/教案：六年級下冊英語教案Unit1Lesson6AFamousFootballPlayer|冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。(2)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，如詢問某人的職業(yè)、愛好等。(3)學(xué)生能夠了解足球運動員的生活經(jīng)歷，提高對體育運動的興趣。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述某人的特點和日?；顒印?2)學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語綜合運用能力。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：AFamousFootballPlayer2.重點詞匯：footballplayer,playfootball,basketball,swim,music,cyclist,runner,coach3.重點句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(n)He/SheplaysDoeshe/shelike?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.三、教學(xué)重點與難點1.重點：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述某人的特點和日常活動。2.難點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，并在實際情景中運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）(1)教師與學(xué)生用英語進行簡單的日常交流，如問候、詢問身體狀況等。(2)學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽懂并回答相關(guān)問題。2.引入（10分鐘）(1)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的體育運動員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)教師展示足球運動員的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測他們的職業(yè)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）(1)教師通過課件展示本節(jié)課的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。(2)教師用一般現(xiàn)在時描述一個足球運動員的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解并運用該時態(tài)。4.操練（10分鐘）(1)教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語討論他們的興趣愛好和日常生活。(2)學(xué)生進行角色扮演，模擬足球運動員的日?；顒樱柟趟鶎W(xué)知識。5.鞏固（10分鐘）(1)教師設(shè)計聽力練習(xí)，學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。(2)學(xué)生進行書寫練習(xí)，用英語描述一個他們喜歡的足球運動員。(2)學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。六、板書設(shè)計1.課題：AFamousFootballPlayer2.生詞：footballplayer,playfootball,basketball,swim,music,cyclist,runner,coach3.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(n)He/SheplaysDoeshe/shelike?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和重點句子，每個單詞寫5遍，句子寫2遍。2.用英語寫一篇關(guān)于一個足球運動員的短文，不少于50詞。八、課后反思本節(jié)課通過談?wù)撟闱蜻\動員的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述某人的特點和日常活動。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和積極參與體育活動的意識。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上將要采取的步驟和活動，這對于確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識至關(guān)重要。1.熱身活動：這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的專注狀態(tài)。設(shè)計熱身活動時，應(yīng)確保其與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且活動本身要簡單易懂，讓學(xué)生能夠快速融入。例如，教師可以提出一些關(guān)于體育運動員的簡單問題，讓學(xué)生用英語回答，這樣不僅能夠復(fù)習(xí)一些體育相關(guān)的詞匯，還能夠讓學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.呈現(xiàn)活動：在這個環(huán)節(jié)，教師將通過課件展示生詞和重點句子。這里需要注意的是，課件的設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，避免過多的裝飾元素分散學(xué)生的注意力。同時，教師在呈現(xiàn)新知識時要語速適中，發(fā)音清晰，確保學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。4.操練活動：這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。在這個活動中，教師組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，這是一種非常有效的教學(xué)方法。學(xué)生在小組中能夠相互交流、相互學(xué)習(xí)，通過實際運用英語來加深對知識的理解。教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到活動中，避免出現(xiàn)某些學(xué)生被邊緣化的情況。5.鞏固活動：在這個環(huán)節(jié)，教師設(shè)計聽力練習(xí)和書寫練習(xí)，以進一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。聽力練習(xí)的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的聽力水平，避免過于困難或簡單。書寫練習(xí)則能夠檢驗學(xué)生對英語單詞和句型的掌握程度，同時也是提高學(xué)生寫作能力的一個好機會?？偟膩碚f，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)緊湊且連貫，每個環(huán)節(jié)都要有明確的目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在每一個階段都有所收獲。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的最大化。1.熱身活動：熱身的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的專注狀態(tài)。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生用英語進行簡單的日常交流，例如：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Doyoulikesports?”等。這樣的問題能夠讓學(xué)生逐漸放松，同時復(fù)習(xí)一些基本的英語表達。隨后，教師可以播放一段英語歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟著唱，這樣既能讓學(xué)生放松心情，又能提高他們的英語聽力能力。2.引入活動：3.呈現(xiàn)活動：在呈現(xiàn)新詞匯和句型時，教師應(yīng)當(dāng)注意節(jié)奏和清晰度。教師可以先用中文解釋新詞匯的意思，然后再用英語呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠理解。例如，在介紹“footballplayer”這個詞匯時，教師可以說：“Afootballplayerisapersonwhoplaysfootballprofessionally.”然后，教師可以給出一個例句：“Mybrotherisafootballplayer.”在教授句型時，教師可以通過身體語言和實物演示來幫助學(xué)生理解，例如用手比劃著“playfootball”的動作，或者拿出一個足球來讓學(xué)生直觀地理解“playfootball”的意思。4.操練活動：小組活動和角色扮演是操練活動的兩種有效形式。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一個足球運動員，然后用英語描述這個運動員的特點和日?；顒?。這樣的活動能夠讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，共同完成任務(wù)。角色扮演則能夠讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型運用到實際情境中，提高他們的口語表達能力。在活動中，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，避免出現(xiàn)某些學(xué)生被忽視的情況。5.鞏固活動：鞏固活動是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。聽力練習(xí)可以設(shè)計為聽一段關(guān)于足球運動員的對話或故事，然后回答相關(guān)問題。這樣的練習(xí)能夠檢驗學(xué)生對聽力材料的理解程度。書寫練習(xí)則可以是讓