一年級下冊音樂教案 第五單元 唱歌 乃喲乃｜人教版_第1頁
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文檔簡介

人教版小學(xué)一年級上冊音樂課本第五單元曲《乃喲乃》教學(xué)設(shè)計。3、簡要了解土家族的民族風(fēng)俗，感受不同民族的音樂,并能用即興的?；顒右唬阂魳仿蓜訉?dǎo)入，用音樂營造幸?？鞓返姆諊?、今天有三個土家族的小朋友會帶我們?nèi)タ匆豢此麄兊募亦l(xiāng)。(出示土家族娃娃圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察三個人的服飾外貌)。景……引導(dǎo)學(xué)生簡要了解土家族。3、課件展示歌曲《乃喲乃》的歌詞譜(含音高唱名)，并以完整的范。用不同的方式進(jìn)行伴奏：拍手、跺腳、部分學(xué)生口中喊“咳！咳！咳！只要有人類生活就有音樂。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我以“五十六朵花”為導(dǎo)線，將學(xué)生引入我國少數(shù)民族的音樂中，在感受我國少數(shù)民族之一—土家族的民俗風(fēng)情的同時，更讓學(xué)生領(lǐng)略到民族音樂的魅力。少數(shù)民族雖然生活的地域與我們不同，與我們也有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但只要有熱愛生活的人，就會產(chǎn)生幸?？鞓返囊魳?。音樂是沒有地域界限的，因為音樂是由感而發(fā)、由心而作的，它是自然純潔的。所以在學(xué)唱歌曲時，對與一些字的發(fā)音處理，我嘗試著讓學(xué)生用方言來演唱；歌曲演唱時也盡量模仿少數(shù)民族人民載歌載舞的演唱形式來進(jìn)行演唱；并積極激發(fā)學(xué)生的想象力和1、觀看三個小朋友的表演(歌曲《乃喲手上舉者sol。通過貼圖(娃娃卡片)讓學(xué)生了解三個音的音高關(guān)系(sol最3、指導(dǎo)學(xué)生模仿動作、模唱音高(do雙邊這一環(huán)節(jié)中我避開了枯燥呆板的說教，而是以“交朋友”的形式讓學(xué)演請同學(xué)們用自己喜歡的方式和同伴一起表演這首歌曲，并試著用口風(fēng)學(xué)樂。你們這節(jié)課感受到快樂了嗎？(生：……)五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華。讓我們手拉手，心連心，使我們的祖國媽媽越來越美麗，越來越富強(qiáng)，永遠(yuǎn)屹立在分鐘的時間是短暫的，但我認(rèn)為四十分鐘的教學(xué)給學(xué)生帶來的應(yīng)該不僅僅是四十分鐘的收獲。我們不僅要向四十分鐘要質(zhì)量，更要向四十分鐘要效果、要意義。教師應(yīng)不斷探索，努力使四十分

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