生命的遠(yuǎn)行——最美讀書(shū)人物評(píng)選事跡材料撫松縣第八小學(xué)：趙修臻生命是一場(chǎng)絕美的遠(yuǎn)行，有的人一開(kāi)始便在起點(diǎn)撒下了種子，相信她的人生之旅將一路花香??——題記夜色靜謐，燈火闌珊，一切都顯得那么和諧，那么美好，一個(gè)女孩正伴著一縷柔和的月光迷醉于書(shū)香繚繞中，她的眼神充滿了專注與渴望，稚嫩的小手輕輕地?fù)崤轫?yè)，幸福的微笑鑲嵌在她那白皙的雙頰??她的名字叫趙修臻，是撫松八小五年三班一名普通的學(xué)生，作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：讀書(shū)使人優(yōu)美。她就是一個(gè)優(yōu)美的女孩，的確，她的美麗皆源自她對(duì)閱讀的摯愛(ài)。這個(gè)剛剛步入豆蔻之年的女孩從小便與書(shū)籍結(jié)下了難解之緣。沁人心脾是書(shū)香如果你有幸走進(jìn)她的臥室，不，確切地說(shuō)是她的書(shū)房，你首先感受到的是撲鼻而來(lái)的書(shū)香。她的書(shū)桌上、床上、窗臺(tái)上總是隨意地略有些凌亂地散落著一些書(shū)籍，《意林》、《讀者》、《小小說(shuō)》等貼身讀物幾乎隨處可見(jiàn)，她希望在自己的生活空間里第一時(shí)間出現(xiàn)在視野里的永遠(yuǎn)是書(shū)籍。再看她書(shū)房的墻面上更是讓你嘆為觀止，西側(cè)墻面上貼著一大張白紙，上面赫然寫(xiě)著兩行大字“趙修臻閱讀之旅”，“一個(gè)文學(xué)新秀的崛起”，再定睛細(xì)看上面密密麻麻地寫(xiě)滿了字，清晰地記錄著她從小到大的閱讀歷程，一路讀來(lái)，有童話寓言故事、兒童文學(xué)作品、文學(xué)名著、報(bào)刊雜志??真是數(shù)不勝數(shù)，每讀完一本書(shū)，她都會(huì)耐心細(xì)致地將書(shū)名登記在這張大白紙上，更為難得的是她在登記的書(shū)名后面用心地寫(xiě)下了自己對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)和閱讀感受。每個(gè)字都是那么工整，每句話都是那么真摯樸實(shí)，一個(gè)孩子最質(zhì)樸的純潔與天真，一個(gè)孩子最本真的思考和想象，像星光點(diǎn)亮夜空一樣，點(diǎn)亮了這間幾平方米的小小的書(shū)房，她就這樣在書(shū)香彌漫中逐漸成長(zhǎng)??我想，“書(shū)迷”這個(gè)詞恐怕也不能恰如其分地表達(dá)趙修臻對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)，嗜書(shū)如命的她對(duì)書(shū)籍幾乎達(dá)到了癡迷的程度，在家里，她只要一有時(shí)間就端起書(shū)來(lái)咀嚼，中午回家第一件事是把自己關(guān)進(jìn)書(shū)房，如饑似渴地閱讀，讀得入神時(shí)不管爸爸媽媽怎么呼喚，都很難把她從書(shū)桌旁喚到飯桌前，這可真是應(yīng)了古人那句話“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書(shū)”，晚上放學(xué)后，告別了一日的忙碌和喧囂，趙修臻同學(xué)為了能盡快讀書(shū)，從來(lái)不舍得耽誤一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真完成老師的作業(yè)后，她會(huì)立刻端起書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，任憑樓區(qū)里小朋友怎么叫她出去玩兒，她都聽(tīng)而不聞，坐在書(shū)桌旁“巋然不動(dòng)”，早已在她的書(shū)海中自由翱翔了。有時(shí)看到精彩處，她常常背著爸爸媽媽，晚上拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，有好幾次竟看到深夜，自己卻渾然不知。在學(xué)校里，趙修臻更是如魚(yú)得水，班級(jí)圖書(shū)角是她的“革命根據(jù)地”和“快樂(lè)大本營(yíng)”，圖書(shū)角的每一本書(shū)她都不肯放過(guò)，每一本書(shū)上面都留下了她小小的指印。趙修臻特別盼望每周四的閱讀課，一到閱讀課，她便歡呼雀躍，因?yàn)樗梢缘綄W(xué)校閱覽室大飽眼福，讀個(gè)“天翻地覆”。她還時(shí)常借同學(xué)和朋友的書(shū)看，有好幾次，她因?yàn)樵诎嗉?jí)里看書(shū)看得入迷，以至于大課間活動(dòng)都被她拋到九霄云外去了，直到間操結(jié)束后老師叫她上課，她才如夢(mèng)初醒，從書(shū)海中掙扎著終于回過(guò)神來(lái)。學(xué)校及班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)更是她的主陣地，演講比賽、讀書(shū)匯報(bào)、主題閱讀活動(dòng)等等，只要是和閱讀有關(guān)系的事情，她都是活躍分子，幾乎是“穆桂英掛帥——陣陣少不下”，也正是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著，才使得小小年齡的她在文學(xué)方面取得了令同齡人羨慕不已的成績(jī)：在學(xué)校歷屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出，曾經(jīng)獲得優(yōu)秀主持銀獎(jiǎng)；多次被評(píng)為“文學(xué)創(chuàng)造之星”、“語(yǔ)文小能手”、“讀書(shū)明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，在撫松縣“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書(shū)匯報(bào)”活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異??此外，趙修臻的習(xí)作經(jīng)常在撫松八小校報(bào)《林溪報(bào)》上刊登發(fā)表，在《白山少兒文學(xué)》上也偶有佳作??最是書(shū)香能致遠(yuǎn)光陰正濃，歲月靜好，用閱讀沉淀心靈也許是對(duì)人生最美好的饋贈(zèng)，這個(gè)小小的女孩就這樣用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起了不負(fù)韶華的誓言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季如歌，每一季都有她最優(yōu)美、最醇厚的旋律??春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心愛(ài)的童話故事，讀到會(huì)心之處，她喜歡仰望星空，放飛心靈到星際去看灰姑娘與王子跳舞，美人魚(yú)的故事更是凄美得讓她不知流了多少眼淚，她真想插上翅膀飛到美人魚(yú)的海底城堡中，聽(tīng)那清脆的歌喉唱出美妙動(dòng)人的樂(lè)曲。童話世界在她眼里是那么神圣和美好，童話讓她學(xué)會(huì)了想象，學(xué)會(huì)了思考??夏草如茵，百花競(jìng)放。她開(kāi)始專注于楊紅櫻的校園小說(shuō)：閱讀楊紅櫻的成名作《女生日記》，她如沐甘霖，面對(duì)這部“現(xiàn)代女孩子成長(zhǎng)啟示錄”，品味這首“女性生命成長(zhǎng)的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美麗心事在她心理悄悄地扎下了根。還有那本妙趣橫生的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，讓她認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)了生活中的很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，她由此領(lǐng)略到了文學(xué)世界里不一樣的數(shù)學(xué)天地，文學(xué)土壤里同樣有理性的種子將要發(fā)芽。校園小說(shuō)給予她太多真實(shí)的體會(huì)，真實(shí)的關(guān)于成長(zhǎng)的思考。秋風(fēng)拂面，遍山紅葉，她又瘋狂地迷戀上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，動(dòng)物世界里太多太多精彩紛呈的畫(huà)面讓她大開(kāi)眼界，《狼王夢(mèng)》里草原狼對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守，《太陽(yáng)鳥(niǎo)》中動(dòng)物對(duì)親情的不離不棄，還有那么多動(dòng)物世界里不為人知的生活與情感，一次又一次感動(dòng)她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了堅(jiān)守、懂得了付出。曹文軒的作品也讓他愛(ài)不釋手，她喜歡《孤獨(dú)之旅》中杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡《紅瓦黑瓦》中道義的力量，更喜歡《青銅葵花》中美麗的苦難??冬雪飛舞，大地銀裝，她早已沉醉于中外名著，走進(jìn)《魯賓遜漂流記》中的孤島生活，她為魯賓遜超凡的智慧與毅力喝彩，與《老人與?！分械闹魅斯餐珦麸L(fēng)浪，她為老人不畏生死與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗的勇敢而驕傲，更為老人窮困貧寒卻終無(wú)所獲的結(jié)局而傷心難過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是她的心儀讀物，保爾·柯察金的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然樂(lè)觀的精神力量和生命之光同樣讓她為之震撼。她知道了在人生旅途上要堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求夢(mèng)想，才可以邁向生命之巔。多少個(gè)春秋，無(wú)數(shù)個(gè)朝夕，這個(gè)小女孩像一個(gè)虔誠(chéng)的朝圣者，在閱讀之旅上她頂禮膜拜，在深深淺淺的詩(shī)行里灑滿了忠貞和摯愛(ài)，她始終貪婪地吮吸著這份墨香，在書(shū)香縈繞中，她和簡(jiǎn)·愛(ài)促膝長(zhǎng)談，和祥子同舟共濟(jì)，陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠，任憑歲月如水淙淙，任憑流星倏然劃過(guò)，她靜候生命的雨打風(fēng)吹，歡快地傾聽(tīng)花開(kāi)有聲，落葉低吟，然后，鄭重地為成長(zhǎng)著色，為生命著痕??腹有詩(shī)書(shū)氣自華讀書(shū)是美麗的?！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人對(duì)話”，因此，一個(gè)善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的人應(yīng)該是一個(gè)走近高尚的人。讀書(shū)是美麗的，皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”，一個(gè)相貌平平的人，如果能與書(shū)為伴，她就會(huì)美比西子的。讀書(shū)是美麗的，我想這樣說(shuō)：“趙修臻是一個(gè)正在走近高尚的美麗的女孩”，因?yàn)闀?shū)籍不僅極大地豐富了她的視野，厚重了她的文學(xué)積淀，使她成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更重要的是，讀書(shū)涵養(yǎng)了她的氣質(zhì)。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。盡管趙修臻年齡尚小，價(jià)值體系還尚未成熟，但她的是非觀念已經(jīng)趨于穩(wěn)定，也許這是她熱愛(ài)讀書(shū)的最大收獲。日常學(xué)習(xí)生活中她能夠表現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)和修養(yǎng)，與人交往時(shí)，她從不斤斤計(jì)較，總是謙遜大方，禮讓在先；別人遇到困難時(shí)，她從不袖手旁觀，總是熱情援助，慷慨大氣；面對(duì)不正之風(fēng)，她能保持義正嚴(yán)詞，不卑不亢；在挫折困境中，她能表現(xiàn)出一個(gè)女孩子少有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)??如果沒(méi)有豐富的閱讀，定不會(huì)如此，因?yàn)樯顣?huì)變得平淡如水，篇二：最美讀書(shū)人物評(píng)選事跡材料在路上——最美讀書(shū)人事跡材料中陽(yáng)縣寧興學(xué)校：王艷蓮閱讀是一場(chǎng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的漫漫旅行，我一直都在路上。——題記我叫王艷蓮，是山西省中陽(yáng)縣一名中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，中陽(yáng)文學(xué)協(xié)會(huì)理事，中陽(yáng)文苑編輯。1996年從師范畢業(yè)后，我便和語(yǔ)文結(jié)緣，與文字共舞，屈指算來(lái)，已經(jīng)摸爬滾打走過(guò)了19個(gè)春秋。這19年里，我從一個(gè)初出茅廬的教壇新兵逐漸成長(zhǎng)為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，頭頂光環(huán)無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師。多次被評(píng)為縣、市模范教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，多次獲得縣教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、?‘四個(gè)一’教學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?。2011年被授予?中陽(yáng)縣優(yōu)秀人才?稱號(hào)，2013年榮獲?全國(guó)多媒體教學(xué)課件評(píng)選大賽一等獎(jiǎng)?，2014年被評(píng)為?山西省骨干教師?。與此同時(shí)2010年獲得?中陽(yáng)縣‘水之魂’征文一等獎(jiǎng)?、?新聞宣傳優(yōu)秀獎(jiǎng)?，2011年獲得?中陽(yáng)縣‘安全伴我行’文學(xué)書(shū)法攝影剪紙賽文學(xué)組一等獎(jiǎng)?、?中陽(yáng)縣紀(jì)念黨90周年‘永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟’主題征文二等獎(jiǎng)?，三十多篇作品在校報(bào)、?？?、中陽(yáng)文苑、呂梁文學(xué)上公開(kāi)發(fā)表。這一系列榮譽(yù)的獲得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)栽培、同事幫助，離不開(kāi)我個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更離不開(kāi)我一直以來(lái)的愛(ài)好——讀書(shū)。受父親影響，很小的時(shí)候我便喜歡上讀書(shū)，常常手不釋卷廢寢忘食。初識(shí)得一些文字便捧著哥哥姐姐們的課本咬文嚼字，并樂(lè)此不疲。漸漸的家里一些打卷的小人書(shū)，泛黃的《兒童文學(xué)》，《少年文藝》都成了我愛(ài)不釋手的寶貝。囫圇吞棗地涉獵一遍，然后添油加醋地講給小我四個(gè)月的堂妹，見(jiàn)她聽(tīng)得津津有味，成日屁顛屁顛纏著我講那些被我篡改的面目全非的故事，越發(fā)翻箱倒柜地搜羅可讀的書(shū)籍。可惜，那時(shí)候村里根本沒(méi)有書(shū)店，也沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)這些不當(dāng)飯吃的廢紙。好在父親是個(gè)文化人，也有藏書(shū)習(xí)慣，在那個(gè)貧瘠的年代盡可能地通過(guò)各種渠道弄到一些大部頭著作，奉若至寶地藏在書(shū)柜里。同時(shí)，以一個(gè)小小校長(zhǎng)的職務(wù)之便訂閱《青少年日記》《優(yōu)秀作文》《兒童文學(xué)》《小說(shuō)選刊》類的雜志。比起同齡的孩子我已經(jīng)很是幸運(yùn)了，因了這些書(shū)籍的陪伴，我絢爛的童年氤氳著濃濃的書(shū)香味。別人頭疼的造句寫(xiě)作文，于我根本不在話下。漸漸的，家里那點(diǎn)書(shū)已不能滿足我的需求，好多書(shū)不知被我翻了多少遍，故事情節(jié)都爛熟于心了。實(shí)在無(wú)聊就把父親讀書(shū)時(shí)的語(yǔ)文課本拿來(lái)看，那些面孔生疏的繁體字硬是在我不厭其煩的推敲中一天天熟識(shí)起來(lái)。四五年級(jí)的時(shí)候，終于開(kāi)始啃那些被父親奉若至寶的大部頭，《封神榜》《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》等都是半文不白的原著，每有會(huì)意便欣喜若狂，到后來(lái)竟也能一知半解了。甚至《推背圖》《命術(shù)八卦》類的東西也能讓我興味盎然。初中時(shí)，讀書(shū)已不再是一種純粹的興趣。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了父親的一本摘抄本，上面分門(mén)別類地摘錄著各種名言佳句、經(jīng)典片段、對(duì)聯(lián)詩(shī)詞，生活常識(shí)……。我豁然開(kāi)朗，畢竟人不能過(guò)目不忘，何不把書(shū)中那些優(yōu)美的文字，有價(jià)值的小知識(shí)積累下來(lái)，免得書(shū)到用時(shí)方恨少。于是我學(xué)會(huì)了摘抄，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。與此同時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，特別是作文總是被老師當(dāng)范文在班上讀。上師范后，面對(duì)高手云集的新集體，資質(zhì)平平又不好表現(xiàn)的我?jiàn)A在人群中顯得那么無(wú)足輕重?？粗?親師派??特長(zhǎng)族?們占盡風(fēng)頭，春風(fēng)得意，我默默地走進(jìn)寥落的閱覽室，在幽幽書(shū)香中?閑庭信步??千淘萬(wàn)漉?。晚上，鋪開(kāi)如霞的紙頁(yè)，筆尖流瀉，記錄下生活的每一朵浪花，捕捉心靈的每一次躍動(dòng)。這樣的日子一堅(jiān)持就是三年。畢業(yè)時(shí)，密密麻麻的摘錄本翻著都顯沉重，凌亂的文字已經(jīng)碼成了厚厚的三大本，儲(chǔ)物柜里多了幾張出版社寄來(lái)的大紅證書(shū)。讀著留言冊(cè)上夸張且頗具戲謔意味的?作家?文桶??下筆真卿，語(yǔ)出陸游?的手筆，我忍不住潸然淚下。卷起行囊，以另一種身份回到母校，我依然選擇了在文學(xué)的世界摸爬滾打。當(dāng)了語(yǔ)文老師，和文字的緣分更近了，更是?一日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎?。初登講壇，懷著一腔熱血，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心地向身邊的每一位教師學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革……正當(dāng)我全身心投入教育工作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生好像越來(lái)越難教！很多學(xué)生提出的新問(wèn)題，涉及的知識(shí)面很廣。靜心思考，我覺(jué)得要做好傳道、授業(yè)、解惑，必須有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的書(shū)籍。正是這時(shí)候我認(rèn)識(shí)了許多教育名家，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》讓我感悟到他對(duì)教育的圣潔情感；陶行知的教育文集，讓我感一邊在新的領(lǐng)域里摸索學(xué)習(xí)，一邊保持著用筆抒寫(xiě)心情，記錄生活的習(xí)慣，偶爾會(huì)把自己的文字、讀書(shū)心得和那群淘氣包分享。心血來(lái)潮的時(shí)候和他們一起立誓堅(jiān)持練筆，一起寫(xiě)作文。這樣的無(wú)心插柳竟獲得了不錯(cuò)的效果，初嘗甘果的喜悅后，我大受啟發(fā)。的確，讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使我不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。大量的讀書(shū)使我涉獵廣泛，從教育理論到學(xué)科知識(shí)，從班級(jí)管理到人生感言，從人物傳記到歷史事件無(wú)不是我的精神食糧。書(shū)籍成為我的摯友，每每有機(jī)會(huì)外出，我總利用空閑時(shí)間到鄰近的書(shū)店淘書(shū)，遇到心儀的書(shū)籍，不管多貴，總不遺余力的買(mǎi)來(lái)。大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。進(jìn)城后，有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在群英薈萃的縣城龍頭學(xué)校，工作更忙，壓力更大，忙里偷閑的我依然書(shū)香為伴，筆耕不輟。作品零星見(jiàn)諸縣辦雜志，很快被吸收為編輯，參加過(guò)一些征文都獲得不錯(cuò)的成績(jī)，部分作品有幸躋身市報(bào)刊雜志。與此同時(shí)，我在教學(xué)上也不斷成長(zhǎng)，摸索出一套屬于自己獨(dú)特的教學(xué)方式，尤其是作文教學(xué)另辟蹊徑，創(chuàng)設(shè)了?案例先行，資源回收?的作文教學(xué)模式。我把自己寫(xiě)作過(guò)程中的獨(dú)特感悟、點(diǎn)滴靈感用心整理，發(fā)揮在課堂上，用以激發(fā)學(xué)生思維的火花，居然百試不爽，立竿見(jiàn)影。教學(xué)過(guò)程中對(duì)文本的深入挖掘又促進(jìn)我寫(xiě)作技巧臻于成熟，對(duì)生活的感悟更深辟透徹，二者相得益彰，互相促進(jìn)，讓我倍受鼓舞，如魚(yú)得水。多年來(lái)一直承擔(dān)校、縣作文教學(xué)示范課、初三畢業(yè)班優(yōu)生作文講座……這些年，各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，拂去繁華背后的虛浮，撥開(kāi)欲望與功利編織的重重迷霧，歲月深處，書(shū)香墨香一路伴我走來(lái)。有人說(shuō)世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館，我愿用自己一生的努力建造一個(gè)屬于自己心靈的圖書(shū)館，始終堅(jiān)持“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”的不朽信念，在教育的漫漫征程中一路走下去…。篇三：讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人事跡材料讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人事跡材料***同學(xué)性格開(kāi)朗、聰慧善良、責(zé)任心強(qiáng)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極上進(jìn)。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人。在學(xué)習(xí)上，她具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，知識(shí)面寬，從學(xué)前班到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。例如，?009-2010學(xué)年被評(píng)為校級(jí)學(xué)習(xí)之星：在2009-2010學(xué)年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀星級(jí)少年；在“與經(jīng)典同行，為生命奠基”讀書(shū)活動(dòng)中，榮獲**小學(xué)“讀書(shū)大王”稱號(hào)等等。閱讀能夠積累大量的知識(shí)，提升理解的能力。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見(jiàn)聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學(xué)問(wèn)增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語(yǔ)言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)，可以用上去，會(huì)令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。多讀書(shū)，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，讓我們用自己的方法來(lái)解決遇見(jiàn)的問(wèn)題。多讀書(shū)，也能使心情變得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使我們身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！總之，閱讀量給孩子帶來(lái)了很多好處，比如提高表達(dá)能力、感悟能力、習(xí)作水平等等。***同學(xué)會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，一步步地前進(jìn)，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志！篇四：讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料x(chóng)xx同志是xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)黨支部書(shū)記、居委會(huì)主任。她積極響應(yīng)國(guó)家民政部、中央文明辦的號(hào)召，廣泛組織社區(qū)居民認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的xxxx會(huì)精神，大力開(kāi)展以“建文明社區(qū)、做合格居民”為主題的社區(qū)居民讀書(shū)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，取得了可喜的成績(jī)。社區(qū)先后被省、市、區(qū)授予“文明社區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)，有xx人次在省、市、區(qū)組織的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和讀書(shū)演講中獲獎(jiǎng)。其主要事跡如下：一、大力加強(qiáng)社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)在全市最早開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、做學(xué)習(xí)型居民”的活動(dòng)。為加強(qiáng)社區(qū)居民讀書(shū)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，又成立了社區(qū)居民讀書(shū)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，她擔(dān)任組長(zhǎng)，并聘請(qǐng)了xx名中、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和退休老教師擔(dān)任“社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)”顧問(wèn)，定期研究和協(xié)調(diào)社區(qū)居民讀書(shū)活動(dòng)工作，在廣泛征求居民意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，她與顧問(wèn)們認(rèn)真研究制定了“廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、做文明居民”的意見(jiàn)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)和保障措施等都提出了具體意見(jiàn)。社區(qū)居民讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)的前半年時(shí)間，她帶領(lǐng)社區(qū)干部每周利用三個(gè)晚上和雙休日時(shí)間深入社區(qū)居民家庭，向社區(qū)居民宣傳“更新思想觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)”的理念，引導(dǎo)他們多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)活動(dòng)在居民中入心入腦。二、大力改善社區(qū)居民讀書(shū)的設(shè)施環(huán)境。為使社區(qū)居民有一個(gè)安靜舒適讀書(shū)環(huán)境，她積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，耐心細(xì)致地做好物業(yè)管理公司及居民的思想工作，在社區(qū)中心地帶爭(zhēng)取到了一塊xxx多平方米的地，在政府和社區(qū)居民的支持下建成了社區(qū)文化活動(dòng)中心，第一層xxx平方米用作于圖書(shū)閱覽室，購(gòu)買(mǎi)桌椅xxx多套。招聘一名從圖書(shū)管理工作崗位上退休的干部到社區(qū)圖書(shū)室工作，援建圖書(shū)送到社區(qū)后，及時(shí)登記入室，分類存放。她感到社區(qū)人多圖書(shū)少，便從家里拿出一千元錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)50本新書(shū)捐獻(xiàn)給社區(qū)圖書(shū)室，在她的推動(dòng)下，順利開(kāi)展了“社區(qū)居民每人捐獻(xiàn)一本新書(shū)”的活動(dòng)，不到半年時(shí)間共收到社區(qū)居民捐獻(xiàn)的各類圖書(shū)4206冊(cè)。她努力做工作，與駐社區(qū)的三所中、小學(xué)校簽訂了協(xié)議，學(xué)校的圖書(shū)閱覽室（館）在周五晚上和雙休日免費(fèi)向社區(qū)居民開(kāi)放。社區(qū)總共可以利用的圖書(shū)資源達(dá)到5萬(wàn)余冊(cè)，極大地豐富了社區(qū)居民的讀書(shū)生活。三、大力構(gòu)建社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)的平臺(tái)。構(gòu)建讀書(shū)指向平臺(tái)，她與領(lǐng)導(dǎo)小組成員一道共同研究，以社區(qū)法律、社區(qū)科教、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)體育、社區(qū)健康等知識(shí)為重點(diǎn)，每月向社區(qū)居民推薦一次“百本好書(shū)”；構(gòu)建讀書(shū)報(bào)告平臺(tái)，她與駐社區(qū)的5家大公司取得聯(lián)系，共同出資，每季度在社區(qū)文化廣場(chǎng)舉辦一次規(guī)模較大的居民讀書(shū)心得體會(huì)報(bào)告會(huì)，除組織安排的xx位同志必須上臺(tái)演說(shuō)外，每次都有數(shù)十名讀書(shū)愛(ài)好者主動(dòng)上臺(tái)談學(xué)習(xí)體會(huì)；構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，她創(chuàng)辦了全省第一份《社區(qū)報(bào)》，每期都有社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)專版，選登優(yōu)秀文章，成為社區(qū)讀書(shū)愛(ài)好者抒發(fā)感想的舞臺(tái)；構(gòu)建讀書(shū)互動(dòng)平臺(tái)，她在社區(qū)設(shè)立了“小巷講壇”、“居民談心亭”、和“讀者互動(dòng)室”、“自助餐廣場(chǎng)文化”等場(chǎng)(轉(zhuǎn)載于:讀書(shū)人物事跡材料)所，為讀書(shū)活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展提供了良好條件。四、大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)讀書(shū)骨干隊(duì)伍建設(shè)。首先抓好社區(qū)黨員干部的學(xué)習(xí)。社區(qū)黨員干部帶頭讀書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)居民讀書(shū)學(xué)習(xí)，在全社區(qū)形成學(xué)習(xí)、研究、探索和實(shí)踐風(fēng)氣。每次社區(qū)舉辦的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，她與社區(qū)黨員帶頭上演講臺(tái)、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)文章。幾年多來(lái)，她共寫(xiě)下了十多萬(wàn)字的心得體會(huì)，11篇文章參加了市、區(qū)以上單位的交流，其中9篇獲獎(jiǎng)。其次是培育和壯大社區(qū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。實(shí)施“百、千”行動(dòng)，在社區(qū)居民中挑選了百名社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)員和千名讀書(shū)志愿者，她先后十幾次跑廈大、集大及廈門(mén)日?qǐng)?bào)社匯報(bào)讀書(shū)活動(dòng)情況，得到了他們的大力支持，這三家單位先后派出12名讀書(shū)專家學(xué)者來(lái)到社區(qū)幫助培訓(xùn)了這“百、千”的讀書(shū)骨干，提高了他們組織讀書(shū)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)，有力地促進(jìn)了社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，推進(jìn)了學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的步伐。五、大力推進(jìn)社區(qū)文化體育活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，她對(duì)社區(qū)的人才資源進(jìn)行摸底，根據(jù)社區(qū)的人才狀況，先后成立了時(shí)裝表演隊(duì)、腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)和書(shū)法繪畫(huà)班等群眾文藝團(tuán)體20多支，成為社區(qū)文化體育活動(dòng)中的主力軍，這些隊(duì)伍經(jīng)常與社區(qū)企事業(yè)單位聯(lián)歡和進(jìn)行各種比賽，深受社區(qū)單位和居民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。她親自策劃，社區(qū)定期組織居民“消夏納涼晚會(huì)”、“家庭風(fēng)采展示”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，尤其是去年以來(lái)，社區(qū)每月在“大唐廣場(chǎng)”舉行一場(chǎng)大家樂(lè)活動(dòng)，由群眾自編自演、自唱自樂(lè)，豐富了社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，呈現(xiàn)了一個(gè)全民健身活動(dòng)的高潮，出現(xiàn)“四多”景象，晨練、晚練網(wǎng)點(diǎn)多，群眾比賽內(nèi)容多，健身活動(dòng)形式多，參加活動(dòng)人數(shù)多，健身活動(dòng)走向了系列化、多樣化。篇五：讀書(shū)先進(jìn)事跡材料讀書(shū)先進(jìn)事跡材料他被中國(guó)文壇稱為幽默兒童文學(xué)的領(lǐng)軍人物，暢銷書(shū)作家，最會(huì)講故事的老師作家，他出版了40多部小說(shuō)、童話，在報(bào)刊雜志上發(fā)表了近四、五百萬(wàn)字文章，他的小說(shuō)和童話是當(dāng)今孩子最喜歡讀的課外書(shū)籍，他的科普童話曾被選入長(zhǎng)春的科學(xué)教材，他的童話書(shū)暢銷臺(tái)灣，作品獲得：獲得臺(tái)灣新聞局中小學(xué)生優(yōu)良課外讀物，臺(tái)北縣滿天星閱讀計(jì)劃推薦，臺(tái)灣好書(shū)大家讀年度最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)，和全球華語(yǔ)少兒科幻最佳原創(chuàng)圖書(shū)獎(jiǎng)“星云獎(jiǎng)”，他常常出席全國(guó)各地的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，和省市領(lǐng)導(dǎo)們同坐在主席臺(tái)上，講述讀書(shū)的樂(lè)趣，他慷慨激揚(yáng)，奔走于全國(guó)各地，一所一所學(xué)校的宣講，一個(gè)孩子一個(gè)孩子的交談，并用自己的親身事例啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，讓孩子知道讀書(shū)不僅成就自己，更讓自己明白事理，懂得做人，也是為了祖國(guó)的發(fā)展壯大——他就是全國(guó)著名兒童文學(xué)作家伍劍老師。一、安靜的讀書(shū)人伍劍老師在校外名頭再大，在校內(nèi)伍劍老師只是一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)，沉默寡言的后勤主任，每天默默地處理學(xué)校各種紛雜的事物，修修燈，修修水管，再是采購(gòu)，或者到上級(jí)機(jī)關(guān)送送文件，或者是處理學(xué)校的維修，常常是一個(gè)假期都在學(xué)校監(jiān)督施工，這樣一個(gè)后勤主任，似乎和讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，也扯不上關(guān)系，也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，可伍劍老師就是在這樣的情況下抽出時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍。他說(shuō)：“我一天不讀書(shū)，就等于一天沒(méi)有吃飯，會(huì)感到難受?！本驼f(shuō)今年暑假，學(xué)校進(jìn)行大的維修，三、四支維修隊(duì)伍進(jìn)駐學(xué)校，伍劍老師不得不每天七點(diǎn)多鐘就到學(xué)校，這樣比平時(shí)上班時(shí)間還