第第頁穿襪子教案5篇穿襪子教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2、認(rèn)得腳趾、腳跟。3、樂意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自身的意愿。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、幼兒能樂觀的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子（有襪跟的，厚的）2、場合上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場合上幼兒的`座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過程：一、幫忙襪子找伙伴1、進(jìn)場音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找伙伴這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自身腳上的襪子比一比，要找到最合適的伙伴。3、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到伙伴了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”（2）、“為什么它們兩個(gè)是好伙伴？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好伙伴）（3）、“為什么要兩只兩只做好伙伴？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒先自身試驗(yàn)穿襪子，老師察看，并適時(shí)引導(dǎo)2、請個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，老師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒適。游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了伙伴，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)伙伴做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚┙虒W(xué)反思：1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不疏忽個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2：在整個(gè)活動(dòng)過程中，開始環(huán)節(jié)假如讓幼兒先察看各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜好之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程假如能加添一些美妙的音樂效果會(huì)更好。穿襪子教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解藍(lán)印花布的緊要特征,感受藍(lán)印花布的美。2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。3、學(xué)習(xí)用油水分別的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣裳、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣；古典音樂；藍(lán)色水彩顏料，白色油畫棒；畫紙；刷子；剪刀；繩子。三、活動(dòng)過程1、情景導(dǎo)入：小伙伴們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。你們覺得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎？（身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾）你們覺得彭老師這樣穿美麗嗎？（美麗）彭老師店鋪里還有很多這樣美麗的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去瞧一瞧吧!2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的緊要特征。老師同時(shí)呈現(xiàn)四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽（播放視頻）師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對(duì)這種布有哪些新的了解呢？你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎？幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。提問：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒敘述圖案不一樣、斑紋的排列方式不一樣，規(guī)定排列和無規(guī)定排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)予以及時(shí)確實(shí)定）小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)定排列，有的是不規(guī)定排列，簡單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅安靜，讓人越看越愛好。3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來的美?，F(xiàn)在有哪位小伙伴想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎？幼兒自由選擇愛好的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：藍(lán)印花布不但可以做成衣裳，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小伙伴和全世界游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過程并重點(diǎn)示范。師：這么美麗的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來的嗎？老師也特別愛好這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分別的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小伙伴要看認(rèn)真了，比一比誰最早發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請每個(gè)小伙伴自身設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣裳哦!（出示料子）老師示范做法：①先用筆在畫紙上設(shè)計(jì)好自身的圖案，可以是你愛好的動(dòng)物、水果、植物或者簡單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告知大家，涂白色的時(shí)候確定記得要特別用力哦!假如你的小手氣力不足可以請旁邊小伙伴幫忙也可以請老師幫忙。③最終用刷子把整張畫紙圖上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的更改，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎？介紹"油水分別"原理。5、幼兒制作"藍(lán)印花布"播放古典音樂老師巡回引導(dǎo)，適當(dāng)幫忙有困難的幼兒完成作品。6、布置展板，引導(dǎo)幼兒相互欣賞（討論：你最愛好哪一張？為什么？）穿襪子教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的察看力2、比較大小認(rèn)得襪子是兩只一樣的成一雙料子：一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子準(zhǔn)備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。過程：師：冬天來了，寶寶有沒有覺得特別寒冷??？（做出搓手跺腳的動(dòng)作）幼兒回答。師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）幼兒回答。師：那今日老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？幼兒回答。請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里找尋和它一樣的那一只，將兩只一樣的襪子配對(duì)后一起夾到晾衣架上。師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不冷了（響起娃娃的笑聲）感謝你們！分析：在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對(duì)的要求，幼兒的有心性注意比較強(qiáng)，拿著襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強(qiáng)了幼兒對(duì)配過程的興趣，提升了幼兒的樂觀性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時(shí)有心注意也高度集中。穿襪子教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、試驗(yàn)為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類。2.激發(fā)幼兒樂于參加活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)襪子配對(duì)的喜悅。3.培養(yǎng)幼兒的察看判別本領(lǐng)。4.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。5.樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。重難點(diǎn)：能夠?qū)Σ煌囊m子進(jìn)行正確的配對(duì)及擺放。引導(dǎo)幼兒把所學(xué)的判別分類的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種大小，顏色，斑紋不同的襪子、大小簍子活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣老師取出裝有各種大小，顏色斑紋不同的襪子的盒子。老師：我這里盒子里呀藏了寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由料想）老師：我們一起來看看這個(gè)寶貝盒子里裝的到底是什么寶貝吧！（老師取出盒子里的襪子）二、察看介紹、了解襪子的特征。師：這兩只襪子寶寶一樣嗎？認(rèn)真看看是什么顏色的？（出示兩只顏色一樣，斑紋不一樣的襪子）師：這只襪子寶寶身上除了有美麗的顏色還有什么呢？（老師出示帶有斑紋的襪子）哦這只腳上有xx圖案，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢？快看看。哇，原來這兩只襪子寶寶是不一樣的！師：它們的顏色是一樣的，但是一只有斑紋一只沒有斑紋。那我們小伙伴都知道，襪子都是有兩只的，那這兩只襪子是一對(duì)么？引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和大小來察看老師總結(jié)：兩只襪子大小，顏色，斑紋一樣的才是一對(duì)。大襪子是誰穿的呀？（老師、父親、媽媽等）小襪子呢？（小伙伴）三、試驗(yàn)給襪子進(jìn)行配對(duì)，和同伴共同探究溝通知道襪子是一模一樣的。師：小伙伴真聰穎，老師好愉快??！師：那老師這里有一只找不到伙伴的襪子寶寶了，它想請我們小伙伴幫忙了，它的伙伴藏在那里呢？（出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇）。師：我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的？（不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查）不一樣的小伙伴再去找找看。師：小伙伴真能干！給襪子寶寶找到了好伙伴，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：（小伙伴感謝你們幫我找到了好伙伴，現(xiàn)在我想回家了，你送我回家好嗎？）師：這是誰的家？（大標(biāo)記是大襪子寶寶的家）這個(gè)呢？（小標(biāo)記是小襪子寶寶的家）。師：我們一起把襪子寶寶送回它們自身的家吧！老師小結(jié)：我們今日幫忙了襪子寶寶把它們送回家了，那我們小伙伴以后再玩過游戲也把我們的玩具寶寶都送回它們自身的家好不好？活動(dòng)反思:襪子找伙伴是一節(jié)讓幼兒通過察看襪子的大小、顏色、斑紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是斑紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們察看發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小斑紋都一樣的。在知道了一雙襪子的特征之后，我加了讓孩子們欣賞幾雙大小不一樣的襪子，告知他們大襪子是大人穿的，小娃子是小伙伴們穿的，從而為活動(dòng)最終的送襪子回家做好鋪墊。為了加深幼兒對(duì)一雙襪子的特征的掌握，我利用了給襪子找伙伴的這個(gè)游戲讓每個(gè)孩子都去試驗(yàn)著給自身的襪子找伙伴。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我沒有特別好的讓幼兒去發(fā)揮，而是替孩子做了選擇。假如在這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自身愛好的襪子，活動(dòng)的氣氛會(huì)更好一些。為了能讓幼兒養(yǎng)成整理整理的好習(xí)慣，我在最終讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里，小娃子送回了小簍子里。活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)與生活，孩子們在給襪子找伙伴這節(jié)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了給襪子進(jìn)行正確的配對(duì)及分類，可以延長到平常的游戲活動(dòng)中的很多物品的擺放。以至于學(xué)有所用。穿襪子教案篇5設(shè)計(jì)思路：孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有實(shí)在形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自身的事情自身做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)自身洗自身的襪子，體驗(yàn)洗襪子的歡快。2、懂得愛勞動(dòng)自身的事情自身做。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶。活動(dòng)過程：1、動(dòng)物舞會(huì)師：“今日有一位客