第七冊

第1課四季的色彩

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。

應(yīng)會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。

2,隱性內(nèi)容與目標：（1）通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。（2）感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、

熱愛大自然的能力和情感。

（二）教學重點與難點

重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。

課前準備

1教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。

2學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。

導(dǎo)人1請看，我給大家?guī)砹耸裁?（課件出示四季圖片）2問題：

（I）你看到了什么?⑵聽到了什么?⑶又想到了什么?（請學生回答）

3自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮硇稳菟?。

4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩

新授

I、欣賞。（1）出示教材中的四幅畫。（2）問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處？

2.分組活動。

（1卜要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。（2）學生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學習.教師指導(dǎo)。

反饋

1反饋。（以小組形式）

（1）《早春之路》（日本畫）東山魁夷（日本）

①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格？（寫實性、裝飾性）②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？

③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?（請參考書上第2頁對這幅圖的提示。）④你還想了解什么？

（2）《夏》列維坦（俄國）①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?（細碎、完整）

小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。

②畫面主要使用了哪些顏色？

④用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。（請參考書上第2頁對這幅圖的提示。）

（3）《金秋》（中國畫）林風眠

①畫面用色有什么特點?（淡雅、濃重）②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。（請參考書上第2頁對這幅圖的提示。）

（4）《冬獵》（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭）

①你從畫面中看到了什么?（風景、人物、動物、植物）說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。（請參考書上第3頁對這幅圖的提示。）

拓展

教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來1晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自

然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲？

希望同學們學會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

第2課生活中的暖色

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。

2隱性內(nèi)容與目標：了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受.提高學生色彩審美感受能力。

（二）教學重點與難點

重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點：以曖色為主的畫中冷曖的搭配和感受。

（三）學習材料

教師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學活動教學準備

布置課前準備內(nèi)容：

1準備2?3張以暖色為主的圖片。2你認為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么？

組織教學（1）出示色卡，將暖色與冷色分開。（2）學生選擇區(qū)分冷色與暖色。（3）認識曖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？

什么場合使用暖色？

研究活動

組織學生研究活動：

1分析自己帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3.介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。藝術(shù)實踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的曖色改畫一幅作晶。

第3課生活中的冷色

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

2.隱性內(nèi)容與目標：了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

（二）教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一

幅風景畫。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。

（三）學習材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學活動課前準備布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學

欣賞書中圖片《水》。

組織研究活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動。

冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

講授新課

演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

藝術(shù)實踐

組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評價

1組織小組展示作業(yè)。

2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

第4課快樂的人

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：通過本課學習.使學生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。

應(yīng)會：了解線材的基本制作方法。

2隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

（二）教學重點與難點

重點：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。

難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。

（三）學習材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形

瓶子等，尖嘴鉗子。

激情引趣

讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？

這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂？

小組探究

演示課件：雕塑家族的新成員一一動感雕塑。

小組研究：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動？

欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里？

研究教材：分析、研究材中學生作品：你喜歡哪一件？為什么？什么樣的人是快樂的？

你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂？

欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。

技法指導(dǎo)：根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性.的指導(dǎo)。

有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

創(chuàng)作實踐

提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。

展評：營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展示其中。

你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？

你最喜歡哪一組造型?為什么？你還有什么好的建議？

課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

第5課自行車局部寫生

（一）教學內(nèi)容與目標

I顯性內(nèi)容與目標：通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。

2隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以

及認真細致的觀察習慣。

（二）教學重點與難點重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。

（三）學習材料白行車、圖畫紙、彩筆等。

教學活動

組織教學導(dǎo)入新課語言組織教學。探究式學習活動

提問：1自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？

車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？

組織同學們猜一猜是哪部分。

教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學生觀察線的變化和銜接等。學生觀察、學習用線寫生的方法。

小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)？

組際之間進行交流。他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富

學生動手實踐

布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)

教師組織學生小結(jié)、評價。同學之間互相介紹、評價自己及他人的竹?品。

課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導(dǎo)學生回家可以進一步寫生。

第6課猜猜我是誰

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標

通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

2隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以

及認真細致的觀察習慣。

（二）教學重點與難點重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

組織教學

導(dǎo)人新課語言組織教學。探究式學習活動

討論：展示兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰。（教師課前用數(shù)碼相機照好。）

板書課題。

提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

引導(dǎo)學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么？

小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《孟蜀宮伎圖》。

賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？利用教材上的學生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅，為什么。

與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

邊觀察教師的示范邊思考。教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形

體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。

學生動手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)：學生寫生自己前面同學的背面頭像。欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作.提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？

你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?學生發(fā)言，小組同學進行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學生完成小組集體創(chuàng)作。

小結(jié)教師組織學生小結(jié)、評價。

課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學生州家進一步學習

第7課有趣的屬相

（一）教學內(nèi)容與目標

1.顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵

票。2隱形內(nèi)容與目標（1）在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認

真的工作態(tài)度。（2）在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

（3）在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。

（二）教學重點與難點

教學重點：引導(dǎo)學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學難點：激發(fā)學生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新思維。

（三）學習材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

教學活動

課前準備1自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2民間工藝品實物一組。3.生肖郵票學生作品一組。

4.剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。

講授新課

展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪兒部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。

研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處？

探究學習

出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感？

用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：

1.生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。

4底色、邊框也應(yīng)成系列。

學生創(chuàng)新實踐

提出要求：1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

展示、評價1展示學生的作業(yè)。2.組織學生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。

課后拓展

1布置學生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。2.繼續(xù)收集資料、準備在班里辦展覽。

第8課棋牌樂一棋篇

（一）教學內(nèi)容與目標

1.顯性內(nèi)容與目標

通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。

2.隱性內(nèi)容與目標

引導(dǎo)學生通過分析強化學生的設(shè)汁意識，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。

（二）教學重點與難點

重點：讓學生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。

難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。

（三）學習材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

組織教學導(dǎo)人新課

提問：同學們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？

對棋的組成進行分析問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？

（如說明.畫面…）

分組研究

讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：

1書上的圖片里.你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么？哪兒最有特點？

2就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么？

3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？

以小組為單位分析不同的問題。

總結(jié)回答.分析書上的作品。

組際交流。

討論與分清同學們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。

課后展示

讓學生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。

第9課棋牌樂一牌篇

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標

通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。

2隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學生通過分析強化學生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學習活動的興趣及熱愛生活的情感。

（二）教學重點與難點重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法。難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。

（三）學習材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

組織教學導(dǎo)人新課

提問：分組研究讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：

1.書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點？

2就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么？

3.你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”？用什么方法制作更新穎、美觀？

討論與分

請同學們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。

（每人設(shè)計兩套四個字母的牌。）

例如：bike,gme,

（教師輔導(dǎo)，學生制作）

課后展示讓學生說說本組同學誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。

第10課生活與藝術(shù)中的花

（三）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知（1）通過本課學習，學生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點及寓意（2）認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

應(yīng)會（1）能比較中外作品，評述箕相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感⑵能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目標⑴通過本課學習，使學生對大自然更加關(guān)注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)能。

⑵通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪1畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。

（四）教學重點與難點

1教學重點⑴認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。（2）學習運用花美化生活。

2教學難點（1）對比中西方作品.從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。（2）理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

（五）學習材料花的圖片、資料等。

導(dǎo)入：認識各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在

花瓶中，組成美麗的瓶花。

講授新課：

1了解西方繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：《藍花瓶》塞尚（法國）

（1）對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。（2）分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲（法國）具體分析：（學習觀察細節(jié)）（1）生動的花瓣。（2）帶有花朵圖案的花瓶。（3）整合畫面的桌布。

2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法：觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：

（1）工整、細膩（2）大氣、豪放

3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點

小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點。（組長記錄大家的發(fā)言。）

小組間進行匯報。學生進行評述

觀看《粉彩百花圈瓶》（清）學生從不同角度談自己的感受。（花的造型、線條的運用、做工的精細等。）再次感受花在生話中的應(yīng)用。談一

談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？

出示書中第21頁房間布置圖片。出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。

第11課畫水果

（三）教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。

2.隱性內(nèi)容與目標：使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

（四）教學重點與難點重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、

用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。

（五）學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。

1組織教學2引入新課（I）展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？

今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。（2）出示課題：畫水果。

3.新授課⑴學生分組欣賞。①用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。

提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

（2）教師可在學生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。（3）請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。

（4）打開書，欣賞。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學生臨摹畫法。）②欣賞學生作業(yè)。（解決畫面的構(gòu)圖問題。）

4.學生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：（1）先臨摹；（2）創(chuàng)作完成一組水果靜物。

5.小結(jié)組織交流。

第12課嬌艷的花

（三）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

應(yīng)會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目標：通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學生關(guān)注生活、

熱愛生活的情感，引導(dǎo)學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

四）教學重點與難點重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用

墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點：引導(dǎo)學生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用.在實踐練習的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。

（五）學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。在教室里陳設(shè)不同晶種的鮮花。

1組織教學2引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學們會想到今天的學習內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系？

出示課題：嬌艷的花：

3新授課（1）提出問題：①誰認識這些花兒.并叫得出它們的名字？②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷，也有捅謝的時候.什么花兒會永不凋謝？

（2）展示中國畫花卉。

提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，（展示文房四寶）②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?②水分的多少與畫面的效崇有關(guān)系嗎？

（3）教師示范。（4）打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的

方法？（5）展示花卉作晶。

提出問題：這些作晶哪一幅你更喜歡?為什么？

4學生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

作業(yè)要求：（1）以小組為單位，臨摹老師提供的范畫。2）選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。

5小結(jié)組織交流。

第13課多姿多彩的靠墊

教學內(nèi)容與目標1、顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：/解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。應(yīng)會：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、

制作美觀、實用的靠墊。

2、隱性內(nèi)容與目標：（1）在探究、討論中了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和刨鹽能力。（2）提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)

美化生活的愿望。（3）培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。（4）培養(yǎng)學生做事耐心、細致、認真、踏實的精神。

教學重點：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實用之外的審美和文化。教學難點：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

學習工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。

教學過程：一、實物導(dǎo)人、揭示課題

1、課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各小組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。

2、揭示課題。

二、師生研討學習活動

1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同?2、設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？

3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配？采用哪種骨式？

三、創(chuàng)作實踐活動，教師巡視輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示評價幫助學生分析、歸納，提高審美能力。

五、小結(jié)拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?

拍照、保存資料。

第14課生活日用品的聯(lián)想

教學內(nèi)容與目標：

1、顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。

應(yīng)會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。

2、隱性內(nèi)容與目標：通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，使學生更J川關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇

于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。

教學重點：通過對生活用品的聯(lián)想。認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

教學難點：引導(dǎo)學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

學習材料：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。

教學過程：一、組織教學請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。

二、引入新課

1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？2、出示課題：生活日用品的聯(lián)想。

三、講授新課

⑴提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么理解?（2）展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

（3）打開書，提出問題，分組討論：①欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。

②書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學習和借鑒?④仔細觀察自己帶來的生活用晶，你能聯(lián)想到什

么，講給大家。

四、學生作業(yè)，老師指導(dǎo)。作業(yè)要求：（1）認真觀察自己帶來的生活日用品。（2）大膽地展開聯(lián)想。（3）用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為

一件可觀賞的小飾物。（4）可以獨立完成，也可以自由結(jié)合來完成。

五、小結(jié)組織交流。

第15課我們的現(xiàn)在和將來

教學內(nèi)容與目標1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應(yīng)會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。

2、隱性內(nèi)容與目標運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負的一代新人。

教學重點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學難點：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。

學習材料教師：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…學生：繪畫用具。

教學過程：一、組織教學安排好學習小組，提上課要求。

二、講授新課1、出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。2、分析課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”3、

組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。

三、組織研究1、“將來”意味著什么?2、書中學生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”？

四、藝術(shù)實踐1、欣賞作品。2、分析構(gòu)圖方法。

五、輔導(dǎo)學生完成作業(yè)。展示人物參考圖片。

六、展示作業(yè)組織學生講解評價作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。

第16課親親密密一家子

教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：通過本課學習，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

應(yīng)會：能通過仔細的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，r解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。

2、隱性內(nèi)容與目標：通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。

教學重點：運用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。教學難點：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。

學習材料：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等。

學習用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等.

教學過程：

一、導(dǎo)入新課學生交流你的家是個小家庭還是個大家庭?家里都有誰?和你最親近的人是誰？

二、欣賞聯(lián)想：引導(dǎo)學生欣賞種樹圖片：你覺得這一家是什么人？

他們在做什么？你從哪里感受到他們的親密？你最喜歡和誰在一起?做什么？

和家人在一起時，讓你覺得最甜蜜、最溫暖的時候是什么時候？那時候你們是什么樣的動作和表情呢？

三、分析探究：以小組為單位.每組分析一張粉印版畫實物作品：這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情？

摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來的嗎？嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問題？

（一般情況下，學生容易遇到的問題是顏色水分大，影響色彩效果。）

四、技法示范通過直觀演示交流，解決技法問題：1、刻版中容易出現(xiàn)哪問題。2、印制中夾子的重要性。3、色彩中水分的掌握。

五、創(chuàng)造實踐提出作業(yè)要求：回憶家庭中動人的時刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景。

六、交流展示組織學生交流、展示。

第17課泥玩具

教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：通過本課教學，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點.探究手工捏塑成型的制

作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會：學會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。

2、隱性內(nèi)容與目標通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力。激發(fā)學生的民族自豪感，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學生的觀察

能力、動手能力和審美能力。

教學重點：學習手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風格進行

創(chuàng)作。教學難點：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。

學習材料教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、

陶泥、顏料等。

教學過程：一、激情引趣小時候，你玩過哪些玩具？

二、資料交流：中國是一個農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？

四、分析探究。1、引導(dǎo)學生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不

同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法習？

3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學過的技法？

4、仔細觀察細節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪些技巧。

五、造型訓練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。

六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強個性輔導(dǎo)，以點帶面。

七、展示評價展示學生作品，組織學生評價。

1、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征？2、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的？

3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新？

八、課后拓展

第18課漂浮

教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：通過本課學習，學生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計。

應(yīng)會：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

2、隱性內(nèi)容與目標通過本課學習，培養(yǎng)學生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激

發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。

教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并結(jié)合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。

教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。

教學過程：

一、游戲?qū)擞螒?：發(fā)給學生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？

游戲2：搶答一一如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上.