼中，一切景物便

都帶有悠然自得的特征。據(jù)此理解作答。

6.此題考查的是對(duì)人物形象的理解。文中寫至!]“少孤，力學(xué)”，“家貧衣食不足，晏如也”可見(jiàn)他的安貧樂(lè)道；“性恬淡

好古，弗趨榮利”，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，隨輒棄之”可見(jiàn)他遠(yuǎn)離塵囂，淡泊名利，悠閑自

在。據(jù)此理解作答。

譯文：

（甲）

翠竹綠樹(shù)環(huán)繞著我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地豐富。

白鶴水田中覓食久久也不飛走，蜜蜂采花忙了一陣又逐漸稀疏。

多喝了酒有些醉意不想開(kāi)卷閱讀，春樹(shù)形成濃陰正好扛上鋤頭松土，

我非常欣賞古代畫(huà)家的作品。那里面描繪的多半是樵夫漁夫。

（乙）

林逋，字君復(fù)，是杭州錢糖人，（他）幼年喪父，致力求學(xué)，不為甸讀訓(xùn)詁之學(xué)。（他）性情淡好古，不迫求榮譽(yù)利

益，家里貧窮，吃的穿的不夠，（但他依然）安然自若的樣子，起初（他）遠(yuǎn)出游覽長(zhǎng)江、淮河流域之間，很長(zhǎng)時(shí)間（才）

返回杭州，在西湖的孤山建屋房住，=十年足跡不踏及域市。

林逋善寫行書(shū)，喜歡作侍，他的語(yǔ)言澄清通徹、雄健獨(dú)特；多有奇句。（他）完成一稿就隨即丟棄它。有人說(shuō)：“為

什么不把（這些詩(shī)》記錄下來(lái)給后世的人看呢？”林逋說(shuō)：“我正在山林溝壑里隱居，尚且不想以詩(shī)聞名一時(shí)，何況后

世呢！”但是好事的人往往私下記錄詩(shī)句，現(xiàn)在所流傳的還有三百多篇。

（丙）

林逋隱居在杭州德孤山，經(jīng)常飼養(yǎng)兩只鶴，仙鶴跳躍起來(lái)就飛入了運(yùn)銷之中，在空中久久盤旋后，又鉆回籠中。林

逋常常駕駛著小舟幽婉于西湖的個(gè)個(gè)寺廟。有客人到了他的家里，一個(gè)小童子出去開(kāi)門，把客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐，為他打開(kāi)

籠子放出仙鶴觀看。過(guò)了很久，林逋一定會(huì)駕著小舟兒回家。原來(lái)是常常把仙鶴飛天作為信號(hào)。

10、1.C

2.引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，說(shuō)明狒猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有文學(xué)色彩。

3.先秦時(shí)期，貓猴桃的發(fā)源地就在中國(guó)湖北宜昌市夷陵區(qū)；1904年，新西蘭的教育學(xué)者帶上了猱寂挑的種子回國(guó)；

20世紀(jì)70年代，新西蘭貓猴桃品種被引入中國(guó)；2008年11月國(guó)際猿猴桃大會(huì)認(rèn)定中國(guó)是狒猴桃的原生中心，坐實(shí)了

舜猴桃的原生地。

【解題分析】

1.A猿猴桃是因?yàn)樗?dú)特的風(fēng)味給西方人留下深刻印象。B“需要進(jìn)行人工授粉”錯(cuò)。原文是“難授粉的問(wèn)題在新西

蘭的人工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規(guī)模保持在每公頃果園一定的比例，促使猿猴桃在新西蘭被廣泛種植”。

D“我國(guó)掾猴桃產(chǎn)量一直穩(wěn)居世界第一”錯(cuò)，原文是“2016年猛猴桃的故鄉(xiāng)一一中國(guó)重新奪冠”。

2.考查引用詩(shī)句的作用。引用詩(shī)句的作用無(wú)非有兩個(gè)：其一是為了說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更

真切，以便讀者理解，加強(qiáng)說(shuō)服力。其二是給文章增添文學(xué)色彩。如可答引用詩(shī)句準(zhǔn)確地說(shuō)明祿猴桃歷史記載源遠(yuǎn)流

長(zhǎng)，增強(qiáng)說(shuō)服力；富有文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣。

3.題干要求簡(jiǎn)要概述狡猴桃“奇異之旅”的旅程。應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明

確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可分析第1段寫“早在先秦時(shí)期，這

里充沛的雨量與濕潤(rùn)空氣就催生了一種古老藤本采樹(shù)的生長(zhǎng)蔓延，其橢BI形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內(nèi)里是亮綠的果

肉和一排黑色的種子”，第4段“1904年……一個(gè)叫伊莎貝爾的新西蘭教育學(xué)者……在返國(guó)時(shí)，她帶上了獅猴桃的種

子”，第5段“新西蘭猱猴桃的品種在20世紀(jì)70年代后期被引入中國(guó)”“2008年11月6日……中國(guó)是貓猴桃的原生

中心，在國(guó)際上坐實(shí)了源猴桃的原生地。2016年源猴桃的故鄉(xiāng)一一中國(guó)重新奪冠”等句。即可整理出正確答案。

11、1.開(kāi)端：我整天忙碌于自家狹小缺少陽(yáng)光的鞋店里，非常向往大自然。發(fā)展：我為了過(guò)上向往的生活，

成了一個(gè)趕驢人。高潮：我在趕驢的路上，被人搶了驢并被暴打了一頓。結(jié)局：我不再向往鄉(xiāng)村生活。

2.①對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往與憧憬。②對(duì)鄉(xiāng)村生活的享受與陶醉。③對(duì)鄉(xiāng)村生活的不屑與恐懼。

3.內(nèi)容上：歌聲里體現(xiàn)出了鞋匠把自由和陽(yáng)光看待如生命一般重要。結(jié)構(gòu)上，為下文鞋匠成為趕驢人這一情節(jié)做鋪墊;

也和文章結(jié)尾形成鮮明的對(duì)比，促人思考怎樣面對(duì)生活中的挫折，深化了小說(shuō)主題。

4.不認(rèn)同。開(kāi)始時(shí)，鞋匠強(qiáng)烈地向往鄉(xiāng)村生活，但當(dāng)他在鄉(xiāng)村生活遇到挫折時(shí)，他的內(nèi)心充滿了恐懼與對(duì)鄉(xiāng)村生活的

不屑，甘愿把自己交給那個(gè)狹小的缺乏陽(yáng)光的空間中，內(nèi)心不再有向往，他是一個(gè)遭遇困難就退縮的懦弱的人。（情節(jié)、

人物）每個(gè)人都應(yīng)該有追求美好生活的理想，但在追求過(guò)程中難免會(huì)遭遇挫折，我們不應(yīng)該輕言放棄，否則理想永遠(yuǎn)

無(wú)法實(shí)現(xiàn)，幸福永遠(yuǎn)不屬于你。（主題）

5.示例：樣子。樣子和加斯帕爾一樣，最初是個(gè)有理想肯奮斗的人，想擁有自己的人力車。后來(lái)經(jīng)過(guò)一次又一次的打

擊：三次車子被搶，虎妞難產(chǎn)而死，小福子上吊自殺。這以后變得麻木潦倒，最后淪落成一個(gè)混混。

【解題分析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后來(lái)概括情節(jié)即可。通讀全文，整體感知，文章開(kāi)端寫鞋匠在一間閣樓的鞋店工作，通過(guò)小窗戶，遙望著蔚藍(lán)的天

空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見(jiàn)過(guò)面的大自然。發(fā)展當(dāng)聽(tīng)了同樓住的主顧，說(shuō)趕驢的人是世界上最幸福的

人。時(shí)，鞋匠為了過(guò)上向往的生活，成了一個(gè)趕驢人。高潮是驢搶的人搶了他的驢又把他打了一頓。結(jié)局是當(dāng)再次提

到別人說(shuō)外面多好時(shí)，加斯帕爾露出輕蔑，不再向往鄉(xiāng)村生活了。

2.考查對(duì)人物心理的揣摩。鞋匠工作的鞋店，不過(guò)是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過(guò)僅有的一扇窗戶望著太陽(yáng)，也

唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來(lái)光線。”①多好的天氣”“②多么好的天氣??！”表現(xiàn)出他對(duì)大自然的

向往和陶醉在大自然的情態(tài)。可是當(dāng)他經(jīng)歷了驢被搶又挨打之后，“③多好的天氣！”表現(xiàn)出他對(duì)大自然（鄉(xiāng)村）生

活的不屑與恐懼。

3.考查對(duì)文段的作用。文段位置不同作用也不同。此段是在中間段，一般中間段的作用是起過(guò)渡作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)

容兩方面作答。結(jié)構(gòu)上，因?yàn)樾尘窒拊谝婚g閣樓里干活，因此對(duì)鄉(xiāng)村生活很是向往，因此為下文鞋匠成為趕驢人這

一情節(jié)做鋪墊；同時(shí)結(jié)尾他對(duì)鄉(xiāng)村生活的不屑，形成鮮明的對(duì)比，前后的轉(zhuǎn)變，深化了小說(shuō)主題。內(nèi)容上，表現(xiàn)鞋匠

對(duì)自由生活的渴望，他把自由和陽(yáng)光看待如生命一般重要。

4.考查對(duì)人物形象的分析。作答此題首先要說(shuō)出加斯帕爾這一人物形象的特征，還要“簡(jiǎn)要分析”。加斯帕爾是一個(gè)

勤勞善良的鞋匠，終日在昏暗的閣樓里靠給人補(bǔ)鞋過(guò)著平凡的生活，面對(duì)惡劣的生活環(huán)境，他不安于現(xiàn)狀，向往自由

美好的鄉(xiāng)村生活，在他終于成了一個(gè)搬運(yùn)夫，準(zhǔn)備享受向往中的美好生活時(shí)，卻因一次搶劫失去了繼續(xù)追求美好生活

的勇氣，這說(shuō)明他又是一個(gè)遭遇困難挫折就退縮的小人物。因此不認(rèn)同鞋匠的行為。

5.考查學(xué)生的分析仿寫能力。能從備選人物中選擇一位，分析出人物身上的變化即可。如，匡超人本是個(gè)孝順、勤勉

的良家子弟，可是，在不斷向上走的過(guò)程中，他在慢慢地改變，變得勢(shì)力虛偽、奸詐欺人，與腐俗同流合污。

三、應(yīng)用

12、1.B

2.定位精準(zhǔn)；應(yīng)用廣泛；前景廣闊。

3.要點(diǎn)：①北斗系統(tǒng)兼容性、抗遮擋能力強(qiáng)（短報(bào)文功能），定位精準(zhǔn)；②北斗系統(tǒng)社會(huì)應(yīng)用多，方便一機(jī)多用；③