教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共18分)1.“拃”最早是（

）國(guó)人最先發(fā)明的。A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.中國(guó)2.講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢？（

）A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量，學(xué)生觀察3.這些工具你認(rèn)識(shí)嗎？選擇正確的名字字母填上括號(hào)里。A.卷尺

B.軟尺

C.卡尺

D.折疊尺4.如果想測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干一圈的長(zhǎng)度，那么用（

）測(cè)量最好。A.

B.

C.

5.如果我們要測(cè)量教室的長(zhǎng)，最適合的工具是（

）。A.卷尺

B.體重秤

C.溫度計(jì)6.觀察比較下圖，合適的方法是（

）。A.比較長(zhǎng)短

B.比較高低

C.A和B二.填空題(共6題，共28分)1.共同的（

）是公平比較的基礎(chǔ)。2.比較物體的形狀可以比較（

）、（

）、（

）（

）等方法。3.青蛙從（1）位置跳到（2）位置，請(qǐng)標(biāo)出青蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（1）（

）

（2）（

）4.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）、（

）。5.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是（

），測(cè)量物體長(zhǎng)度的基本工具是（

）。6.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之間最長(zhǎng)的距離。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們身邊的很多物體都能成為測(cè)量的單位。（

）2.測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度，用測(cè)量紙帶比用小立方體更準(zhǔn)確。（

）3.在做比較時(shí)要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（

）4.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是一樣的。（

）5.為了保證公平，舉行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，必須保證從同一條起跳線起跳。（

）6.在跳遠(yuǎn)比賽中，只有用尺才能比較距離。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共9分)1.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？2.小紅和小明進(jìn)行了兩場(chǎng)紙蛙比賽，哪一場(chǎng)比賽是公平的？誰(shuí)的紙蛙跳得遠(yuǎn)。（1）（2）六.綜合題(共3題，共18分)1.識(shí)圖題（把用橡皮和小棒測(cè)量桌子長(zhǎng)度的結(jié)果記錄下來(lái)）有（

）塊橡皮長(zhǎng)

有（

）根小棒長(zhǎng)2.下面三位同學(xué)在用自己的方法測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。（1）他們測(cè)出的結(jié)果（

），因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)度單位（

）。（填“相同”或“不同”）（2）要測(cè)量一本書(shū)的長(zhǎng)度，應(yīng)用圖（

）中的方法。（3）要測(cè)量一棵大樹(shù)的粗細(xì)，不能用圖（

）中的方法。3.把下面的恐龍按要求排序。①②③④從胖到瘦：（

）。尾巴從長(zhǎng)到短：（

）。參考答案一.選擇題1.C2.A3.B；D；A；C4.B5.A6.B二.填空題1.起始線

2.形狀；顏色；輕重；軟硬

3.（1）起點(diǎn)；（2）終點(diǎn)4.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測(cè)量不規(guī)則的物體

5.米；刻度尺

6.大拇指；中指三.判斷題1.√2.√3.√

4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.紙帶