福建省福州教育學(xué)院附屬第二中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對激素調(diào)節(jié)的描述中，正確的是A．激素調(diào)節(jié)反應(yīng)速度迅速B．人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)的C．激素調(diào)節(jié)的啟動較慢，持續(xù)時間較長D．激素調(diào)節(jié)作用范圍比較局限，反應(yīng)時間短2．下列有關(guān)基因、DNA、染色體關(guān)系的說法，錯誤的是A．基因中脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息B．遺傳信息主要在DNA上，也有些生物的遺傳信息在RNA上C．體細(xì)胞中的基因在同源染色體上都成對存在D．DNA所含有的堿基數(shù)量多于其上所有基因的堿基數(shù)量之和3．一雙鏈DNA分子在復(fù)制時,一條鏈上的G變成C,則DNA經(jīng)n次復(fù)制,發(fā)生差錯的DNA占A．1/2 B．1/2n-1 C．1/2n D．1/2n+14．將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表：變化量/O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

CO2釋放量/mol

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

下列有關(guān)敘述中正確的是()A．蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B．貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件C．O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多D．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳5．下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述，正確的是（）A．與③相比，②過程特有的堿基配對方式是T-AB．人的口腔上皮細(xì)胞中能發(fā)生圖中①②③過程C．正常人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生①②③④⑤過程D．HIV病毒侵人機(jī)體后，宿主細(xì)胞中可發(fā)生④⑤過程6．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是A．?dāng)z入過咸的食物，會引起細(xì)胞外液滲透壓升高B．O2、CO2、葡萄糖、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的成分C．血漿中的水分可來自于細(xì)胞內(nèi)液、淋巴和組織液D．當(dāng)人體內(nèi)尿酸含量過高時會引發(fā)痛風(fēng)，屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)現(xiàn)象7．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性，但在另一白色顯性基因(W)存在時，則基因Y和y都不能表達(dá)?，F(xiàn)有基因型WwYy的個體自交，有關(guān)于子代基因型與表現(xiàn)型的敘述，正確的是A．有9種基因型，其中基因型為wwYy、WwYy的個體表現(xiàn)為白色B．有9種基因型，其中基因型為Wwyy、wwyy的個體表現(xiàn)為綠色C．有3種表現(xiàn)型，性狀分離比為12∶3∶1D．有4種表現(xiàn)型，性狀分離比9∶3∶3∶l8．（10分）如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．b過程是細(xì)胞分化過程，在此過程中基因會選擇性表達(dá)B．c過程是細(xì)胞分裂過程，在此過程中會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)C．與①相比，②的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)D．人在胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡引起的二、非選擇題9．（10分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：(1)填寫有關(guān)內(nèi)容：③、④、⑥。(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有多少種？。(3)②發(fā)生的場所主要為；③發(fā)生的場所為。10．（14分）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，培育農(nóng)作物新品種是提高糧食的重要途徑之一。下圖是某生命科學(xué)研究院以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，請回答有關(guān)問題：

（1）用①和②培育⑤的過程中采用了兩種育種方法，即_________________和________________。（2）用①和②培育⑥所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是__________________，⑥的優(yōu)點是____________________。（3）用③培育出④常用的方法是___________，用④培育出⑤常用一定濃度的_______________溶液處理__________________________________。（4）③自交一次即可出現(xiàn)⑤這種基因型的新品種，其比例是___________。（5）除圖示中的育種方式外，還有哪些育種方法，試舉出2例：_______________、_________________。11．（14分）回答下列與育種有關(guān)的問題：在水稻中，有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗病（B）對不抗?。╞）為顯性．有兩種不同的純種水稻，一個品種無芒、不抗病，另一個品種有芒、抗病．這兩對性狀獨(dú)立遺傳．圖是培育無芒抗病類型的育種方法。A．無芒、不抗病×有芒、抗病F1F2穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型B．無芒、不抗病×有芒、抗病F1配子幼苗穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型（1）方法A的育種類型和原理是_____、____．B的育種類型和原理分別是_______、_____。（2）f、g過程分別稱為_____、____，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是圖中的___過程。（3）方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是___，方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出優(yōu)點是____。（4）方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。12．下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）在中心法則中，a-e五個過程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期；a和c兩個過程發(fā)生的主要場所分別是__________和_________。（3）—種tRNA:能特異性識別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。（4）b、d過程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時間后，l5N將會出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

相對于神經(jīng)調(diào)節(jié)來說，激素調(diào)節(jié)的速度較慢，作用范圍較大，持續(xù)的時間也較長，而神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過反射弧來進(jìn)行的，反應(yīng)迅速，部位精確，能對內(nèi)外環(huán)境的刺激做出快速的反應(yīng)，因此，在人的生理活動的調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用。結(jié)合四個選項，正確的是C。2、C【解析】

對于遺傳物質(zhì)為DNA的生物來說，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，由特定的脫氧核苷酸序列組成；對于真核生物來說，DNA主要位于細(xì)胞核中的染色體上，染色體是DNA的主要載體。【詳解】A、基因中脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息，A項正確；

B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，B項正確；

C、基因在同源染色體上不一定都成對存在，如X染色體和Y染色體的非同源區(qū)段上基因是成單存在的，C項錯誤；

D、在DNA分子上存在非基因片段，因此，DNA所含有的堿基數(shù)量多于其上所有基因的堿基數(shù)量之和，D項正確。

故選C。

3、A【解析】一雙鏈DNA分子在復(fù)制時，一條鏈上的G變成C，DNA經(jīng)n次半保留復(fù)制，以該鏈傳下來的DNA發(fā)生差錯，以其互補(bǔ)鏈傳下來的DNA均正常，發(fā)生差錯的DNA占1/2。選A。4、B【解析】

分析表格中的信息可知，當(dāng)氧氣濃度大于5%，氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，小于5%時二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)氧氣濃度為0時，只進(jìn)行無氧呼吸?！驹斀狻刻O果果肉細(xì)胞在02濃度為0～3%時既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，在5%～25%時只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；分析表格中的幾個氧氣濃度可知，02濃度為5%時二氧化碳釋放量最少，此時只進(jìn)行有氧呼吸，消耗的有機(jī)物最少，是貯藏蘋果的最佳氧氣濃度，B正確；當(dāng)氧氣濃度大于20%以后，02濃度增加，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸不再增強(qiáng)，產(chǎn)生的ATP數(shù)量不再增多，C錯誤；蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生乳酸，D錯誤?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力。有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解。要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。5、A【解析】

分析題圖：其中①表示DNA自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的自我復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄?！驹斀狻緼、圖中②表示轉(zhuǎn)錄過程，其堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C，③表示翻譯過程，其堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C，因此，與③相比，②過程特有的堿基配對方式是T-A，A正確；B、人的口腔上皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，只能發(fā)生圖中②③過程，B錯誤；C、正常人體內(nèi)只能發(fā)生①②③過程，C錯誤；D、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵人機(jī)體后，HIV先逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，故能夠發(fā)生⑤過程，但不能發(fā)生④過程，D錯誤。

故選A。

6、B【解析】A．?dāng)z入過咸的食物，因為氯化鈉攝入過多，而氯化鈉主要是維持細(xì)胞外液滲透壓，所以細(xì)胞外液滲透壓會升高，A正確；B．O2、CO2、葡萄糖是內(nèi)環(huán)境成分，而血紅蛋白分布在紅細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，B錯誤；C．血液和組織液之間可以相互滲透，組織液單向滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴最終還是回流到血漿中，可見血漿中的水分可來自組織液和淋巴，血細(xì)胞與血漿之間可以相互滲透，所以血漿中的水可來自細(xì)胞內(nèi)液，C正確；D．人體可通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，但調(diào)節(jié)能力是有限的，如果人體內(nèi)尿酸含量過高超過調(diào)節(jié)能力而會引發(fā)痛風(fēng)，則屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)，D正確；答案選B。7、C【解析】

西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（w）存在時，基因Y和y都不能表達(dá)，說明其符合基因的自由組合定律?；蛐蚖wYy的個體自交，本應(yīng)是4種表現(xiàn)型為9：3：3：1，由于抑制基因的存在，W_表現(xiàn)為白色，故應(yīng)有3種表現(xiàn)型。【詳解】基因型位WwYy的個體自交,后代有9種基因型，其中基因型為W_的個體都表現(xiàn)為白色，A錯誤；基因型為WwYy的個體自交,后代有9種基因型，其中基因型為wwyy的個體表現(xiàn)為綠色，B錯誤；由于白色顯性基因（W）存在時，基因Y和y都不能正常表達(dá)．所以基因型為WwYy的個體自交，其后代中，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黃皮的有1wwYY、2wwYy；綠皮的有1wwyy．所以后代表現(xiàn)型種類為3種，比例是12：3：1，C正確；基因型為WwYy的個體自交,后代有3種表現(xiàn)型，性狀分離比為12：3：1，D錯誤。故選C。8、D【解析】

A、b過程是細(xì)胞分裂過程，A錯誤；B、c過程是細(xì)胞分化過程，在此過程中基因會選擇性表達(dá)，B錯誤；C、與①相比，②的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也減弱，C錯誤；D、人在胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡引起的，D正確。故選D?！军c睛】本題考查細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和壞死的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題9、(1)翻譯密碼子轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(2)5(3)細(xì)胞核核糖體【解析】試題分析：(1)分析概念圖可知：①DNA②轉(zhuǎn)錄③翻譯④密碼子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以構(gòu)成DNA的三種脫氧核苷酸，)由A、C可以構(gòu)成RNA的兩種核糖核苷酸，因此共有5種。(3)轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所主要為細(xì)胞核，翻譯發(fā)生的場所為核糖體。考點：生物的遺傳物質(zhì)和基因的表達(dá)點評：本題通過概念圖綜合考查了核酸和基因的表達(dá)，屬于對識記、理解層次的考查，屬于中檔題。10、雜交育種單倍體育種染色體變異莖稈粗壯、葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加花藥離體培養(yǎng)秋水仙素（④或單倍體）幼苗1/16誘變育種基因工程育種【解析】

分析題圖：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異?！驹斀狻浚?）用①和②培育成⑤的過程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組，另外通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的過程，其培育⑤的方法為單倍體育種。（2）用①和②培育⑥的過程為多倍體育種，所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異，多倍體育種的特點莖稈粗壯、葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。（3）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，常用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗。（4）③自交一次即可出現(xiàn)⑤這種基因型的新品種其比例是1/4×1/4=1/16。（5）除圖示中的育種方式外，還有誘變育種、基因工程育種?！军c睛】熟悉常見的幾種育種方法的原理、步驟、優(yōu)點及缺點，結(jié)合圖形判斷對應(yīng)的育種過程，結(jié)合題意回答相關(guān)問題。11、雜交育種基因重組單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)一定濃度的秋水仙素處理幼苗減數(shù)分裂（或e）1/31/4能明顯縮短育種年限連續(xù)自交、篩選【解析】

根據(jù)題意分析：

（1）A為雜交育種，其原理是基因重組；a表示雜交，b表示自交，c表示連續(xù)自交，選育。

（2）B為單倍體育種，其原理是染色體變異；d表示雜交，e表示減數(shù)分裂，f表示花藥離體培養(yǎng)，g表示用一定濃度的秋水仙素處理幼苗?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意分析已知，A為雜交育種，其原理是基因重組；B為單倍體育種，其原理是染色體變異。（2））f過程使配子成為幼苗時所用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，g過程是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是上圖中的減數(shù)第一次分裂后期(e)。（3）方法A為雜交育種，F(xiàn)2中符合要求的類型為無芒抗病（aaB_），其中純合子（穩(wěn)定遺傳）的個體的比例是1/3；方法B單倍體育種，先花藥離體培養(yǎng)，再秋水仙素處理，獲得4種比例相等的純合子，其中無芒抗病類型占全部幼苗的比例是1/4;單倍體育種與其他的育種方法比較最為突出的特點就是育種時間短，能明顯縮短育種年限。（4）若想通過雜交育種的F2代來最終獲得穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型，需要使F2代不斷連