2018年?yáng)|莞市小學(xué)《道德與法治》教學(xué)成果評(píng)比之教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)作品PAGEPAGE4東莞市小學(xué)道德與法治優(yōu)課參評(píng)作品人教版一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)者：謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué)曾秀麗東莞市謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué)XiegangCentralPrimarySchool

《道德與法治》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué)曾秀麗一、教材分析《可愛(ài)的動(dòng)物》是義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治·一年級(jí)下冊(cè)·第二單元“我和大自然”主題下的第七課。低年級(jí)的學(xué)生大多對(duì)小動(dòng)物有一種天生的親近感，因此以“我喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn)，容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生有話可說(shuō)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入交流自己與動(dòng)物之間的小故事，可以幫助學(xué)生回憶起更多的與動(dòng)物共處的愉悅體驗(yàn)，加深對(duì)“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友”的認(rèn)同感?！霸鯓硬攀钦嫦矚g”這個(gè)話題，在對(duì)各種與動(dòng)物共處的行為方式進(jìn)行后果推測(cè)的基礎(chǔ)上，探究如何避免將對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)變成對(duì)它們的傷害。最后，通過(guò)“別讓自己受傷害”這一話題的討論進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生懂得在與小動(dòng)物相處時(shí)要保護(hù)好自己，從而凸現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的健康生活之“珍愛(ài)生命”的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析對(duì)于低年級(jí)的小朋友，大部分都有喂養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷，但由于小學(xué)生年紀(jì)小，雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性以及特點(diǎn)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)以及它們給人類(lèi)的啟示等所知更少。他們大多不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處，也不知道怎么做才是對(duì)動(dòng)物真的好。他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)往往局限于動(dòng)物長(zhǎng)得可愛(ài)，而想不到動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛(ài)護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。在教學(xué)中，我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在課堂上加深他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解，使他們懂得只有遵循動(dòng)物的生活習(xí)性、關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，才能與動(dòng)物成為朋友。加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，去掌握必要的避免自己受到動(dòng)物傷害的方法，老師要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，加強(qiáng)行為引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)動(dòng)物與人的緊密聯(lián)系，懂得要善待動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)物相處時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。那小男孩應(yīng)該要怎樣做才對(duì)？（2）情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，看到猴山上可愛(ài)的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。孩子們，你們的小眼睛看到了什么呀？小男孩有沒(méi)有做到真的喜歡動(dòng)物呢？那小男孩應(yīng)該要怎樣做才對(duì)？過(guò)渡：是呀，你們可要遵守動(dòng)物園的規(guī)定。這也是喜歡動(dòng)物的方式。（3）情景三：師說(shuō)：說(shuō)到喜歡，小明也很喜歡小魚(yú)，他每天都會(huì)給小魚(yú)喂食，可今天一看，小魚(yú)怎么又死了一條了呢？孩子們，你們誰(shuí)能幫幫小明，告訴他該怎樣做小魚(yú)才會(huì)健康地成長(zhǎng)？過(guò)渡：是呀，我們?cè)谖故硠?dòng)物時(shí)可不能喂太多。你們真會(huì)學(xué)習(xí)，又學(xué)會(huì)了一種喜歡動(dòng)物的方式。（3）情景四：假如你在家門(mén)口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì)怎樣做？2.說(shuō)一說(shuō)（1）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲南矚g動(dòng)物？（2）師：你們剛才說(shuō)的給動(dòng)物自由，不追趕動(dòng)物，給小鳥(niǎo)搭窩等等，都是善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，所以善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是真喜歡動(dòng)物，齊讀這句話。相機(jī)板書(shū)：善待動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物3.小結(jié)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，只要學(xué)會(huì)善待、保護(hù)它們，它們也會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)樂(lè)趣，這樣人類(lèi)和動(dòng)物才會(huì)和諧相處（完善板書(shū)），你們瞧（播放人與動(dòng)物和諧相處的視頻）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)四張不同對(duì)待動(dòng)物的圖片，讓孩子們判斷圖中小朋友做法的對(duì)錯(cuò)，讓他們了解到喜歡動(dòng)物的方式有哪些，自己要怎樣做才是真喜歡動(dòng)物。（四）學(xué)會(huì)保護(hù)自己師：看完了這些照片，你有什么想說(shuō)的？師：是的，只要我們善待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣；只要我們善待動(dòng)物，就會(huì)出現(xiàn)這么和諧的畫(huà)面?？墒莿?dòng)物的變化真讓人摸不透，有時(shí)候它們會(huì)無(wú)意地傷害我們，所以我們?cè)谂c動(dòng)物相處時(shí)要懂得保護(hù)自己（完善板書(shū)），不然就像視頻中這樣子。1.播放視頻談感受（1）播放動(dòng)物傷害人類(lèi)的視頻（2）師：孩子們，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師：人們?yōu)槭裁磿?huì)受到傷害？動(dòng)物是不是無(wú)緣無(wú)故傷害人們呢？是的，動(dòng)物不會(huì)隨意傷害人，當(dāng)人類(lèi)不尊重它傷害它時(shí)，它們就會(huì)攻擊我們。所以我們要尊重動(dòng)物，就不會(huì)受到傷害。2.說(shuō)一說(shuō)，分享受傷經(jīng)歷（1）說(shuō)到受傷，曾老師就被小動(dòng)物傷害過(guò)呢，孩子們你們想聽(tīng)嗎？小故事：記得有一次，我在路上看到了一個(gè)馬蜂窩，我十分好奇，就用木棍去捅馬蜂窩，忽然，許多蜜蜂飛了出來(lái)，不停地攻擊我，咬傷我，最后我的臉上手上都被蜜蜂蟄傷了，還去醫(yī)院打了消炎針，我真后悔，當(dāng)初不應(yīng)該去破壞蜜蜂的家。（2）聽(tīng)了老師受傷的經(jīng)歷，那你們有沒(méi)有遇到因與動(dòng)物接觸而受傷的事呢？3.小結(jié)：所以我們要尊重動(dòng)物，不要輕易去招惹動(dòng)物。這樣才能更好地保護(hù)自己，不受傷害。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)看人類(lèi)先招惹動(dòng)物再被動(dòng)物傷害的視頻，以及聽(tīng)老師親身經(jīng)歷被小動(dòng)物傷害的事，讓學(xué)生真實(shí)感受到只要人類(lèi)不尊重動(dòng)物，隨時(shí)會(huì)被動(dòng)物傷害的心理預(yù)算。（五）受傷后如何做1.討論：萬(wàn)一我們不小心被小貓小狗傷害到了該怎么辦？你們先四人小組進(jìn)行討論，開(kāi)始吧！討論中。孩子們，請(qǐng)你像我這樣坐。你們討論得真熱烈，看來(lái)孩子們有許多方法呢，誰(shuí)來(lái)分享一下你的方法。2.我們來(lái)看看健康小衛(wèi)士是怎樣說(shuō)的（放視頻）現(xiàn)在你們知道被小動(dòng)物傷害到應(yīng)該怎樣做了嗎？3.被小動(dòng)物咬傷后，還有很多的處理方法，小朋友下課后可以登錄安全平臺(tái)觀看有關(guān)內(nèi)容。但是我們要記住：被動(dòng)物咬傷后一定要先告訴家長(zhǎng)，及時(shí)處理。（六）寫(xiě)心愿卡1.師：孩子們，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是大家庭的一員。只要我們保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)善待我們。學(xué)到這里你有什么話想對(duì)你的動(dòng)物朋友說(shuō)的嗎？拿起筆，把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在你的心愿卡上。開(kāi)始寫(xiě)吧！

2.學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)完貼心愿卡，把你的心愿卡貼在黑板上告訴動(dòng)物吧。（貼心愿）【設(shè)計(jì)意圖】把心愿卡做成動(dòng)物的形狀，讓學(xué)生與動(dòng)物更親近，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己的心里話寫(xiě)在心愿卡上，讓孩子跟自由地表達(dá)自己的想法。（七）總結(jié)升華1.師結(jié)合板書(shū)總結(jié)：在孩子們的善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物之下，動(dòng)物們也一定會(huì)成為我們的好朋友，一定會(huì)和我們和諧相處，變成一個(gè)美麗的家園（完善板書(shū)）。2.播放習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)：就像習(xí)總書(shū)記跟我們說(shuō)的人與動(dòng)物和諧相處。（放視頻）3.小結(jié)：孩子們今天真棒，收獲真多。希望你們把這些知識(shí)用到平時(shí)的生活中去吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：7、可愛(ài)的動(dòng)物善待動(dòng)物保護(hù)自己善待動(dòng)物保護(hù)自己和諧相處和諧相處美麗家園美麗家園七、教學(xué)反思本節(jié)課有新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。重視師生之間的雙向交往。（一）教育于活動(dòng)中?？蓯?ài)的動(dòng)物”這一課意在教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得與動(dòng)物相處時(shí)該如何保護(hù)自己。本節(jié)課，教師安排了必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，編排了生動(dòng)有趣的歌曲，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱男牡谩；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)各種情景，引發(fā)學(xué)生的話題。（二）重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！兜赖屡c法治》的宗旨是確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位。每次活動(dòng)都需要兒童親身的感受、操作等來(lái)完成，并在活動(dòng)過(guò)程中，積累直接知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，不是依賴教師獲取知識(shí)。課堂中，為了提高課堂效率和擴(kuò)大學(xué)生的視野，我搜集了許多動(dòng)物傷人的案例；為了營(yíng)造氛圍、激發(fā)情感，我準(zhǔn)備了一