統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元練習(xí)題積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是A.迸濺(bènɡ)懺悔(qiàn)憂郁(yù)B.一摞(luò)矜持(jīn)佇立(chù)C.孱頭(chán)執(zhí)著(zhuó)瞬息(shùn)D.猥瑣(wěi)赤裸(luǒ)涉足(shè)2.下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.幼稚忍俊不禁禍不單行芳草萋萋B.猥瑣仙露瓊槳轟轟烈烈垂垂暮老C.魂魄血?dú)夥絼偙P虹臥龍灼灼其華D.孱頭紫色滕蘿惹人費(fèi)神延棉無(wú)盡3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。B.中國(guó)的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)洹忭嵙鲿?，要有活潑的韻致。C.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。D.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。4.下列判斷與分析有誤的一項(xiàng)是()A.“制造”“報(bào)答”“維護(hù)”“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。B.“偶爾看見”“完全相信”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛”這幾個(gè)短語(yǔ)與“曾經(jīng)講過”的結(jié)構(gòu)完全相同。C.“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。”這個(gè)句子的主干是“花像是帆”。D.“(那瓣片兒)沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少5.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.自從小強(qiáng)告別了網(wǎng)吧以后,他的爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。B.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過后,小雅那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲,時(shí)?？M繞在我的耳畔。C.通過這次消防演習(xí)活動(dòng),使我受益匪淺。D.也許,青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬,需要我們認(rèn)真地記錄,用心收藏。6.古詩(shī)文名句填空。(1)念天地之悠悠，________________！(2)不畏浮云遮望眼，________________。(3)落紅不是無(wú)情物，________________。(4)當(dāng)人們爬山登臨山頂時(shí)，心中會(huì)頓生豪情，自然想起杜甫的《望岳》中的詩(shī)句：________________，________________。(5)同桌小明這幾天心情苦悶，你便用普希金的詩(shī)句去安慰和鼓勵(lì)他：__________________________________________________。7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《紫藤蘿瀑布》這篇文章是以作者感情變化為線索，以賞花的過程為順序組織材料的。B.賈平凹在《一棵小桃樹》中運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了人們面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)的深刻感悟。C.普希金，俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大海》，他創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。D.杜甫的《望岳》一詩(shī)中“岱宗”指的是泰山。中國(guó)有五岳，即東岳泰山、西岳華山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。8.綜合運(yùn)用。春游，又叫踏青、探春、尋春，是一種傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)。古時(shí)候，人們于花草返青的春季，結(jié)伴到郊外、原野遠(yuǎn)足踏青，并進(jìn)行各種游戲，如蹴鞠、蕩秋千、放風(fēng)箏等。白居易感嘆：“逢春不游樂，但恐是癡人?！?1)詩(shī)人們留下了許多歌詠春天的名句，請(qǐng)從下列詩(shī)句中選出不是春景的句子（）①西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。④日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。⑤寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。(2)某校七年級(jí)(2)班同學(xué)將在團(tuán)支部書記的帶領(lǐng)下去春游，春游后將會(huì)推出一期班刊。在春游前一天，為辦好班刊需要搜集素材，請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)。_______________________________________________(3)小萌同學(xué)因?yàn)橥炔渴軅?，不能參?月9日的春游活動(dòng)，感到很遺憾，她不得不在春游前一天寫了一張請(qǐng)假條向班主任張老師請(qǐng)假。_______________________________________________閱讀理解（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列各題望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9.下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)詩(shī)人自問自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。B.頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻綿長(zhǎng)寫到了極致。C.頸聯(lián)寫山中層出不窮云氣使詩(shī)人的心胸心胸蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。D.全詩(shī)八句沒有一個(gè)“望”字，但作者緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”中的“望”字，由遠(yuǎn)望寫到近望，再寫到凝望。10.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（二）閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，回答問題。①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧④“我在開花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)張滿了的的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。11.“我不由得停住了腳步”這句話為什么獨(dú)立成段。12.選文多處運(yùn)用了擬人手法，請(qǐng)你舉出一例并分析其妙處。13.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。14作者好奇地發(fā)問：“那里面裝的是什么仙露瓊漿？”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，回答作者提出的問題。（三）、閱讀下列文章，回答問題三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來(lái)，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。15.寫出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過程。A__________→B__________→C__________→D__________16.“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩”。為什么？17.請(qǐng)從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。結(jié)合全文，說一說你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。（四）閱讀下面文章，完成后面小題。老柿樹陳敏①外爺家的院落前，長(zhǎng)著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道他的年齡，據(jù)我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。②我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時(shí)的伙伴，柿樹葉子圓潤(rùn)油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個(gè)院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來(lái)無(wú)限快樂的同時(shí)，也帶來(lái)過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個(gè)淘氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。③單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡著每一個(gè)行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來(lái)的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。④老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時(shí)，外爺就慷慨地喚來(lái)左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進(jìn)一口大甕，開始預(yù)備釀制春節(jié)的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。⑤但它同時(shí)又是一棵煩惱樹。老樹除了招來(lái)各種鳥兒在上面筑巢外，也招來(lái)了貓頭鷹。貓頭鷹向來(lái)被視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗(yàn)，為此，我外爺經(jīng)常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門，驅(qū)趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰(shuí)在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結(jié)果鬧了一夜肚子；誰(shuí)將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個(gè)男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個(gè)馬蜂窩，被蜂蟄得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來(lái)伐樹。一村人都來(lái)看熱鬧，我外爺摟著樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個(gè)下午，我外爺外婆給那個(gè)小孩送了半年的飯。⑥不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發(fā)芽，修成正果；花開時(shí)節(jié)，從樹下經(jīng)過的準(zhǔn)媽媽被柿花擊中了頭，定會(huì)生出個(gè)漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個(gè)男娃……⑦這些傳說讓人們對(duì)老樹更多了幾分敬畏。⑧樹木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動(dòng)能力的人全都外出或打工或安家，只有為數(shù)不多的老人留了下來(lái)和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。⑨外爺?shù)募乙矒Q了主人。新主人是我的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅，他對(duì)老樹還一無(wú)所知，一搬進(jìn)去就揚(yáng)言是要砍掉遮住了院子陽(yáng)光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時(shí)又默默地在心里給為樹祈禱了一番。⑩半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長(zhǎng)在我心中的古樹是否還尚在人世。⑾大樹依然昂首挺立在那里。我頓時(shí)樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時(shí)的伙伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約瞥見舅舅一步步向我走來(lái)。⑿我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個(gè)夢(mèng)。⒀老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風(fēng)暴對(duì)話，他聽不懂它們的對(duì)話。⒁突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。⒂他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。⒃他赤身裸體奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你會(huì)挺住的，你不會(huì)倒的。他伸出雙臂將其抱住，設(shè)法將它立穩(wěn)……樹枝在風(fēng)中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動(dòng)。此時(shí)，夢(mèng)醒了。⒄以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風(fēng)平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來(lái)。⒅舅舅說，他砍樹的念頭在夢(mèng)醒之后就斷了。⒆說話間，一個(gè)小小的東西落下來(lái)，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（選自《小說月刊》2016年第7期，有改動(dòng)）19.閱讀全文，根據(jù)文意填空。段落內(nèi)容①-⑤⑴⑥-⑦老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏⑧-⑩⑵⑾-⒆老柿樹依然挺立，“我”喜出望外20.文章⒀-⒃自然段詳寫舅舅的夢(mèng)境，其用意是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。21.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句①老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。（從描寫方法的角度）②說話間，一個(gè)小小的東西落下來(lái)，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）本文內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。三、作?3.“我不由的停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？你又有怎樣的感受？請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案1、D2.A3.A4.D5.D6.(1)獨(dú)愴然而涕下(2)自緣身在最高層(3)化作春泥更護(hù)花(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(5)不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨7.D8、①.(1)③⑤②.(2)只要是與春游有關(guān)的素材即可。③.(3)請(qǐng)假條張老師：我因腿部受傷，不能參加4月9日的春游活動(dòng)，特向您請(qǐng)假一天，望批準(zhǔn)！學(xué)生：小萌2018年4月8日B10.這兩句是富有象征性和啟發(fā)性的名句，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄．詩(shī)人那種敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。11.這句話獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿瀑布給“我”帶來(lái)的巨大震撼；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

12.示例一：如文中“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”一句，句中的“挨”“擠著推著”就用了擬人的修辭手法，把盛開的紫藤蘿花朵當(dāng)成人來(lái)寫，賦予它們以人的情態(tài)動(dòng)作，既寫出了花朵的多、密，又寫出了花朵開放時(shí)旺盛的生機(jī)和活力。示例二：比如“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?cè)谌氯?。這句話用了擬人的修辭手法，將紫藤蘿花盛開時(shí)的情態(tài)寫成人的笑鬧和嚷嚷，表現(xiàn)了花兒盛開時(shí)蓬勃的生機(jī)，就像一群天真爛漫、活潑可愛的兒童在盡情展示著自己的生命力。作者似乎也受到花兒的感染，而充滿了歡樂喜悅的情緒

13.“迸濺”本義是“向周圍迸射濺落”，這里非常傳神地寫出了盛開的紫藤蘿顏色淺淡的部分在大片深紫色中搖擺晃動(dòng)、閃爍不定的樣子。

14.那里面裝的是旺盛而飽滿的生命力，裝的是作者對(duì)生命的希望和憧憬。15.①.憧憬②.沮喪③.痛恨④.驚喜16.本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩”。17.描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛之情。18.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要靜靜地等待；只有不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。19.老柿樹帶來(lái)歡樂，也帶來(lái)煩惱，讓人愛憐又煩惱⑵老柿樹欲被砍伐，“我”哀傷、忐忑。20.①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容②整增添故事的神秘色彩，增強(qiáng)文章的可讀性③隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。21.①運(yùn)用景物描寫（環(huán)境描寫），寫出老柿樹受冷落的現(xiàn)狀，含蓄的表達(dá)出“我”對(duì)鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。②運(yùn)用疊詞，音韻和諧，富有美感；營(yíng)造出溫馨靜謐的意境，真切細(xì)膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。22.小說通