教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.肺是人體重要的（

）器官。A.消化

B.循環(huán)

C.呼吸2.音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是依據(jù)（

）。A.聲音的強弱不同

B.聲音的高低不同

C.不同物體發(fā)出聲音不同3.（

）是人體能量的主要來源。A.糖類和蛋白質(zhì)

B.脂肪和糖類

C.糖類和維生素4.下面的膳食搭配原則不正確的是（

）。A.葷素搭配

B.粗細糧搭配

C.新鮮水果富含維生素，所以每天只吃水果5.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（

）。A.撞擊聲太小，人耳無法聽到

B.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C.月球受到撞擊時不產(chǎn)生振動6.下列哪些做法能保護我們的呼吸器官？（

）（多選題）A.多運動

B.勤通風

C.保護大氣環(huán)境二.填空題(共6題，共28分)1.車上有許多地方的表面做得很粗糙，比如輪胎表面、剎車片和坐墊，其實是為了（

）摩擦力。2.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、（

）、（

）、維生素、無機鹽和水。3.聲音可以用高、（

）強、（

）等詞來描述。4.聲音可以在（

）、固體、（

）中傳播。5.食物中的營養(yǎng)成分通常分為（

）、糖類、（

）、維生素、無機鹽和水。淀粉是糖類的重要成員之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方會變?yōu)椋?/p>

）。6.吸氣，是含有（

）的空氣由鼻子或口腔進入氣管，再進入（

）的過程。此時胸腔（

），腹部（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們體內(nèi)所有的細胞都需要二氧化碳來維持生命。（

）2.在水中敲擊音叉，音叉不會發(fā)出聲音。（

）3.說話時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。（

）4.食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他。（

）5.體育鍛煉太緊了。為了保存體力，我們不能經(jīng)常參加體育鍛煉。（

）6.一般情況下，我們吸進人體內(nèi)的空氣中，氧氣約占16%。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動皮筋撥動鋼尺五.簡答題(共2題，共10分)1.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？2.怎樣做能提升我們的肺活量？六.材料題(共1題，共6分)1.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？七.綜合題(共4題，共32分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，紙屑上下跳動，這說明聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變大，兩次聽到的鼓聲的強弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑也不再跳動了，這說明（

）停止，發(fā)聲也停止。2.這是四年級某班同學做的探索尺子音高變化的實驗統(tǒng)計表。從實驗得知。（1）尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分長度越短，振動越（

）聲音越（

）。3.下圖是肺吸氣和呼氣時的示意圖，請在圖中的括號中標注“吸氣"或“呼氣”（1）吸氣時，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進入（

），在進入（

）的過程，此時胸腔（

），腹部（

）。（2）呼氣，是交換后的空氣由（

）到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時胸腔（

），腹部（

）。4.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低一高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1~8順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按1~8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（3）通過以上的實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細不同時，越粗的振動的越（

），發(fā)出的聲音越（

）粗細相同、長短不同時，越短的振動的（

），發(fā)出的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.C5.B6.ABC二.填空題1.增大2.糖類；脂肪3.低；弱4.氣體；液體5.蛋白質(zhì)；脂肪；藍色6.氧氣；肺；擴張；收縮三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。2.經(jīng)常參加體育鍛煉。六.材料題1.聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。弦的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，