/蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：八得數(shù)是6、7的加法一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)是6、7的加法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)得數(shù)是6、7的加法。2.新課導(dǎo)入：講解得數(shù)是6、7的加法計算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)。3.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、板書設(shè)計1.得數(shù)是6、7的加法2.計算方法：通過PPT展示計算方法，板書重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊上得數(shù)是6、7的加法題目。2.讓學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計算游戲。七、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來。2.教學(xué)內(nèi)容是否講解清楚，學(xué)生是否掌握了得數(shù)是6、7的加法計算方法。3.教學(xué)過程中，是否關(guān)注到每一個學(xué)生，是否解答了學(xué)生的疑問。4.作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、教學(xué)延伸1.在下一節(jié)課，可以對得數(shù)是6、7的減法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加減法。2.通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用得數(shù)是6、7的加法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、總結(jié)等方式，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是6、7的加法計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個教案中最為重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要充分考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容既有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的積極參與。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的圖片，如水果、玩具、動物等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展示的圖片中應(yīng)包含數(shù)量為6和7的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量。教師可以提出問題，如“你們看到了什么？它們有多少個？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動參與到課堂中來。二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要講解得數(shù)是6、7的加法計算方法。教師可以通過具體的例子，如“3個蘋果加上幾個蘋果可以變成6個蘋果？”來引導(dǎo)學(xué)生理解加法的概念。在講解過程中，教師應(yīng)盡量使用簡單的語言和生動的例子，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。教師還可以設(shè)計一些互動活動，如讓學(xué)生用自己的手指來表示加法的過程，或者讓學(xué)生上臺來操作教具，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶加法的計算方法。三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)包括基本的加法計算題，如“33=”，“42=”等，同時也應(yīng)包括一些稍微復(fù)雜一些的應(yīng)用題，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他幾個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的題目可以讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對加法的理解。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。對于一些普遍的問題，教師可以在全班進(jìn)行講解，以確保所有學(xué)生都能夠掌握正確的計算方法。四、小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以再次通過具體的例子，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們是怎么計算得數(shù)是6、7的加法的？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，讓他們用自己的話來表達(dá)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，教學(xué)過程的設(shè)計需要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，同時也需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。只有在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生能夠有效地互動，才能夠確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維能力。五、板書設(shè)計環(huán)節(jié)板書設(shè)計是教學(xué)中不可或缺的部分，它有助于學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以在黑板上列出得數(shù)是6、7的加法的基本算式，如：-15=6-24=6-33=6-42=6-51=6-16=7-25=7-34=7-43=7-52=7-61=7同時，教師可以用不同顏色的粉筆來區(qū)分加數(shù)和和，以便學(xué)生更好地理解加法各部分之間的關(guān)系。在板書時，教師還可以通過箭頭、框框等符號來強(qiáng)調(diào)加法算式的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立加法的模型。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)知識。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)包括兩部分：書面作業(yè)和實(shí)踐活動。書面作業(yè)可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊上得數(shù)是6、7的加法題目，這些題目應(yīng)包括基本的計算題和應(yīng)用題。通過書面作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對加法計算方法的掌握情況，并及時給予反饋。實(shí)踐活動可以設(shè)計為家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計算游戲。例如，家長可以準(zhǔn)備一些物品，如硬幣、積木等，讓學(xué)生通過實(shí)物操作來練習(xí)加法。這樣的實(shí)踐活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對加法的理解，還可以增進(jìn)家長與孩子之間的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師應(yīng)在課后反思以下幾個方面：1.教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要調(diào)整難度。2.教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生對加法計算方法的掌握情況，是否需要額外的輔導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)過程中是否存在不足，如時間安排是否合理，課堂管理是否有效等。通過課后反思，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)延伸環(huán)節(jié)教學(xué)延伸是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的綜合能力。在本教案中，教學(xué)延伸可以包括以下幾個方面：1.在下一節(jié)課，引入得數(shù)是6、7的減法，讓學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算。2.設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如加減法接力賽，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法來解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。4.開展數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小