2023年教科版小升初科學(xué)試題一.選擇題(共10題，共20分)1.三角形框架的最大特點(diǎn)是（）。A.節(jié)省材料

B.穩(wěn)定

C.美觀2.生物圈是地球上所有生物的家，它為人類提供了生存的基本條件。這種說法是（）。

A.正確的

B.錯(cuò)誤的3.巴黎鐵塔屹立不倒的原因是（）。

A.上面大，下面小，三角形框架結(jié)構(gòu)B.上面輕，下面重，三角形框架結(jié)構(gòu)C.上面小重量輕，下面大重量重，三角形框架結(jié)構(gòu)4.下列植物中（）是木本植物。A.雪松

B.狗尾草

C.鳳仙花5.一年四季看到的星座不同，主要是因?yàn)椋ǎ?。A.星座繞地球運(yùn)動(dòng)B.地球公轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了太陽不同位置C.地球自轉(zhuǎn)6.框架式結(jié)構(gòu)的鐵塔穩(wěn)固不容易倒，主要因?yàn)樗ǎ?/p>

A.抗風(fēng)能力弱

B.材料是實(shí)心的C.上輕下重、上小下大

D.上部大、下部小7.將一只礦泉水瓶放置在平整的桌面上，下列幾種情況下最穩(wěn)定的是（）

A.將一滿瓶礦泉水正放在平整的桌面上B.將半瓶礦泉水正放在桌面上C.將一只空瓶子正放在桌面上8.俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是生物具有（）現(xiàn)象。A.進(jìn)化

B.遺傳

C.變異9.框架結(jié)構(gòu)的塔很牢固，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.抗風(fēng)能力弱

B.支撐力大

C.上部大下部小10.夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星，其中被人們稱之為“夏季大三角”的分別是哪三顆星（）

A.金星：水星；火星B.天津四；織女星：牛郎星C.心宿二；北極星；金星二.填空題(共10題，共46分)1.框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)是（

）、（

）、鏤空結(jié)構(gòu)等。2.根據(jù)莖的特點(diǎn)可將植物分為（

）和（

），像蟋蟀草那樣，具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為（

）；像桃樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力強(qiáng)的的莖的植物，稱為（

）。3.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物（

）的有效方法，我國(guó)的九寨溝、長(zhǎng)白山、臥龍等地都建立了自然保護(hù)區(qū)。4.（

）框架具有穩(wěn)定性，利用它可以加固框架結(jié)構(gòu)。5.人類已經(jīng)擁有了（

）、（

）、（

）等探索宇宙的先進(jìn)工具。6.科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：（

）、（

）、（

）、（

）。7.如果把不同年代的巖層比作一本書,那么（

）就是書頁中的特殊文字。8.以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的（

）、（

）和（

）等組成的天體系統(tǒng)叫做太陽系。9.在不同的季節(jié)里，我們所能看到的主要星座都不一樣，春季的主要星座有（

），夏季的主要星座有（

），秋季的主要星座有（

）。10.在校園或社區(qū)中選擇一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)來研究,當(dāng)研究結(jié)束時(shí),應(yīng)該將生物（

）校園或社區(qū)中。三.判斷題(共10題，共20分)1.爸爸和媽媽個(gè)子都比較矮，兒子一定不會(huì)比爸爸高。（）2.三峽大壩是框架結(jié)構(gòu)建筑。（）3.赤潮會(huì)導(dǎo)致海域水體高營(yíng)養(yǎng)化，有利于海洋生物的生長(zhǎng)。(

)4.高塔不容易倒是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)上面大，下面??；上面重，下面輕。（）5.減少丟棄和重新使用是解決垃圾問題的根本辦法。(

)6.長(zhǎng)方形比三角形的穩(wěn)定性好。（）7.四種相貌特征能組合出8種不同相貌的人。（）8.同一材料的紙梁，把它的寬度增加一倍與把它的厚度增加一倍，兩種做法梁的材料總量是相同的，但是厚度增加一倍卻使梁的抗彎曲能力提高更顯著。（）9.蕨類、藻類和苔蘚類屬于開花植物。()10.發(fā)生日食時(shí)，地球處于太陽與月球中間。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題離太陽最遠(yuǎn)的行星

地球人類生存的家園

水星離太陽最近的行星

木星體積最大的行星

金星體積最小的行星

海王星五.簡(jiǎn)答題(共5題，共20分)1.2.怎樣建構(gòu)太陽系模型？寫出你的建構(gòu)方案。3.畫出日食的形成示意圖。4.為了保護(hù)生物共同的家園，我們應(yīng)該怎么做？5.我們班級(jí)里能找到兩個(gè)相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？為什么？六.綜合題(共2題，共16分)1.閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。瀕危植物

瀕危植物指野生種群的數(shù)量極少，處于滅絕危險(xiǎn)中的植物，如銀杉、水杉、珙桐、銀杏等?！吨袊?guó)珍稀瀕危植物名錄》中劃為瀕危類別的有121種。

導(dǎo)致植物瀕危的原因是多方面的，許多學(xué)者認(rèn)為，非生物因素是其瀕危的主要原因，特別是較大幅度的環(huán)境因素變化或?yàn)?zāi)害性環(huán)境改變。超出物種適應(yīng)限度的環(huán)境改變，會(huì)直接引起物種分布范圍的局限，這是滅絕的前奏。全世界正面臨著生態(tài)環(huán)境的大破壞，森林被大面積砍伐，草原沙漠化，大氣和水污染等，都可導(dǎo)致植物種類的滅絕。

保護(hù)瀕危植物的主要意義在于它的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值，以及保護(hù)基因不喪失。（1）下列說法中，正確的是（）。

A.瀕危植物就是已經(jīng)滅絕的植物B.世界上有幾十萬種植物，沒必要保護(hù)瀕危植物C.銀杏是瀕危植物（2）導(dǎo)致植物瀕危的主要原因是（）。

A.植物適應(yīng)環(huán)境的能力太弱B.人為原因造成的災(zāi)害性環(huán)境改變C.和其他植物生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果（3）保護(hù)瀕危植物的意義通常不包括（）。

A.瀕危植物的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值B.保護(hù)瀕危植物的基因不喪失C.瀕危植物的食用價(jià)值（4）關(guān)于保護(hù)瀕危植物，你有哪些好的建議？2.學(xué)校要在操場(chǎng)建一座塔臺(tái)供足球教練站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。小明小組根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)塔臺(tái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在完成設(shè)計(jì)后，小組根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行了制作，且對(duì)模型進(jìn)行了測(cè)試評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了一些問題。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，完成下列問題。（1）制作塔臺(tái)模型時(shí)，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復(fù)成直的。此時(shí)這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？（2）在制作模型過程中，小明發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有問題，下列做法正確的是（）。

A.小明馬上對(duì)模型進(jìn)行修改B.小明與小組成員研討后直接對(duì)模型進(jìn)行修改C.小明與小組成員研討后，先改圖紙?jiān)傩薷哪Ｐ停?）在測(cè)試塔臺(tái)模型高度時(shí)，應(yīng)測(cè)量（）

A.緊貼側(cè)柱的高度B.頂面到地面的垂直距離C.立柱的高度（4）在測(cè)試塔臺(tái)抗風(fēng)能力時(shí)，小組塔臺(tái)抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行的是（）。

A.調(diào)整塔臺(tái)的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)點(diǎn)B.減少塔臺(tái)底部的鉤碼C.調(diào)整底部結(jié)構(gòu)，增加底部面積（5）在測(cè)量塔臺(tái)承重時(shí)，塔臺(tái)只放了一本本子的重量就變形塌了。請(qǐng)你根據(jù)塔的設(shè)計(jì)圖，分析原因并在設(shè)計(jì)圖中進(jìn)行改進(jìn)。設(shè)計(jì)圖分析問題并在圖上修改

參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.B二.填空題1.上小下大；上輕下重2.草本植物；木本植物；草本植物；木本植物3.多樣性4.三角形5.天文望遠(yuǎn)鏡；航天飛機(jī)；運(yùn)載火箭6.無籽西瓜；新型草莓；太空椒；瘦肉型豬7.化石8.行星及其衛(wèi)星；矮行星；小天體9.獅子座；天鵝座；飛馬座10.放回三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.圖略原理：三角形框架結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定或上輕下重的設(shè)計(jì)更穩(wěn)定（有其他答案合理即可）

2.1、根據(jù)8大行星與太陽的距離遠(yuǎn)近在紙上畫一個(gè)太陽系示意圖。2、標(biāo)上8大行星的名稱。3、根據(jù)行星的大小，選擇不同顏色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。4、按照行星的排列順序，把橡皮泥模型分別放在不同的軌道上。3.4.解：從我做起，從點(diǎn)滴做起，與不法分子積極作斗爭(zhēng)，多參加愛護(hù)鳥類活動(dòng)等等5.在班級(jí)里找不到兩個(gè)相貌完全相同的人。世界上也很難找到兩個(gè)相貌完全相同的人。

按每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出兩種性狀，將兩個(gè)相貌特征的性狀兩兩組合