二年級語文下冊期中復習計劃一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。查漏補缺：找出學生學習上的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，不采取題海戰(zhàn)術(shù)，爭取事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫作等不同方面入手分類復習，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，確保牢固掌握各項知識點。二、班級情況分析：綜合全班學生學習情況來看，目前存在以下問題：（1）部分學生生字掌握較差，聽寫錯誤較多。（2）要求背誦的課文全班學生掌握不牢固。（3）閱讀理解能力較弱，閱讀題失分較多。（4）寫作能力有待提高，需要訓練學生圍繞一個主題寫通順、用詞準確的段落。三、復習總目標：1、鞏固本學期所學的生字，重點是通過不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、結(jié)構(gòu)，使學生不僅能正確書寫字，而且能書寫工整。2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。3、掌握所學漢字的筆畫和偏旁，了解漢字書寫的一般筆順。4、初步了解漢字的結(jié)構(gòu)，能準確描述漢字的結(jié)構(gòu)特點。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，書寫正確、規(guī)范、整潔。6、培養(yǎng)學生大膽說話，聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說出完整的句子。7、能有感情地朗讀課文，清晰吐字，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能背誦一些名句名段。9、理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10、熟練使用音序查字法和部首查字法查找漢字。四、復習課時安排：本學期復習時間為三周：1、第一周，重點復習單元，著重字詞和要背誦的知識。2、第二周，分類復習，進一步查漏補缺。3、第三周，強化訓練，提高全班學生各項語文知識與能力的掌握。五、復習措施：1、一類字復習：（1）認讀生字表1，利用學習小組相互檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。(2)讓學生多說，找易忘易錯易混淆的字詞，相互檢查、背誦、聽寫。2、二類字復習：結(jié)合聽寫，查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語，想辦法記住——問問學生他們是如何記住這個生字的？配合一定量的強化書寫。3、閱讀、寫話復習。閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：A、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學困生應當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學