一、教材P5探究與分享一雙鞋的“旅行”德國(guó)研發(fā)中心的工作人員設(shè)計(jì)出鞋子獨(dú)特的外觀和功能。此時(shí)，鞋子還只是幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙。中國(guó)研發(fā)中心的工作人員則研究出鞋子的生產(chǎn)流程。圖紙和生產(chǎn)流程交給東南亞的一些國(guó)家，鞋子會(huì)在這些國(guó)家生產(chǎn)出來(lái)。鞋子被裝上一艘美國(guó)的貨船并運(yùn)往沙特，放在貨架上出售。1考查形式Ⅰ一雙鞋的“旅行”體現(xiàn)出()A．國(guó)與國(guó)之間只存在合作，不存在競(jìng)爭(zhēng)B．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)的影響都是積極的C．復(fù)雜的生產(chǎn)過(guò)程不利于發(fā)揮生產(chǎn)者的優(yōu)勢(shì)D．經(jīng)濟(jì)全球化使商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成2考查形式Ⅱ一雙鞋的“旅行”(1)一雙鞋的“旅行”反映了當(dāng)今世界的什么現(xiàn)象？(2)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)上述現(xiàn)象？二、教材P8探究與分享有部電影講述了老朱退休后，到美國(guó)與兒子一起居住發(fā)生的故事。老朱因?yàn)檎Z(yǔ)言不通、生活習(xí)慣不同，與美國(guó)兒媳產(chǎn)生隔閡。影片展現(xiàn)了不同文化背景下人們?cè)诮涣髦挟a(chǎn)生的矛盾，探討了在文化碰撞中實(shí)現(xiàn)文化理解與交流的途徑。1考查形式Ⅰ對(duì)這部電影的理解，下列說(shuō)法正確的是()A．文化多樣性影響經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程B．要正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重C．經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活D．要全面學(xué)習(xí)和借鑒所有外來(lái)文化2考查形式Ⅱ(1)從文化的角度看，老朱和美國(guó)兒媳產(chǎn)生隔閡和矛盾的原因是什么？(2)了解原因后，請(qǐng)你為他們消除隔閡、解決矛盾提出兩點(diǎn)建議。三、教材P22運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1考查形式Ⅰ從世界發(fā)展的角度理解，以上四則格言、警句共同說(shuō)明的道理是()A．構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體應(yīng)成為世界各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇B．團(tuán)結(jié)的集體能形成強(qiáng)大的合力C．發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神有助于事業(yè)的成功D．人類(lèi)生活在同一個(gè)地球上2考查形式Ⅱ下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”思想的是()①和羹之美，在于合異②堤潰蟻孔，氣泄針芒③孤舉者難起，眾行者易趨④滴水不成海，獨(dú)木難成林A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④3考查形式Ⅲ材料中的以上思想對(duì)人們的生活、工作和國(guó)家之間的交往帶來(lái)哪些啟示？四、教材P25探究與分享2011年以來(lái)，中東、北非的難民潮牽動(dòng)全球，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的民眾顛沛流離。為了躲避戰(zhàn)亂之苦，一些父母帶著年幼的孩子偷渡前往歐洲，有的人卻在途中葬身大海。他們的遭遇引發(fā)了人們深深的同情和思考。1考查形式Ⅰ對(duì)此，以下感悟不符合材料主題的是()A．威脅世界和平與發(fā)展的因素依然存在B．我們要建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容、清潔美麗的世界C．我們要關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的價(jià)值D．我們要建設(shè)一個(gè)普遍安全、共同繁榮的世界2考查形式Ⅱ聯(lián)合國(guó)難民署2022年6月發(fā)布數(shù)據(jù)稱(chēng)，因沖突或迫害而逃離本國(guó)的難民、難民申請(qǐng)者和“流離失所者”等總?cè)藬?shù)首次突破1億。對(duì)此，小明想?yún)⒓涌鐕?guó)援助難民活動(dòng)。(1)小明可以采用的方式有：(2)小明參加跨國(guó)援助難民活動(dòng)的理由是：第一單元教材素材變式練一、1.D2．(1)經(jīng)濟(jì)全球化。(2)我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。二、1.B2．(1)老朱和美國(guó)兒媳有著不同的文化背景，當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往往從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來(lái)理解和判斷事物，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此誤解與沖突。(2)示例：①正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容。②尊重對(duì)方的生活習(xí)慣、習(xí)俗和信仰，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)。三、1.A2.C3．這些思想共同反映了個(gè)人的力量是弱小的，在生活、工作中，我們要團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任。在面對(duì)全球性問(wèn)題時(shí)，國(guó)與國(guó)之間要牢固樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，攜手努力，共同擔(dān)當(dāng)，守望相助。四、1.B2．(1)示例：聯(lián)系國(guó)際紅十字組織進(jìn)行捐款