第第頁(yè)兒歌《夢(mèng)》教案8篇一、說(shuō)活動(dòng)教材：中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用美妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒玩的過(guò)程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，借助你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的奇怪心，激發(fā)他們的探究熱誠(chéng)，使他們從小就擅長(zhǎng)察看和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、酷愛科學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正有價(jià)值、有心義的學(xué)習(xí)目的。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和建構(gòu)知識(shí)的本領(lǐng)我為本次活動(dòng)訂立了如下三條目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。2、試驗(yàn)運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。3、在探究活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。將試驗(yàn)運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。四、說(shuō)活動(dòng)方法：為了構(gòu)建樂觀有效的師幼互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下自動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)真正有價(jià)值、有心義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性。我有心識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法：一順，二引，三助。順即順應(yīng)幼兒的活動(dòng)，為他們供應(yīng)有關(guān)主題的資料及活動(dòng)所需的料子，使幼兒依照自身的意愿進(jìn)行探究。在這個(gè)過(guò)程中，老師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，供應(yīng)豐富的料子。引即用美妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中老師通過(guò)察看思考和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效地互動(dòng)。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。助即老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候助幼兒一臂之力，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)拔，借助那時(shí)候的情景、料子，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們供應(yīng)吹泡泡所需工具，讓幼兒察看并提問：這些工具能做什么？，以問題引出課題吹泡泡游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和興趣，為建構(gòu)新知做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感知探究。在本環(huán)節(jié)中通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時(shí)間，讓幼兒親歷探究解決問題的過(guò)程，通過(guò)運(yùn)用各種感官，樂觀地察看、操作和試驗(yàn)，老師則美妙地以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，借助開放性的問題：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了？看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多？吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)是什么？，用引的方法，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)驗(yàn)證。在本環(huán)節(jié)中，老師捕獲隨機(jī)教育的契機(jī)，借助幼兒選擇自身愛好的吹泡泡工具（緊要是正方形、三角形、等工具），邊察看邊記錄想象結(jié)果時(shí)，對(duì)幼兒感覺懷疑的問題不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)當(dāng)是怎樣的？，利用開放式問題：你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密？進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)拔，把教育活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探究興趣引向老師要求的方向，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。同時(shí)捉住幼兒相互溝通、表現(xiàn)、共享呈現(xiàn)板上自主探究過(guò)程和結(jié)果的契機(jī)，設(shè)置開放式問題每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果，有什么秘密？，引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。兒歌《夢(mèng)》教案篇4活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小伙伴愛上幼兒園。2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成"家"的情景?；顒?dòng)引導(dǎo)：1、依據(jù)兒歌內(nèi)容及次序，引導(dǎo)幼兒察查看圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。2、老師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫忙幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，老師注意幫忙幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程?；顒?dòng)反思：我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告知他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。假如條件允很多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。兒歌《夢(mèng)》教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓孩子感受到過(guò)新年的歡快，結(jié)合本鄉(xiāng)本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和歡快，特此搞一次這樣的和新年的活動(dòng)是很有心義的。活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、歡快的氣氛，了解一些常見的過(guò)年形式。2、樂意在老師的率領(lǐng)下歡快地和別人相互拜年。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受過(guò)年的熱鬧、歡快的氣氛，樂意在老師的率領(lǐng)下歡快地和別人相互拜年?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒歌《新年》，新年錄像活動(dòng)過(guò)程一、經(jīng)驗(yàn)溝通價(jià)值取向：溝通以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和父親媽媽做些什么事情呢？2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）3、師：你瞧到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由溝通）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣裳，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得特別愉快。二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡快。1、師：除了我們小伙伴們特別愉快，還有誰(shuí)過(guò)年了也特別愉快呢？（幼兒欣賞兒歌）2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小伙伴一樣的愉快呢？提升：新年到了，小伙伴也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得特別的愉快。三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。四：延長(zhǎng)活動(dòng)：相互拜年兒歌《夢(mèng)》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌2、能安靜的聽老師朗讀兒歌，樂意和老師一起朗讀兒歌，而且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件ppt2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入主題師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)一個(gè)新伙伴，它愛好到了晚上出來(lái)，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小伙伴們猜猜看，它是誰(shuí)呀？師：對(duì)我是月亮，我有個(gè)特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請(qǐng)你們高聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，有很多人都住在里面，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢？師：讓我們一起來(lái)看一看，到底誰(shuí)住在里面？二、結(jié)合圖片，理解學(xué)習(xí)兒歌1、幼兒認(rèn)真聽兒歌，并說(shuō)出月亮上都住著誰(shuí)？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解兒歌老師出示圖片，并問他們出來(lái)干什么？（利用動(dòng)作幫忙幼兒理解記憶）3、請(qǐng)幼兒試驗(yàn)著看圖說(shuō)兒歌師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來(lái)念一念兒歌三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌利用游戲:躲貓貓來(lái)激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。師：寶寶們，找一找誰(shuí)不在家??？（如：媽媽不在家）師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）四、完整的朗讀兒歌1.全體幼兒完整朗讀兒歌師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來(lái)完整的朗讀這首兒歌（第一遍）師：包寶讀的都特別好，搖是能高聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們?cè)賮?lái)一遍吧!（第2遍）2.分組朗讀五、配樂表演兒歌用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。兒歌《夢(mèng)》教案篇7設(shè)計(jì)背景在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)得到保護(hù)牙齒的緊要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的緊要性。3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。2.老師搜集吃過(guò)巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。3.兒歌《刷牙》的dvd光盤。4.牙齒大模型?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分1.照鏡子問題：看看自身的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況2.查查看照片：（1）問題：看看平常我們吃過(guò)東西后的牙齒是怎樣的？幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。（3）依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙、漱口等方法3.想方法：?jiǎn)栴}：平常你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。老師拿出牙齒大模型和大牙刷來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示。二、活動(dòng)部分今日老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰(shuí)最早記住。1.老師播放兒歌《刷牙》問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？2.老師率領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。問題：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌里告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙才略刷的干干凈凈？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)5、師幼再一起背背兒歌三、游戲部分將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，老師在當(dāng)中用教具大牙刷幫忙“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒依據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說(shuō)完最終一句兒歌再笑著露出自身的小牙。四、鞏固部分讓幼兒用自身的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。五、延長(zhǎng)部分除了刷牙，還有什么方法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過(guò)硬、過(guò)甜、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。教學(xué)反思1、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的樂觀性都特別高，都能樂觀自主的參加活動(dòng)過(guò)程，也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)溝通中，孩子們能大膽的說(shuō)出自身的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自身最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。2、對(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看特別好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自身的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的調(diào)配上還不足科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。3.兒歌《刷牙》的dvd光盤。4.牙齒大模型?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分1.照鏡子問題：看看自身的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？幼兒匯報(bào)后師。兒歌《夢(mèng)》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛吃的食物。2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）。3.體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的歡快，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜好之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《小老虎請(qǐng)客》ppt課件。2.操作學(xué)具。3.幼兒人手一份各種食物卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1．導(dǎo)入活悅耳聲音猜動(dòng)物1）觀看ppt課件《小老虎請(qǐng)客》問：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小老虎為什么這么愉快？我們來(lái)問問它吧！2）創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼（師）：小老虎，您好，請(qǐng)問你為什么這么愉快？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物。聽！它們來(lái)啦！小結(jié)：哦，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢！3）聽聲音，猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰(shuí)？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導(dǎo)幼兒大膽敘述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話）。師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最愛好的食物。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2）完整學(xué)