教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小曼用做好的紙帶測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，結(jié)果是（

）個(gè)格的長(zhǎng)度。A.6

B.7

C.82.一拃是大拇指與（

）之間的距離。A.食指

B.中指

C.小拇指3.我們用大拇指和中指來(lái)測(cè)量物體，叫做（

）。A.米

B.寸

C.拃4.如果我們要測(cè)量教室的長(zhǎng)，最適合的工具是（

）。A.卷尺

B.體重秤

C.溫度計(jì)5.給下列測(cè)量步驟排序（

）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫(huà)線做記號(hào)（4）從桌角開(kāi)始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）6.測(cè)量作業(yè)本的寬度，最合適的物體是（

）。A.

B.

C.

二.填空題(共6題，共30分)1.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等來(lái)幫助測(cè)量。2.共同的（

）是公平比較的基礎(chǔ)。3.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標(biāo)記線的間距（

）；標(biāo)記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標(biāo)記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）4.測(cè)量桌子高度時(shí)，我們可以借助（

）來(lái)測(cè)量。5.青蛙從（1）位置跳到（2）位置，請(qǐng)標(biāo)出青蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（1）（

）

（2）（

）6.我們生活中常見(jiàn)的尺子的名稱(chēng)。三.判斷題(共6題，共12分)1.在跳遠(yuǎn)比賽中，只有用尺量才能比較出遠(yuǎn)近。（

）2.小組合作時(shí)每個(gè)小組的測(cè)量結(jié)果是一樣的。（

）3.“十進(jìn)制”對(duì)測(cè)量沒(méi)有幫助。（

）4.我們可以用手來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度。（

）5.大人和小孩的“一拃”長(zhǎng)度是一樣的。（

）6.生活中除了尺子，還有許多別的測(cè)量工具。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？六.綜合題(共3題，共14分)1.請(qǐng)你在圖中給紙蛙的跳遠(yuǎn)成績(jī)做出標(biāo)記。紙蛙跳了（

）格。每次跳躍后至少要測(cè)量（

）次。2.小紅在測(cè)量課桌的長(zhǎng)度和寬度，請(qǐng)你幫她完成記錄。課桌的長(zhǎng)度：（

）拃多。課桌的寬度：（

）拃多。3.小紅正在測(cè)量下面方桌的邊長(zhǎng)和高度，請(qǐng)你幫她完成表格。參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.A5.A6.A二.填空題1.小立方體；回形針；橡皮；小木棍

2.起始線

3.0；相等；重復(fù)；數(shù)字

4.紙帶

5.（1）起點(diǎn)；（2）終點(diǎn)6.卡尺；折疊尺；測(cè)距車(chē)三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×

6.√四.連線題1.如下：五.