第第頁參考答案：1．D【詳解】句意：隨著《家庭教育促進法》的推行，人們意識到家庭教育不再是一個家庭問題，而是一個國家事務(wù)。考查名詞辨析。collection收集；decision決定；communication表達；introduction介紹、推行。根據(jù)“Withthe...oftheLawonFamilyEducationPromotion”可知，此處是指這種法律的推行。故選D。2．B【詳解】句意：——你怎么看購物中心的那場大火？——上周在電視上看到并在報紙上讀到之前，我對這件事一無所知。after在……之后；until直到；assoonas一……就……；since自從。not/nothing…until…“直到……才……”，故選B。3．D【詳解】句意：她當時正忙著準備考試，沒空和我說話?？疾榉侵^語動詞。bebusydoingsth.表示“忙于做某事”，第一空動詞應(yīng)用動名詞形式；too+形容詞+todosth.表示“太……而不能”，第二空應(yīng)用動詞不定式形式。故選D。4．B【詳解】句意：——他幫助我學習真是太好了?！堑?，他對每個人都很友好。考查介詞辨析。句型“It’s+形容詞+forsb.todosth.”中形容詞常用于表示事物的特征、特點；句型“It’s+形容詞+ofsb.todosth.”中形容詞一般用表示人物的性格、品德。第一個空前kind形容他這個人的品德，所以用介詞of。第二個空為短語“bekindtosb.”，意為“對某人友好”，故選B。5．A【詳解】句意：——我想幫助約翰學習中文，因為他剛從加拿大搬到這里?！灰嚅T弄斧。約翰的媽媽是中國人，所以他的中文說得很好?？疾橹V語。Don’tteachfishtoswim不要班門弄斧；Don’ttrytorunbeforeyouwalk欲速則不達；Don’tburnthecandleatbothends蠟燭不要兩頭燒；Don’tputallyoureggsinonebasket勿孤注一擲。根據(jù)“John’smotherisaChinese,sohespeaksChinesewell”可知他的中文說得很好，所以不要班門弄斧，教他學中文。故選A。6．A【詳解】句意：當我們寫一個經(jīng)驗或一個事件時，我們可以按照時間順序的方法來組織我們的想法。timeorder時間順序；spaceorder空間順序；generaltospecific一般到具體；specifictogeneral具體到一般?！皐ritinganexperienceoranevent”通常用時間順序，故選A。7．B【分析】【詳解】句意：最近發(fā)生了幾起交通事故，如果司機們都很小心的話，大多數(shù)事故是可以阻止的?？疾楹星閼B(tài)動詞的被動語態(tài)。accidents是prevent這一動作的承受者，該用被動語態(tài)。而含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)形式是“情態(tài)動詞+be+實意動詞的過去分詞”，故選B。8．B【詳解】句意：——你成功的關(guān)鍵是什么?——我相信如果我全力以赴，任何困難都不會成為障礙?？疾閣ay的相關(guān)詞組。bytheway順便問一下；inmyway擋路；ontheway在……路上；inthisway用這種方法；根據(jù)“ifIputmyheartintoit”可知，如果我全力以赴，任何困難都不會成為障礙，所以用“inmyway”，其他選項不符合題意。故選B。9．C【詳解】句意：——這個星期天你要去上海美術(shù)館嗎？——是的。不僅我而且我哥哥也要去那兒。我們將會在下午兩點出發(fā)。考查并列連詞辨析。both…and…兩者都，謂語動詞用復數(shù)；neither…nor…既不……也不……，遵循就近原則；notonly…butalso…不僅……而且……，遵循就近原則；either…or…或者……或者，遵循就近原則。根據(jù)“Wewillstartat2p.m”可推斷，答話者和哥哥都要去，根據(jù)“is”可知，此處遵循就近原則。故選C。10．D【詳解】句意：丹尼爾想知道南通是否屬于江蘇省?？疾橘e語從句。根據(jù)主句“wanted”，可知從句要用過去的時態(tài)，所以A選項錯誤；B選項“that”不與“ornot”連用，所以B選項錯誤；從句要求為陳述句語序，C選項為疑問句語序，不符合；D選項遵循陳述句語序，南通屬于江蘇為客觀真理，用一般現(xiàn)在時。故選D。11．A【詳解】句意：——我認為現(xiàn)在許多青少年更關(guān)心自己?！闆r不是這樣的。許多這個年齡的志愿者總是參加志愿活動。考查情景交際。That’snotthecase情況不是這樣的；I’mafraidso我恐怕如此；Withpleasure非常愿意；Ican’tagreemore我再同意不過了。根據(jù)“Ithinkmanyteenagersnowadayscaremoreaboutthemselves”及“Manyvolunteersofthisagealwaystakepartinvoluntaryactivities.”可知，不同意對方的觀點，故選A。12．A【詳解】句意：她是世界上在世的最偉大的科學家之一?？疾樾稳菰~作定語。living活著的，形容詞；alive活著的，形容詞；lives生命（life的復數(shù)），名詞；lived居?。╨ive的過去式），動詞。根據(jù)“scientists”是名詞可知，前要用形容詞修飾，alive通常作表語，不作定語修飾名詞，只能用living。故選A。13．A【詳解】句意：——人們再次被要求在公共場所戴口罩?！褪沁@樣。這種習慣降低了感染COVID-19病毒的可能性?？疾閯釉~。reduced減少；produced產(chǎn)生；realized意識到；treated對待。根據(jù)“Peopleareaskedtowearbreathingmasksinpublicplacesagain.”可知，人們在公共場合戴口罩，可以降低感染COVID-19病毒的可能性，故選A。14．D【詳解】句意：閱讀以下文本。用什么樣的方式來構(gòu)思的？我喜歡讀《金銀島》，從中我學到了很多東西：書中的主人公吉姆非常勇敢。他的故事給了我很大的信心。讀完這本書后，我愿意嘗試新事物。我還決定學習寫自己的故事。考查寫作手法。Timeorder時間順序；Spaceorder空間順序；Specifictogeneral具體到一般；Generaltospecific從一般到具體。根據(jù)文本理解可知，先介紹自己學到的東西，最后闡述自己的決定。所以應(yīng)該是從一般到具體。故選D。15．B【詳解】句意：——媽媽，我在花園里聽見外面一些可怕的東西?！獙氊?，不要擔心。那是雨點正在拍打著窗戶。through通過，表示從中間穿過；against碰，撞；across表示從表面上穿過；above在……之上。此處表示雨點碰到窗戶上，故用介詞against，故選B。16．A【詳解】句意：一露西回到她在美國的家了嗎？一是。她和她的朋友在這里只呆了三天。根據(jù)語境可知“露西已經(jīng)回去”，那么“她在這里待了三天”是過去發(fā)生的事，所以用一般過去時態(tài)表達。stay動詞，停留；stayed是其過去式。故選:A。17．A【詳解】句意：在我們電腦商店里出售這種蘋果平板電腦。它賣得非常好。考查語態(tài)。第一空主語iPad與謂語sell之間表示被動關(guān)系，故用被動語態(tài)issold。第二空表示事物的性質(zhì)特點，賣得好，用主動形式sellswell。故選A。18．B【詳解】句意：萬達廣場的商店已經(jīng)開了六年了，但到目前為止我還沒有去過那里?？疾閯釉~時態(tài)辨析。forsixyears（有六年了）和sofar（截至目前為止）都表示持續(xù)的時間，需和持續(xù)性動詞連用。open（打開）和go（去）都是終止性動詞，可排除。open還可做形容詞；beopen開放的，表狀態(tài)；havebeento表示去了某地，而havebeento表示曾經(jīng)去（現(xiàn)在不在那里）。根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和語境，可知選B。19．B【詳解】句意：在教室里學習英語很重要，然而在真實情景中使用英語會大大提高你的英語技能?？疾槊~辨析。positions位置；situations情況；events事件；experiences經(jīng)歷。根據(jù)“usingEnglishinreal...willimproveyourEnglishskillsgreatly.”可知，此處指在真實情景中使用英語，situations符合句意。故選B。20．C【詳解】句意：——女士，你最喜歡哪一條裙子？——對不起，我無法決定買哪一條。考查“疑問詞+動詞不定式”。decide決定，及物動詞需接賓語；whichone意為“哪一件”，“疑問詞+動詞不定式”用作賓語；whichonetobuy意思是“買哪一件”，作decide的賓語。故選C。21．C【詳解】句意：——媽媽，我什么時候可以和朋友們?nèi)ンw育中心踢足球？——直到你完成作業(yè)?？疾闀r間狀語從句。until表示“直到……”，notuntil表示“直到……才”，此處是表示“直到你完成作業(yè)，你才可以去踢足球”，用notuntil；until引導時間狀語從句，符合“主將從現(xiàn)”的時態(tài)規(guī)則，until后是從句，用一般現(xiàn)在時。故選C。22．C【詳解】句意：——你解決這個問題有多少困難？

——沒有。很容易。None沒有一個（人/物）；nothing沒有什么東西。第一個空，根據(jù)havedifficulty（in）doingsth“做某事有困難”可知，A、B不正確；第二空，根據(jù)問句中的“Howmuch”可知，沒有任何困難。故選C。23．C【詳解】句意：如果你真的不知道在聚會上和誰說話，你可以來找我。whowillyoutalkwith這是who引導的賓語從句，從句中應(yīng)用陳述語序，故排除A；whototalk中缺少介詞to；whototalkto和誰說話，是疑問詞who+動詞不定式結(jié)構(gòu)；whoyouwilltalk中缺少介詞to。故應(yīng)選C。24．A【詳解】句意：——這里這么冷？——是的。南通的天氣比你家鄉(xiāng)的天氣冷得多?？疾榇~辨析。that那個；it它；this這個；those那些。根據(jù)“TheweatherinNantongismuchcolderthan...inyourhometown”可知此處指“你家鄉(xiāng)的天氣”，代替前面的不可數(shù)名詞用that。故選A。25．D【詳解】句意：——布萊克先生，知道如何學習一門新語言對我們來說很重要嗎？——是的，同樣重要的是要知道你為什么要學習它。A.closely親密地；B.exactly準確地；C.clearly清晰地；D.equally同樣地。知道如何學習一門新語言與為什么要學習這門語言是同等重要的，故答案為D。26．C【詳解】句意：每年都有很多人來北京參加兩會，甚至青少年有機會來表達自己的心聲?？疾楸粍诱Z態(tài)和非謂語動詞。第一個空在句子中作謂語，主語theteenagers和give之間是被動關(guān)系，所以用被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)是be+過去分詞，排除B和D；使役動詞make后接不加to的動詞不定式或過去分詞做賓補，這里theirvoices和hear之間是被動關(guān)系，所以用過去分詞；故選C。27．B【詳解】句意：——他真是太好了幫我解決了這個問題?！堑?，他對每個人都很好。第一個空，根據(jù)句型itis+形容詞+ofsbtodosth對某人來說，做某事是…第二個空，bekindtosb對某人友好；故答案選B。28．A【詳解】句意：——媽媽，今年夏天我將有機會在加拿大免費接受培訓。——真的嗎？聽起來好得令人難以置信?？疾楦痹~辨析。too太；so如此；quite十分；enough足夠地。結(jié)合語境和“...tobetrue”可知，此處應(yīng)用短語“too...to...（太……而不能……）”來表達“免費培訓這件事太好而讓人不敢相信這是真的”的意思。故選A。29．C【詳解】句意：——世界上很多公司都習慣使用華為芯片?！袅?。世界將為更好的公司提供更多的機會?？疾槎陶Z辨析。beusedtodoing“習慣于做某事”；beusedtodo“被用來做某事”；offer提供；provide提供。根據(jù)“HUAWEIchips”可知，很多公司都習慣使用華為芯片，areusedtousing符合句意；providesthforsb“為某人提供某物”，第二空provide符合句意；故選C。30．C【詳解】句意：這個練習對我們?nèi)魏稳藖碚f都太難了，無法做出來。so+adj./adv.+that“如……以至于……”，that后跟從句，從句中do后面缺少賓語，因此A,B都是錯誤的答案；too+adj.+forsb.+todosth.意思是“對某人來說，太……而無法做”，句子為簡單句。因為do與主語Thisexercise構(gòu)成動賓關(guān)系，所以do后面不能再跟代詞it，故答案為C?！军c睛】1.too+adj./adv.+to+v.太……而不能做某事。例：Heistooyoungtogotoschool.他年紀太小還不能上學。2.adj./adv.+enoughto+v.足夠……而能做某事。例：Heisoldenoughtogotoschool.他足夠大了能上學了/他已到了上學的年齡了。3.so+adj./adv.+that從句，意思是“如……以至于……”，that引導的是結(jié)果狀語從句。例：Heissooldthathecangotoschool.他到了上學的年齡。通常來說，這三種句型可用于同義句轉(zhuǎn)換，具體如下：too...to...=not…enoughto=so...that+從句（否定句）例：Heistooyoungtogotoschool.=Heisnotoldenoughtogotoschool.=Heissoyoungthathecan'tgotoschool.31．C【詳解】句意：——寧陽線什么時候會開？——到明年才開。只有40%建好了?？疾檫B詞辨析以及主謂一致。until直到；notuntil直到才。根據(jù)“nextyear”可知，這條線路到明年才會開放，故第一空填notuntil。百分比修飾名詞時，謂語動詞要與of后面的代詞或名詞保持一致，it是單數(shù)，助動詞用has，故選C。32．C【詳解】句意：——我很難過，因為我的英語有點差。——別擔心。努力工作。偉業(yè)非一日之功?？疾榱曊Z。Actionsspeaklouderthanwords事實勝于雄辯；Wellbegunishalfdone好的開端是成功的一半；Romewasnotbuiltinaday偉業(yè)非一日之功；It’snevertoooldtolearn活到老，學到老；根據(jù)“I’mverysadbecauseI’malittlepoorinEnglish.”可知，這里應(yīng)該是安慰對方的話，C選項符合語境，故選C。33．D【詳解】句意：黃河過去泛濫面積很大，但現(xiàn)在它的水被用來生產(chǎn)能源?？疾橐话氵^去時和非謂語動詞。usedtodosth.意為“過去常做某事”；beusedtodoingsth.意為“被用來做某事”。根據(jù)“butnow”可推斷，第一空表達“過去常?！焙樗簽E，填“usedto”，根據(jù)“areusedto”可知，第二空填動詞原形。故選D。34．B【詳解】句意：——這個星期六我們騎摩拜單車去麻州公園，好嗎？——好主意。但是我想知道會不會下雨?？疾橘e語從句。句子是賓語從句，用陳述語序，排除A；主句是現(xiàn)在時，討論還沒有發(fā)生的事，選項C的時態(tài)不符，應(yīng)用將來時，排除C；根據(jù)“Iwonder...”可知that引導的賓語從句不符合語境，排除D。故選B。35．C【詳解】句意：——你的項目完成了嗎？——還沒有。如果再給我十分鐘，我會完成的?？疾闀r態(tài)和語態(tài)。if引導的條件狀語從句，遵循“主將從現(xiàn)”原則，從句用一般現(xiàn)在時；再分析從句主語I和動詞give可知兩者是被動關(guān)系，應(yīng)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，故選C。36．D【詳解】句意：我記得過去在洋瀾湖有很多魚?，F(xiàn)在它已經(jīng)被污染了?？疾閡sedto句型。beusedtodosth被用來做某事；usedtodosth過去常常；therebe有；have有，根據(jù)空前的“there”可知，句子是therebe句型，排除A和C，由“Nowithasbeenpolluted”可知，此處指過去洋瀾湖有很多魚，排除B，故選D。37．A38．D39．C40．B41．D42．C43．B44．C45．D46．A【導語】本文講述了作者的一次難忘的經(jīng)歷。作者的父母都去購物了，因為他們太興奮，把作者和安娜忘記了。作者和安娜兩個不會做飯的人不得不做起了煎餅，最后看著被烤焦的煎餅，都大笑起來。37．句意：對我來說，我也有自己難忘的經(jīng)歷。unforgettable難忘的；terrible糟糕的，可怕的；painful疼痛的；bright明亮的。根據(jù)“everyonemusthavetheirowninterestingandexcitingexperiences”可知，這里表示“難忘的”經(jīng)歷。故選A。38．句意：在一個陽光明媚的早晨，我的表妹安娜和她的家人突然出現(xiàn)在我們家門前。got得到；took帶走；put放置；showed展示。根據(jù)“Anaandherfamilysuddenly...”可知，這里表示他們突然出現(xiàn)在我們家，“出現(xiàn)”showup。故選D。39．句意：那天下午，我的父母和安娜的家人決定去購物，但他們太興奮了，忘記了安娜和我。cared關(guān)心；worried擔心的；forgot忘記；thought思考，考慮。根據(jù)“Itwasnearlydinnertimeandwefelt...buttherewasnothingtoeat.”可知，他們“忘記”了我們。故選C。40．句意：快到吃晚飯的時候了，我們感到餓了，但是沒有東西可吃。sleepy困的；hungry餓的；thirsty口渴的；angry生氣的。根據(jù)“Itwasnearlydinnertime”可知，我們都很“餓”了。故選B。41．句意：安娜告訴我，她很少在家做飯，所以烤薄餅對她來說是不可能的。often經(jīng)常；usually通常；ever曾經(jīng)；seldom很少。根據(jù)“sobakingapancakewouldbeimpossibleforher”可知，她在家“很少”做飯符合題意。故選D。42．句意：我告訴她我也不是一個好廚師。teacher老師；student學生；cook廚師；artist藝術(shù)家。根據(jù)前文“bakingapancakewouldbeimpossibleforher”可知，我也不是一個好的“廚師”符合題意。故選C。43．句意：安娜和我把面粉放進一個大碗里，用熱水混合。picked采摘；mixed混合；set安放，設(shè)置；fixed修理。根據(jù)“...withhotwater”可知，這里表示“和……混合”mixwith。故選B。44．句意：當我們看著我們的“煎餅”時，我們感到困惑。until直到；before在……之前；as當……時；since自從。根據(jù)句意可知，這里表示當我們看到煎餅的時候，我們感到很困惑，as“當……時候”符合語境。故選C。45．句意：他們沒有在客廳停留；相反他們?nèi)チ藦N房。otherwise否則；moreover而且；anyway無論如何；instead反而，替代?！癟heydidn’tstopinthelivingroom”和“theywenttothekitchen”有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以instead符合題意。故選D。46．句意：很快，他們就笑個不停。laughing大笑；crying哭；shouting大喊；jumping跳。根據(jù)“AnaandIlookedateachotherandwelaughed,too.”可知。他們?nèi)滩蛔⌒α?。故選A。47．B48．C49．A【導語】本文主要介紹了CampBrownHawk夏令營，提供了很多有趣的活動，歡迎6至16歲的孩子參加。47．細節(jié)理解題。根據(jù)“Chancesforcamperstohavefun:hikingonbeautifultrails；swimming；canoeingandkayaking；doingcraftssuchaspotteryandwoodcarving；doingfun,nature-basedscienceactivities”可知在“露營者享受樂趣的機會”這部分介紹了夏令營的各種活動。故選B。48．細節(jié)理解題。根據(jù)“Allcampstaffaretrainedandexperienced.”可知，夏令營里的員工都是經(jīng)過訓練的，并且經(jīng)驗豐富，說明這個夏令營是安全的。故選C。49．推理判斷題。本文是一則關(guān)于夏令營招生的傳單廣告，傳單上的圖片是為了吸引讀者的注意力。故選A。50．A51．B52．D53．C【導語】本文是記敘文，節(jié)選自小說《金銀島》，主要講述了斯莫列特船長發(fā)現(xiàn)船員叛變的故事。50．細節(jié)理解題。根據(jù)“Ijumpedoutofthebarrel”可知，“我”從桶里跳了出來，即"我藏在了桶里。故選A。51．推理判斷題。根據(jù)“youwererightandIwaswrong.Iwasafool.”鄉(xiāng)紳說：“你是對的，我是錯的。我是個傻瓜。”且根據(jù)“Itoldthemeverything”我告訴了他們一切。由此推測鄉(xiāng)紳知道實情后很后悔。故選B。52．細節(jié)理解題。根據(jù)“Wecananchortothesouth,behindthesmallisland.”，“‘Ihaveamaphere,’saidSmollett.‘Isthistheplace?’”和“‘Yes,sir,’heanswered,‘thisisit.’”可知，西爾弗告訴斯莫列特船長在小島后面的南邊停泊，那里就是要去的地方。所以船長打算喝一杯慶祝是因為將到達目的地。故選D。53．推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Listen,thisiswhat1think:first,wemustgoon,becauseifweturnbacknowthecrewwillrebelimmediately;second,wehavetimetothinkofaplanuntilwefindthetreasure;third,someofthecrewareonourside.”可知，船長提出了三點想法：首先，我們必須繼續(xù)前進，因為如果我們現(xiàn)在回頭，船員們會立即叛變；其次，我們有時間思考一個計劃，直到找到寶藏；第三，一些船員站在我們這邊。由此可知船長思維敏捷、沉著冷靜。故選C。54．B55．D56．C57．B【導語】本文是小說《湯姆索亞歷險記》中的一個片段。文中講述了湯姆為了幫助貝基，承認撕了老師的書，被老師懲罰。貝基非常感謝他。54．推理判斷題。根據(jù)“Tomwasshakingfromheadtofoot.”以及“Andhedidn’tevenmindstayingfortwohoursafterschool”可知，從湯姆的害怕以及老師的懲罰可推知，羅賓斯先生是嚴厲的。故選B。55．代詞指代題。根據(jù)“Andwhenhesteppedforwardforhispunishment,hesawthesurprise,thethanks,andthelovethatcamefromBecky’seyes.”可知，此處的“This”指代的是貝基眼中流露出的驚訝、感謝和愛。故選D。56．推理判斷題。根據(jù)“ShethoughtthatTomwouldtelltheteacherabouthertearinghisbook,soshedidn’tsavehim.”可知，先是羅賓斯先生的書被貝基不小心撕了，即①；根據(jù)“Mr.DobbinsbeathimandthenTomwentbacktohisseat.”可知，然后，湯姆因為拼寫課本上的墨跡被打了一頓，即④；根據(jù)“Thechildrenstaredinsurpriseathisfoolishact.”可知，接下來發(fā)生的事是孩子們對湯姆的愚蠢行為感到驚訝，即②；根據(jù)“hesawthesurprise,thethanks,andthelovethatcamefromBecky’seyes”可知，最后，貝基很感激湯姆為她所做的一切，即③。因此正確的順序為①④②③。故選C。57．推理判斷題。根據(jù)“TomwenttobedthatnightplanningsomeactionsonAlfredTemple,forBeckyhadtoldhimeverything.”可知，湯姆知道了AlfredTemple所做的事讓他受到了老師的懲罰，因此他會計劃懲罰AlfredTemple。故選B。58．B59．C60．D61．C62．A【導語】本文主要介紹了音樂對人們的好處，能讓人們放松以及提升思維，運動時候加音樂能達到更好的效果。58．詞意猜測題。根據(jù)文章第三段的“Factssuggestthatexerciseimprovesthelearningabilityofpeoplewithheartdisease,…Wejustwantedtoputthetworesultstogether,”可知，運動可以提升有心臟病病人的學習能力，音樂對人們理解能力應(yīng)該是有積極的作用的，才會想把兩種效果疊加。B選項improve“提升”符合。故選B。59．主旨大意題。本文圍繞音樂的重要作用來寫的。根據(jù)句子“…exercisingtomusiccanturnyouintoanintelligentperson”和“Scientistshaveprovedthatmusiccanbegoodforhealth,educationandwell-being.”，可知，音樂可使人們變得健康、聰明。選項C符合。故選C。60．推理判斷題。根據(jù)句子“AstudyshowedstudentswholistenedtoMozart’smusicwentontoscorehighermarksinanintelligencetest.”可知，聽莫扎特音樂可能可以在智力測試中拿到一個更好的成績，因此D選項“音樂可能會幫助你在測試中取得更好的成績”符合。故選D。61．細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的“Mozartwaschosenbecausehismusicisnotoverexcitingandhasclearstructures(結(jié)構(gòu)).”可知，莫扎特的音樂因為不會太興奮以及有清晰的結(jié)構(gòu)而會被選擇。故選C。62．細節(jié)理解題。根據(jù)句子“By1990,scientistswereusingMozart’smusic,especiallyhisviolinpieces,tohelpchildrenwithspeechdisorders.”以及文章開頭的“…ItalianmusicianAntonioVivaldi’sTheFourSeasons…”可知，莫扎特尤其是他的小提琴作品經(jīng)常用來幫助有語言紊亂的小孩子，而音樂《四季》是幫助腦部手術(shù)的人。選項A不符合。故選A。63．D64．C65．B66．E67．A【導語】本文主要介紹了一些在人群面前說話緊張和害羞的解決方法。63．根據(jù)第二段中“Firstofall,it’snecessaryforyoutofindoutthecauseofyourshyness,becausethebehaviorsaredeterminedbythethoughts.Youcanunderstandyourbehaviorsbetterthroughthisway.”可知，解決害羞問題的第一步是找出害羞的原因，因為行為是由思想決定的。選項D“解決這個問題的秘訣是做出一些改變”符合題意。故選D。64．根據(jù)第二段中“You’reokaybeingaroundyourfamily,right?...?Ofcourse.”可知，你與你周圍的家人在一起沒問題。選項C“你與你周圍的陌生人不同嗎？”符合題意。故選C。65．根據(jù)第三段中“That’swhyyoushouldnoticeothersinstead.Whenyoustoppayingattentiontoyourself,youwillfeelrelaxed.”可知，你應(yīng)該注意其他人，當你不關(guān)注自己時，你會感覺放松。選項B“而且，把你的注意力放在其他人身上可能會有幫助”符合題意。故選B。66．根據(jù)第四段中“Trynottothinkaboutwhoyouaretalkingto.”可知，試著不去想你正在和誰說話。選項E“所以假裝你正在和他人交談”符合題意。故選E。67．根據(jù)第五段中“Stopcomparingyourselfwithothers.”可知，不要拿自己和別人比較。選項A“你越多關(guān)心其他人，你將會越感覺害羞”符合題意。故選A。68．a(chǎn)chievements69．shorter70．called71．first72．a(chǎn)repaid73．a(chǎn)74．a(chǎn)nd75．by76．tospeak77．importantly【導語】本文介紹了三八國際婦女節(jié)的由來及意義。68．句意：在這一天，人們慶祝世界各地婦女的成就，同時也繼續(xù)為婦女的平等權(quán)利而戰(zhàn)。achieve“實現(xiàn)”，動詞。此處是of所有格，故用其名詞形式。achievement“成就”，名詞，此處用其復數(shù)形式。故填achievements。69．句意：國際婦女節(jié)可以追溯到1908年，當時婦女走上街頭，表示希望縮短工作時間，提高工資。short“短的”，形容詞。此處是and連接的并列結(jié)構(gòu)，應(yīng)用比較級形式。故填shorter。70．句意：1910年，有一次關(guān)于婦女權(quán)利的會議，一位名叫克拉拉·澤特金的婦女提出了設(shè)立國際婦女日的想法。call“稱呼”，動詞。此處用其過去分詞called，作定語修飾名詞woman。故填called。71．句意：第一個國際婦女節(jié)發(fā)生在第二年，也就是1911年。one“一”，基數(shù)詞。此處應(yīng)用其序數(shù)詞first，表順序。故填first。72．句意：做同樣的工作，男人的工資比女人高。pay“支付”，動詞。此處指男人被支付工資，應(yīng)為被動語態(tài)，時態(tài)是一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱復數(shù)，故用be動詞are，pay用其過去分詞形式。故填arepaid。73．句意：在許多國家，男性在家做的工作也更少，接受的教育也更好。getabettereducation“受到更好的教育”。故填a。74．句意：我們需要改變，而改變需要從女孩開始。根據(jù)“Weneedchange,…thechangesneedtostartwithgirls.”可知，前后文之間是順承關(guān)系，應(yīng)用and連接。故填and。75．句意：人們通過緬懷和談?wù)摎v史上和今天的重要女性來慶祝。此處指人們慶祝節(jié)日的方式，應(yīng)用bydoingsth.表“通過做某事”。故填by。76．句意：人們也有特別的活動來談?wù)撐覀內(nèi)匀恍枰龀龅乃懈淖?。speak“說”，動詞，此處是不定式表目的。故填tospeak。77．句意：更重要的是，男孩和男人也慶祝這一天。important“重要的”，形容詞。此處是moreimportantly“更重要的是”。故填importantly。78．(t)housands79．(w)ith80．(p)roblem81．(i)nformation82．(c)ouldn’t83．(e)xample84．(c)ondition/(c)ondition(s)85．(s)chool86．(s)kills87．(e)arlier【導語】本文主要講述了現(xiàn)在青少年受到媒體的嚴重影響，缺乏媒體素養(yǎng)，很難正確判斷他們看到的信息，斯坦福教授KevinJohn開設(shè)了相關(guān)課程，有些專家認為學校是培養(yǎng)媒體素養(yǎng)最好的地方，而且培養(yǎng)媒體素養(yǎng)越早越好。78．句意：他們中的許多人已經(jīng)觀看了數(shù)千小時的電視節(jié)目。根據(jù)“Manyofthemhavewatched...ofhoursofTV.”以及首字母可知此處強調(diào)看電視的時間長，用thousandsof“幾千個”。故填(t)housands。79．句意：這比他們在學校與老師相處的時間還多。spendtimewithsb.“和某人度過時間”。故填(w)ith。80．句意：然而，一些研究表明了一個嚴重的問題。根據(jù)“today’steenagersdon’thavegoodmedialiteracy”以及首字母可知這是一個問題，a后加名詞單數(shù)problem“問題”。故填(p)roblem。81．句意：換句話說，他們很難批判性地思考他們看到的信息。根據(jù)“theyhavedifficultycritically（批判地）thinkingaboutthe...theysee”以及首字母可知是他們在媒體上看到的信息，information“信息”，不可數(shù)名詞。故填(i)nformation。82．句意：超過80%的中學生無法區(qū)分真實故事和看起來像新聞的廣告。根據(jù)“morethan80percentofthem...tellthedifference”以及首字母可知青少年缺乏媒體素養(yǎng)，不能區(qū)分區(qū)別，根據(jù)“showed”可知此處用過去時，couldn’t“不能”。故填(c)ouldn’t。83．句意：教授舉了一個例子，說明為什么媒體素養(yǎng)很重要。根據(jù)“Intheexample”以及首字母可知是舉了一個例子，an后加名詞單數(shù)example“例子”。故填(e)xample。84．句意：一個專注于可怕的道路情況。根據(jù)“Onefocuson（關(guān)注）theterribleroad”以及首字母并結(jié)合上文可知，有暴風雨應(yīng)該會關(guān)注道路情況，condition“情況”，此處可用名詞單數(shù)，也可用名詞復數(shù)。故填(c)ondition/(c)onditions。85．句意：一些專家認為學校是教授媒體素養(yǎng)的最佳場所。根據(jù)“Someexpertsthink...isthebestplacetoteachmedialiteracy”以及首字母可知學校是教媒體素養(yǎng)的好地方，school“學?！保鶕?jù)“is”可知主語用單數(shù)形式。故填(s)chool。86．句意：其他人認為每個人——從父母到記者——都應(yīng)該幫助青少年學習這些技能。根據(jù)“shouldhelpteenagerslearnthese”以及首字母可知青少年應(yīng)該學習判斷媒體信息的能力，skill“能力”，these后加名詞復數(shù)。故填(s)kills。87．句意：但一些基本的想法可以更早地傳授。根據(jù)“It’snevertooearlytostartlearningmedialiteracy”以及首字母可知要早點學習媒體素養(yǎng)，early“早”，even后加比較級形式。故填(e)arlier。88．(t)rain89．(t)oday’s90．(c)hance91．(i)nclude92．(i)tself93．(e)nded94．(s)eparated95．(W)ars96．(s)imilar97．(b)lind【導語】本文是一篇說明文，主要講的是奧運會的歷史和古代奧運會與現(xiàn)代奧運會的區(qū)別。88．句意：世界上最好的運動員們在比賽前努力訓練并且希望贏得金牌，銀牌和銅牌。分析句子結(jié)構(gòu)可知此處應(yīng)填一個謂語動詞，結(jié)合首字母提示及“andhopetowinagold,silver,orbronzemedal.”可知這里說的是運動員們努力訓練并希望贏得獎牌，并且時態(tài)應(yīng)是一般現(xiàn)在時；又因主語athletes是復數(shù)，所以謂語動詞用原形，故空處應(yīng)是train“訓練”，動詞。故填(t)rain。89．句意：然而，第一屆奧林匹克運動會與現(xiàn)代的奧林匹克運動會很不一樣。根據(jù)首字母提示及“However,thefirstOlympicswasquitedifferent...”可知此處講的是古代奧運和現(xiàn)代奧運會的區(qū)別；應(yīng)填today’s“今天的”，故填(t)oday’s。90．句意：比賽是運動員們?yōu)樗麄兊某前顮幑獾臋C會，就像當今運動員為自己國家爭光一樣。根據(jù)首字母提示及空后“justasathletesbringhonortotheircountriesnowadays.”可知此處應(yīng)指奧林匹克比賽給運動員們提供了為他們城市爭光的機會，故空處應(yīng)是chance“機會”，名詞；根據(jù)空前的冠詞a，可知此處為可數(shù)名詞單數(shù)。故填(c)hance。91．句意：漸漸地，奧運會項目擴大到包括馬車賽，賽馬，拳擊和五項全能等項目。根據(jù)首字母提示及“suchaschariotandhorseracing,boxing,andthepentathlon.”可知此處應(yīng)指奧運會包括的項目，故空處應(yīng)是include“包括”，動詞；分析句子結(jié)構(gòu)可知，空前有不定式符號to，故填動詞原形。故填(i)nclude。92．句意：五項全能由五個不同的項目組成：疾跑，摔跤，跳遠，鐵餅和標槍。根據(jù)首字母提示及句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)是反身代詞作“Thepentathlon”的同位語，故空處應(yīng)是itself“它自己”，反身代詞。故填(i)tself。93．句意：古希臘奧運會在公元前395年左右結(jié)束，并且在2200多年的時間里再也沒有舉行過。根據(jù)首字母提示及“andweren’tplayedagainforover2,200years.”可知本句是一般過去式，且此處指奧運會結(jié)束的時間，故空處應(yīng)填end“結(jié)束”，動詞。故填(e)nded。94．句意：現(xiàn)代奧運會包括更多的運動項目，如足球和滑雪，并且分為夏季奧運會和冬季奧運會。根據(jù)首字母提示及空后“...theSummerandWinterOlympics.”可知空處是指現(xiàn)代奧運會分為了夏季和冬季奧運會，故空處應(yīng)填separate“使分開”，動詞；分析句子結(jié)構(gòu)可知此處是被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)為be+done。故填(s)eparated。95．句意：在古代奧運會之前和之后的七天，戰(zhàn)爭會停止，以便運動員能夠安全前往奧運會。根據(jù)首字母提示及“sothatathletescouldtravelsafelytothegames.”可知，此處指戰(zhàn)爭停止，故空處應(yīng)填war“戰(zhàn)爭”，可數(shù)名詞；其前沒有任何冠詞或限定詞修飾，故用名詞復數(shù)形式。故填(W)ars。96．句意：同樣，許多人認為現(xiàn)代奧運會創(chuàng)造了友善，因為各國通過體育競技而不是戰(zhàn)斗來展示實力。根據(jù)首字母提示及前一句“sothatathletescouldtravelsafelytothegames.”和“asnationsexhibitstrengththrough...”可知，此處講的是古代和現(xiàn)代奧運會的類似之處，故空處應(yīng)填similar“相似的”，形容詞。故填(s)imilar。97．句意：有些人是盲人。根據(jù)首字母提示及前一句“Someareinwheelchairs.”可知此處指盲人，故空處應(yīng)填blind“失明的”，形容詞。故填(b)lind。98．Inourparents’eyes.99．Theywanttheirchildrentogetgoodresultintheexams./Goodresultsintheexams.100．Atruefamily.101．Warmth,consolationandhappiness.102．Theyshouldtalkwiththeirchildren./Theyshouldcommunicatewiththeirchildrenmoreoften.【導語】本文中作者給我們講述的是現(xiàn)在很多家庭中都面臨的一個問題，就是家長和孩子之間的矛盾。作者認為這是他們之間缺乏溝通的結(jié)果，因此家長和孩子們之間應(yīng)該多交流，讓孩子們覺得他們擁有一個真正的家庭。98．根據(jù)“Nearlyeveryparentsaysthatwenevergrowup.Infact,weareprobably16or17yearsold.Intheireyes,wearealwayslittleones”可知，在我們父母眼中，我們總是小孩子。故填I(lǐng)nourparents’eyes.99．根據(jù)“Inreturn,theyonlywanttheirchildrentogetgoodresultsintheexams.”可知，父母們希望自己的孩子在考試中取得好成績來回報他們。故填Theywanttheirchildrentogetgoodresultintheexams./Goodresultsintheexams.100．根據(jù)“Asamatteroffact,whatwewantisatruefamily.”可知，孩子們真正想要的是一個真正的家庭。故填Atruefamily.101．根據(jù)“Fromthere,wecangetwarmth,consolationandhappiness.”可知，孩子們能夠從一個真正的家庭中得到溫暖、安慰和幸福。故填Warmth,consolationandhappiness.102．根據(jù)“Ithinkthatparentsshouldsitdowntotalkwiththeirchildrentoletthemknowthattheyhaveatruefamily,sothechildrenandtheirparentscanunderstandeachotherbetterandbetter.”可知，父母應(yīng)該多跟他們的孩子交流，才能讓孩子更好地理解他們。故填Theyshouldtalkwiththeirchildren./Theyshouldcommunicatewiththeirchildrenmoreoften.103．opposite【詳解】句意：——彼得，這張照片是在12月拍的。為什么你那時穿著T恤？——這是在澳大利亞。那里的季節(jié)跟中國的相反。the后接名詞，“對立面”英文表達為“opposite”。故填opposite。104．wisely【詳解】句意：學生們應(yīng)該被教會要明智地花費時間和金錢。根據(jù)句意和所給提示漢語意思，可知空格處用副詞修飾動詞，wisely，副詞，“明智地”。故填wisely。105．European【詳解】句意：在這個古老的歐洲國家有很多奇妙的城堡。根據(jù)句意和所給詞匯可知，空處應(yīng)填形容詞，“Europe”“歐洲”的形容詞形式是“European”“歐洲的”。故填European。106．experience【詳解】句意：雜交水稻之父袁隆平在種植水稻方面有豐富的經(jīng)驗。根據(jù)“alotof”可知，此空需要一個名詞，結(jié)合中文提示，experience符合句意；而“experience”作經(jīng)驗講時，是不可數(shù)名詞。故填experience。107．separated/divided【詳解】句意：在上海，物品必須分門別類，然后再回收利用。separate/divide分隔，動詞，在句中作謂語，主語“things”與之構(gòu)成動賓關(guān)系，用被動語態(tài)。此句含有情態(tài)動詞must，其被動語態(tài)構(gòu)成為“mustbe+過去分詞”，此處表示“必須被分隔”，故填separated/divided。108．knowledge【詳解】句意：戴眼鏡的那個人對繪畫和音樂有廣泛的了解。知識：knowledge，名詞，作賓語。故填knowledge。109．including【詳解】句意：樂隊演奏了許多歌曲，包括我最喜歡的一些。including表示“包括/包含”，用作介詞，用于舉例或列舉；結(jié)合漢語提示，故填including。110．wascarriedout【詳解】由英漢對照可知，空格處填“做了（胃部手術(shù)）”，carryout“執(zhí)行；實施”，operation與carryout之間是動賓關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)，結(jié)合時間狀語yesterday，用一般過去時的被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為was/weredone，主語為名詞單數(shù)，系動詞用was。故填was；carried；out。111．upyourmindtocarryon【詳解】“makeupone’smindtodosth”意為“決定做某事”，主語為“you”，“one’s”應(yīng)該使用“your”，“carryonwith”意為“繼續(xù)開展某事”。故填：upyourmindtocarryon。112．madeupitsmind【詳解】makeupone’smindtodosth.“下定決心做某事”；由“Thelocalgovernment”可知，one’s應(yīng)用its；再根據(jù)空前的“has”可推知，時態(tài)為現(xiàn)在完成時，故第一空要用make的過去分詞made。故填made；up；its；mind。113．keepingintouchemail【詳解】keepintouchwithsb“與某人保持聯(lián)系”；beusedtodoingsth“習慣做某事”；byemail“通過郵件”，故填keeping；in；touch；email。114．Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?【詳解】“你”you；“介意做某事”minddoingsth.；“向某人展示”showsb.，show后用人稱代詞賓格me表示“我”；“如何開始”howtostart；“這個在線旅行”thisonlinetour?！耙蓡栐~+動詞不定式”作show的直接賓語。wouldyouminddoingsth.表示“你介意做某事嗎”。故填Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?115．Afterourshipcrashedagainsttherocks,IswamasfarasIcould【詳解】根據(jù)標點符號可知句子要用陳述句，且句子要用一般過去時。在……之后：after；我們的船：ourship；碰撞：crash；礁石：therocks；我：I；奮力前游：swamasfarasIcould。故填Afterourshipcrashedagainsttherocks,IswamasfarasIcould。116．Thepurposeofthetalkistoteachstudentsrulesforeating.【詳解】……的目的：thepurposeof；講座：thetalk；教學生規(guī)則：teachstudentsrules；……的規(guī)則：rulesforsth。betodosth為動詞不定式作表語，表示主語的內(nèi)容或目的。主語purpose為單數(shù)，且時態(tài)為一般現(xiàn)在時，因此be動詞用is。故填Thepurposeofthetalkistoteachstudentsrulesforeating。117．Itwas/isnecessaryforthesevolunteerstoreceivetrainingbeforedoingthetasks.【詳解】分析句子可知，此處用It作形式主語，對某人來說做……是必要的：Itwas/isnecessaryforsb.todosth.；志愿者：volunteer；接受：receive；培訓：training；在……之前：before；做任務(wù)：dothetasks。故填I(lǐng)twas/isnecessaryforthesevolunteerstoreceivetrainingbeforedoingthetasks.118．Ifwedroplitterinpublic/inapublicplace/inpublicplaces,wewillbefinedbythepolice.【詳解】分析句子可知，句子是If引導的條件狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時；我們：we，作主語；丟垃圾：droplitter；在公共場合：inpublic/inapublicplace/inpublicplaces；被罰款：befinedby；警察：police。故填I(lǐng)fwedroplitterinpublic/inapublicplace/inpublic