幼兒園小班拼圖教案：圖形拼拼樂(lè)設(shè)計(jì)理念在我所教的幼兒園小班中，孩子們對(duì)于圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。然而，盡管他們已經(jīng)熟悉這些形狀，但對(duì)于圖形拼圖這種創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們尚未嘗試。因此，我計(jì)劃通過(guò)這次活動(dòng)，在鞏固他們對(duì)這些基本圖形的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓幼兒們自由選擇這些圖形，嘗試將它們拼湊成各種不同的圖案，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力，并同時(shí)享受圖形組合帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和思維能力，讓他們體驗(yàn)到圖形組合帶來(lái)的樂(lè)趣。2.鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，使他們能夠根據(jù)圖形的名稱(chēng)辨認(rèn)并正確放置。3.培養(yǎng)幼兒自主選擇圖形拼出不同圖案的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)知。難點(diǎn)：使幼兒能夠自由選擇圖形并拼出各種不同的圖案，并且能夠清晰地描述他們所拼接的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置：準(zhǔn)備了由圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形圖形組成的小路，共計(jì)10個(gè)。2.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備了一個(gè)小兔頭套，以及三張簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)。3.材料準(zhǔn)備：每人一份各種圖形（包括圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形），每人一張白紙?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”。教師戴上小兔頭套扮演小白兔：孩子們，你們瞧，我是誰(shuí)呀？（小白兔。）對(duì)啦，今天我扮演小白兔，要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，你們想要來(lái)看嗎？二、鋪路：1.幫助小白兔鋪路：逐個(gè)邀請(qǐng)每位孩子根據(jù)圖形的名稱(chēng)選擇圖形，并按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。T：太棒了，我們的小路終于鋪好了！大家辛苦了，小白兔邀請(qǐng)大家坐下來(lái)稍作休息吧。三、觀展：1.看畫(huà)展：孩子們逐個(gè)說(shuō)出畫(huà)展中有哪些畫(huà)作。T：好了，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞我的畫(huà)展吧。你們看，我畫(huà)了些什么呢？（逐個(gè)展示畫(huà)作）2.依次詢(xún)問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由和拼成的?！彼?、幼兒操作：拼圖。2.圖形拼圖：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。（在幼兒操作時(shí)，教師從旁給予指導(dǎo)。）3.第一個(gè)完成拼圖的孩子向老師和其他孩子展示：“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”五、活動(dòng)結(jié)束，延伸活動(dòng)介紹?！昂⒆觽兘裉毂憩F(xiàn)得真棒，他們幫助小白兔用圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形鋪好了路，還用這些圖形拼出了許多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形真的很有用處，小白兔現(xiàn)在想要告訴你們一個(gè)小秘密：其實(shí)我們周?chē)纳钪杏泻芏噙@樣的圖形，現(xiàn)在我們