第16課唱起來跳起來

一、教材分析：

現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作越來越講究材料的多樣性和方式的創(chuàng)新性。版畫也是這樣，有木版畫、石

膏版畫、銅版畫、石版畫等，人們還在不斷地研究著版畫的創(chuàng)新，噴霧畫就是一種撕紙漏印

版畫，也是一種版畫形式.但是它制作方式簡單。可以信手拈來，便于學(xué)生創(chuàng)作。

本課屬于版畫的一種，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能繼續(xù)深入地研究版畫藝術(shù)，熱愛版

畫藝術(shù)，教材中通過多幅名家名作和學(xué)生作品，向?qū)W生傳達噴霧畫的韻味。畫中人們栩栩如

生的動態(tài)、鮮艷絢麗的色彩，給人很強的視覺沖擊力。通過欣賞這些作品，希望喚起學(xué)生們

美好的回憶，激發(fā)創(chuàng)作的欲望.

二、教學(xué)目標(biāo)：

i.與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。

2.掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。

3.學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。

三、教學(xué)重點：

學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。

四、教學(xué)難點：

用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品.

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。

（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等.

六、課時安排：

二課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。

2.掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧.

3.學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛.

二、教學(xué)重點：

學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。

三、教學(xué)難點：

用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。

（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。

五、教學(xué)過程：

（―）錄象導(dǎo)入、激起興趣

1.播放一段歌舞錄象，鼓勵學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。

2.學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？

3.讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。（聽到音樂感到……看到跳舞也會……）

（二）欣賞作品、體會內(nèi)涵

1.欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。

2.講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。

人在舞蹈中會借助自己的四肢做出許多優(yōu)美的

動作，來表達他們的愉悅感受。你從哪些地方看

他們很幸福、快樂？

生欣賞后思考、總結(jié)出：

四肢的動作、服裝、頭發(fā)等部分的變化。

4.介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫

（三）教師示范、學(xué)生嘗試

1.師生一起操作

1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上。

2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和。

3）對著作品進行噴射.

4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。

2.出示個別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）

3.學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）

要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、

云、月、星等）讓畫面更完整。

4.教師巡視指導(dǎo)

（四）作業(yè)展評、互動互學(xué)

1.評價標(biāo)準(zhǔn)：

1）形象是否清晰

2）色彩是否協(xié)調(diào)

3）構(gòu)圖是否合理、飽滿

2.選出優(yōu)秀作業(yè)。

（五）總結(jié)收獲、教學(xué)延伸

1.小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。

2.鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞并了解各種舞蹈人物的動態(tài)特點，學(xué)習(xí)我們的祖先用自己靈巧的雙手設(shè)計剪貼

出美麗的舞蹈人物圖案。

2.表達自己的愉悅心情并以此裝飾美化自己的生活，提高學(xué)生的審美能力。

3.運用比例關(guān)系,設(shè)計立體花瓶。

二、教學(xué)重點：

舞蹈人物圖案的設(shè)計與剪貼。

三、教學(xué)難點：

噴霧手法的熟練掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、剪子、噴霧器等.

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)：檢查工具攜帶的情況。

(二)導(dǎo)入新課

1.我國民間美術(shù)的圖案形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人們常常借用

一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關(guān)事物的諧音，寓意對幸福的向往與追求。以前我們學(xué)習(xí)制

作過小花飾等手工藝術(shù)品，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用噴霧手法來制作各種舞蹈人物

圖案，來表達我們對美好生活的向往。板書課題：《唱起來跳起來》

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的各種舞蹈人物圖案，談?wù)勛约旱挠鋹傂那橐约皩ξ璧溉宋飫討B(tài)

的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

(三)講授新課

1.復(fù)習(xí)剪紙時的幾種基本花紋：

板畫：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。

2.舞蹈人物剪紙的學(xué)習(xí)

誰愿意做模特，為大家模仿一個舞蹈動作？

教師示范講解，學(xué)生認真觀察。

(1)先將紙剪成正方形。

(2)將正方形對折。再對折。

(3)再進行對角折。

(4)在折好的紙上設(shè)計自己喜歡的舞蹈人物花紋.

(5)用剪子沿著花紋剪下.

(6)展開就成了一個漂亮的舞蹈人物。

強調(diào)：動態(tài)的把握、大體比例

你們能嘗試從紙中變出一個會跳舞的小人嗎？學(xué)生剪.

小組間互相學(xué)習(xí)，看看有什么好方法？哪些地方需要概括，需要添加？(五官和服裝)

3.還可以用什么方法快速的制作出舞蹈人物？學(xué)生討論操作并回答：可以撕、亥鼠

4.噴霧法的示范

仔細觀察，老師是怎么樣制作的？(邊演示邊強調(diào)注意點)

過程：將紙人平放在一張紙上，然后拿出噴壺，對準(zhǔn)小人噴顏料。注意人的四周噴得要

均勻，還可以在人的四周撕些點綴的東西，然后再噴顏料。

5.欣賞學(xué)生作品

思考：唱歌或跳舞的人的動態(tài)發(fā)生哪些變化？

我們在進行藝術(shù)創(chuàng)造時哪些動作要更夸張？

如果用剪紙的方式來表現(xiàn)，哪里需要概括？

（四）布置作業(yè)

用噴舞畫的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)歌舞的作品，可以合作也可獨立完成.

要求：形象夸張、生動、構(gòu)圖完整。

學(xué)生討論并進行作業(yè)分