課題1、快樂(lè)時(shí)光課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第一周教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、欣賞、討論，感受生活的快樂(lè)與美好。引導(dǎo)學(xué)生選擇最有特點(diǎn)、最有畫面感的快樂(lè)時(shí)光，用自己喜歡的工具繪畫。通過(guò)表現(xiàn)快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生選擇最有特點(diǎn)、最有畫面感的快樂(lè)時(shí)光，用自己喜歡的工具繪畫。通過(guò)表現(xiàn)快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教具學(xué)具多種繪畫材料，如：水彩筆、水彩顏料等。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。大人都羨慕孩子們總是那么快樂(lè)。孩子們最少有兩個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，一個(gè)是漫長(zhǎng)的暑假，還有一個(gè)短暫的寒假。，在這個(gè)愉快的寒假里都有哪些特別好玩使你印象深刻的事呢？說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的故事最有趣。二、學(xué)生講述自己認(rèn)為快樂(lè)的回憶自己親身經(jīng)歷的有趣的事、痛苦的事或者愉快的事。想想為什么自己能記住這些事。仔細(xì)回憶，大膽表述，說(shuō)清楚讓大多數(shù)同學(xué)都能知道自己的故事通過(guò)親切的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去發(fā)生的事，教會(huì)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事。讓他們學(xué)會(huì)從記憶中搜尋材料，為創(chuàng)作積累。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖、印象深刻的事。教師適當(dāng)?shù)馗爬偨Y(jié)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的故事？（學(xué)生講述，教師注意引導(dǎo)）聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的故事，真是精彩！誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下，哪位同學(xué)說(shuō)的最精彩，為什么？……這個(gè)寒假真是豐富多彩，有的同學(xué)去旅游，飽覽了祖國(guó)大好河山；有的同學(xué)在家做家務(wù)，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦；有的同學(xué)看奧運(yùn)，為祖國(guó)加油。大家都過(guò)了一個(gè)十分有意義的寒假。這節(jié)課，我們就一起來(lái)把這些事變成美麗的畫。討論如何來(lái)構(gòu)思、表現(xiàn)。要把自己印象深來(lái)，并使別人看了之后也能印象深刻呢？刻的事畫出來(lái)。在畫之前，先要考慮好構(gòu)圖，如何能夠吸引出別人？首先，要考慮好怎樣把自己印象深刻的事中，最深刻的一個(gè)場(chǎng)景提取出來(lái)。然后，用鉛筆線勾勒出輪廓，注意要有主次之分。最后，用水彩筆涂色。涂色時(shí)順序要有先后，先涂淡顏色，后涂深顏色。這樣容易操作。學(xué)生作業(yè)，畫出自己認(rèn)為漂亮的場(chǎng)景。用自己的畫筆把印象畫出來(lái)。表現(xiàn)自己的情感。仔細(xì)回憶，大膽表述，說(shuō)清楚讓大多數(shù)同學(xué)都能知道自己的故事了解構(gòu)圖要點(diǎn)。用自己的畫筆把印象畫出來(lái)。表現(xiàn)自己的情感。在學(xué)生敘述時(shí)，教師注意引導(dǎo)讓學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。講解構(gòu)圖的要求，涂色的要點(diǎn)。注意在課堂上隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，和接受別人有益的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)涂色的知識(shí)，和一些操作的程序。學(xué)會(huì)欣賞和鑒別。板書設(shè)計(jì)快樂(lè)時(shí)光講述自己的經(jīng)歷，

印象最深刻的場(chǎng)景，涂色的幾個(gè)要點(diǎn)。教材分析學(xué)生由于用畫面去描繪生活的次數(shù)比較少，因而經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說(shuō)的出來(lái)畫不出的情況。教師要注意從小場(chǎng)面上去引導(dǎo)，讓學(xué)生先從自己熟悉的景物或事物入手，由小到大逐步進(jìn)行。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，能收到較好的效果！教后記學(xué)生其實(shí)有很多的快樂(lè)時(shí)光，但是他們不善于分享快樂(lè)。隨著年齡的增加，學(xué)生變得靦腆起來(lái)，與伙伴之間的溝通機(jī)會(huì)也不是很多，其實(shí)他們是渴望交流與溝通的。在課堂教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生這一心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)良好的情景，幫助學(xué)生釋放快樂(lè)、描述快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)。本課的學(xué)習(xí)緊密地將認(rèn)識(shí)生活和欣賞美術(shù)作品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解，多角度欣賞和認(rèn)識(shí)生活中的美，獲得初步的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教師在教學(xué)中采用了各種形式，如：播放一組表現(xiàn)快樂(lè)的影片或視頻畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，再配上適合的音樂(lè)讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)；還有師生共同的描述快樂(lè)的情景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目鞓?lè)體驗(yàn)（教師要充分發(fā)掘快樂(lè)的含義：親人團(tuán)聚是一種快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)愿望是一種快樂(lè)，享受成功是一種快樂(lè)，助人為樂(lè)也是一種快樂(lè)……）；欣賞畫家的作品，欣賞學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)形式上進(jìn)行評(píng)析。在欣賞時(shí)，教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，充分讓學(xué)生參與。課題2、黑白灰課型繪畫課時(shí)2-1教學(xué)日期第一周教學(xué)要求通過(guò)對(duì)生活中黑白灰的欣賞，體會(huì)黑白灰的獨(dú)特的美。在欣賞的基礎(chǔ)上，利用黑白灰對(duì)日常生活用品或建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)畫一幅黑白灰的畫，體會(huì)黑白灰的獨(dú)特的美。學(xué)生對(duì)畫面形式的把握，并能運(yùn)用黑白灰進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教具學(xué)具照片、繪畫作品、黑白灰三色（水筆、顏料、油畫棒）突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖觀賞圖片，感受各種不同的裝飾的特色。感受：分別用黑白兩色畫一畫，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑色和白色的感覺(jué)；引導(dǎo)學(xué)生用兩色調(diào)和，觀察得到什么顏色？討論：黑白兩色按照不同的比例調(diào)和，可以得到不同程度的灰色。說(shuō)說(shuō)你對(duì)不同深淺灰色的感受。欣賞：學(xué)生觀看一些生活中的黑白灰的設(shè)計(jì)圖片，如：鞋、建筑、手表、摩托車等以及自然界本身造化出的一些具有黑白灰色彩的景物觀賞圖片說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法。學(xué)生觀看一些生活中的黑白灰的設(shè)計(jì)圖片，展示各種圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察討論說(shuō)出自己的感受。黑白兩色按照不同的比例調(diào)和，可以得到不同程度的灰色。說(shuō)說(shuō)你對(duì)不同深淺灰色的感受。了解不同的顏色帶來(lái)的獨(dú)特的內(nèi)心感受。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖二、小組討論，分析、總結(jié)黑白灰的設(shè)計(jì)能帶給人什么感覺(jué)?；貞涀约阂?jiàn)過(guò)的各種黑白灰裝飾的物體，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。找到一些黑白灰的動(dòng)物圖片，同彩色的動(dòng)物圖片相比較，找出黑白灰動(dòng)物的獨(dú)特的審美趣味。讓學(xué)生畫一畫，辦個(gè)黑白灰動(dòng)物的畫展。在感受的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的接受能力。三、學(xué)習(xí)如何把黑白灰的簡(jiǎn)潔明快設(shè)計(jì)到自己的作品中。在鞋面上，在建筑上，在各種器皿上。黑白灰都是比較流行的設(shè)計(jì)元素。她總能給人以簡(jiǎn)潔、明快、自然、單純的美感。但是，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意要有層次，不能顯得單調(diào)。四、學(xué)生根據(jù)自己的理解為自己喜歡的一件物品設(shè)計(jì)一套黑白灰的裝飾。注意根據(jù)物體的不同形狀，不斷地變化裝飾圖案，適合物品的線條。找到一些黑白灰的動(dòng)物圖片，同彩色的動(dòng)物圖片相比較，找出黑白灰動(dòng)物的獨(dú)特的審美趣味。讓學(xué)生畫一畫，辦個(gè)黑白灰動(dòng)物的畫展。學(xué)習(xí)如何把黑白灰的簡(jiǎn)潔明快設(shè)計(jì)到自己的作品中。分析、討論黑白灰的獨(dú)特審美趣味。在鞋面上，在建筑上，在各種器皿上。黑白灰都是比較流行的設(shè)計(jì)元素。她總能給人以簡(jiǎn)潔、明快、自然、單純的美感。但是，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意要有層次，不能顯得單調(diào)。學(xué)生根據(jù)自己的理解為自己喜歡的一件物品設(shè)計(jì)一套黑白灰的裝飾。注意根據(jù)物體的不同形狀，不斷地變化裝飾圖案，適合物品的線條。板書設(shè)計(jì)2、黑白灰（一）簡(jiǎn)潔明快自然單純教材分析美術(shù)作品中的黑白灰處理，是作品成敗的重要因素之一。畫面中，好的黑白灰的運(yùn)用，不但能使畫面產(chǎn)生節(jié)奏、韻律和美感，更能充分的表達(dá)出作者的情感和創(chuàng)作主題。本課是讓學(xué)生了解黑白灰的含義。畫面按照一定面積，組織安排不同的色調(diào)產(chǎn)生的情感特征以及對(duì)畫面主題的表達(dá)。課題2、黑白灰課型繪畫課時(shí)2-2教學(xué)日期第二周教學(xué)要求通過(guò)對(duì)生活中黑白灰的欣賞，體會(huì)黑白灰的獨(dú)特的美。在欣賞的基礎(chǔ)上，利用黑白灰對(duì)日常生活用品或建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)畫一幅黑白灰的畫，體會(huì)黑白灰的獨(dú)特的美。學(xué)生對(duì)畫面形式的把握，并能運(yùn)用黑白灰進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教具學(xué)具照片、繪畫作品、黑白灰三色（水筆、顏料、油畫棒）突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖欣賞黑白灰的藝術(shù)作品。教師出示黑白灰構(gòu)成的藝術(shù)作品，有：齊白石的《蝦》，水粉畫《斑馬》，照片《畢加索的早餐》，紙版畫，黑白圖案等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，討論。說(shuō)說(shuō)你對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。（作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰的畫面來(lái)表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎驮u(píng)價(jià)，為什么？）其實(shí)，我們中國(guó)人有很多運(yùn)用黑白灰的大師，水墨畫中墨色的變化便是對(duì)黑白灰最好的詮釋。作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰的畫面來(lái)表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎驮u(píng)價(jià)，為什么教師出示黑白灰構(gòu)成的藝術(shù)作品，有：齊白石的《蝦》，水粉畫《斑馬》，照片《畢加索的早餐》，紙版畫，黑白圖案等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，討論。了解黑白灰藝術(shù)作品的獨(dú)特魅力。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖（所以黑白灰并不是三種色彩，灰色有很多的層次。）二、做一個(gè)欣賞的小游戲，對(duì)比彩色畫面與黑白畫面的不同。讓學(xué)生更清楚地了解到黑白畫面的特點(diǎn)。在進(jìn)行彩色水粉畫作品欣賞，然后戴墨鏡看彩色畫的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黑白灰的層次。在感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行將彩色畫改成黑白灰水粉畫的實(shí)驗(yàn)，或者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行黑白灰水粉畫的創(chuàng)作。三、利用多種繪畫形式，進(jìn)行黑白灰的繪畫練習(xí)。欣賞優(yōu)秀的版畫作品，看看其中黑白灰是如何變化的，嘗試著運(yùn)用這種方法來(lái)試試看。欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，看看其中墨色變化有多少個(gè)層次，學(xué)著用水墨的方法表現(xiàn)。欣賞彩色的圖片，學(xué)著用自己喜歡的方法把它改畫成黑白灰色彩層次的畫面。四、學(xué)生構(gòu)思，以小組討論的形式討論自己設(shè)計(jì)的黑白灰的作品，互相提出不同的建議。五、創(chuàng)作自己的作品。以黑白灰為主，畫一幅畫。表現(xiàn)的題材不限，表現(xiàn)方法。通過(guò)對(duì)比的小游戲?qū)W習(xí)黑白灰的畫法。學(xué)生構(gòu)思，以小組討論的形式討論自己設(shè)計(jì)的黑白灰的作品，互相提出不同的建議做一個(gè)欣賞的小游戲，對(duì)比彩色畫面與黑白畫面的不同。讓學(xué)生更清楚地了解到黑白畫面的特點(diǎn)。提示多種繪畫形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫的嘗試。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，創(chuàng)作。讓學(xué)生嘗試著用自己喜歡的繪畫方式，改畫自己認(rèn)為漂亮的畫。創(chuàng)作自己喜歡的畫。板書設(shè)計(jì)2、黑白灰版畫水粉畫水墨畫教材分析美術(shù)作品中的黑白灰處理，是作品成敗的重要因素之一。畫面中，好的黑白灰的運(yùn)用，不但能使畫面產(chǎn)生節(jié)奏、韻律和美感，更能充分的表達(dá)出作者的情感和創(chuàng)作主題。本課是讓學(xué)生了解黑白灰的含義。畫面按照一定面積，組織安排不同的色調(diào)產(chǎn)生的情感特征以及對(duì)畫面主題的表達(dá)。教后記由于學(xué)生的年齡特征往往在欣賞或創(chuàng)作一幅美術(shù)作品時(shí)，容易把注意力只集中于作品造型的像與不像，或者色彩的鮮艷程度。對(duì)于畫面中的黑白灰，不知怎樣欣賞。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，在教學(xué)的過(guò)程中可以采用比較欣賞的教學(xué)方法，讓學(xué)生在激烈的討論中得出結(jié)論。從而讓學(xué)生了解黑白灰在作品中的重要性和規(guī)律性，提高對(duì)美的鑒賞能力。另外在教學(xué)中不宜向?qū)W生灌輸統(tǒng)一的答案，要讓學(xué)生在爭(zhēng)論與討論中去體驗(yàn)、去感悟、去聯(lián)想，從而表達(dá)出自己的真實(shí)感受。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師注意在行間巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生不同的情況，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮出更大的創(chuàng)造性。一般對(duì)學(xué)生不要求畫過(guò)多的層次，避免層次過(guò)多造成黑白灰關(guān)系的混亂和模糊。課堂中的評(píng)價(jià)要多元化，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師的點(diǎn)評(píng)結(jié)合起來(lái)，使評(píng)價(jià)更加的客觀。讓不同的學(xué)習(xí)程度的同學(xué)都有成功的經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)時(shí)有相當(dāng)?shù)囊嫣幍摹Ｕn題3、我設(shè)計(jì)的卡通形象課型繪畫課時(shí)2-1教學(xué)日期第二周教學(xué)要求通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解卡通畫的設(shè)計(jì)方法學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪制方法。提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力以及動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的情境，是學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，讓卡通形象具有時(shí)代感。難點(diǎn)是卡通形象的設(shè)計(jì)方法及表現(xiàn)方法。教具學(xué)具收集有關(guān)卡通圖片，繪畫工具突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖談話激趣，導(dǎo)入新課“今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了幾位老朋友，你們歡迎嗎？”（出示圖片）“你能說(shuō)出他們的名字嗎？”（米老鼠、哪吒、花木蘭……）

老師真佩服你們認(rèn)識(shí)這么多的卡通形象。那這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)卡通世界，去重溫那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事。板書課題：《卡通畫》看卡通圖片，認(rèn)識(shí)熟悉的卡通形象。認(rèn)真做答應(yīng)該找一些同學(xué)們特別熟悉的，特別感興趣的，以便產(chǎn)生共鳴。從學(xué)生熟悉的卡通圖片入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際初步了解藝術(shù)基本知識(shí)。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖參與實(shí)踐，探索新知1、說(shuō)一說(shuō)，議一議當(dāng)你們還在媽媽懷里的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)他們的故事或圖片，也就是說(shuō)你們是聽(tīng)著這些故事長(zhǎng)大的。那在你們認(rèn)識(shí)這么多卡通人物中你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（先小組展開(kāi)討論，再集體交流。）“我喜歡白雪公主，她可愛(ài)美麗。還有七個(gè)小矮人，跟他們住在一起，肯定很好玩。“我最喜歡孫悟空了。他神通廣大、能上天入地，一個(gè)筋斗云就是十萬(wàn)八千里……?！保ㄕf(shuō)完后，老師可以讓他模仿作猴子抓癢的動(dòng)作，活躍氣氛）三、比一比，談一談，畫一畫。同學(xué)們說(shuō)的真好，一起來(lái)看一下這兩幅圖片，你們來(lái)比一比，看這兩幅畫有哪些不同？（展示兩幅畫，一幅是生活寫實(shí)的小鴨子，一幅是唐老鴨）把生活中的小鴨子進(jìn)行了擬人化，夸張等手法裝飾了一番，使它更可愛(ài)了，更受大家喜歡了。讓同學(xué)們自行組合，可以選擇一部卡通作品加以創(chuàng)作改編，也可以給自己喜歡的卡通畫個(gè)像。先小組展開(kāi)討論，再集體交流。比一比，談一談，畫一畫。讓同學(xué)們自行組合，可以選擇一部卡通作品加以創(chuàng)作改編，也可以給自己喜歡的卡通畫個(gè)像。那在你們認(rèn)識(shí)這么多卡通人物中你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？展示兩幅畫，一幅是生活寫實(shí)的小鴨子，一幅是唐老鴨。把生活中的小鴨子進(jìn)行了擬人化，夸張等手法裝飾了一番，使它更可愛(ài)了，更受大家喜歡了。進(jìn)行卡通的表演可以活躍課堂的氣氛通過(guò)比較，知道卡通是建立在現(xiàn)實(shí)生活中的，具有寫實(shí)性。板書設(shè)計(jì)3、我設(shè)計(jì)的卡通形象教材分析對(duì)于三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),臨摹是容易一點(diǎn)，而自己設(shè)計(jì)卡通有一定的難度,需要常時(shí)間的訓(xùn)練,教師最好是能夠在課堂上做范例,從現(xiàn)場(chǎng)操作讓學(xué)生能夠體會(huì)上課所講的知識(shí)點(diǎn)和注意點(diǎn).在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)多從學(xué)生的情感體驗(yàn),認(rèn)識(shí)發(fā)展角度來(lái)考慮,讓學(xué)生深入生活,感受真實(shí)世界,體會(huì)其中的色彩.兒童對(duì)卡通畫的感受十分強(qiáng)烈,特別是熟悉的和喜歡的.教師可抓住這一點(diǎn),讓孩子們動(dòng)手涂涂,畫畫,在玩中掌握卡通的小知識(shí)以及能夠給自己喜歡的卡通畫個(gè)像。課題3、我設(shè)計(jì)的卡通形象課型工藝課時(shí)2-2教學(xué)日期第三周教學(xué)要求了解卡通畫的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法。繪制一幅漂亮的四格漫畫。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法。繪制一幅漂亮的四格漫畫。教具學(xué)具漫畫書、卡通畫資料、水彩筆。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示一本卡通漫畫書《烏龍?jiān)骸?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)漫畫的特點(diǎn)。這個(gè)是王老師最喜歡的漫畫書，你們喜歡嗎？為什么？（故事幽默搞笑，情節(jié)曲折，人物造型也很詼諧。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡上面的哪個(gè)人物？為什么？二、漫畫人物大比拼。誰(shuí)會(huì)畫漫畫人物的？能到講臺(tái)上來(lái)試試看嗎？看漫畫書，找特點(diǎn)。出示漫畫書引導(dǎo)學(xué)生觀看找找里面有意思的地方。引導(dǎo)學(xué)生上去板畫，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。展示學(xué)生繪畫的能力突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖每一個(gè)小組出一位代表。我們看看，哪個(gè)小組的代表畫得最有意思，最與眾不同！大家一起來(lái)評(píng)選，說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。三、看書，熟悉四格卡通漫畫的特點(diǎn)。書上有幾幅很漂亮的四個(gè)卡通漫畫。大家一起來(lái)看看，你覺(jué)得那幅最美，為什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。四格漫畫的特點(diǎn)：有四幅漫畫組成一個(gè)整體。講述一個(gè)故事的情節(jié)。場(chǎng)景連貫，人物多詼諧幽默。四、學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的四格漫畫進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作的練習(xí)。在臨摹時(shí)要注意，臨摹時(shí)候不必太拘泥于本來(lái)的故事情節(jié)，可以適當(dāng)?shù)募庸ぁ?chuàng)作的要有新意。五、展示。每一個(gè)小組出一位代表。我們看看，哪個(gè)小組的代表畫得最有意思，最與眾不同！大家一起來(lái)評(píng)選，說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。在臨摹時(shí)要注意，臨摹時(shí)候不必太拘泥于本來(lái)的故事情節(jié)，可以適當(dāng)?shù)募庸?。?chuàng)作的要有新意。看書，熟悉四格卡通漫畫的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的四格漫畫進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)3、我設(shè)計(jì)的卡通形象有四幅漫畫組成一個(gè)整體。講述一個(gè)故事的情節(jié)。場(chǎng)景連貫，人物多詼諧幽默。教材分析卡通畫是學(xué)生比較喜歡的課之一，因?yàn)檫@和他們最喜歡的動(dòng)畫片有著這樣或者那樣的聯(lián)系。教師要充分的利用這一點(diǎn)，積極地利用各種媒介激發(fā)學(xué)生的興趣。教后記課題4、吸引人的招貼畫課型繪畫課時(shí)2-1教學(xué)日期第三周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與裝飾意識(shí)。學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)裝飾生活。學(xué)會(huì)招貼畫的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)裝飾生活。學(xué)會(huì)招貼畫的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具招貼畫的資料、水彩、油畫棒突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、先出示比較出名的招貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。看看招貼畫都有哪些特點(diǎn)？招貼畫，就是用來(lái)介紹自己作品的廣告，還有一些推廣自己的海報(bào)。招貼畫又分為：藝術(shù)類的招貼畫、公益性的招貼畫和介紹性的招貼畫等等。二、欣賞各種招貼畫，了解招貼畫的設(shè)計(jì)思路。欣賞各種各樣的招貼畫，了解不同的招貼畫的特點(diǎn)?？纯凑匈N畫都有哪些特點(diǎn)？了解招貼畫的設(shè)計(jì)思路。先出示比較出名的招貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖老師這兒有這么多的招貼畫，大家一起來(lái)看看。這些招貼畫有什么自己的特點(diǎn)。招貼畫首先要吸引人，那么吸引人要有哪些與眾不同的地方呢？首先，有新穎的創(chuàng)意；還要有艷麗的色彩。三、教師講解設(shè)計(jì)招貼畫時(shí)需要注意的一些問(wèn)題。設(shè)計(jì)一幅招貼畫，首先要從美的角度去考慮。其次，還要從吸引人的方面考慮。四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。學(xué)生可以選擇書上比較漂亮的招貼畫進(jìn)行臨摹的練習(xí)。也可以根據(jù)一個(gè)題目，進(jìn)行招貼畫設(shè)計(jì)的練習(xí)。五、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。作業(yè)的過(guò)程中，要肯定學(xué)生大膽的構(gòu)思。作業(yè)完成后，采取自評(píng)、互評(píng)、欣賞等各種模式。了解設(shè)計(jì)招貼畫時(shí)需要注意的一些問(wèn)題。學(xué)生可以選擇書上比較漂亮的招貼畫進(jìn)行臨摹的練習(xí)。教師講解設(shè)計(jì)招貼畫時(shí)需要注意的一些問(wèn)題。作業(yè)的過(guò)程中，要肯定學(xué)生大膽的構(gòu)思。作業(yè)完成后，采取自評(píng)、互評(píng)、欣賞等各種模式。了解招貼畫的設(shè)計(jì)思路。板書設(shè)計(jì)4、吸引人的招貼畫學(xué)生可以選擇書上比較漂亮的招貼畫進(jìn)行臨摹的練習(xí)。也可以根據(jù)一個(gè)題目，進(jìn)行招貼畫設(shè)計(jì)的練習(xí)教材分析招貼畫，就是用來(lái)介紹自己作品的廣告，還有一些推廣自己的海報(bào)。招貼畫又分為：藝術(shù)類的招貼畫、公益性的招貼畫和介紹性的招貼畫等等。本課要通過(guò)欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)、應(yīng)用量大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)美的享受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課題4、吸引人的招貼畫課型繪畫課時(shí)2-2教學(xué)日期第四周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與裝飾意識(shí)。學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)裝飾生活。學(xué)會(huì)招貼畫的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)裝飾生活。學(xué)會(huì)招貼畫的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具招貼畫的資料、水彩、油畫棒突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、播放教師事先準(zhǔn)備的各種招貼畫的資料（街景），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師最近利用業(yè)余的時(shí)間拍攝了一段我們揚(yáng)州的街景。今天我就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下，看完之后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那一段最美？為什么？教師播放錄像，學(xué)生注意觀看。二、上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，熟悉招貼畫的一些知識(shí)。觀看事先準(zhǔn)備的各種招貼畫的資料。上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，熟悉招貼畫的一些知識(shí)。播放教師事先準(zhǔn)備的各種招貼畫的資料（街景）。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體收集資料、處理信息的能力。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖1、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽招貼畫的相關(guān)知識(shí)。（教師事先準(zhǔn)備好有關(guān)招貼畫的資料放在校園網(wǎng)上供學(xué)生點(diǎn)擊。）2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)欣賞，積極思考：這些招貼畫離你最喜歡哪一幅？為什么？3、了解這些招貼畫運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？三、欣賞評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)生的招貼畫”，欣賞學(xué)生創(chuàng)作的招貼畫作品。用“小小”評(píng)論家的眼光來(lái)看看這些作品是不是一樣的精彩，你還能提出一些建議來(lái)嗎？四、用自己喜歡的方式創(chuàng)作自己認(rèn)為比較滿意的招貼畫作品。設(shè)計(jì)的要求：表現(xiàn)大膽，富有兒童的氣息。構(gòu)圖適中，創(chuàng)意獨(dú)特。五、展示優(yōu)秀的招貼畫作品。上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，熟悉招貼畫的一些知識(shí)。欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的招貼畫作品。大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法，我們來(lái)看看誰(shuí)的想法更精彩。組織學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行收集資料的工作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)生的招貼畫”，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)的欲望，積極大膽的發(fā)表自己的建議。用自己喜歡的方式創(chuàng)作自己認(rèn)為比較滿意的招貼畫作品。板書設(shè)計(jì)吸引人的招貼畫表現(xiàn)大膽，富有兒童的氣息。構(gòu)圖適中，創(chuàng)意獨(dú)特教材分析招貼畫，就是用來(lái)介紹自己作品的廣告，還有一些推廣自己的海報(bào)。招貼畫又分為：藝術(shù)類的招貼畫、公益性的招貼畫和介紹性的招貼畫等等。本課要通過(guò)欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)、應(yīng)用量大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)美的享受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教后記課題5、世界地球日課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第四周教學(xué)要求了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。理解世界地球日的起源和目的。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生生活的體驗(yàn)和科學(xué)常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教具學(xué)具圖片、錄像、繪畫工具。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖利用游戲，導(dǎo)入新課。今天，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。大家都看過(guò)中央電視臺(tái)的一檔智力競(jìng)賽節(jié)目“開(kāi)心詞典”，下面我們就來(lái)舉行一個(gè)“班級(jí)的開(kāi)心詞典”活動(dòng)，全班按座位分成四大組，一組為單位搶答，答對(duì)一題加十分，分?jǐn)?shù)最高的一方獲勝。答題1、請(qǐng)說(shuō)出“世界地球日”是每年的幾月幾號(hào)？答題2、請(qǐng)說(shuō)出美國(guó)與哪一年首次開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“世界地球日”活動(dòng)。積極參與獲取知識(shí)通過(guò)游戲的形式，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展視野的效果。利用游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)問(wèn)答，豐富學(xué)生的知識(shí)。利用游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖答題3、請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)有幾處自然保護(hù)區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)名錄。答題4、請(qǐng)說(shuō)出沙塵暴的五點(diǎn)成因？（濫墾、濫伐、濫牧、濫采、濫用水資源。）答題5、請(qǐng)列舉三種我國(guó)瀕危的野生動(dòng)物（大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷、東北虎等。）答題6、請(qǐng)列舉出地球上十大環(huán)境禍害中的五種（森林面積減少、土壤遭受破壞、空氣污染、淡水資源污染、生物多樣性遭到破壞。）二、教師出示課題，簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)。剛才說(shuō)來(lái)半天，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《世界地球日（一）》。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。三、學(xué)生用自己的筆畫出一個(gè)美麗的地球家園。在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己地球上最美的一面。學(xué)生用自己的筆畫出一個(gè)美麗的地球家園。在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己地球上最美的一面。教師出示課題，簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。學(xué)會(huì)用繪畫的方法表現(xiàn)自己的想法。板書設(shè)計(jì)5、世界地球日在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己認(rèn)為地球上最美的一面。教材分析許多地方無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制的開(kāi)墾土地，造成的荒漠化。當(dāng)?shù)厝罕娦蜗蟮卣f(shuō)：“一年開(kāi)草場(chǎng)，二年打點(diǎn)糧，三年五年變沙梁。我們的地球迫切的需要保護(hù)，怎么來(lái)保護(hù)呢？要讓學(xué)生了解了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。理解世界地球日的起源和目的。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教后記課題6、理想的居住壞境課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第五周教學(xué)要求觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)引起學(xué)生的對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重難點(diǎn)觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。教具學(xué)具照片、水彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料、課件突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示多媒體課件，展示小時(shí)候的夢(mèng)想。出示一組由反映居住環(huán)境的照片編織起來(lái)的連環(huán)畫。背景音樂(lè)：小時(shí)候特別想住在公園里、大海邊、大樹(shù)上……,可有時(shí)候人為的破壞，給美好的環(huán)境帶來(lái)的缺陷。由此引起學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與主題有關(guān)的圖片，觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。出示多媒體課件，展示小時(shí)候的夢(mèng)想。觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖學(xué)生欣賞圖片，根據(jù)欣賞的圖片說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。我最喜歡的怎樣的居住環(huán)境？書上同齡人的作品給你帶來(lái)了什么樣的啟發(fā)？談?wù)勀銓?duì)本課的創(chuàng)作思路？（用什么樣的工具和材料。）三、教師示范。對(duì)某一景物進(jìn)行局部的示范。如：小路的表現(xiàn)。用蠟筆畫出路上的鵝卵石，輔以水彩色的渲染。立體制作：把“剪碎”的彩色紙貼于“路面”上；也可以把米染色后，貼于“路面”上；用舊布制作草坪等等。四、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)。用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。用連環(huán)畫的形式。用立體形式的表現(xiàn)。書上同齡人的作品給你帶來(lái)了什么樣的啟發(fā)。用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。用連環(huán)畫的形式。用立體形式的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞與主題有關(guān)的圖片，觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。對(duì)某一景物進(jìn)行局部的示范。如：小路的表現(xiàn)。用蠟筆畫出路上的鵝卵石，輔以水彩色的渲染。觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì)理想的居住環(huán)境1、用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。2、用連環(huán)畫的形式。3、用立體形式的表現(xiàn)。教材分析本課通過(guò)讓學(xué)生觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)引起學(xué)生的對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，珍惜現(xiàn)有的美好生活的情感。課題7、柱狀雕刻課型工藝設(shè)計(jì)課時(shí)1教學(xué)日期第五周教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地域各民族的柱形雕刻。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地域各民族的柱形雕刻。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。教具學(xué)具黏土、竹刀、轉(zhuǎn)盤。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、課前由學(xué)生按各自查找的有關(guān)雕刻方面的資料（包括：柱狀雕刻的起源、種類、質(zhì)地、內(nèi)容），作為共享資源。在豐富多彩的藝術(shù)中，雕刻藝術(shù)可謂最具代表性。尤其在撒哈拉大沙漠以南的地區(qū)，雕刻藝術(shù)十分興盛，其中又以中非地區(qū)最為發(fā)達(dá)。如：非洲古代的“木雕柱飾”。二、欣賞各種反映非洲雕刻的圖片資料、影音資料，了解泥柱雕刻的歷史。這些雕刻藝術(shù)并非隨心所欲，而是受到宗教嚴(yán)格的制約，重視主觀，注重神性，決定了雕刻藝術(shù)的表現(xiàn)形式和主要內(nèi)容?？纯粗谱髂嘀窨潭夹枰切┕ぞ吆头椒āＡ私饽嘀窨痰臍v史。引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的相關(guān)資料。欣賞各種反映非洲雕刻的圖片資料、影音資料引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖三、教師講解制作泥柱雕刻的方法和步驟。請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)、看、記，盡快學(xué)會(huì)。把粘土搓成圓柱狀，在屋檐下陰干。（這一步可在預(yù)習(xí)時(shí)通知學(xué)生，在家中完成。）用小竹刀在泥柱上畫出自己想要刻的圖案。運(yùn)用鏤空的方法，把畫出的圖案刻出來(lái)。四、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己喜歡的內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行泥柱雕刻的創(chuàng)作。在雕刻時(shí)要注意的是：制作的泥柱不能太干，不然會(huì)因?yàn)檫^(guò)分失水而干脆易斷。雕刻時(shí)，用力要適中。不必一次成型，可以運(yùn)用多次成型的方法制作。五、講解優(yōu)秀作品。看看制作泥柱雕刻都需要那些工具和方法。請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)、看、記，盡快學(xué)會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己喜歡的內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行泥柱雕刻的創(chuàng)作講解柱狀雕刻發(fā)展的歷史與概況。講解柱狀雕刻主要反映的對(duì)象和主要的制作方法引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。板書設(shè)計(jì)7、柱狀雕刻制作的泥柱不能太干，不然會(huì)因?yàn)檫^(guò)分失水而干脆易斷。雕刻時(shí)，用力要適中。不必一次成型，可以運(yùn)用多次成型的方法制作。教材分析柱狀雕刻藝術(shù)充滿了濃厚的原始情趣，它來(lái)源于生活，適度的夸張與變形，簡(jiǎn)潔中透出質(zhì)樸，這與兒童作品中的天真純潔的特點(diǎn)十分的相似。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，自己制作自然能感同身受，更好的體會(huì)柱狀雕刻藝術(shù)的人文精神。課題8、畫臉（一）課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第六周教學(xué)要求使學(xué)生了解畫臉的基本形式，及不同場(chǎng)合的畫臉特色。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法畫臉、了解基本的畫臉常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)在畫臉的形式上有所創(chuàng)新。圖形或圖案要富有想象力和美感。教具學(xué)具宣紙、水彩筆或水粉顏料，剪刀、膠水等突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課京劇藝術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹，而在京劇的舞臺(tái)上最讓人注目的是那張臉，而今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《畫臉》板書課題交流感受、啟發(fā)創(chuàng)作出示京劇臉譜的圖片師：京劇臉譜都有哪些顏色？生：有紅色，藍(lán)色，黑色，黃色，綠色……生：還有金色，銀色……師：京劇臉譜不同的顏色代表不同的性格，那你們知道哪種顏色代表什么性格嗎？看京劇臉譜的圖片，回顧并回答京劇臉譜的知識(shí)點(diǎn)。繪聲繪色的講解板書課題教師提示一些顏色，而且學(xué)生對(duì)有些顏色的感觀不是太明顯，可以作適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｒ晕覈?guó)的京劇臉譜藝術(shù)為重點(diǎn)。以弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。使學(xué)生能夠了解到其中的重要性突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖生：紅色（描繪人的赤膽忠心，義勇無(wú)比）黑色（體現(xiàn)人物忠心，正直的性格）水白色（暗寓人物生性奸詐，手段狠毒的面目）師小結(jié)：這些顏色可不是亂涂的，是人們性格的象征。從而可以看出不同的顏色，可以表達(dá)一個(gè)人的表情、性格。師：畫臉除了用于京劇，你們還在哪些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)畫臉這種藝術(shù)形式？生：化裝舞會(huì)，足球賽、戲劇表演……（學(xué)生交流）打開(kāi)書本，看看書上有哪些畫臉的形式？生：色彩很漂亮，線條很流暢，還有好多可愛(ài)的圖案。師總結(jié)：1.色彩對(duì)比強(qiáng)烈，線條流暢2.要圍繞人物的五官進(jìn)行描繪。引導(dǎo)創(chuàng)作，學(xué)生設(shè)計(jì)繪畫學(xué)生觀看教師的演示在橢圓形（人的臉型）的宣紙上設(shè)計(jì)臉。貼在一張作業(yè)紙上，在作業(yè)紙上畫上耳朵。圍繞五官進(jìn)行描繪。作業(yè)展評(píng)、教師總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅了解了我國(guó)的悠久畫臉歷史，更重要的是我們的同學(xué)也來(lái)實(shí)踐了一回，一定體會(huì)更深。學(xué)生討論并交流。欣賞書上的圖畫仔細(xì)觀察，并給予總結(jié)學(xué)生設(shè)計(jì)繪畫教師在行間可以先了解一下，拉近和學(xué)生之間的距離。根據(jù)學(xué)生的已經(jīng)了解的知識(shí)導(dǎo)入，可以是溫故知新。教師將學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生的觀察，自己去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，畫臉有哪些要求，有哪些特點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到充分的發(fā)揮。板書設(shè)計(jì)8、畫臉（一）.色彩對(duì)比強(qiáng)烈線條流暢要圍繞人物的五官進(jìn)行描繪。教材分析隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，與畫臉有關(guān)的傳統(tǒng)京劇、川劇等藝術(shù)形式都遠(yuǎn)離了兒童的生活。本課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生在廣泛的文化情境中初步理解中國(guó)課題9、畫臉（二）課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第六周教學(xué)要求使學(xué)生了解畫臉的基本形式，及不同場(chǎng)合的畫臉特色。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法畫臉、了解基本的畫臉常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)在畫臉的形式上有所創(chuàng)新。圖形或圖案要富有想象力和美感。教具學(xué)具粘土、彩色卡紙、毛線、舊布突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課。前面的幾節(jié)課，我們一起畫了畫表情。了解各種各樣的表情都是通過(guò)五官以及臉部的肌肉變化完成的。你們還想更深入的了解嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《表情豐富的臉（三）》，來(lái)制作一個(gè)表情豐富的臉。二、講解制作的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解不同的材料可以表現(xiàn)不同的表情。不同的材料表現(xiàn)的方法也不同。了解不同的材料使用不同的制作方法回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)工藝的一些制作的技巧。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖方案1：可讓學(xué)生利用彩色的卡紙和毛線、舊布配合，通過(guò)剪、粘、揉、卷、拼接等方法來(lái)表現(xiàn)。制作平面的表情時(shí)，可以在五官的精致程度上下功夫，做的要有裝飾性。制作立體的表情時(shí)，則可以通過(guò)揉、卷等技法，盡量夸張面目肌肉的變化。方案2：使用粘土制作的同學(xué)要注意的是：在用粘土進(jìn)行制作時(shí)，可以多使用揉的方法，這樣使土相對(duì)柔軟便于塑造。用捏的方法，塑造表情時(shí)可以把一些表情進(jìn)行夸張地表現(xiàn)，讓人有印象深刻的感覺(jué)。學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)、制作。教師注意巡回指導(dǎo)。使用彩色紙制作時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼。使用粘土制作時(shí)，可以塑造各種形象。根據(jù)不同的方案，給學(xué)生講解不同的制作方法。教師注意巡回指導(dǎo)。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)美術(shù)的一些技巧和方法。不同的方法，可能帶來(lái)不同的感受。板書設(shè)計(jì)9、畫臉（二）彩卡五官精致粘土形象夸張教材分析隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，與畫臉有關(guān)的傳統(tǒng)京劇、川劇等藝術(shù)形式都遠(yuǎn)離了兒童的生活。本課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生在廣泛的文化情境中初步理解中國(guó)的戲劇臉譜，通過(guò)多種形式的畫臉作品激發(fā)學(xué)生興趣。教后記京劇藝術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹，而在京劇的舞臺(tái)上最讓人注目的是那張臉。畫臉是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里的化妝項(xiàng)目，京劇的演員們?cè)谏吓_(tái)表演之前，首先就要把自己的臉畫成各種各樣的臉型。這些東西對(duì)學(xué)生們十分的遙遠(yuǎn)，所以隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，與畫臉有關(guān)的傳統(tǒng)京劇、川劇等藝術(shù)形式都遠(yuǎn)離了兒童的生活。本課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生在廣泛的文化情境中初步理解中國(guó)的戲劇臉譜，通過(guò)多種形式的畫臉作品激發(fā)學(xué)生興趣。在臉上，用各種各樣的顏料在臉上進(jìn)行涂色的練習(xí)。首先，要注意安全。讓學(xué)生知道，要描繪好一個(gè)好的藝術(shù)形象，先要有安全的環(huán)境。不能有危險(xiǎn)的事情，要按照操作的規(guī)程，一步一步的做。先準(zhǔn)備好一個(gè)繪畫的圖樣，放在課桌上，把需要用的顏料事先條配好放在桌上。在同學(xué)的臉上，進(jìn)行作畫。畫的時(shí)候，要注意讓掉重要的地方，比如：眼睛、嘴巴?；蛘咭茏屑?xì)的，小心翼翼地給這些上面涂色。不同的顏色在搭配時(shí)，要先設(shè)計(jì)好圖案，不同的顏色可以表現(xiàn)出不同的效果，所以在選擇的時(shí)候基于自己的愛(ài)好，選擇不同的、有趣的色彩搭配。學(xué)生上課時(shí)很熱烈，演示了很多種圖案形式和搭配方法。使課堂有了更多的選擇，這樣不僅豐富了課堂的表現(xiàn)，也是學(xué)生們得到了應(yīng)有的鍛煉。課題10、看戲課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第七周教學(xué)要求了解戲劇服飾和臉譜的結(jié)構(gòu)、色彩特點(diǎn)。選用多種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)自己看過(guò)的戲。通過(guò)交流、合作方式學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)戲劇人物或情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生欣賞和參與戲劇表演的興趣用圖形和色彩表現(xiàn)出作者感受到的美。教具學(xué)具水彩筆、各種圖片。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們秋游的時(shí)候，什么地方最吸引你們呀？白塔，我們班還在那里全班合影的。游樂(lè)場(chǎng)，很好意思，有好多項(xiàng)目的。你們想知道，最吸引老師的是什么地方？是一場(chǎng)木偶戲的演出，你們有沒(méi)有看呀？你們有沒(méi)有看過(guò)呀？那今天我們就學(xué)習(xí)《看戲》板書課題觀察生活。思考，說(shuō)出自己的感受想一想，說(shuō)一說(shuō)，討論通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戲劇的認(rèn)識(shí)，并且導(dǎo)入新課。問(wèn)題的提出，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生好奇感。創(chuàng)設(shè)情境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師提供想象空間。教師從主教變?yōu)橹鲗?dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖新授部分那在你們記憶中看戲的時(shí)候，你們印象最深的地方是什么？我喜歡看他們臉上，畫的花花的妝。還有好多故事的情節(jié)很有趣。……那你們喜歡看什么戲??？有哪些？我喜歡武松打虎。武松真厲害?！悄銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們的戲劇里還有后面的背景，和一些與劇情有關(guān)的道具，也很重要的？師總結(jié)：戲劇有動(dòng)人的故事情節(jié)，有很神奇，很多不同類的化裝打扮，還有很多很多的小道具等等，所以同學(xué)們都喜歡看。欣賞書上的范作。學(xué)生作畫書上的小朋友畫的好不好？好在什么地方？老師就用一個(gè)詞就可以來(lái)概括了。板書“豐富”從內(nèi)容上，從顏色上等等教師總結(jié)希望同學(xué)們能夠把自己看過(guò)的事物，有感受的，用畫筆把它記錄下來(lái)。想一想，說(shuō)一說(shuō)，討論積極思考學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行總結(jié)。注意顏色以及在構(gòu)圖的形式上給予提醒。不光談戲劇的名稱，還可以是其內(nèi)容，里面的角色。師總結(jié)：戲劇有動(dòng)人的故事情節(jié)，有很神奇，很多不同類的化裝打扮，還有很多很多的小道具等等，所以同學(xué)們都喜歡看。講解，使學(xué)生了解戲劇本身的魅力。通過(guò)對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以把課堂上的一些教學(xué)重點(diǎn)再一次的鞏固，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)10、看戲內(nèi)容顏色豐富背景教材分析傳統(tǒng)戲曲是中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)遺產(chǎn)之一。但是，隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，這種藝術(shù)形式已逐漸遠(yuǎn)離人們的生活。兒童平常的娛樂(lè)生活已被電腦、流行音樂(lè)所代替。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)美術(shù)的綜合性與探索性，注重美術(shù)和生活的聯(lián)系，這可就是本著這個(gè)目標(biāo)安排的。教后記課題11、海洋生物課型繪畫課時(shí)2-2教學(xué)日期第八周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表現(xiàn)力。認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。學(xué)會(huì)用各種彩筆的描繪海洋生物們。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。學(xué)會(huì)用各種彩筆的描繪海洋生物們。教具學(xué)具多種海洋生物的圖片、水彩筆、顏料突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示海洋生物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師出示一組海洋生物的圖片，讓學(xué)生猜一猜這些海洋生物是什么？讓學(xué)生通過(guò)欣賞，深深地感受海洋的美。這次我們看到的海洋生物和上節(jié)課欣賞的有什么不同呢？讓學(xué)生猜一猜這些海洋生物是什么？教師出示一組海洋生物的圖片。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心里最喜歡的海洋生物。觀察海洋生物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生審美水平。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖上節(jié)課欣賞的圖片是以海魚為主，這次則有很多不同的海洋生物。如：海馬，海星等。二、教師示范，繪畫一幅漂亮的海洋生物。先畫出海洋生物的具體輪廓，然后再添加花紋。最后，根據(jù)海洋生物的顏色特征和自己的喜歡，給作品天加上適合的色彩。三、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的海洋生物，選擇性地繪畫。繪畫的時(shí)候，要注意透視關(guān)系，盡可能寫實(shí)的表現(xiàn)。觀察，分析海洋生物們之間形狀上、色彩上的不同。學(xué)生根據(jù)自己喜歡的海洋生物，選擇性地繪畫。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、分析、想象，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師示范，繪畫一幅漂亮的海洋生物。通過(guò)比較，了解海洋生物的多樣性。繪畫的時(shí)候，要注意透視關(guān)系，盡可能寫實(shí)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)11、海洋生物根據(jù)自己的喜歡繪畫教材分析浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，她哺育了形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？娫仆蚂F的烏賊、聰明靈巧的海豚等等。學(xué)生對(duì)這一神奇的世界很向往，本科要引導(dǎo)學(xué)生從海灘到海面，從海面到海底。為學(xué)生打開(kāi)一扇關(guān)于“大?！钡拇皯?。課題11、海洋生物課型繪畫課時(shí)2-1教學(xué)日期第七周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表現(xiàn)力。認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。學(xué)會(huì)用各種彩筆的描繪海洋生物們。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。學(xué)會(huì)用各種彩筆的描繪海洋生物們。教具學(xué)具多媒體課件、水彩筆、顏料突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示多媒體課件，播放動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段。引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友。你們猜猜，她是誰(shuí)呀？（出示小丑魚尼奧）你還知道它有哪些朋友嗎？（出示各種海洋動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)觀察。）二、把海里的動(dòng)物們放在一起對(duì)比，分析總結(jié)概括。說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。你最喜歡哪只小魚？為什么觀察海洋生物，了解它們的特點(diǎn)出示多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，總結(jié)各種魚的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)興趣。了解海洋生物的相關(guān)知識(shí)。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖尼奧和他的伙伴們有什么不同呀？（形狀、花紋、生活的習(xí)性）除了小魚，你還知道海里有哪些生物呀？（鯨、烏賊、海星、珊瑚、貝殼、海藻等等。）三、教師示范，講解畫海洋生物時(shí)需要注意的一些要點(diǎn)。海洋里的生物們，都很漂亮。那我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)它呢？誰(shuí)有辦法的？？教師示范，海洋里的生物們有著各種各樣的形狀。我們可以把它歸納為幾種形狀：三角形、橢圓形、各種不規(guī)則形。四、學(xué)生作業(yè)。用自己喜歡的方法來(lái)畫?？梢援媶为?dú)的，也可以畫整個(gè)海洋里的情景。了解海洋生物的形狀、花紋的畫法。用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)自己的喜歡的海洋生物。教師示范，海洋里的生物們有著各種各樣的形狀。我們可以把它歸納為幾種形狀：三角形、橢圓形、各種不規(guī)則形。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力板書設(shè)計(jì)11、海洋生物用自己喜歡的方法來(lái)畫?？梢援媶为?dú)的，也可以畫整個(gè)海洋里的情景。教材分析浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，她哺育了形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、噴云吐霧的烏賊、聰明靈巧的海豚等等。學(xué)生對(duì)這一神奇的世界很向往，本課要引導(dǎo)學(xué)生從海灘到海面，從海面到海底。為學(xué)生打開(kāi)一扇關(guān)于“大?！钡拇皯?。教后記魚是水里主要的動(dòng)物，因?yàn)橛婿w，所以能在水中呼吸；因?yàn)橛写媸帧⒛_的鰭，所以能在水中自由自在地游泳。魚還是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的食物，許多沿海地區(qū)，很早以前就把魚作為主食之一。魚的年齡：對(duì)于有鱗片的魚來(lái)說(shuō)，魚的年齡只要觀察一下就可以一目了然。在一年四季中，魚的生長(zhǎng)速度不同。通常春夏生長(zhǎng)快，秋季生長(zhǎng)慢，冬天則停止生長(zhǎng)。鱗片也是這樣，由于四季生長(zhǎng)的速度不同而形成的生長(zhǎng)帶，叫做“年輪”。年輪多的魚年齡大，年輪少的魚年齡就小。生兒育女的魚父母：魚類是生活在水中的冷血?jiǎng)游?，大都卵生，產(chǎn)卵的數(shù)量有的多達(dá)1億粒。大部分魚在產(chǎn)卵后就游走了，只有少數(shù)魚會(huì)保護(hù)自己的卵。世界上最大的魚：鯨魚是魚類乃至動(dòng)物中體型最大的魚，其中鯨鯊是世界上最大的魚類，體長(zhǎng)有12米，重可達(dá)1萬(wàn)多千克。它不會(huì)傷人，而是以浮游生物為食。世界上最小的魚：全世界最小的魚是產(chǎn)自印度洋的一種微虎魚,成熟母魚體長(zhǎng)小于1厘米。了解魚的特征，我們才能客觀的表現(xiàn)它們。浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，她哺育了形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？娫仆蚂F的烏賊、聰明靈巧的海豚等等。學(xué)生對(duì)這一神奇的世界很向往，本課要引導(dǎo)學(xué)生從海灘到海面，從海面到海底。為學(xué)生打開(kāi)一扇關(guān)于“大海”的窗戶。課題12、魚的紋樣課型工藝設(shè)計(jì)制作課時(shí)1教學(xué)日期第八周教學(xué)要求初步懂得“裝飾”的概念以及魚的紋樣的表現(xiàn)特征。學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)線面等裝飾元素裝飾魚、表現(xiàn)魚。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)欣賞、觀察各種魚的外形特征，掌握表現(xiàn)的方法。抓住魚的形態(tài)特征，合理運(yùn)用點(diǎn)線面的裝飾元素。教具學(xué)具彩色卡紙、剪刀、雙面膠、范作突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、教師出示兩幅魚的紋樣的范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，說(shuō)說(shuō)魚的紋樣的特點(diǎn)。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《海洋生物》，同學(xué)們畫了許多漂亮的魚。今天，老師也帶來(lái)了兩條魚。大家一起觀察觀察，看看這些魚和我們平時(shí)看到的魚有什么不同的地方？（這些魚比平時(shí)看到的魚，形體上更加簡(jiǎn)潔、更加美觀，色彩上更加鮮艷、協(xié)調(diào)。）學(xué)生觀察、分析，說(shuō)說(shuō)魚的紋樣的特點(diǎn)。教師出示兩幅魚的紋樣的范作。出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，說(shuō)說(shuō)自己的感受。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖二、講授新課，了解關(guān)于魚的紋樣的新知識(shí)。這些魚就叫做《魚的紋樣》。誰(shuí)給大家解釋一下，什么叫做紋樣？紋樣就是花紋。魚的紋樣在設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用哪些方法？簡(jiǎn)化，把魚身上的不必要的部分省略掉。讓紋樣顯得簡(jiǎn)潔。添加，添加一下點(diǎn)、線、面的裝飾性的元素?？鋸垼阳~的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜鋸?。三、教師示范制作的過(guò)程，學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。先在彩色卡紙上設(shè)計(jì)魚的紋樣，然后在別的卡紙上設(shè)計(jì)花紋，剪下來(lái)貼到適合的位置。四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。思考什么叫做紋樣？什么叫做魚的紋樣？學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。講授新課，了解關(guān)于魚的紋樣的新知識(shí)。魚的紋樣在設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用哪些方法？教師示范制作的過(guò)程。了解魚的形體上更加簡(jiǎn)潔、更加美觀，色彩上更加鮮艷、協(xié)調(diào)。教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的設(shè)計(jì)方法。板書設(shè)計(jì)12、魚的紋樣裝飾、美化教材分析本課旨在打開(kāi)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的興趣。讓學(xué)生積極地參與到美術(shù)的活動(dòng)中去，并能大膽的表現(xiàn)自己的想法，塑造藝術(shù)的形象。運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張、裝飾等各種手段重新塑造魚的形象。教后記《魚的紋樣》多美麗的名字，和花的紋樣、葉子的紋樣一樣都是人們用來(lái)裝飾美化自己生活的一種裝飾元素。怎樣讓這種裝飾元素本身就具有裝飾的美感，讓人耳目一新、心曠神怡呢？這就要在設(shè)計(jì)的時(shí)候加上一些自己的想法與理念，讓它成為獨(dú)特的創(chuàng)造。本課主要是讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)過(guò)的相關(guān)圖案裝飾的知識(shí)，對(duì)于進(jìn)行再加工與再創(chuàng)造設(shè)計(jì)出漂亮的圖案來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中，老師做了如下的安排，出示兩幅魚的紋樣的范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，說(shuō)說(shuō)魚的紋樣的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生比較出紋樣自身的特點(diǎn)，就是具有裝飾性。還了解到一些常用的裝飾元素，比如：點(diǎn)、線、面等等。講授新課時(shí)，讓學(xué)生了解關(guān)于魚的紋樣的新知識(shí)。魚的紋樣在設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用哪些方法？簡(jiǎn)化，把魚身上的不必要的部分省略掉。讓紋樣顯得簡(jiǎn)潔。添加，添加一下點(diǎn)、線、面的裝飾性的元素。夸張，把魚的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜鋸垺＿@樣的講解必要、深入、細(xì)致，讓學(xué)生知道了制作的方法，對(duì)學(xué)生授之以“漁”。在制作的時(shí)候，教師注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真仔細(xì)的制作，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己在手工制作方面的特點(diǎn)，最綜取得了比較好的效果。課題13、我畫的海洋怪獸課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第九周教學(xué)要求了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)想象力。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用彩筆描繪出想像中的海洋怪獸。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的高尚情操。教學(xué)重難點(diǎn)了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)想象力。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用彩筆描繪出想像中的海洋怪獸。教具學(xué)具水彩筆、范畫、多媒體課件突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖欣賞、觀察。播放有關(guān)水中怪獸的錄像，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考：你剛才看到了什么？你曾經(jīng)看過(guò)它們嗎？知不知道它們叫什么名字？那我們就一起來(lái)給它們起個(gè)名字吧！揭示課題《海洋怪獸》。它長(zhǎng)得那么怪，又生活在海洋里，干脆我們就叫它“海洋怪獸”吧！這節(jié)課我們就一起來(lái)畫一畫海洋怪獸。觀看欣賞播放有關(guān)水中怪獸的錄像，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考。了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)想象力。培養(yǎng)學(xué)生比較能力和發(fā)散思維。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖海洋怪獸怎么個(gè)怪法呢？你覺(jué)得應(yīng)該有哪些方面？剛才我們已經(jīng)看到了它的形象特別怪異，除了形象還有哪些呢？（脾氣、生活習(xí)性、聲音）誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?。∪?、請(qǐng)學(xué)生表演他們想像中的海洋怪獸。誰(shuí)能來(lái)演演它們？（海洋怪獸）再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演演海洋生物，大家看看它們之間有什么相同的地方，有什么不同的地方。你演的是一支什么樣的怪獸？說(shuō)說(shuō)它有什么特別的本事？四、教師示范。在黑板上演示教師想象中的海洋怪獸，可以運(yùn)用夸張的手法把怪獸的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。邊畫邊指出需要注意的地方！五、學(xué)生作業(yè)。了解海洋怪獸之怪，討論他和我們平時(shí)見(jiàn)到的海洋生物有什么相同的地方，有什么不同的地方。學(xué)生表演他們想像中的海洋怪獸。揭示課題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演演海洋生物，大家看看它們之間有什么相同的地方，有什么不同的地方。教師示范培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。板書設(shè)計(jì)13、我畫的海洋怪獸教師范畫教材分析本課主要指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。了解海洋怪獸之怪，討論他和我們平時(shí)見(jiàn)到的海洋生物有什么相同的地方，有什么不同的地方。了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)想象力。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用彩筆描繪出想像中的海洋怪獸。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的高尚情操。教后記海洋怪獸主要的特色在于它的怪，如何表現(xiàn)出它的怪，就是我們和學(xué)生在本節(jié)課需要探討的話題了。課中教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。了解海洋怪獸之怪，討論他和我們平時(shí)見(jiàn)到的海洋生物有什么相同的地方，有什么不同的地方。它長(zhǎng)得那么怪，又生活在海洋里，干脆我們就叫它“海洋怪獸”吧！這節(jié)課我們就一起來(lái)畫一畫海洋怪獸。海洋怪獸怎么個(gè)怪法呢？你覺(jué)得應(yīng)該有哪些方面？剛才我們已經(jīng)看到了它的形象特別怪異，除了形象還有哪些呢？（脾氣、生活習(xí)性、聲音）誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看！再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演演海洋生物，大家看看它們之間有什么相同的地方，有什么不同的地方。你演的是一支什么樣的怪獸？說(shuō)說(shuō)它有什么特別的本事？學(xué)生在演的時(shí)候激發(fā)了他們的興趣，提高了參與率。在黑板上演示教師想象中的海洋怪獸，可以運(yùn)用夸張的手法把怪獸的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。邊畫邊指出需要注意的地方！了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)想象力。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用彩筆描繪出想像中的海洋怪獸。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的高尚情操。課題14、我做的海洋生物課型工藝設(shè)計(jì)課時(shí)2-1教學(xué)日期第九周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表現(xiàn)力。認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。運(yùn)用彩紙，經(jīng)過(guò)剪貼等方法制作出海洋生物。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。運(yùn)用彩紙，經(jīng)過(guò)剪貼等方法制作出海洋生物。教具學(xué)具彩色卡紙、剪刀、膠水。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示學(xué)生上節(jié)課畫的海洋生物的畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這些話好在哪兒？上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了海洋生物的第一課時(shí)。有很多同學(xué)花了很多漂亮的海洋生物。你最喜歡哪一幅?為什么？（從構(gòu)圖、色彩、海洋生物的形態(tài)、）小結(jié)：看一幅畫，不僅要看畫的形象是否精美，還要看畫面構(gòu)圖是否飽滿，色調(diào)是否協(xié)調(diào)等等。觀察同學(xué)的作業(yè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師出示學(xué)生上次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察。欣賞學(xué)生上節(jié)課畫的海洋生物作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖二、講解用彩色卡紙制作海洋生物的步驟和方法。上次我們學(xué)畫海洋生物的時(shí)候，同學(xué)們是從海洋生物的形態(tài)入手的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們把海洋生物大致歸納為幾種基本的形狀的？（三角形、橢圓形、月牙形、流線型等等）今天，我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候也是從這些基本的形狀入手。先剪出幾組基本的形狀，把它放在桌上。要求：顏色各異。把不同形狀的彩紙進(jìn)行拼接組合，看看它們組合在一起像什么？這個(gè)過(guò)程中要注意色調(diào)的和諧。添加一些裝飾性的元素。如：魚鰭、眼睛、魚身上的花紋、鯨的噴泉、鯊魚的大牙等等。三、學(xué)生制作自己喜歡的海洋生物，教師注意在行間巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。用多種基本形組合的方法要注意基本形之間的切合要顯得自然。四、作品展示?；貞浐Ｑ笊锘就庑瘟私庵谱鞯倪^(guò)程為自己的制作做準(zhǔn)備。學(xué)生制作自己喜歡的海洋生物講解歸納回憶海洋生物基本外形講解示范制作的步驟。教師注意在行間巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。了解與海洋生物相關(guān)科學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教給學(xué)生制作的方法。板書設(shè)計(jì)14、我做的海洋生物用多種基本形組合的方法要注意基本形之間切合要顯得自然。教材分析學(xué)生用彩色卡紙制作的海洋生物本來(lái)就是形態(tài)各異，模樣千奇百怪。我們?cè)谡故镜臅r(shí)候運(yùn)用了貼上講臺(tái)的公開(kāi)展示的方式。學(xué)生熱情高漲，做出了各種各樣有趣的生物。以后在這些課上可以使用這種展示的方式。課題14、我做的海洋生物課型工藝設(shè)計(jì)課時(shí)2-2教學(xué)日期第十周教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表現(xiàn)力。認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。運(yùn)用紫砂泥或橡皮泥，經(jīng)過(guò)揉捏等方法制作出海洋生物。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習(xí)性。運(yùn)用紫砂泥或橡皮泥，經(jīng)過(guò)揉捏等方法制作出海洋生物。教具學(xué)具紫砂泥、橡皮泥、各種工具突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示上節(jié)課學(xué)生制作的海洋生物的優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。上節(jié)課，我們一起運(yùn)用彩色卡紙制作了海洋生物。有許多同學(xué)制作的很漂亮，今天我們先來(lái)欣賞一下他們的作品。在欣賞的時(shí)候，要注意觀察?？纯催@些優(yōu)秀的作品，在色彩上是怎么搭配的，在形態(tài)的設(shè)計(jì)上有什么獨(dú)特之處？在欣賞的時(shí)候，要注意觀察?？纯催@些優(yōu)秀的作品，在色彩上是怎么搭配的，在形態(tài)的設(shè)計(jì)上有什么獨(dú)特之處？出示上節(jié)課學(xué)生制作的海洋生物的優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。通過(guò)觀察、比較，讓學(xué)生了解美的特質(zhì)。知道什么樣的作品可以稱之為美。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖二、出示教師制作的示范作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，制作的材料和方法和之前有什么不同。首先，這次使用的是紫砂泥進(jìn)行制作。紫砂泥比較容易塑造形體，方便制作，綠色環(huán)保。制作紫砂泥，也有不同的方法。紙手工多用剪貼的方法，而制作紫砂泥則多用揉、捏的方法。三、教師示范制作，學(xué)生觀察嘗試。教師先示范制作一件作品，先制作出魚的身體部分，可以是做成真實(shí)的樣子，還可以做成浮雕的樣子。四、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。注意運(yùn)用各種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。觀察比較兩種不同的制作方法之間的差異。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作出示教師制作的泥塑作品。教師示范制作，學(xué)生觀察嘗試。先制作出魚的身體部分，可以是做成真實(shí)的樣子，還可以做成浮雕的樣子。比較泥塑和紙工的不同制作方法，感受制作之美。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。板書設(shè)計(jì)14、我做的海洋生物先制作出魚的身體部分，可以是做成真實(shí)的樣子，還可以做成浮雕的樣子。教材分析學(xué)生用紫砂泥制作的海洋生物本來(lái)就是形態(tài)各異，模樣千奇百怪。我們?cè)谡故镜臅r(shí)候運(yùn)用了貼上講臺(tái)的公開(kāi)展示的方式。學(xué)生熱情高漲，做出了各種各樣有趣的生物。以后在這些課上可以使用這種展示的方式。教后記本課是通過(guò)介紹海洋生物這一學(xué)生感興趣的題材，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、個(gè)性的表現(xiàn)力；讓學(xué)生在暢游海底世界的同時(shí)感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。然而感興趣并不一定就能表現(xiàn)好，孩子是在老師說(shuō)到：艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚，聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹……，興趣高昂，“老師我也知道……”；或是在看到視頻海底世界時(shí)激動(dòng)無(wú)比，“好漂亮啊，好美啊”，“我暑假也去海底世界玩過(guò)呢”，而由于審美習(xí)慣和年齡特點(diǎn)的限制，真正能將學(xué)生模糊的記憶變成清晰的形象的學(xué)生并不多。或許在看課外書時(shí)、在上自然課時(shí)他們是了解了一些海底生物的生活習(xí)性等知識(shí)，但對(duì)美術(shù)課上要了解的這些海洋生物的形狀、花紋、色彩等，并不清楚，因此在教學(xué)中我做了以下幾點(diǎn)：在此基礎(chǔ)上，并沒(méi)有直接灌輸自己的創(chuàng)作想法，讓是再次拋出問(wèn)題讓學(xué)生討論：孩子們對(duì)神秘的海底世界也從海灘、海面、海洋公園走向神奇的海底，使學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從“單一”走向“豐富”，為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開(kāi)了另一扇窗戶課題15、線條的魅力課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第十周教學(xué)要求學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會(huì)其審美價(jià)值。欣賞比較各位大師作品不同表現(xiàn)方法，嘗試借鑒。對(duì)作品能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能大膽表達(dá)自己的感受。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞比較各位大師作品不同表現(xiàn)方法，嘗試借鑒。對(duì)作品能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能大膽表達(dá)自己的感受。教具學(xué)具鉛筆、水彩筆、繪圖紙突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備好各種素描工具、一些名畫的圖片欣賞資料。學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫工具，查閱并收集一些大師的名畫資料。二、欣賞大師的素描作品，談?wù)勛约簩?duì)這些作品的感受。學(xué)生先欣賞，然后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些畫的感受。（教師記錄他們的精彩描述）學(xué)生總結(jié)這些話的共同點(diǎn)，都是單色表現(xiàn)，由此導(dǎo)出課題：《素描欣賞》。學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫工具，查閱并收集一些大師的名畫資料。教師準(zhǔn)備好各種素描工具、一些名畫的圖片欣賞資料。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖三、教師出示一組不同風(fēng)格的素描作品，學(xué)生分小組討論。作品重放，教師著重對(duì)某一作品的構(gòu)圖形式、藝術(shù)形象設(shè)計(jì)、線條處理、體現(xiàn)的風(fēng)格、作者創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)生活，文化背景等方面進(jìn)行分析。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的形式，為下一步學(xué)觀察拓展思路）四、討論。你最欣賞那一幅？你感覺(jué)用什么工具、什么方法畫的？你喜歡的原因是什么？你覺(jué)得哪一幅很特別，給你留下的印象很深？為什么？你能想象一下，那一幅畫是在“什么情景下”畫出來(lái)的。你能猜測(cè)一下，當(dāng)時(shí)畫家是怎么想的呢？五、學(xué)生作業(yè)。教師注意巡回指導(dǎo)。欣賞不容風(fēng)格的作品。你最欣賞那一幅？你感覺(jué)用什么工具、什么方法畫的？你喜歡的原因是什么？教師講解一些大師的作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、繪畫。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的形式，為下一步學(xué)觀察拓展思路板書設(shè)計(jì)15、線條的魅力欣賞討論嘗試?yán)L畫教材分析本課是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)大師作品的欣賞，了解到素描的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。素描、國(guó)畫等繪畫形式都是線條的藝術(shù)，要讓學(xué)生了解這一點(diǎn)，最好的辦法還是讓他們欣賞大師的作品。然后，嘗試著表現(xiàn)自己心中喜歡的線條，展現(xiàn)線條的生命力。教后記課題16、畫性格課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第十一周教學(xué)要求讓學(xué)生感受點(diǎn)、線、面和色彩能夠表現(xiàn)潛在的意識(shí)。體驗(yàn)大師們用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)純精神的世界。讓學(xué)生積極、自主地展示自己的創(chuàng)作力、想象力。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞繪畫作品，體驗(yàn)點(diǎn)線面的豐富變化，感受藝術(shù)元素的特殊表現(xiàn)力。對(duì)點(diǎn)、線、面、色的感受進(jìn)行抽象的鏈接。教具學(xué)具繪畫作品、多媒體課件、水彩突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察。猜猜這些大師的作品分別表現(xiàn)什么性格。師生共同欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品。如：德庫(kù)寧德《溫和的性格》和康定斯基的《構(gòu)成》。你能說(shuō)說(shuō)，這兩幅畫分別表現(xiàn)了什么樣的性格嗎？為什么？二、出示若干的色塊、線條，讓學(xué)生感受這些藝術(shù)元素與性格特點(diǎn)的共同之處。紅色表現(xiàn)熱情的性格。綠色表現(xiàn)平和的性格。分析其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。學(xué)生感受這些藝術(shù)元素與性格特點(diǎn)的共同之處。共同欣賞引導(dǎo)交流了解不同性格要選擇相應(yīng)的藝術(shù)元素進(jìn)行造型。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖黑色表現(xiàn)憂郁的性格。柔軟的曲線可以用來(lái)表現(xiàn)溫柔可人的性格，剛勁的折線則可以用來(lái)表現(xiàn)剛毅果斷的性格。平滑的直線可以表現(xiàn)爽快的性格。除了以上的這些之外，你還能說(shuō)出哪些可以表現(xiàn)性格的藝術(shù)元素呢？？三、畫性格。1、線的練習(xí)。帶著學(xué)生臨摹不同的線（直線、曲線、折線等），感受線的特點(diǎn)和情感的傳遞。2、色塊的練習(xí)。自己將不同的色塊組合，講述自己對(duì)此獨(dú)特的感受。3、學(xué)生嘗試用色塊和線條結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)性格。四、教師巡回指導(dǎo)，講解一些注意點(diǎn)。用油畫棒來(lái)畫，表面顆粒較大。用水粉涂底色，可以表現(xiàn)出大效果。學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)元素來(lái)表現(xiàn)性格。線的練習(xí)。帶著學(xué)生臨摹不同的線（直線、曲線、折線等），感受線的特點(diǎn)和情感的傳遞。嘗試著指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同色彩的不同表現(xiàn)力。指導(dǎo)學(xué)生用不同的藝術(shù)元素來(lái)表現(xiàn)性格。體驗(yàn)不同色彩的不同表現(xiàn)力。熟知不同的藝術(shù)元素表現(xiàn)不同的性格。板書設(shè)計(jì)16、畫性格紅色表現(xiàn)熱情的性格。綠色表現(xiàn)平和的性格。黑色表現(xiàn)憂郁的性格。柔軟的曲線可以用來(lái)表現(xiàn)溫柔可人的性格，剛勁的折線則可以用來(lái)表現(xiàn)剛毅果斷的性格。平滑的直線可以表現(xiàn)爽快的性格。教材分析本課是讓學(xué)生了解不同的顏色體現(xiàn)著不同的性格特征和氣質(zhì)能力。要表現(xiàn)好性格，首先就要了解不同顏色的特性，然后把哪些顏色配合起來(lái)能表現(xiàn)什么不同性格。教后記調(diào)色及涂色的方法要具體指導(dǎo)，調(diào)色前強(qiáng)調(diào)要清潔。鉛筆畫稿輪廓線不宜太深或亂，畫紙不宜用橡皮“多擦”。調(diào)配顏色時(shí)，顏料和水都要適度。要強(qiáng)調(diào)色彩間的過(guò)渡自然，循序漸進(jìn)，銜接恰當(dāng)，不能太突然，原先調(diào)的色塊在調(diào)色上不要全部用掉，留一部分與后來(lái)調(diào)配的作深淺的比較。教師示范的色樣必須標(biāo)準(zhǔn)，最好當(dāng)場(chǎng)在實(shí)物投影儀上調(diào)給學(xué)生看。也可以用玻璃作為調(diào)色工具，為的是教師調(diào)色的時(shí)候可以讓全班看到效果。學(xué)生應(yīng)在紙上先試試色彩的準(zhǔn)確性，在填到紙上去。學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，一是來(lái)自對(duì)生活的直接觀察，二是通過(guò)臨摹、觀看美術(shù)作品而獲得的間接色彩印象，三是在學(xué)生進(jìn)入畫鏡興致的時(shí)候。本節(jié)課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的一堂色彩練習(xí)課，是讓學(xué)生在原有的色彩知識(shí)基礎(chǔ)上，積淀更豐富的色彩知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)他們的色彩記憶力和想象力有極大的好處。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了色彩的基本知識(shí)，了解了明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。逐步培養(yǎng)了對(duì)色彩漸變的興趣，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高了色彩的表現(xiàn)能力。課題17、作文插圖課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第十一周教學(xué)要求了解插圖以及其功能、運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)興趣。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行插圖的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)興趣。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行插圖的練習(xí)。教具學(xué)具作文選、水彩、優(yōu)秀插圖突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、先出示幾幅精美的名著插圖，讓學(xué)生猜猜看這些是什么名著。老師這有幾張漂亮的畫，誰(shuí)能猜出來(lái)，它是講的什么故事？出自哪兒？（出示名著《堂吉訶德》的插圖，童話《賣火柴的小女孩》的插圖等等）一看到上面的插圖你就知道了這些名著，你是通過(guò)什么知道的？二、講解插圖的功用和一些繪畫時(shí)地要求。觀察欣賞一看到上面的插圖你就知道了這些名著，你是通過(guò)什么知道的？先出示幾幅精美的名著插圖，讓學(xué)生猜猜看這些是什么名著。了解插圖的功用。欣賞美麗的名著插圖。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖好的插圖能讓人有一目了然的感覺(jué)，還能為作品增色不少。到底什么叫做插圖呢？插圖是指一種“隨圖說(shuō)明”的圖畫（一般指文學(xué)作品插圖），它具有造型藝術(shù)的一般特點(diǎn)。它可以不依靠文字說(shuō)明，僅從形象本身就表現(xiàn)一定的主題思想。文學(xué)作品的插圖，那就必須體現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容和精神，幫助讀者形象地立即文學(xué)作品的精神，圖文相互依存、又互為補(bǔ)充。三、選擇作文，進(jìn)行插圖繪畫的練習(xí)?？梢赃x擇自己的，也可以選擇是同學(xué)或者收集的作文，選出自己感興趣的一段，醞釀如何用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。你能構(gòu)思的與眾不同嗎？不要太程式化，要有一定的情趣！四、作品展示。了解插圖的功能。講解插圖的功用和一些繪畫時(shí)地要求。文學(xué)作品的插圖，那就必須體現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容和精神，幫助讀者形象地立即文學(xué)作品的精神，圖文相互依存、又互為補(bǔ)充。欣賞美麗的名著插圖。板書設(shè)計(jì)17、作文插圖你能構(gòu)思的與眾不同嗎？不要太程式化，要有一定的情趣！教材分析文學(xué)作品的插圖，那就必須體現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容和精神，幫助讀者形象地立即文學(xué)作品的精神，圖文相互依存、又互為補(bǔ)充。在繪制自己的作文插圖時(shí)，必須綜合各種因素。用自己的作文，其中描繪性的文字可以作為背景的說(shuō)明。教后記課題18、兒歌和童話故事課型繪畫課時(shí)2-1教學(xué)日期第十二周教學(xué)要求培養(yǎng)想象能力。學(xué)習(xí)配畫的基本知識(shí)。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫面。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)表現(xiàn)畫面。注意不要畫成呆板的看圖識(shí)字。教具學(xué)具掛圖、范畫。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖啟發(fā)談話。小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)很多的兒歌，那么你印象最深的一首兒歌是什么呢？想起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！……二、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的兒歌故事說(shuō)給大家聽(tīng)。媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫，公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱?！对缙稹坊貞涀约郝?tīng)過(guò)的兒歌。說(shuō)出來(lái)給大家一起欣賞。小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)很多的兒歌，那么你印象最深的一首兒歌是什么呢？想起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！用形象的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，勾起學(xué)生對(duì)情景的回憶！突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖小耗子，一身毛，半夜三更到處跑，到處跑，把墻刨，不定哪會(huì)遇上貓，遇上貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬?！缎『淖印啡?、根據(jù)兒歌所描述的情景，來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)思。首先，先想想這首兒歌描寫的是什么情景。然后，用語(yǔ)言先把它說(shuō)出來(lái)。選擇一個(gè)適合表現(xiàn)的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)主要的人物形象，還要注意為他們加個(gè)好看的背景。四、學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的手法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的